廣東省韶關(guān)市2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

廣東省韶關(guān)市2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、書寫（2分）1．書寫要求規(guī)范、端正，卷面整潔。白日依山盡。黃河入海流。——王之渙二、積累．運(yùn)用（43分）2．讀拼音，寫詞語。shìyíàimùlǎnduòdīngzhǔdiàntángqīnlüèbēngtāhuǎnghuàfǔchōngshìruò3．補(bǔ)充詞語，并完成練習(xí)。（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。路不高烈畏畏馬亂計端得忘（2）上面詞語中有一對意思相近，但感情色彩不同，其中褒義詞是，貶義詞是。（3）做事情不要的，無論結(jié)果如何，都應(yīng)該大膽地去嘗試一下。我能寫出一個與這個成語意思相近的俗語。4．句子訓(xùn)練營。（1）根據(jù)“結(jié)實”的不同意思，分別用該詞寫一句話。指身體健壯：指物體堅固：（2）給下面的句子加上標(biāo)點符號。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物□上自先秦時代的青銅禮器□下至唐□宋□元□明□清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。____________________________________________________________________________________________（3）把成語“怒氣沖沖”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。____________________________________________________________________________________________5．日積月累。（1）作為新時代的少年，我們需謹(jǐn)記“，，少年強(qiáng)則國強(qiáng)"這中華少年的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，珍惜時間，正如葛洪所盲“，。（2）《將相和》中通過“完璧歸趙、、”這三個小故事，寫出了將相之間由“不和"到“和”的經(jīng)過。（3）“家家乞巧望秋月，．”這句詩與民間故事有關(guān)。（4）詩歌是心靈的吟唱。虞世南的“，”借“蟬"表現(xiàn)了詩人高潔的品格；陸游的“．，”表達(dá)了至死都盼望收復(fù)失地的心感；龔自珍的“，”抒寫了對人才涌現(xiàn)，振興國家的渴望。6．口語交際廳。五（1）班正在開展制定班級公約活動。以下是同學(xué)們的發(fā)言，請你結(jié)合語境及圖片的提示把內(nèi)容補(bǔ)充完整。雯雯：有的同學(xué)喜歡亂扔垃圾，我提議思航：有同學(xué)在上課時講閑話，我認(rèn)為果果：針對上圖中出現(xiàn)的現(xiàn)象，我提議三、閱讀．感悟（25分）課內(nèi)閱讀。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一（副幅）嵌在玻璃框（kuàngkuāng）里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣（jiáxiá）。晴天的清展，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不（平穩(wěn)安穩(wěn)），而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種皆好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。7．劃去選文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖x音或字詞。8．選文描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，這三幅畫可分別概括為、、。9．“恩惠"的原意是，在句子中指的是白鷺給黃昏的鄉(xiāng)村帶來了10．對選文表達(dá)的感情理解最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．抒發(fā)了對大自然的贊美之情。B．表達(dá)了對白鷺的喜愛之情。C．表現(xiàn)了對鄉(xiāng)居生活的向往之情。D．抒寫了對祖國山河的熱愛之情。課外閱讀。再破的花盆也能開出關(guān)麗的花①自從八歲時的一場車禍?zhǔn)沟刂荒芤蝗骋还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。地一年年地長大，也一年年地沉默。②就這樣一路讀到了初二，她的班級來了位朱老師。一天放學(xué)后，她正整理書包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來。③“小櫻子！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個忙嗎？”④“什么忙?。俊彼o張地問道，心里充滿了莫名的驚恐。⑤“老師想請你幫忙給花澆澆水，老師現(xiàn)在沒有時間，小櫻子來幫幫老師好嗎？"⑥“好的！好的！”她激動得臉都紅了。⑦朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花、雞冠花．…她特別偏愛的，卻是一林不認(rèn)識的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長碧綠的葉子。她一直渴望知道，它會開出什么樣的花。⑧終于有一天，當(dāng)她再一次給它澆水時，她驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了！“好看吧，這是百合。"不知何時，老師已走到她的身邊，輕輕地攬住了她的肩膀。她無言地點了點頭?！八幕ㄅ韬每磫?？"老師接著問道。⑨她下意識地注視著花盆，她從沒注意過花盆，那競是一只廢棄的破臉盆。⑩“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花．．．．”．老師溫柔地對地娓娓道來。她仔細(xì)端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆卻非常破舊，銹得連邊都沒有了。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽光，照亮了地布滿陰霾的心，使地豁然開朗。?從那以后，她就像換了個人似的，成績突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及…?是的，再破的花盆也能開出美麗的花。因為起決定作用的不是“花盆"，而是“種子”。11．根據(jù)意思，寫出文中的詞語。仔細(xì)地看。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面。12．閱讀第①段時，如果不理解“顧盼生姿”一詞，為了不影響閱讀速度，正確的做法是（）A．停下來查字典。B．認(rèn)真品讀，體會含義。C．先跳過它，繼續(xù)往下讀。13．請你找出短文中表達(dá)小櫻子在澆花這件事上心理變化的詞語。驚恐——————驚喜——14．為什么小櫻子“心里充滿莫名的驚恐"？____________________________________________________________________________________________15．找出老師與小櫻子幾次對話中對小櫻子影響最大的一句話。找出與“再破的花盆也能開出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫。____________________________________________________________________________________________16．“再破的花盆也能開出美麗的花。因為起決定作用的不是’花盆’，而是‘種子'?！甭?lián)系短文和實際，談?wù)勀銓@句話的理解。____________________________________________________________________________________________四、習(xí)作（30分）17．題目：我的提示：在我們的成長之路上，有親情的制繞，有友情的陪伴，還有鄰里情的相隨…請選擇一位你熟悉的人，比如你的親人、朋友、鄰居等?？梢越榻B他（她）的外貌、性格特點，興趣愛好，并通過一兩件典型小例來表現(xiàn)。要求：①補(bǔ)充題目，把內(nèi)容寫具體，突出人物的特點，語句通順，感情真實。②不出現(xiàn)真實的校名和人名。

