幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)》及教學(xué)反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)》及教學(xué)反思幼兒園小班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會(huì)事先預(yù)備好教案，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫(xiě)呢？下面是我為大家整理的“幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)》及教學(xué)反思”，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。

小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義，在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育觀看力量，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育觀看力量。

4、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂(lè)趣。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)預(yù)備：

小豬洗澡的圖片，1-5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖說(shuō)話

1、出示圖片，你們找找

查看圖片上那些東西只有一樣？（請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)，老師總結(jié)）

小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣？（讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞。假如幼兒一開(kāi)頭說(shuō)不出來(lái)，老師可以幫忙提示。）

3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數(shù)字"3"表示的呀？（幼兒個(gè)別回答）

二、熟悉數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示??？為什么？（老師出示圓點(diǎn)卡片。）（用"1"來(lái)表示，由于有一個(gè)圓點(diǎn)。）

2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好伴侶？（幼兒個(gè)別上來(lái)操作）

三、編數(shù)數(shù)歌

1、好，現(xiàn)在老師有一首

非常好聽(tīng)的兒歌，你們想不想學(xué)呀？（想）

2、老師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。

3、好，兒歌里說(shuō)了些什么？(幼兒個(gè)別回答，老師總結(jié))

4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好??？（好）

四、總結(jié)

今日我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告知我好不好啊？（好）

活動(dòng)反思

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.本節(jié)課思路清楚，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新奇，抓住了幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的心理，并加入嬉戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的樂(lè)觀性。與老師協(xié)作的

非常好。

幼兒百科：3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù)，是從0開(kāi)頭的其次個(gè)質(zhì)數(shù)。3是第三個(gè)非零自然數(shù)。

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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)數(shù)》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)數(shù)》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)手口全都的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)，提高數(shù)數(shù)的愛(ài)好和樂(lè)觀思維的力量，能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)數(shù)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高數(shù)數(shù)的愛(ài)好和樂(lè)觀思維的力量。

2、會(huì)手口全都的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

3、能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一份：實(shí)物紐扣、樹(shù)葉、珠子等一到5個(gè)，圓點(diǎn)卡片一到五個(gè)。

2、圖片一幅，幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)"5"以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、出示圖片，幼兒觀看、自由爭(zhēng)論。

師：開(kāi)學(xué)了，小兔要送花給我們小伴侶。大家看一看，上面都有些什么？小伴侶們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量（一輛小車、一只小兔、兩個(gè)車輪、三個(gè)氣球、四只蝴蝶、五朵花）。

老師說(shuō)圖中的任一內(nèi)容，幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。

3、幼兒操作練習(xí)：按數(shù)取物。

（1）請(qǐng)幼兒觀看籃子里的物品，說(shuō)一說(shuō)哪些可以放在一起數(shù)，哪些不行以放在一起數(shù)。為什么？

（2）請(qǐng)幼兒拿出各種實(shí)物，數(shù)一數(shù)，各有幾個(gè)，說(shuō)出總數(shù)。

（3）老師報(bào)數(shù)，請(qǐng)幼兒拿相等數(shù)量的物品。

4、玩"手指嬉戲"。

嬉戲開(kāi)頭，老師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：拍拍手，藏小手（雙手放背后）。你出"5"（老師伸出5個(gè)手指），我出"5"（幼兒伸出5個(gè)手指）。數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)？（幼兒點(diǎn)數(shù)手指，并說(shuō)出總數(shù)。）對(duì)，對(duì)，對(duì)。（用同樣方法，老師分別出示1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)手指，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。）

教學(xué)反思

本節(jié)課沒(méi)有訂正幼兒說(shuō)的內(nèi)容的對(duì)與錯(cuò)。嬉戲有點(diǎn)簡(jiǎn)單，幼兒的年齡太小，對(duì)于老師說(shuō)的漢語(yǔ)有點(diǎn)難聽(tīng)的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應(yīng)讓幼兒多學(xué)習(xí)。再上一次，我將預(yù)備一些更好的教具，更好玩的嬉戲。

幼兒百科；5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個(gè)質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

托班數(shù)學(xué)教案：3以內(nèi)的數(shù)數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備：小豬洗澡的圖片，1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖說(shuō)話

1、出示圖片，你們找找

查看圖片上那些東西只有一樣？（請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)，老師總結(jié)）

小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣？（讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞。假如幼兒一開(kāi)頭說(shuō)不出來(lái)，老師可以幫忙提示。）

3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數(shù)字“3”表示的呀？（幼兒個(gè)別回答）

二、熟悉數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示?。繛槭裁?？（老師出示圓點(diǎn)卡片。）（用“1”來(lái)表示，由于有一個(gè)圓點(diǎn)。）

2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好伴侶？（幼兒個(gè)別上來(lái)操作）

三、編數(shù)數(shù)歌

1、好，現(xiàn)在老師有一首

非常好聽(tīng)的兒歌，你們想不想學(xué)呀？（想）

2、老師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。

3、好，兒歌里說(shuō)了些什么？(幼兒個(gè)別回答，老師總結(jié))

