2024年新牛津譯林版三年級上冊英語課件 Unit 1 Hello!第一課時

Unit1Hello!譯林版

三年級上冊第一課時CartoontimeHi!I’mBobby.Lead-in新學(xué)年新開始，讓我們先一起認識幾個新朋友吧！LiuTaoSuHaiSamBobby我們該如何和新朋友打招呼呢？Howdoyougreetpeople?CartoontimeHi,I’mBobby.1在公園里，有幾個小動物相遇了，你能猜到他們說了什么嗎？CartoontimeHi,I’mBobby.1Goodmorning.早上好。CartoontimeHi,I’mBobby.2在公園里，有幾個小動物相遇了，你能猜到他們說了什么嗎？CartoontimeHi,I’mBobby.2Hi.你好Hello.CartoontimeHi,I’mBobby.3在公園里，有幾個小動物相遇了，你能猜到他們說了什么嗎？CartoontimeHi,I’mBobby.3Hi,I’m...你好，我是……想一想：這里的兩只小老鼠為什么要慌亂跑掉呢？有同學(xué)能猜到“cat”的意思嗎？cat：貓CartoontimeHowdoBobbyandSamgreeteachother?你好怎么說？HiHello如何介紹自己？I’m+名字I’m=Iam有哪位同學(xué)能嘗試總結(jié)一下嗎？總結(jié)早上好怎么說？Goodmorning.PracticeAReadandtick讀一讀，勾一勾PracticeBActitout演一演Actoutthestoryingroups.自行選擇角色，分發(fā)小動物面具，以小組為單位表演這個故事。十分鐘后小組展示。Practice想一想，演一演CImagineandactImagineyoumeetyourclassmateintheparkinthemorning.Howdoyougreethim/her?想象一下你早上在公園遇到了你的同學(xué)，你會如何和他/她打招呼？自行思考三分鐘，過后請同學(xué)分享。Letters在學(xué)習(xí)字母之前，請同學(xué)們先來欣賞一首歌曲。本節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)前四個英文字母。Letters1Readthestoryagainandfindtheletters“Aa”,“Bb”,“Cc”,“Dd”.再讀一遍故事，找到字母“Aa”,“Bb”,“Cc”,“Dd”你能幫這個小朋友解答嗎？Letters2Listen,pointandsaytheletters.聽一聽，指一指，說一說AaBbCcDd和自己身邊的小伙伴比一比，誰說的又快又好。Letters3Traceandwritetheletters.描一描，寫一寫寫完之后可以請老師或者同學(xué)幫忙檢查一下是否正確且規(guī)范。Let'splay請同學(xué)們跟隨老師開口學(xué)唱這首歌。唱一唱Groupwork情景演繹早上上學(xué)在門口遇到老師，你該怎樣問好？LiuTaoSuHaiSuHai和LiuTao在校門口相遇了。他們會如何打招呼？同學(xué)們自行選擇扮演的角色并制作角色牌，在開始之前先向同學(xué)們介紹自己的身份。（兩個情景，分組二選一進行）Exercise1.用正確的書寫規(guī)范寫出A—D的大小寫。2.上午和別人見面時，你可以說：________________Goodmorning!3.LiuTao第一次來到學(xué)校，他該如何介紹自己：__________________Hello,IamLiuTao.謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

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