答案解析部分1．【答案】白日依山盡。黃河入海流?！踔疁o【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。故答案為：白日依山盡。黃河入海流。——王之渙【點評】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】適宜；愛慕；懶惰；叮囑；殿堂；侵略；崩塌；謊話；俯沖；示弱【解析】【分析】“適宜”注意不要寫成“詩意”；“愛慕”注意“慕”和“幕”區(qū)分開；“懶惰”注意“懶”和“漱”區(qū)分開來；“叮囑”注意“叮”和“釘”區(qū)分開；“殿堂”注意不要寫成“店堂”；“侵略”“侵”不要寫成“浸”；“崩塌”注意不要寫成“繃踏”；“謊話”注意“謊”和“慌”區(qū)分開；“俯沖”注意“俯”和“府”區(qū)分開；“示弱”注意不要寫成“是弱”。故答案為：適宜、愛慕、懶惰、叮囑、殿堂、侵略、崩塌、謊話、俯沖、示弱【點評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。3．【答案】（1）拾遺；興；采；首；尾；兵荒；詭；多；意；形（2）興高采烈；得意忘形（3）畏首畏尾；瞻前顧后【解析】【分析】（1）根據(jù)題干中成語給出的字詞可知這些成語分別是：路不拾遺、興高采烈、畏首畏尾、兵荒馬亂、詭計多端、得意忘形。

（2）興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈。得意忘形：形容淺薄的人稍稍得志，就高興得控制不住自己。

（3）畏首畏尾：前也怕，后也怕。比喻顧慮重重。瞻前顧后：看看前面再看看后面。形容做事謹(jǐn)慎，考慮周密。故答案為：（1）拾遺、興、采、首、尾、兵荒、詭、多、意、形；（2）興高采烈、得意忘形；（3）畏首畏尾、瞻前顧后【點評】此題考查學(xué)生對成語的書寫和應(yīng)用的能力。這要求在會寫成語和理解成語的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以平時要注意對成語和其意思的積累。4．【答案】（1）他的身體非常結(jié)實。；這雙鞋真結(jié)實（2）圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。（3）看著一地的狼藉，媽媽皺著眉頭開始收拾，可當(dāng)她發(fā)現(xiàn)床上的棉絮也被小狗撕扯得七零八落時，再也忍不住了，她咬牙切齒地沖我嚷道：“明天就把小狗送走，我再也不想看見它了。”【解析】【分析】（1）根據(jù)“結(jié)實”的意思為：①身體健壯，②物體堅固，不同意思造句即可。

