2022年四川遂寧中考滿分作文《祖國需要我》2

2022年四川遂寧中考滿分作文【真題在線】請從下面兩題中任選一題，按要求作文。題二，盡我所能，擔我責任。今天，給哭泣的同學一個擁抱，替忙碌的父母分擔家務，為身邊的人帶去溫暖；明天，戍守邊防，創(chuàng)新科技，為民族復興貢獻力量！有需要的地方就有我的身影。請以“____需要我”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：(1）除詩歌、戲劇外，文體不限；(2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；(3）書寫工整，卷面整潔；(4）若選擇題二，需補全題目。祖國需要我“天下興亡，匹夫有責”一個國家的命運與每個人是息息相關的，作為一個國家的兒女，首先要作到的，就是愛國。愛國，需要每一個人。拿破倫曾說過：人類最高的道德是什么？那就是愛國心！不熱愛自己祖國的人，就無資格做她的兒女。任何一個國家，都需要她的兒女們用最真摯的情感去愛！“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭！”吉鴻昌正是因為擁有著一顆流淌著愛國血液的心，才會不惜舍棄寶貴的生命，去捍衛(wèi)國家的尊嚴！也是早年出國留學的他能夠自豪地對鄙視中國的外國人大聲地說“我是中國人！”的根本原因！比之那些賣國求得榮耀的人，他當之無愧是中華的兒女，炎黃的子孫！他對祖國的熱愛超越了自己，那顆愛國的心在他的胸口熱烈的跳動著。他是一個真正熱愛祖國的人，一個真正懂得熱愛祖國需要我的人！對祖國的愛戀，不僅是她兒女們的權利，也是一項義不容辭的義務！熱愛祖國是需要她的每一個兒女去做的。即使是遠離家鄉(xiāng)，即使是被人輕視，也因懷著一顆愛國的心！一個被迫背景離鄉(xiāng)的人帶走的只有自己祖國的一盒泥土，客死他鄉(xiāng)后，將自己的骨灰放在那盒盛有祖國泥土的盒子里，并將心臟運回了祖國。在他離鄉(xiāng)的日子里又創(chuàng)作了一首首激動人心的樂章，將他的滿腔愛國熱血用一個個激昂的音符展現(xiàn)在世人的面前。于是，肖邦，這個名字也便留在了風雨大地之中，刻在了每一個愛國志士的心中。就像雨果所說，他的生活不知何時已如不能沒有面包一樣沒有他的祖國。祖國，應在每一個她的兒女們的心中，無論天涯海角，無論時光匆匆，也不能因此磨滅，因此停止對她的思念和愛戴。要銘記，每一個人都要熱愛自己的祖國，更要銘記，熱愛祖國大好山川是每一個人都要也必須做到的！熱愛祖國，需要我，需要每一個人。任何一個人都應心系祖國，像陸游一樣至死不忘祖國山川的統(tǒng)一。將熱愛祖國當成一項神圣的職責，至死方休?！沮厔莘治觥繌乃拇ㄋ鞂幗甑闹锌甲魑念}目來看，考題二選一的形式并沒有發(fā)生變化。在具體題目的考查形式上，2020年與2021年都是“話題作文＋半命題作文”的形式，今年則變成了“命題作文＋半命題作文”的形式。近三年來，四川遂寧中考作文題目在考查的內容與主題方向上變化不大。如2020年的題目一是以“告別”為話題作文，旨在引發(fā)考生對“告別”的思考，而題目二是“踏上開往____的列車”，旨在考查考生的想象力，考生可以寫回到古代遇到歷史上的某個人物，也可以寫通向未來或是到達火星。2021年的題目一要求以“?！睘樵掝}寫一篇作文，考生可以寫自然界中的牛，也可以寫牛的比喻義，比如寫某些人具有如牛那般勤勞、努力、奮斗等積極向上的精神。題目二是半命題作文“重讀____這部書”，旨在引導考生關注生活，熱愛生活，題目中的“這部書”，可以寫考生平時閱讀的書，也可以寫生活中的人和事物。2022年的題目一是“最美的顏色”，考生可以寫人們品質的顏色，而題目二“____需要我”，則提示考生可以根據(jù)生活中的見聞來進行寫作。四川遂寧中考這三年的題目無論怎么變化，考查的內容和主顆都遵循了以人為本的原則，引導考生留心生活，關注了考生的成長，尊重了考生的個性發(fā)展?！