北師大版品德和生活二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

二年級(jí)下學(xué)期《品德與生活》教案

第一單元我愛我的班集體

單元目標(biāo)：

1、在集體生活中感受共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲的歡樂，體驗(yàn)融洽的

同伴關(guān)系和師生關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長處和短處，能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助。

3、增強(qiáng)對(duì)集體的責(zé)任感。

單元內(nèi)容：

主題一集體生活真愉快

主題二班集體真溫暖

主題三人人有長處，合作力量大

主題四我為集體添光彩

主題一集體生活真愉快

【教學(xué)目標(biāo)卜

1能用各種方式介紹自己的朋友，講述自己跟同學(xué)之間的故事。

2游戲交流繪畫

2在集體生活中感受共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲的歡樂。

【教學(xué)重點(diǎn)上能夠與同學(xué)和老師共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲。

【教學(xué)難點(diǎn)卜能通過活動(dòng)體驗(yàn)集體生活的愉快。

【教學(xué)課時(shí)卜課時(shí)

【教學(xué)過程卜

一、導(dǎo)入。

教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲快兩年了，在這個(gè)

集體里，你們結(jié)交了許多好朋友。我很高興我也是你們的大朋友。今天，

我們一起來說說自己的好朋友吧！

二、猜朋友。

1.請(qǐng)學(xué)生以有趣的方式介紹自己的好朋友，不要說出它的名字，請(qǐng)大家

猜猜他（她）是誰。

2.學(xué)生仔細(xì)想一想自己應(yīng)該怎樣介紹。

3.以擊鼓傳花的形式輪流進(jìn)行介紹。

三、大家一起玩。

1.指名說一說：和去年相比，你多了幾個(gè)好朋友？他們都是誰？你們是

怎樣交上朋友的？

學(xué)生自主發(fā)言：

學(xué)生1:我和他是在一年級(jí)時(shí)就在一起學(xué)習(xí)。

學(xué)生2:他曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上幫助過我，我倆就成了好朋友。

學(xué)生3:我和他經(jīng)常一起回家，所以就成了好朋友。

2.學(xué)生共同策劃游戲的具體方案，如唱歌、跳舞、朗誦、繪畫、講故事、

好朋友結(jié)伴賽跑等。

①學(xué)生分組準(zhǔn)備。如幾個(gè)好朋友合作編兒歌；送給朋友一句真心話；為好

朋友畫像；說出關(guān)于好朋友的最難忘、最開心或鬧別扭的故事。

②邀請(qǐng)同伴參加活動(dòng)，和好朋友坐在一起，班集體召開聯(lián)歡會(huì)，使學(xué)生體

驗(yàn)與更多的同學(xué)交往的樂趣，體驗(yàn)集體生活朋友多多、快樂多多的日子。

3.學(xué)生講述自己的故事：離開班級(jí)的日子。

在講述時(shí)，要求學(xué)生要體現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。

4.“友情棒”接力賽。

好朋友之間組成一組，進(jìn)行分組接力賽，也可以往返障礙跑等有趣形

式進(jìn)行。

四、好朋友悄悄話。

師：你想對(duì)你的好朋友說什么悄悄話？現(xiàn)在對(duì)他說一說吧！

學(xué)生1：找到好朋友向他（她）說悄悄話，指出好朋友的不足。

學(xué)生2:向好朋友獻(xiàn)上祝福。

學(xué)生3:告訴好朋友自己最喜歡他（她）那一點(diǎn)。

學(xué)生4：跟朋友說一說他（她）做的哪件事最讓自己感動(dòng)，哪句話說得讓

自己有些傷心。

五、我的朋友會(huì)更多。

1.說一說：自己還想和誰交朋友？怎樣才能和他（她）交上朋友？

2.游戲：找朋友。

讓學(xué)生組成臨時(shí)性的“朋友”，共同為全班同學(xué)獻(xiàn)上一個(gè)小節(jié)目。

六、課外擴(kuò)展：朋友花。

學(xué)生在花心處寫上自己的名字，再在層層展開的花瓣上由花心由內(nèi)向外寫

上好朋友的名字，一段時(shí)間后，看看自己又多了幾個(gè)好朋友。

主題二班集體真溫暖

【教學(xué)目標(biāo)上

1在相互交流在集體中生活的感受，體會(huì)班集體的溫暖。

2情景導(dǎo)入課件展示交流

2進(jìn)一步認(rèn)識(shí)在班集體中要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

【教學(xué)重點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生交流在班集體中發(fā)生的同學(xué)互相幫助、互相關(guān)心