（2）一句話說完用句號；表示詞語間的停頓用頓號；句子間的停頓用逗號。

（3）怒氣沖沖：盛怒的樣子。用具體的情景表現(xiàn)出來。如：看著一地的狼藉，媽媽皺著眉頭開始收拾，可當(dāng)她發(fā)現(xiàn)床上的棉絮也被小狗撕扯得七零八落時，再也忍不住了，她咬牙切齒地沖我嚷道：“明天就把小狗送走，我再也不想看見它了?！?/p>

故答案為：（1）①他的身體非常結(jié)實。②這雙鞋真結(jié)實；（2）圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶；（3）看著一地的狼藉，媽媽皺著眉頭開始收拾，可當(dāng)她發(fā)現(xiàn)床上的棉絮也被小狗撕扯得七零八落時，再也忍不住了，她咬牙切齒地沖我嚷道：“明天就把小狗送走，我再也不想看見它了?！?/p>

【點評】本題考查造句、標(biāo)點符號、擴(kuò)展寫話。造句時應(yīng)認(rèn)真分析所給詞語的意義，在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時的語言實踐造句。

句子要通順，所表達(dá)的意思要準(zhǔn)確．通順，是指要符合語法、邏輯，意思要表達(dá)得完整、合乎事理、不能有殘缺。5．【答案】（1）少年智則國智；少年富則國富；不飽食以終日；不棄功于寸陰（2）澠池會面；負(fù)荊請罪（3）穿盡紅絲幾萬條；牛郎織女（4）居高聲自遠(yuǎn)；非是藉秋風(fēng)；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁；我勸天公重抖擻；不拘一格降人材【解析】【分析】（1）考查古詩文默寫、名言警句。出自梁啟超的《少年中國說（節(jié)選）》，原文：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

“不飽食以終日，不棄功于寸陰”是葛洪的名句，教育我們不要整天就只是吃飽喝足，卻不去多思考、多探索，不要因為懶惰而功虧一簣。成功的秘訣只有努力奮斗，除此之外，別無他徑。

（2）考查課文理解?！秾⑾嗪汀芬晃囊郧刳w兩國的矛盾為背景，通過”完璧歸趙””繩池會面””負(fù)荊請罪”三個故事，贊揚(yáng)藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局、識大體的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。

（3）考查古詩文默寫、詩文詞句理解。出自林杰的《乞巧》，全詩為：七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條?！奔壹移蚯赏镌拢┍M紅絲幾萬條”這句詩與民間故事牛郎織女有關(guān)。

（4）考查古詩文默寫?！本痈呗曌赃h(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”出自虞世南《蟬》，意思是：蟬聲遠(yuǎn)傳是因為蟬居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。

”王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自陸游的《示兒》，意思是：因此，當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”出自龔自珍的《己亥雜詩》，意思是：我奉勸皇上能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格選取更多的人才。

故答案為：（1）少年智則國智、少年富則國富、不飽食以終日、不棄功于寸陰；（2）澠池會面、負(fù)荊請罪；（3）穿盡紅絲幾萬條、牛郎織女；（4）居高聲自遠(yuǎn)、非是藉秋風(fēng)、王師北定中原日、家祭無忘告乃翁、我勸天公重抖擻、不拘一格降人材。

【點評】考查古詩文默寫、名言警句、課文理解、詩文詞句理解。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。6．【答案】要講衛(wèi)生，不亂丟垃圾。；上課時要注意力集中，專心聽講。；有序地進(jìn)行課間活動，不要在校園里追逐打鬧?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了情景對話。要結(jié)合前后的語境把對話補(bǔ)充完整。這個對話是”制定班級公約”特別是每句話的前半部分提到的，也就是后面要補(bǔ)充的內(nèi)容。

