蘇教版四年級英語上冊知識點精講精練

蘇教版四年級英語上冊知識點精講精練教學內(nèi)容：一、蘇教版四年級英語上冊第三單元核心句型及單詞。1.核心句型：What'she/shelike?He/Sheis2.單詞：ugly,beautiful,fat,thin,tall,short,funny,serious,kind,mean。二、第四單元一般現(xiàn)在時的用法。1.一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)：Subject+verb(s/es)+object。2.常用的一般現(xiàn)在時的句子。教學目標：1.學生能夠熟練掌握第三單元的核心句型及單詞，并能運用到實際情景中。2.學生能夠理解并運用第四單元的一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)進行表達。3.提高學生的英語聽說能力和團隊協(xié)作能力。教學難點與重點：難點：一般現(xiàn)在時的用法。重點：第三單元核心句型及單詞的運用。教具與學具準備：教具：PPT，黑板，粉筆。學具：筆記本，課本，練習冊。教學過程：一、情景引入（5分鐘）1.老師出示單詞卡片，引導學生進行復習。2.學生跟讀，鞏固記憶。二、知識講解（15分鐘）1.老師通過PPT展示第三單元核心句型及單詞。2.學生跟隨老師一起朗讀，理解句型和單詞的意思。3.老師舉例說明核心句型的用法，讓學生進行模仿練習。三、課堂練習（10分鐘）1.學生分組，進行角色扮演，運用第三單元的句型和單詞進行對話。2.老師選取幾組學生的對話，進行展示和點評。四、知識拓展（5分鐘）1.老師講解第四單元的一般現(xiàn)在時的用法。2.學生跟隨老師一起練習一般現(xiàn)在時的句子。五、課堂小結(jié)（5分鐘）1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。2.學生分享自己的學習收獲。板書設(shè)計：第三單元核心句型及單詞What'she/shelike?He/Sheisugly,beautiful,fat,thin,tall,short,funny,serious,kind,mean第四單元一般現(xiàn)在時的用法Subject+verb(s/es)+object作業(yè)設(shè)計：1.根據(jù)第三單元核心句型，用所學單詞寫一段話，描述一個人的外貌和性格特點。答案：Myfriendistallandthin.Heisverykindandfunny.2.用一般現(xiàn)在時寫一個句子，描述自己的日常習慣。答案：Igetupat7o'clockeverymorning.課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過情景引入、知識講解、課堂練習、知識拓展等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了第三單元的核心句型及單詞，并能運用到實際情景中。同時，學生也理解并掌握了第四單元的一般現(xiàn)在時的用法。在課堂實踐中，學生們的聽說能力和團隊協(xié)作能力得到了提高。課后，學生們可以通過完成作業(yè)，進一步鞏固所學知識。同時，老師可以根據(jù)學生的學習情況，進行針對性的輔導，幫助學生更好地掌握英語知識。拓展延伸：老師可以組織一次課堂活動，讓學生們用英語進行自我介紹，練習一般現(xiàn)在時的用法。同時，老師也可以鼓勵學生在日常生活中，多用英語進行交流，提高英語口語表達能力。重點和難點解析：一、教學難點與重點1.難點：一般現(xiàn)在時的用法。（1）學生對一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)掌握不牢固，容易混淆時態(tài)。（2）學生對一般現(xiàn)在時的概念理解不清晰，難以區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般過去時。（3）學生在一般現(xiàn)在時的句子中，主語和謂語動詞的一致性把握不到位。2.重點：第三單元核心句型及單詞的運用。（1）學生需要熟練掌握第三單元的單詞，并能靈活運用到實際情景中。（2）學生需要理解并運用第三單元的核心句型進行表達，提高口語交際能力。二、教學過程1.情景引入（5分鐘）解析：情景引入是為了激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在實際情景中感受和理解英語。在教學過程中，老師可以通過展示圖片、視頻或創(chuàng)設(shè)情境，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，在本節(jié)課中，老師可以出示不同人物的照片，讓學生根據(jù)照片描述人物的外貌和性格特點，從而引入第三單元的核心句型及單詞。2.知識講解（15分鐘）（1）舉例說明：老師可以通過舉例說明一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)，讓學生跟隨老師一起朗讀，理解句子的含義。（2）互動提問：老師可以引導學生思考和回答有關(guān)一般現(xiàn)在時的問題，以加深學生對一般現(xiàn)在時的理解。3.課堂練習（10分鐘）解析：課堂練習是讓學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，老師可以組織學生進行角色扮演，運用第三單元的句型和單詞進行對話。這樣的練習方式不僅能夠提高學生的口語表達能力，還能夠培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。4.知識拓展（5分鐘）解析：知識拓展是為了讓學生在學習過程中不斷拓展知識面，提高英語素養(yǎng)。在本節(jié)課中，老師可以講解第四單元的一般現(xiàn)在時的用法，并組織學生進行練習。通過拓展學習，學生可以更好地理解和運用一般現(xiàn)在時。5.課堂小結(jié)（5分鐘）解析：課堂小結(jié)是為了讓學生回顧和鞏固所學知識。在本節(jié)課中，老師可以引導學生回顧一般現(xiàn)在時的用法和第三單元的核心句型及單詞，讓學生分享自己的學習收獲。三、板書設(shè)計解析：板書設(shè)計是教學過程中的重要輔段，合理的板書設(shè)計可以幫助學生更好地理解和記憶知識點。在本節(jié)課中，老師可以將第三單元的核心句型及單詞和第四單元的一般現(xiàn)在時的用法進行板書設(shè)計，使學生能夠一目了然地了解所學內(nèi)容。四、作業(yè)設(shè)計1.解析：作業(yè)設(shè)計是為了讓學生在課后鞏固所學知識，提高英語應用能力。在本節(jié)課中，老師可以布置一道作業(yè)題，讓學生根據(jù)第三單元的核心句型及單詞，描述一個人的外貌和性格特點。這樣的作業(yè)題既能夠鞏固所學知識，還能夠提高學生的寫作能力。2.解析：作業(yè)設(shè)計是為了讓學生在課后鞏固所學知識，提高英語應用能力。在本節(jié)課中，老師可以布置一道作業(yè)題，讓學生用一般現(xiàn)在時寫一個句子，描述自己的日常習慣。這樣的作業(yè)題既能夠鞏固所學知識，還能夠提高學生的寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.使用生動、夸張的語調(diào)，吸引學生的注意力。2.在講解知識點時，語速適中，清晰地表達每一個概念。3.運用升調(diào)、降調(diào)等語調(diào)變化，讓學生更好地理解句子的意思。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解知識點時，留出時間讓學生思考和提問。3.控制課堂練習的時間，確保每個學生都有機會參與。三、課堂提問1.提問時，針對不同學生的特點，提出難易適中的問題。2.鼓勵學生積極思考，引導學生運用所學知識進行回答。3.對學生的回答給予及時的反饋，鼓勵正確的回答，耐心引導錯誤的回答。四、情景導入1.利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)生動的情景，激發(fā)學生的學習興趣。2.通過情景導入，讓學生在實際情境中感受和理解英語。3.引導學生參與情景導入，提高學生的課堂參與度。教案反思：1.對課堂的環(huán)節(jié)進行反思，看