的事件。

【教學(xué)難點(diǎn)上在集體生活中體驗(yàn)融洽的同伴關(guān)系。

【教學(xué)課時(shí)上課時(shí)

【教學(xué)過程卜

一、活動(dòng)導(dǎo)入：人間真情。

1.放錄像。

錄像內(nèi)容選取學(xué)生見過、聽過或有生活體驗(yàn)的各種發(fā)生在身邊的感人至

深的大、小事。如抗擊非典、抗洪救災(zāi)、獻(xiàn)血、幫助老弱病殘、擁軍優(yōu)屬等

感人場面。

2.看錄像后進(jìn)行交流。

3.教師小結(jié)：正是因?yàn)橛性S許多多像錄像中的叔叔、阿姨那樣的真心幫助

別人的人，我們才感受到祖國的愛、感受到社會(huì)大家庭的溫暖。

二、溫暖的回憶：班集體是我家。

師：在我們班級(jí)這個(gè)大家庭中，同學(xué)們每天都與老師、同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在

一起，雖然沒有發(fā)生過像錄像中那樣驚天動(dòng)地的大事，你也一定關(guān)心、幫助

過同學(xué)或接受過同學(xué)的幫助，你一定也感受過班集體的溫暖。想一想：在我

們班中你都幫助過誰或接受過誰的幫助？

學(xué)習(xí)上：不會(huì)做題，得到了XX同學(xué)的幫助。生病了，同學(xué)和老師幫助

補(bǔ)習(xí)功課……

生活上：不會(huì)系鞋帶、腰帶，得到了XX同學(xué)的幫助。

忘帶衛(wèi)生紙時(shí)，XX主動(dòng)借給他。

流鼻血、生病時(shí)，得到老師同學(xué)的關(guān)心……

教師適時(shí)追問：

當(dāng)時(shí)你心里怎么想的？

對(duì)幫助你的同學(xué)說了些什么？

小組內(nèi)互相說一說。

三、記錄溫暖。

師：同學(xué)們都不止一次地幫助過別人或被同學(xué)幫助過，感受到了同學(xué)

之間的情誼。那有沒有最難忘、最受感動(dòng)的一件事呢?

引導(dǎo)學(xué)生記住美好的同學(xué)情誼。隨時(shí)隨地都可以通過各種各樣的方式記

錄下來，為自己留下美好的回憶，還能夠豐富多彩、有情有義、充滿愛心

地生活。

1.想不想把它記錄下來？有什么好辦法嗎？

錄音（說一說）、圖畫（畫一畫）、日記或作文（寫一寫）、錄像（演一演）、

照片（拍一拍）。

2.選自己喜歡的一種或幾種方式利用課余時(shí)間把它記錄下來，放在成長記

錄袋中永久保存（沒有的可以等遇到的時(shí)候再記錄）。

四、有事您說話

1.師：老師課前做了小調(diào)查，知道同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中，除了常

常會(huì)遇到以上這些困難外（指問題小屋），還會(huì)遇到這樣一些困難（貼）一一

這些困難必須通過小組、大組才能解決。

教師建議：有愛心的同學(xué)一起來搞個(gè)活動(dòng)一一“有事您說話”。讓有需要

的同學(xué)隨時(shí)可以找你幫忙?？梢越o自己設(shè)計(jì)一個(gè)名片、追加一個(gè)綽號(hào)或?qū)?/p>

一句廣告詞把自己推介給同學(xué)。一定要突出自己的特長或可以在哪些方面

提供幫助。

2.學(xué)生讀一讀。

3.忘帶用具，XX同學(xué)借給他用。

4.有些同學(xué)，無論在生活還是學(xué)習(xí)上習(xí)慣于接受幫助，把父母長輩幫助

自己看成是天經(jīng)地義的事。在班級(jí)生活中，大多數(shù)學(xué)生沒有主動(dòng)幫助同學(xué)

和為班級(jí)做好事的意識(shí)。

5.除了這些，同學(xué)們想一想還會(huì)遇到哪些問題和困難。

6.小組討論并把討論結(jié)果記在紙上，貼到“問題小屋”中。

五、這么多困難、問題，你們怕不怕呀？為什么這么多困難、問題同學(xué)們

都不怕呢？誰愿意幫助誰解決哪些困難？根據(jù)同學(xué)的回答與學(xué)生共同為

這些同學(xué)起“名字”一一愛心大使XXX、英語小靈通XXX、網(wǎng)絡(luò)大使

XXX......