4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好?。浚ê茫?/p>

5、活動(dòng)結(jié)束。大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《按群數(shù)數(shù)》

設(shè)計(jì)意圖：

基礎(chǔ)階段的數(shù)學(xué)教育要求幼兒能解決問(wèn)題，通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)，在利用和運(yùn)用數(shù)學(xué)方面的力量得到進(jìn)展。數(shù)數(shù)是日常生活中常用的技能，而對(duì)于有肯定數(shù)概念的大班孩子有必要探究、學(xué)習(xí)群數(shù)的方法，選擇自己喜愛(ài)的群數(shù)方法來(lái)解決生活中數(shù)數(shù)問(wèn)題。本次活動(dòng)依據(jù)孩子對(duì)糖果很寵愛(ài)這一特點(diǎn)，并充分利用了羅山的糖果資源，以讓幼兒當(dāng)"小工人"幫忙數(shù)、裝糖果的方式，樂(lè)觀踐行《指南》精神，在輕松的氛圍中引導(dǎo)幼兒歡樂(lè)、自主地學(xué)習(xí)群數(shù)，并引導(dǎo)幼兒在操作中探究群數(shù)的方法，找出自己喜愛(ài)的群數(shù)方法，以便應(yīng)用到生活中。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、用糖果探究和發(fā)覺(jué)按群數(shù)數(shù)的方法。

2、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問(wèn)題。

二、活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：已有按數(shù)取物的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：糖果圖片、糖果、盤(pán)子若干;記錄表、筆人手一份;

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

師：小伴侶有吃過(guò)糖果嗎?糖果廠的老板找不到工人來(lái)幫忙裝糖果，他很焦急，想邀請(qǐng)小伴侶當(dāng)小工人把糖果裝進(jìn)盒子里。

(二)提出要求，初次探究

1、老師出示糖果圖片(10個(gè))引導(dǎo)幼兒觀看點(diǎn)數(shù)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶看一看，數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個(gè)糖果?你是怎么數(shù)的?

2、引導(dǎo)幼兒猜想兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快。

師：小伴侶們，你們覺(jué)得一個(gè)一個(gè)數(shù)比較快，還是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)比較快呢?為什么?我們動(dòng)手試一試就知道了。

3、提出操作要求師：糖果廠的老板幫小伴侶預(yù)備了一些糖果和一個(gè)小盤(pán)子，等等請(qǐng)用你想嘗試的數(shù)數(shù)方法把糖果裝進(jìn)盤(pán)子里。(1)在數(shù)糖果時(shí)，要留意掌握你的音量，不要打攪到旁邊的小伴侶。(2)要樂(lè)觀開(kāi)動(dòng)腦筋，用多種方法來(lái)裝糖果。

4、幼兒集體操作驗(yàn)證，老師分別觀看指導(dǎo)。

(1)幼兒操作，老師重點(diǎn)觀看幼兒數(shù)數(shù)的方法并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

師：你是怎么數(shù)的?那這樣數(shù)快嗎?“.教.案網(wǎng)出處”還有其他的方法嗎?

(2)集中共享數(shù)數(shù)方法，老師記錄并歸納小結(jié)。

師：王老師預(yù)備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們把自己數(shù)數(shù)方法跟大家共享一下。

小結(jié)：由于一個(gè)一個(gè)數(shù)要數(shù)10次，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)只要數(shù)5次，所以用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)比一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法來(lái)得快一些。

(三)再次探究，提升閱歷師：老板

發(fā)現(xiàn)剛剛小伴侶都做得

非常好，所以又給我們新的任務(wù)啦，你們看這次老板給了我們一張?zhí)枪目ㄆ唵危笪覀冇煤芸斓乃俣劝烟枪麛?shù)出來(lái)。

1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，用什么數(shù)數(shù)方法裝糖果更快。

師：除了按一個(gè)一個(gè)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法裝糖果，還可以怎么裝更快呢?

2、介紹記錄方法師：老師已經(jīng)把糖果都畫(huà)在紙上了，請(qǐng)你把你數(shù)數(shù)的方法用筆圈在一起，比如：你是用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法，就用筆把兩個(gè)兩個(gè)的糖果圈在一起，然后，在后面寫(xiě)出總共圈了幾次，并看看，哪種數(shù)數(shù)的方法最快。

3、幼兒嘗試記錄，老師全面觀看指導(dǎo)。

師：你們看，每個(gè)小伴侶的位置上已經(jīng)預(yù)備記錄表和筆。等會(huì)裝糖果的時(shí)候，請(qǐng)小伴侶掌握好自己的聲量，并在記錄紙上記錄盡量多的方法。

4、集體共享記錄的方法和結(jié)果。

師：請(qǐng)已經(jīng)完成的小伴侶帶著你的記錄表回到位置上與同伴說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的。

(四)活動(dòng)延長(zhǎng)，遷移運(yùn)用師：今日我們一起學(xué)習(xí)了用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法來(lái)數(shù)數(shù)。以后在我們的生活中，小伴侶可以依據(jù)需要選擇其中一種方法來(lái)連續(xù)數(shù)數(shù)量更多的數(shù)。比如100、200還可以用什么樣的方法來(lái)數(shù)會(huì)更快呢?小伴侶可以把這個(gè)問(wèn)題帶回家，跟爸爸媽媽一起來(lái)想一想!