緦忣}聚焦】2022年四川遂寧中考作文的題目二是“____需要我”，看起來是寫關于自己的作文，但仔細審題就會發(fā)現(xiàn)，本考題不同于一般的關于自己的作文，它除了要突出“我”之外，還有一個隱形的人物或對象，即誰需要“我”，需要“我”做什么，這個對象也是考生應該關注的重點。所以，考生要梳理好“我”與另一個對象之間的關系。根據(jù)題目材料的提示，考生可以將這個對象理解為“我”身邊的“弱者”或者是需要幫助的人，也可以理解為別人完成不了的或者別人做不好的事情，比如參加演藝比賽，要完成奪冠的重任，還可以理解為祖國對青年一代的需要，如戍守邊防、科技創(chuàng)新、民族復興等，“我”應該擔起當代青年應負的責任等。需要注意的是，寫作時考生在記敘“他人”需要“我”的時候，要突出他人對“我”的需要以及“我”對他人的幫助，不要單純寫自己克服困難，完成壯舉的故事，要緊扣主題?！舅悸芬c】題目二：材料可分成三部分來解讀：“盡我所能，擔我責任”，這是我們做任何事情時都應有的正確態(tài)度；在同學、父母、國家需要“我”時，主動承擔自己的責任，我們在不同的階段、不同的角色中，有不同的使命；“有需要的地方就有我的身影”，告訴我們要積極響應號召，這是文題所表達的核心內容。此外還應該關注材料中的主語“我”,寫作時要寫的是自己的責任，自己在面對責任時的心態(tài)，自己怎樣積極擔負起責任，們不要寫成其他人的責任。構思時，可以從他人、社會、國家的角度出發(fā)，圍繞“需要與責任”將題目補充完整，表達自己的使命相堅決擔當責任的積極思想。【分析】1.審題。“需要我”意思是接受并負起責任，意在強調行動的重要性，反應的更是一種高尚的品質。題目看似簡單，但要寫得有深度，卻不容易。思路的構建應著眼于“需要”。當“我”被“需要”時，應該是對方困惑、挫折、磨難等生命狀態(tài)有“我”的相伴、幫助、扶持的過程。題目所補充的內容，不能僅僅為具體的人，還可以是祖國、民族、家鄉(xiāng)等，而“我”就是作者，或者幻想出的“我”，比如，想象自己是無私奉獻的白衣天使、英勇無畏的解放軍戰(zhàn)士、恪盡職守的科學家們……這個題目就變成了表現(xiàn)“家國情懷”的典型題目。補題的內容與“我”還可以認為是親情關系，那么文章就可以向親情感恩方向思考，主題定向為“感恩與回報”。文體適合寫成記敘文。要關注三個問題，第一，務必表現(xiàn)出“需要”這一核心詞；第二，務必展現(xiàn)出“我”的存在，“我”能為對方做什么，怎么做；第三，務必要體現(xiàn)出變化來，原來“我”需要對方時，和現(xiàn)在對方需要“我”時。比如，奶奶和“我”，能否展現(xiàn)出我如何對于親情的守候和孝道的傳承就是關鍵。也可以嘗試脫離現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方式，那么，主題就更加豐富和有趣了。比如時政方向，“祖國需要我”，將自己想象成祖國的棟梁，展現(xiàn)其在對抗“新冠疫情”時波瀾壯闊的英雄壯舉；再比如文化方向，對方是“渴望記錄大好河山的泛黃宣紙”，“我”是“蘸滿墨汁飽含熱情的狼毫”；再比如歷史方向，對方是“群雄環(huán)伺風雨飄搖的南宋”，“我”是“赤血丹心縱然萬死而不辭的岳飛，等等?！緦懽髦笇А康谝?，審題立意?！靶枰币馑际菓撚谢虮仨氂?；對事物的欲望或要求。生活中需要我們的地方很多。比如：①生活需要我。人們都說，微笑可以緩解人與人之間的矛盾，可以使敵人變成朋友。我一個平平凡凡的女孩，被鄰居稱為“開心果”?！耙挥形页鲴R，一個頂倆”，我給父母帶來快樂。我給鄰居帶來快樂。張爺爺?shù)睦习閯倓側ナ?，無兒無女的他非常傷心，整天拉著臉，一句話也不說。我決定去給張爺爺講笑話和他聊天，逗他開心。每天放學，我趕緊把作業(yè)寫完，然后去張爺爺家，我們在一起無所不談。每當這時，爺爺就忘了傷心的事，象一只快樂的小鳥，笑聲總是充滿了整個小屋。沒過多久，張爺爺又開始和同伴們聊天了。我看者，心里別提有多高興了。張爺爺對我說：“謝謝你給我的快樂，你真是我的開心果呀！“我呢，回敬給他一個微笑。生活需要我，至少我能用微笑來面對人生，用微笑來化解人與人之間的仇恨，用我的開心給別人帶來快樂。②世界需要我。