故答案為：要講衛(wèi)生，不亂丟垃圾。上課時要注意力集中，專心聽講。有序地進(jìn)行課間活動，不要在校園里追逐打鬧。

【點評】考查了情景對話。完成此類口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助?！敬鸢浮?．幅、kuàng、xiá、安穩(wěn)8．水田釣魚圖；清晨哨望圖；黃昏低飛圖9．他人給予的或給予他人的好處；美的享受10．B【解析】【點評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。7．考查讀音及字詞。副：符合、相稱。幅：用于布帛、呢絨、圖畫等。根據(jù)語義應(yīng)選”幅”?！笨颉弊x“kuàng”。"匣"讀“xiá”。平穩(wěn)：沒有波動或危險；（物體）穩(wěn)當(dāng)，不搖晃。安穩(wěn)：穩(wěn)當(dāng)；平穩(wěn)。根據(jù)語義應(yīng)選"安穩(wěn)"。

故答案為：幅、kuàng、xiá、安穩(wěn)8．考查學(xué)生給文段加標(biāo)題的能力。閱讀文段可知，第①自然段描繪了白鷺釣魚的畫面，故標(biāo)題可為”水田釣魚圖”；第②自然段主要描寫了白鷺站立于小樹絕頂望哨的畫面，故標(biāo)題可為”清晨哨望圖”；第③自然段主要描寫了白鷺低飛的畫面，故標(biāo)題可為”黃昏低飛圖”。

故答案為：水田釣魚圖、清晨哨望圖、黃昏低飛圖9．考查了詞語意思的理解。聯(lián)系句子意思可知，”恩惠”原指他人給予的或給予他人的好處。在句子中是指白鷺給黃昏的鄉(xiāng)村帶來了美的享受。

故答案為：他人給予的或給予他人的好處、美的享受10．本題考查了對作者所表達(dá)感情的理解。本文以”白鷺”為題，運(yùn)用寓情于物的寫法，作者通過對白鷺形、神細(xì)致生動的描寫和情感的傾注，贊美了白鷺這一鄉(xiāng)居常見的物象被人忘卻了的平凡樸素的美，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛之情。故選B。

故答案為：B【答案】11．端詳；望塵莫及12．C13．緊張；激動；豁然開朗14．她一直很自卑，覺得沒有人重視她在意她15．老師與小櫻子幾次對話中對小櫻子影響最大的一句話是：”一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆”。文中與”再破的花盆也能開出美麗的花"相互照應(yīng)的句子是"她仔細(xì)端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了”。16．這句話借用破舊花盆里開出美麗的花，最重要的是種子，來說明一盆花能開成什么樣子，起決定作用的是種子而不是花盆。同樣，決定一個人一生的不是外表，而是心靈。身體上有缺陷沒有關(guān)系，只要你對自己的人生充滿希望，只要你還有一顆美好的心靈，任何困難都阻攔不了你成功的腳步?！窘馕觥俊军c評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。11．根據(jù)意思，寫出文中的詞語。仔細(xì)地看是文中的”端詳”。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面是文中的”望塵莫及”。

故答案為：端詳、望塵莫及12．考查閱讀方法。閱讀第⑩段時，如果不理解”顧盼生姿”一詞，為了不影響閱讀速度，正確的做法是先跳過它，繼續(xù)往下讀。故選C

故答案為：C13．考查人物心理變化。一開始朱老師請小櫻幫忙，她緊張地問道幫什么忙，心里充滿了莫名的驚恐。當(dāng)?shù)弥菐椭炖蠋煗不ê?，她激動得臉都紅了。當(dāng)她給花澆水，發(fā)現(xiàn)花開了很驚喜。老師給她解釋了”一盆花能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”后，她覺得有一束強(qiáng)烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。故小櫻在"澆花"這件事情中心理變化為：驚恐﹣﹣緊張﹣﹣激動-﹣驚喜﹣一豁然開朗。