六、活動(dòng)延伸

希望參加“有事您說話”的同學(xué)和各個(gè)小組能愛心永駐，堅(jiān)持到底，

期末咱們比一比，看誰為同學(xué)、為班級(jí)做的好事多，讓我們的集體更溫暖。

主題三人人有長處合作力量大

【教學(xué)目標(biāo)卜

1認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長處和短處，個(gè)人有特點(diǎn)，能力有不同。

2交流展示游戲

2使學(xué)生了解其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，培養(yǎng)合作精神。

【教學(xué)重點(diǎn)上使學(xué)生能與同學(xué)合作，共同做事。

【教學(xué)難點(diǎn)卜在集體生活中體驗(yàn)融洽的同伴關(guān)系。

【教學(xué)課時(shí)卜課時(shí)

【教學(xué)過程卜

一、讓你了解我

師：同學(xué)們好！我是你們的新朋友，你們想認(rèn)識(shí)我嗎？

生：想！

師：那好，你們想了解什么，盡管提問！

生：老師，您叫什么名字？

師：我叫XXX,我非常喜歡交朋友，你們?cè)敢夂臀页蔀楹门笥褑幔?/p>

生：（齊聲）愿意！

教師走向?qū)W生，握手問好。

生：老師，您幾歲了？

師：我30歲。

師:這不公平，怎么老是你們問我呢?得反過來，你們也試著學(xué)老師介紹

自己。誰先來?

學(xué)生進(jìn)行自我介紹。

師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很大方，都想讓別人了解自己?，F(xiàn)在，我們就來展

示自己的風(fēng)采，亮出一個(gè)自信的我、快樂的我，好嗎？

學(xué)生積極性高漲，個(gè)個(gè)躍躍欲試。

二、“為同學(xué)喝彩”才藝展示會(huì)

師：那怎樣展示自己呢？誰有好主意？這樣吧，小組進(jìn)行討論，看誰

的點(diǎn)子最新，我們一起來采納！

學(xué)生進(jìn)行交流，說一說自己的想法。

師：這些辦法太好了，你們個(gè)個(gè)都像小諸葛！干脆這樣，我們來一場“為

同學(xué)喝彩”班才藝展示會(huì)，行嗎？（教師電腦顯示主題，配有背景圖片）

你們選擇自己喜愛的方式來進(jìn)行展示。

學(xué)生自由組合成各展示小方陣，進(jìn)行準(zhǔn)備。

學(xué)生展示才藝。

三、我們來游戲，我們來合作

師：同學(xué)們剛才了解了自己的朋友，那你最想跟朋友一起做些什么呢？

生1：我最想跟朋友一起游戲。

生2:我想跟朋友一起去旅游、讀書。

生3:我想跟朋友聊天，比賽跑步、踢球。

師：既然你們很喜歡跟朋友一起玩，老師就邀請(qǐng)大家來參加一個(gè)有趣

的比賽一一拔河！先由兩個(gè)小組參加，其他的兩組同學(xué)做啦啦隊(duì)，幫他們

加油、打氣。比賽開始！

學(xué)生游戲。

師：老師要采訪一下獲勝的同學(xué)，你們?yōu)槭裁茨苋〉玫谝幻?/p>

生1:因?yàn)槲覀兇蠹倚暮荦R。

生2:我們事先商量好對(duì)策，請(qǐng)我們組的大力士站在關(guān)鍵的第一個(gè)位

置，他最賣力。

生3:我們心往一處想，勁往一處使，所以成功！

師：對(duì)，你們說得太好了，下面我們來總結(jié)一下怎樣才能合作好。

生1：事先分工。

生2:事先商量好怎樣合作，比如你做什么，他干什么。

師：在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣做呢？

生1：比如，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)首先要挑選好參賽的隊(duì)員，然后安排好啦啦隊(duì)

