輔導(dǎo)員主題班課方案設(shè)計(jì)評(píng)分細(xì)則

輔導(dǎo)員主題班課方案設(shè)計(jì)評(píng)分細(xì)則

項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重

方案闡述內(nèi)容完整，創(chuàng)意新穎，邏輯性強(qiáng)；對(duì)

總體要求20

現(xiàn)場(chǎng)組織實(shí)施的內(nèi)容有合理的安排。

主題鮮明，切合實(shí)際，導(dǎo)向正確，重點(diǎn)突出，

教育目標(biāo)

思想健康，針對(duì)性強(qiáng)，符合德育要求，促進(jìn)學(xué)20

確定

生發(fā)展。

材料準(zhǔn)備充分、真實(shí)、得當(dāng)，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生

教育內(nèi)容活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，適合學(xué)生當(dāng)前的思想和

20

分析心理狀態(tài)，發(fā)掘活動(dòng)資源，有利于引導(dǎo)學(xué)生探

討、體驗(yàn)。

體現(xiàn)激勵(lì)引導(dǎo)原則。積極向上，導(dǎo)向性強(qiáng)，注

教育過程重學(xué)生的心理體驗(yàn)和道德感悟。育人效果突

20

設(shè)計(jì)出，重點(diǎn)突出，時(shí)間安排緊湊科學(xué)合理，材料

典型，運(yùn)用得當(dāng)。

有效組織班課順序，合理確定教育方式和教育

教育方法

組織形式，科學(xué)運(yùn)用教育方法。寫作符合規(guī)范，20

及表達(dá)

文字通順流暢，排版整潔美觀大方。

輔導(dǎo)員主題班課現(xiàn)場(chǎng)組織評(píng)分細(xì)則

項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重

總體內(nèi)容完整，創(chuàng)意新穎，邏輯性強(qiáng)；對(duì)現(xiàn)場(chǎng)組織實(shí)

20

要求施的內(nèi)容有合理的安排。

符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，符合黨的教育

教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；主題突出，以學(xué)

內(nèi)容生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，適合學(xué)生當(dāng)前25

講述的思想和心理狀態(tài)，發(fā)掘活動(dòng)資源，有利于引導(dǎo)

學(xué)生探討、體驗(yàn)。

形式活潑，突出教師主導(dǎo)，有較好的把握班會(huì)氣

教育

氛的能力；能激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，

過程

突出活動(dòng)的參與性、互動(dòng)性和合作性；對(duì)與主題

及方20

相關(guān)的知識(shí)有較好的掌握；教育過程中真誠地鼓

法的

勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言；具備較強(qiáng)的反饋調(diào)控應(yīng)變能

掌控力，對(duì)生成性資源及時(shí)把握并合理使用。

教育設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間分配恰當(dāng)，達(dá)到既定

20

效果的教育目的，育人效果好。

教態(tài)普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)清楚流暢；表情自然，舉止得

與體，肢體語言適當(dāng)；語言抑揚(yáng)頓挫，簡(jiǎn)潔明了，10

表達(dá)感染力強(qiáng)。

組織形式新穎，特點(diǎn)鮮明；教師教育方法具有創(chuàng)

個(gè)人

造性，能夠運(yùn)用教師的人格魅力感染學(xué)生，達(dá)到5

特色

良好的教育效果。

?謝由存且字優(yōu)

HunanInstituteofInformationTechnology

韓導(dǎo)吊

主題班課方案設(shè)計(jì)申報(bào)表

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