教學(xué)反思：

能將物體以2、5、10單位進(jìn)行按群數(shù)數(shù)。讓幼兒當(dāng)糖果廠的小工人，在數(shù)糖果的過(guò)程中，幼兒也初步了解了按群數(shù)數(shù)的含義，本次活動(dòng)我以設(shè)計(jì)糖果廠的場(chǎng)景切入主題，幼兒都能樂(lè)觀回答，說(shuō)出自己的想法，以嬉戲形式幼兒很感愛(ài)好，供應(yīng)的讓幼兒操作的糖果幼兒都很感愛(ài)好，在操作探究的時(shí)候樂(lè)觀性都比較高，但是在讓幼兒操作環(huán)節(jié)前提的要求不夠具體，常規(guī)的要求也是要提，比如我沒(méi)有說(shuō)操作完的糖果要排整齊放框框里，個(gè)別幼兒就開(kāi)頭玩，雖然是大班但是我發(fā)覺(jué)常規(guī)的要求還是要求，有時(shí)就由于小小的環(huán)節(jié)，以前好不簡(jiǎn)單建立起來(lái)的常規(guī)又漸漸的松散掉，本節(jié)課還存在著一點(diǎn)不足是：我沒(méi)有把握整個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，讓幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷得不到進(jìn)一步的提升，這也是數(shù)學(xué)活動(dòng)中特別關(guān)鍵的一點(diǎn)，接下去我會(huì)觀摩平行班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，思索我設(shè)計(jì)的合理嗎，考慮周全了嗎?

小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)3的形成》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)3的形成》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感知物體數(shù)量的變化及數(shù)字的變化，進(jìn)一步熬煉反應(yīng)力量，引導(dǎo)幼兒用“添上”和“去掉”的方法學(xué)習(xí)3的形成，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)3的形成》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用“添上”和“去掉”的方法學(xué)習(xí)3的形成。

2、感知物體數(shù)量的變化及數(shù)字的變化，進(jìn)一步熬煉幼兒的反應(yīng)力量。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

4、有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒懂得3比2多1，2比3少1。

2、幼兒學(xué)會(huì)用“添上”和“去掉”的方法學(xué)習(xí)3的形成。

活動(dòng)預(yù)備

教具：背景圖一幅、3只小鴨、3只小兔、2顆白菜。

幼兒操作材料：小蘋(píng)果教具、數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)2的形成。

二、幼兒操作小蘋(píng)果，啟發(fā)幼兒說(shuō)出3的形成。

1、小伴侶們，你們知道3是怎么形成的嗎?老師想瞧瞧你們的操作方法。

2、老師出示小蘋(píng)果教具3個(gè)，幼兒操作。

請(qǐng)幼兒取出是蘋(píng)果數(shù)量的代表數(shù)字。提問(wèn)：2個(gè)小蘋(píng)果是怎樣變成3個(gè)小蘋(píng)果的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出：2個(gè)小蘋(píng)果添上一個(gè)小蘋(píng)果就是3個(gè)小蘋(píng)果。幼兒操作蘋(píng)果…

三、出示實(shí)物圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)3的形成。

有2只小鴨在草地上玩，又從水里上來(lái)了1只，現(xiàn)在有幾只?2只小鴨是怎么變成3只的?

四、用比較的方法，讓幼兒感知數(shù)量和數(shù)字的多少。

出示兔子3只、白菜2顆，提問(wèn)：是兔子多還是白菜多?誰(shuí)少?你是怎么看出來(lái)的?一只兔子對(duì)應(yīng)著一顆白菜，有一只兔子沒(méi)有白菜，那么3比2怎么樣?2比3怎么樣?假如想讓另一只兔子也能有白菜吃，那怎樣才能使兔子和白菜一樣多呢?

五、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“添上”和“去掉”理解數(shù)量的變化。

出示背景圖，草地上2只小鴨，水里游著1只，請(qǐng)小伴侶讓草地上2只小鴨變成3只小鴨，該怎么辦?那么2添上1就是幾?3只小鴨怎樣才能變成了1只小鴨。

六、出示數(shù)字卡片，幼兒操作。

老師引導(dǎo)幼兒操作數(shù)字卡片，2再多1就是數(shù)字3，反之3去掉1就是幾?然后請(qǐng)幼兒相互操作卡片，再由老師反復(fù)考驗(yàn)幼兒的快速反應(yīng)力量。

七、以嬉戲的方式，用添上和去掉的方法鞏固學(xué)習(xí)3的形成。

老是把小伴侶分為幾個(gè)小組活動(dòng)，每小組為1——4人，請(qǐng)每組的小伴侶相互調(diào)整一組3人。

八、幼兒練習(xí)，老師巡回教導(dǎo)