小組,還有現(xiàn)場服務(wù)小組等，大家只要齊心合力，就能勝利！

生2:對(duì)，上次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班還得了優(yōu)秀集體獎(jiǎng)!正是我們每個(gè)同學(xué)努力

的功勞！

四、教師總結(jié)：看來大家都會(huì)合作！老師為你們高興！讓我們勇敢地

參與到集體生活中來，發(fā)揮自己的聰明才智，為集體添光彩！

五、課外擴(kuò)展：以“人人有長處，合作力量大”為主題，一起辦一期

班級(jí)宣傳板報(bào)。

主題四我為集體添光彩

【教學(xué)目標(biāo)上

1知道自己的長處和短處，能發(fā)揮自己的長處與同學(xué)相互配合，共同做事。

2交流討論合作

2與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助;做自己力所能與的事，為集體爭光。

【教學(xué)重點(diǎn)卜學(xué)生能發(fā)揮自己的長處與同學(xué)合作。

【教學(xué)難點(diǎn)卜如何通過自己的努力為班級(jí)爭光。

【教學(xué)課時(shí)卜課時(shí)

【教學(xué)過程】：

一、猜一猜。

1、激趣。師：同學(xué)們，我們相處有一段時(shí)間了，在班里我有許多好

朋友，你們知道我的好朋友是誰嗎？

2、教師口述（或用繪畫表現(xiàn)）兒童甲的特點(diǎn)，提問：同學(xué)們知道我

的好朋友是誰嗎?

3、學(xué)生給與回答，教師評(píng)價(jià)。

4、教師酌情再說出幾個(gè)兒童的特點(diǎn)情其他同學(xué)猜。

5、學(xué)生猜出后，說出自己的答案。

師：原來他也是你們的好朋友??！剛才，我把自己的好朋友介紹給你

們了，我也很想知道你們的好朋友是誰，你們也這樣猜一猜對(duì)方的好朋友,

好嗎？

6、猜朋友。

給學(xué)生時(shí)間，讓其將自己的好朋友的特點(diǎn)編成謎語或兒歌，或者用自

己喜歡的方式表達(dá)出來。編好的同學(xué)在集體中表演，或者分組進(jìn)行猜朋友

的活動(dòng)。

二、優(yōu)點(diǎn)發(fā)布會(huì)。

1、學(xué)生自愿組成小組，圍坐在一起。小組長組織小組成員進(jìn)行交流,

對(duì)組內(nèi)的每位同學(xué)集中提出優(yōu)點(diǎn)，每人每次說一條優(yōu)點(diǎn)，輪流發(fā)言，不要

間斷，依次進(jìn)行。

2、全班進(jìn)行交流，各組長發(fā)布本小組同學(xué)的共同優(yōu)點(diǎn)合某一同學(xué)突

出的優(yōu)點(diǎn)。

三、說句心里話。

1、學(xué)生根據(jù)剛才的優(yōu)點(diǎn)發(fā)布會(huì)，也可以根據(jù)自我的評(píng)價(jià)，寫下自己

最認(rèn)可或者最得意的三條優(yōu)點(diǎn)或長處，同時(shí)總結(jié)自己的缺點(diǎn)是什么。

2、請(qǐng)自己的好朋友指出自己的缺點(diǎn)，自己認(rèn)同后寫下來，并與好朋友

或小組同學(xué)互相交流。

四、集體合作。

小組同學(xué)根據(jù)彼此的長處和短處，共同合作做一件事情?；顒?dòng)后進(jìn)行

成果展覽。

五、家的感覺很溫暖。

1、講述同學(xué)之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的故事。

2、同學(xué)扮小記者，對(duì)雙方當(dāng)事人進(jìn)行采訪。

3、“小手送溫暖”行動(dòng)：尋找需要幫助的小伙伴，制定行動(dòng)計(jì)劃。

六、擴(kuò)展：我為集體添光彩。

結(jié)合“小手送溫暖”行動(dòng)，引導(dǎo)每位兒童做為集體爭光的事情?；顒?dòng)

前先制定計(jì)劃，活動(dòng)后有總結(jié)，并根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)兒童收集活動(dòng)后的效

果反饋，組織兒童進(jìn)行交流。

第二單元我們的動(dòng)物朋友

單元目標(biāo)