故答案為：緊張、激動、豁然開朗14．考查內(nèi)容的理解與賞析。當(dāng)老師提出讓小櫻子幫忙時，小櫻子心里布滿莫名的驚恐，這是由于她一直很自卑，覺得沒有人重視她、在意她?？山Y(jié)合”自從八歲時的一場車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大，也一年年地沉默?！比ダ斫?，長期的沉默和自卑，讓她變得沒了自信，覺得沒有人重視她、在意她。

故答案為：她一直很自卑，覺得沒有人重視她在意她15．考查短文內(nèi)容的理解。老師與小櫻子幾次對話中對小櫻子影響最大的一句話是：”一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆”。在一篇文章中，如果前后的幾個句子、幾個段落、某個句子和某個段落意思相同，寫的是同一件事，我們就說它們相互照應(yīng)。故文中與”再破的花盆也能開出美麗的花”相互照應(yīng)的句子是"她仔細(xì)端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了"。

故答案為：老師與小櫻子幾次對話中對小櫻子影響最大的一句話是：”一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆”。文中與”再破的花盆也能開出美麗的花”相互照應(yīng)的句子是”她仔細(xì)端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了”。16．考查對句子的理解。這句話借用破舊花盆里開出美麗的花，最重要的是種子，來說明一盆花能開成什么樣子，起決定作用的是種子而不是花盆。同樣，決定一個人一生的不是外表，而是心靈。身體上有缺陷沒有關(guān)系，只要你對自己的人生充滿希望，只要你還有一顆美好的心靈，任何困難都阻攔不了你成功的腳步?？蓳?jù)此作答。

故答案為：這句話借用破舊花盆里開出美麗的花，最重要的是種子，來說明一盆花能開成什么樣子，起決定作用的是種子而不是花盆。同樣，決定一個人一生的不是外表，而是心靈。身體上有缺陷沒有關(guān)系，只要你對自己的人生充滿希望，只要你還有一顆美好的心靈，任何困難都阻攔不了你成功的腳步。17．【答案】我的好朋友

她是一個普普通通的女孩子，長著一張瓜子臉，水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴，皮膚嫩嫩的就像豆腐一樣十分細(xì)膩。大家都叫她小吳。

一個陽光明媚的星期天我和小吳及小伙伴來到了大學(xué)生公寓玩，正時正午火辣辣的太陽，烤著人們，我們玩得滿頭大汗，一起來到了附近的小賣鋪買冰水喝，“老板買水喝”大家一起喊著，只見一個臉色蒼白，骨瘦如柴的老爺爺，好像生病了一樣似的，他走得很困難，幾個同伴異口同聲地說：“您倒是快一點啊”?！安荒苓@樣說老爺爺，他可是一個老人??！等我們以后老了不也會變成那樣嗎！”小吳嚴(yán)肅鎮(zhèn)定地說。我們給了老爺爺10元錢，但老爺爺卻找給我們3元錢，心急想玩的一個小伙伴沒數(shù)錢，說了一聲謝謝，就殺進(jìn)了滑滑梯……

太陽就將落山，玩了一下午的我們騎著自行車回到了家，小吳一看錢，發(fā)現(xiàn)了不對，她說：“奇怪，明明我們給了10元錢，買了五瓶水，應(yīng)找我們2.5元的呀，怎么多找了5角?！蔽艺f?！翱隙ㄊ抢蠣敔斈昙o(jì)大了，老糊涂了找錯錢了唄。”“不行，我們得把錢還給老爺爺。”“算了吧，小吳，不就5角錢嗎，不值得我們老遠(yuǎn)跑去還給他?！币慌缘男⌒切钦f。小吳聽了這話后大聲地說：“5角錢也是錢，一角錢也是錢，老爺爺都那么大歲數(shù)了，賺點錢不容易啊！誰愿意跟我去?！薄拔?，我，我?！蔽覀兊穆曇裟敲磮远??！皦蚋鐐??！毙』锇閭円宦犘钦f的話就哈哈大笑起來。

騎車時，小吳騎得最快，在晚霞的襯托中，她的背影很美，很動人…..【解析】【分析】本