我可以為社會的和諧，學會退讓，讓出冰雪消融，讓出春暖花開，讓出海闊天空；我可以為社會的溫暖助人為樂，先人后己，關愛生命，守住內心的良知。這世界需要我，我也會為了心中的信念，義無反顧，勇往直前。我有韓寒的率真，敢做敢言；我有白巖松的固執(zhí)，執(zhí)著不屈；我有約翰·庫提斯的堅強，笑看人生；我有尼克·胡哲的樂觀，積極向上。我不停地告訴自己：這世界需要我。一灣溪流，蜿蜒回轉中尚能蕩出山鳴谷應的回響；一株寒梅，風刀霜劍中尚能吐露沁人心脾的幽香；一波巨瀾，騰起跌落時尚能激起驚心動魄的雄壯。我的不懈努力只為換取明日的成長。待到自己“長大”之日，我必會回報世界。泰戈爾說過：“只有流過血的手指，才能彈奏出動人的旋律，只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能練出創(chuàng)造天堂的力量?！蔽蚁嘈胚@個世界是需要不停奮斗的人的，而我會在這條奮斗之路上披荊斬棘，開創(chuàng)出一片天地，向所有的人證明：這世界需要我。③祖國需要我。我沒有比爾·蓋茨的頭腦，沒有巴菲特的運氣，沒有羅納爾多的強健體魄，也沒有史懷澤的榮譽光環(huán)，但我有堅定的信念，越挫越勇的執(zhí)著，我始終堅信：這世界需要我?！疤煜屡d亡，匹夫有責”一個國家的命運與每個人是息息相關的，作為一個國家的兒女，首先要作到的，就是愛國。愛國，需要每一個人。熱愛祖國，需要每一個人。任何一個人都應心系祖國，像陸游一樣至死不忘祖國山川的統(tǒng)一。將熱愛祖國當成一項神圣的職責，至死方休。④朋友需要我。人活著就是因為身邊的人需要你。我的朋友需要我是因為我可以給他們帶來快樂,和我可以盡我所能去為他們做一些事情。在給他們帶來快樂的時候，也給我?guī)砹丝鞓?；在幫助朋友的時候，也增深了我們之間的友誼。人與人之間是互相需要的；你與家人之間是互相需要的；你與社會之間是互相需要的；你與你周圍的一切之間也是互相需要的。我的朋友需要我是因為我可以給他們帶來快樂，我可以盡我所能去幫助他們做一些事情。第二，擬題示例。地球需要我，奶奶需要我，祖國需要我，朋友需要我，環(huán)保需要我，環(huán)境改善需要我，家人需要我，實現(xiàn)中國夢需要我，科技強國需要我，戍守邊防需要我，樹文明新風需要我，等等。第三，文體上，適合寫成記敘文或者記敘為主的散文，不太適合寫議論文。【構思角度提示】1從不同角度寫“需要”和“責任”。由生活中的小事入手，寫家人、同學對“我”的需要，“我”要擔起怎樣的責任；再延伸到社會對每一個人的需要，談每個人對社會的責任；最后上升到時代對青少年的需要，談當代人的時代使命。2．從面對責任的態(tài)度寫。選取生活中的真實事件，可以寫自己過去面對責任時的錯誤做法，將情感和思想的成長蛻變融合，表達自己意識到擔當責任的重要性；還可以列舉典型事例說明負責任和不負責任產生的不同結果，表明自己從現(xiàn)在起要做個負責任的人，不再逃避同學、家人、國家對自己的“需要”。3．寫一個被需要的故事?！拔摇币恢庇X得自己是“小透明”，感覺自己不被需要，所以對待生活、學習總是得過且過。直到有一天，“我”意識到自己也是被需要的，“我”的肩上也有責任的重擔。從此，“我”不再浪費光陰。【思路導航】一、家人需要“我”分擔煩惱，分享快樂?！緲嬎肌竣僭O置懸念：先交代重要情節(jié)或結果，巧設懸念，引起讀者的興趣。②揭開懸念：通過他人之口或某件事物，交代煩惱的原因，揭開懸念。③提供幫助：按時間順序敘述“我”給家人提供幫助的過程。④抒發(fā)感悟：點明自己在幫助家人“分擔煩惱，分享快樂”后的收獲和感想?！具x材】如寫媽媽在選擇繼續(xù)工作還是辭職照顧初三的“我”之間痛苦糾結時，“我”發(fā)現(xiàn)了媽媽的異常。追問無果后爸爸偷偷告訴了“我”原因，“我”勸說媽媽要遵循自己的內心，不用特意為了照顧“我”而放棄自己的生活，并且以實際行動向媽媽證明“我”可以照顧自己，打消了媽媽的顧慮。學校舉行乒乓球比賽，決賽前因為一個同學受傷，自己臨危受命。比賽期間，“我”想方設法找到對方的弱點，發(fā)揮自己的長處，聯(lián)合自己的搭檔，最終戰(zhàn)勝對手，為班級贏得榮譽。二