1、熱愛生命，有初步的生態(tài)意識(shí)。

2、愛護(hù)關(guān)心動(dòng)物，有責(zé)任心和愛心。

3、發(fā)展觀察動(dòng)物與飼養(yǎng)動(dòng)物的初步能力和技能。

單元內(nèi)容

主題一我最喜歡的動(dòng)物

主題二可愛的動(dòng)物

主題三我們的好朋友

主題一我最喜歡的動(dòng)物

【教學(xué)目標(biāo)】：

1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛情感和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2情景導(dǎo)入模仿討論

2發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性，體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的樂趣，豐

富學(xué)生關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛情感和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)上熱愛生命，有初步的生態(tài)意識(shí)。

【教學(xué)課時(shí)】：課時(shí)

【教學(xué)過程上

一、情景導(dǎo)入：

1、同學(xué)們喜歡動(dòng)物嗎?我們一起到《動(dòng)物世界》里去看一看（出示有關(guān)的

資料）。

師:你最喜歡什么動(dòng)物？你喜歡它什么？

老師這兒有幾只小動(dòng)物，大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。

2、小組交流：學(xué)生互相介紹自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物。

二、制作、展示。

師：可愛的動(dòng)物人人都喜歡，現(xiàn)在大家拿出自己準(zhǔn)備的材料，動(dòng)手把自己

最喜歡的動(dòng)物用不同的形式表現(xiàn)出來，好嗎？

1、學(xué)生動(dòng)手畫一畫、做一做、貼一貼、捏一捏、剪一剪。

2、展示學(xué)生的作品，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹自己最喜歡的動(dòng)物。

三、介紹、模仿。

1、師：老師最喜歡的動(dòng)物是青蛙，因?yàn)榍嗤苣艹院οx、保護(hù)莊稼，是我

們?nèi)祟惖暮门笥?。你們看，這是老師做的青蛙頭飾！同學(xué)們，把你們做的、

畫的作品拿出來，一起來模仿一下自己最喜歡的動(dòng)物朋友的動(dòng)作或叫聲

吧!

師生共同活動(dòng)。

2、師：動(dòng)物門真可愛，今天老師還給動(dòng)物朋友帶來了一些食物，有魚，

有蟲，有草，有肉……請(qǐng)你幫助你最喜歡的動(dòng)物找到它最喜歡吃的食物。

學(xué)生給動(dòng)物找食物，使學(xué)生從中了解動(dòng)物最喜歡吃的食物。

3、師：可愛的小動(dòng)物都找到了自己愛吃的食物，大家先和自己的小伙伴

在組內(nèi)說一說這些小動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)慣、喜歡什么，一會(huì)兒在介紹個(gè)

其他同學(xué)聽。

學(xué)生將自己了解的相關(guān)知識(shí)講給同學(xué)聽。

四、總結(jié)活動(dòng)。

師：同學(xué)們對(duì)動(dòng)物朋友的了解還真不少，從大家的介紹中可以看出你們都

非常喜歡動(dòng)物。希望大家能學(xué)著飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，學(xué)會(huì)關(guān)心、照料小動(dòng)物,

讓我們真正成為動(dòng)物的好朋友！

五、擴(kuò)展：寫一寫觀察小動(dòng)物的日記。

主題二可愛的小動(dòng)物

【教學(xué)目標(biāo)卜

1發(fā)展學(xué)生觀察動(dòng)物與飼養(yǎng)動(dòng)物的初步能力和技能。

2介紹體驗(yàn)游戲

2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的情感核對(duì)生命的熱愛。

【教學(xué)重點(diǎn)卜通過與動(dòng)物一起玩耍，引導(dǎo)兒童仔細(xì)觀察，注重課外知識(shí)

的學(xué)習(xí)與積累。

【教學(xué)難點(diǎn)卜培養(yǎng)學(xué)生寫觀察日記的能力。

【教學(xué)課時(shí)卜課時(shí)

【教學(xué)過程上

一、我最喜歡的小動(dòng)物。

1、師：你最喜歡什么動(dòng)物？你家里或鄰居家里飼養(yǎng)國攝么小動(dòng)物？

說給同學(xué)們聽一聽。

學(xué)生介紹自己喜歡或飼養(yǎng)的小動(dòng)物。

2、師：同學(xué)們都很喜歡小動(dòng)物，下面我們看看身邊的小動(dòng)物吧！請(qǐng)幾

名同學(xué)來介紹一下自己家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物吧！

學(xué)生輪流介紹自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物。

二、玩一玩，說一說。

1、師：聽了同學(xué)們的介紹，看著這些小動(dòng)物，多項(xiàng)和他們玩一玩呀!

