寶葫蘆的秘密課件

統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元26.寶葫蘆的秘密【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.寫法導(dǎo)讀，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)和形象。

2.聯(lián)系奶奶給“我”講的三個(gè)故事，理解“我”想得到寶葫蘆的原因。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】結(jié)合描寫方法，理解童話故事的奇思妙想。體會(huì)人物形象的表達(dá)特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】讀懂節(jié)選內(nèi)容，發(fā)揮想象，根據(jù)課文中相關(guān)內(nèi)容創(chuàng)編故事。詞語(yǔ)學(xué)習(xí)介紹聲明妖怪規(guī)矩劈面幸福向日葵在文中批注理解，并朗讀相關(guān)語(yǔ)句。yāojǔguāiniǎnyāzhuàishòu生字回顧妖

怪規(guī)

矩乖巧攆走腳

丫拽

住瘦小去掉拼音讀一讀！學(xué)習(xí)生字罷結(jié)構(gòu)：上下組詞：罷工善罷甘休bà造句：因工資未兌現(xiàn),工人們舉行了一次大罷工。音序：B部首：罒書寫指導(dǎo)：“四”要扁，左邊和右邊兩豎都稍向里收?！巴痢毕聶M要長(zhǎng)，下邊撇短折稍長(zhǎng)。

體育老師沖（chòng）著黃小明喊：“快到終點(diǎn)了，向前沖（chōng）刺！”沖chòng（沖著）（沖動(dòng)）chōng（）（）多音字過關(guān)讀一讀介丫jièyā紹shào妖矩乖攆燙yāojǔguāiniǎntàng拽福舔葵瘦罷zhuàifútiǎnkuíshòubà介意介紹妖怪規(guī)矩乖巧攆走腳丫滾燙拽住福氣舔著葵花瘦弱罷工棒bàng木棒注意筆畫結(jié)構(gòu)書寫順序。生字新詞介紹聲明妖怪向日葵規(guī)矩劈面幸福詞語(yǔ)復(fù)習(xí)zhuài拽筆畫：9部首：扌結(jié)構(gòu)：左右音序:Z組詞：拽住拉拽拽的動(dòng)作，相互拉扯。重點(diǎn)指導(dǎo)辨字組詞：曳（）拽（）學(xué)習(xí)生字棒結(jié)構(gòu)：左右組詞：很棒棒棒糖bàng造句：同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)都很棒，尤其是小紅。音序：B部首：木書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右邊橫畫間距均勻，撇和捺舒展。guāi乖筆畫：8部首：丿結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字音序:G組詞：乖巧真乖運(yùn)用：語(yǔ)言無(wú)遜讓,情意兩乖張?！段饔斡洝分攸c(diǎn)指導(dǎo)辨字組詞：乖（）乘（）李四游龍宮得了一個(gè)寶葫蘆希望有一條大花狗馬上就冒出了那么一條愿望實(shí)現(xiàn)愿望奇妙介紹：是雙方相識(shí)或發(fā)生聯(lián)系。造句：我先介紹介紹我自己：我姓王，叫王葆。聲明：公開表示態(tài)度或說(shuō)明真相。造句：我要聲明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。隨文釋詞劈面：正面沖著臉；迎面。造句：張三劈面撞見了一位神仙，得到了一個(gè)寶葫蘆。多音字沖chòng（沖著）chōng（沖鋒）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。.讀一讀：戰(zhàn)士們沖（chòng）著敵人的陣地發(fā)起了沖（chōng）鋒。..注意加點(diǎn)字的讀音！講述了幾個(gè)小故事，用文中的語(yǔ)句概括回答，梳理結(jié)構(gòu)內(nèi)容。

“我”和______的故事。內(nèi)容：分段：第1-4自然段第18-21自然段自我介紹：“我”和寶葫蘆的故事。奶奶給“我”講寶葫蘆的故事?！拔摇钡玫綄毢J的幻想。第5-17自然段寶葫蘆事情：內(nèi)容回顧王五肯讓奶奶給他換衣服得了一個(gè)寶葫蘆。趙六掘地得了一個(gè)寶葫蘆。【寶葫蘆】要什么有什么，可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。羨慕細(xì)讀課文理解內(nèi)容導(dǎo)讀提示1.列出奶奶講關(guān)于寶葫蘆的故事的小標(biāo)題。2.交流探討：“我”想得到一個(gè)寶葫蘆的原因。3.找出表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的詞語(yǔ)。自主學(xué)習(xí)默讀課文19-21自然段，思考：王葆為什么想要得到一個(gè)寶葫蘆？01王葆做算術(shù)題不知道怎么列式時(shí)，渴望有一個(gè)寶葫蘆幫他，這樣他就省心了。王葆在比賽種向日葵時(shí)，他的向日葵長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，他希望得到寶葫蘆的幫助，使他有一棵最好最好的向日葵。王葆和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，也渴望有個(gè)寶葫蘆幫幫他。0203同音字運(yùn)用：爺爺生日時(shí)，我送給爺爺一幅畫，爺爺說(shuō)這是他收到的最好的祝福。福fú

幅字義：幸福，跟“禍”相對(duì)。如：幸福。組詞：（幸福）（祝福）（福如東海）字義：量詞，用于布帛，書畫等。組詞：（一幅畫）（五幅布）（不修邊幅）03課文淺析初讀感知本文描述了________小時(shí)候聽奶奶講__________的故事，并希望________也有一個(gè)神奇的寶葫蘆來(lái)幫助他解決生活和學(xué)習(xí)中困難的奇妙經(jīng)歷。王葆寶葫蘆自己（2）按照“來(lái)歷——作用”的框架，請(qǐng)你根據(jù)文中奶奶給王葆講的故事，選一個(gè)，根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編新故事。不局限于已有的內(nèi)容，可充分發(fā)揮想象力。數(shù)葫蘆妖乖丫瘦攆沖矩拽合作學(xué)習(xí)

你在遇到什么困難時(shí)也想得到寶葫蘆呢？得到后又會(huì)怎么樣呢？1.說(shuō)清楚遇到的困難。2.寶葫蘆幫你做了什么？怎么幫的？把過程說(shuō)詳細(xì)。3.結(jié)果怎樣？朗讀第1-4自然段，說(shuō)說(shuō)人物介紹自己的哪些方面？

分角色朗讀第5-14自然段（王葆與奶奶的對(duì)話），感受“我”想盡辦法要求奶奶給“我”講寶葫蘆的故事。平平常常的普通人少先隊(duì)員很愛聽故事自主學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)【聲明】【規(guī)矩】公開表態(tài)或說(shuō)明真相；也可指聲明的公告。畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。1.張三撞見一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。朗讀第15、16自然段，說(shuō)說(shuō)奶奶講了幾個(gè)寶葫蘆的故事。

2.李四出去遠(yuǎn)足旅行，得到一個(gè)寶葫蘆。3.王五是一個(gè)好孩子，得到一個(gè)寶葫蘆。4.趙六掘地掘出來(lái)一個(gè)寶葫蘆。梳理匯報(bào)3.重組奶奶講的《寶葫蘆的故事》，感受童話的神奇。（1）先講寶葫蘆的來(lái)歷，再講寶葫蘆的作用，中間可

適當(dāng)加入自己的