好了，你喜歡什么小動(dòng)物就與同伴一起和小動(dòng)物玩一玩吧！和小動(dòng)物玩時(shí)

要注意安全。

學(xué)生交流怎樣和小動(dòng)物玩，教師巡視、輔導(dǎo)，并與學(xué)生交流。

2、師：同學(xué)們，請(qǐng)你把和小動(dòng)物一起玩的感覺說給大家聽聽，你發(fā)現(xiàn)

了什么？

學(xué)生將自己喂食、撫摸、觀看小動(dòng)物的樣子描述出來，并將動(dòng)物可愛

的樣子說給同學(xué)們聽。

三、交流匯報(bào)成果。

1、師：同學(xué)們和小動(dòng)物玩得真開心！下面請(qǐng)同學(xué)講自己飼養(yǎng)小動(dòng)物

的觀察日記展示給大家看，將自己收集的資料和了解的動(dòng)物知識(shí)說給大家

聽。

學(xué)生展示自己的觀察日記。

2、師：通過飼養(yǎng)，你對(duì)動(dòng)物有哪些了解？

(1)學(xué)生介紹自己飼養(yǎng)小動(dòng)物的生長過程。(照片展示、介紹)

(2)介紹自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物屬于哪一類，它有什么特點(diǎn)等。

3、游戲：動(dòng)物的種類。

(1)從動(dòng)物的腳、生活地域分布等各方面進(jìn)行分類，了解動(dòng)物有哪些

種類。

(2)學(xué)生進(jìn)行小組交流，增長知識(shí)。

四、擴(kuò)展：關(guān)愛動(dòng)物，熱愛生命。

小動(dòng)物和我們生活在一起，我們要精心地照顧它們，不要讓它們生病

和丟失。同學(xué)們，從今天起我們就要成為保護(hù)動(dòng)物、珍惜生命的宣傳員，

去增強(qiáng)人們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，讓我們和這些小動(dòng)物一起快快樂樂地在這個(gè)

地球上生活吧！

主題三我們的好朋友

【教學(xué)目標(biāo)卜

1知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2師生積極行動(dòng)起來，自覺保護(hù)動(dòng)物，使學(xué)生愛護(hù)、關(guān)心動(dòng)物，有責(zé)任心

和愛心。

【教學(xué)重點(diǎn)卜通過交流提高學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

一、“動(dòng)物知識(shí)知多少”匯報(bào)會(huì)

師：同學(xué)們，我們都非常喜歡動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類的朋友。下面我

們一起來開一個(gè)“動(dòng)物知識(shí)知多少”的匯報(bào)會(huì)，大家講自己知道的動(dòng)物能

為我們做什么，為我們提供哪些物品等介紹個(gè)同學(xué)聽。

學(xué)生交流后匯報(bào)：

生一：雞、鴨不僅能給我們提供豐富的肉食品，還生蛋給我們吃。

生二：牛不但能耕地，還能產(chǎn)奶呢！

生三：蛇、貓頭鷹會(huì)抓老鼠，能保護(hù)莊稼。

生四：羊毛、蠶絲可以制成毛衣和絲綢。

二、關(guān)愛動(dòng)物。

1、師：在我們生活中，有些不法分子為了滿足自己的欲望，私自獵殺

和傷害動(dòng)物，你們知道這方面的事例嗎？

學(xué)生對(duì)傷害和獵殺動(dòng)物的行為進(jìn)行譴責(zé)：

2、引導(dǎo)學(xué)生講述生活中有許多人為了保護(hù)動(dòng)物，主動(dòng)給它們搭窩，是

動(dòng)物有一個(gè)安全、舒適的家等，激發(fā)學(xué)生對(duì)愛護(hù)動(dòng)物行為的敬佩之情。

學(xué)生說一說自己保護(hù)動(dòng)物的事情：

三、保護(hù)動(dòng)物的行動(dòng)。

1、為保護(hù)動(dòng)物我們要做力所能與的事。

學(xué)生議一議：保護(hù)動(dòng)物，我們能做什么？

2、分組活動(dòng)：寫倡議書、辦宣傳板報(bào)、做鳥巢、畫宣傳畫……

3、督促學(xué)生在日常生活中保護(hù)動(dòng)物。

四、擴(kuò)展：制作一張有關(guān)于怎樣保護(hù)動(dòng)物的手抄報(bào)。

第三單元紙和環(huán)保

單元目標(biāo)：

1、養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

2、了解保護(hù)樹木與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系，有明確的環(huán)保意識(shí)。

3、懂得愛護(hù)資源要從我做起，從日常小事做起。

4、能嘗試用調(diào)查、統(tǒng)計(jì)的方法收集自己需要的信息。

主題一我們的生活離不開紙

【教學(xué)目標(biāo)卜

1了解紙與人們生活的密切關(guān)系，體會(huì)我們的生活離不開紙。

2發(fā)展調(diào)查能力與表達(dá)能力，形成遇事多思善問的好習(xí)慣。增強(qiáng)與同伴

的合作、交流、溝通的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)卜在活動(dòng)中了解紙與人們生活的密切關(guān)系。

一、激趣導(dǎo)入。

師：通過這段時(shí)間對(duì)紙的調(diào)查，同學(xué)們一定有所收獲吧。

看同學(xué)們信心十足的樣子，就知道對(duì)紙了解得很多。那么，就把我們

所了解的情況，向大家介紹一下，好嗎？

二、合作交流。

小組交流。

師：首先，請(qǐng)你們把自己收集到的信息在小組內(nèi)交流一下，然后由組長代

表小組用喜歡的方式在班內(nèi)匯報(bào)，開始吧！

學(xué)生拿出收集的資料在小組內(nèi)交流。教師到各小組和學(xué)生一起交流。

全班交流。

師：聽同學(xué)們說得挺熱鬧的，哪個(gè)小組愿意先來把你們組內(nèi)交流的內(nèi)容說

給其他組同學(xué)聽？在聽其他組匯報(bào)時(shí)，同學(xué)們要認(rèn)真地聽，用心地記，更

多地了解紙的知識(shí)。

師：你們各個(gè)小組的介紹都非常精彩，老師也跟著學(xué)了不少東西。假如沒

有紙，我們的生活會(huì)變成什么樣呢？同學(xué)們可以想像一下?？梢宰栽附Y(jié)成

小組，交流討論，還可以用喜歡的方式表演一下。教師巡視協(xié)調(diào)指導(dǎo)。

學(xué)生表演。

師：同學(xué)們表演得真不錯(cuò)！

三、活動(dòng)結(jié)束。

師：通過大家的介紹、表演，你有什么收獲？

生：我更加覺得我們的生活離不開紙。

四、擴(kuò)展活動(dòng)。

師：前面的同學(xué)說了，造一噸紙大約需要18棵樹，那么紙和森林有什么

關(guān)系呢？紙又是怎樣生產(chǎn)出來的呢？請(qǐng)大家課后繼續(xù)查找相關(guān)的資料。

主題二紙從哪里來

【教學(xué)目標(biāo)卜

1學(xué)習(xí)使用調(diào)查的方法解決問題，并體會(huì)紙對(duì)我們生活的重要性。

2知道愛護(hù)資源，產(chǎn)生節(jié)約用紙得意識(shí)和行動(dòng)，并體驗(yàn)使用自己造紙的樂

趣。

【教學(xué)難點(diǎn)】：嘗試用廢紙?jiān)煸偕垼私庠旒堖^程。

一、回憶蔡倫的故事。

師：你知道人類在沒有發(fā)明紙之前，是在什么上面寫字的嗎？

生1:動(dòng)物的骨頭、石頭、竹片。

生2:還有一些金屬。

師：是誰發(fā)明了紙？

生：東漢的蔡倫。

師：誰能給大家講一講蔡倫造紙的故事？

學(xué)生簡單講述自己所知道的蔡倫和紙的故事。

二、小組之間交流調(diào)查到的內(nèi)容。

師：上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)想到了用調(diào)查的方法去了解我們每天大約會(huì)用

掉多少張紙，那么等一會(huì)兒就把我們的調(diào)查結(jié)果在全班互相交流一下。

師：在交流之前，請(qǐng)小組同學(xué)互相討論，你們要以怎樣的方式向大家

匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

小組根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，選擇多種匯報(bào)方式進(jìn)行交流，

師：看得出來，大家調(diào)查得非常認(rèn)真，而且動(dòng)腦筋思考了。

三、制作再生紙

師：我們用過的廢紙可不可以重新利用呢？生活中哪類紙是再生紙？

生：報(bào)紙、一次性的飯盒。

師：你能根據(jù)紙的生產(chǎn)過程，想一想再生紙的制作過程是怎樣的嗎？

學(xué)生討論再生紙的制造過程。

生：把廢紙弄成紙漿，然后壓平，最后吹干。

師：把已經(jīng)準(zhǔn)備好的紙漿均勻地鋪到棉布上，用毛巾盡量把水分吸干,

然后烘干就可以了。

教師出示制作提示，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：要注意安全、衛(wèi)生，小組同學(xué)

分工合作。

學(xué)生分小組制作再生紙。

四、總結(jié)

師：我們已經(jīng)能成功地造出再生紙，你還可以在制作好的再生紙上寫

一寫、畫一畫，下節(jié)課展覽交流還幫助同學(xué)們計(jì)算清楚全校一天、一年使

用多少張紙，讓學(xué)生們真真切切感受到生活中浪費(fèi)紙的情況，從心底領(lǐng)悟

到節(jié)約用紙的必要性。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上閃爍著智慧的光芒，他們

的思維很活躍，能想到很多好的解決問題的方法，能關(guān)注到生活中很多細(xì)微

的方面，能從事調(diào)查和研究，并且完成得很出色。原來，學(xué)生的潛力真的是

無限的。

主題三保護(hù)森林節(jié)約用紙

【教學(xué)目標(biāo)卜

1體驗(yàn)參與保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂趣，形成保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。

2情景導(dǎo)入討論制作

2明確自己應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng)，提高環(huán)保的自覺意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)卜體驗(yàn)參與保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂趣，形成保護(hù)環(huán)境從我做

起的意識(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)利用廢紙制作工藝品或生活用品的技能，發(fā)展討論、

策劃、交流的能力。

【教學(xué)課時(shí)】：課時(shí)

【教學(xué)過程上

一、情景導(dǎo)入。

師：我們知道造紙的主要原料是樹木，節(jié)約用紙就等于保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)

境。反之浪費(fèi)紙張，會(huì)引起什么后果呢？

放課件一一森林被砍伐后給人類帶來的災(zāi)難。

請(qǐng)學(xué)生交流課前準(zhǔn)備的環(huán)境保護(hù)資料。

二、交流匯報(bào)討論的結(jié)果。

師：通過看錄像和收集的資料，同學(xué)們有什么感受？

大量砍伐森林會(huì)使水土流失，使草、莊稼受到破壞，牛、羊就沒有了

食物，人也少了食物，沒有足夠的樹木為我們提供氧氣，人呼吸的空氣就

不夠新鮮，沒有與時(shí)種植，使木材減少，建筑材料和燃料也就少了，人的

居住受到影響，動(dòng)物也就失去了生存的家園。

師：樹砍多了，環(huán)境就被破壞了。要保護(hù)好環(huán)境，就要從節(jié)約用紙開始。

三、廢紙利用，制作展示作品。

1、分組活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生利用廢紙，設(shè)計(jì)出美麗的作品。

2、用實(shí)物投影儀演示學(xué)生的作品。

如利用廢紙做的花瓶、筆架、儲(chǔ)蓄罐、紙船、機(jī)器人、窗簾、環(huán)保標(biāo)

志等。

用廢報(bào)紙做模型。

(1)分組制作，把課前準(zhǔn)備好的紙漿捏成各種動(dòng)物。

(2)展示各小組用再生紙合作制作的模型，如熊貓、小猴、獅子、

大象等。

3、總體評(píng)比。

四人小組互評(píng)，選出優(yōu)秀作品在教室、走廊內(nèi)展示。

4、小結(jié)：生活中還有許多廢舊物品可以巧妙利用。這樣不但保護(hù)了

環(huán)境，更美化了我們的生活。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，不斷地發(fā)現(xiàn)美、

創(chuàng)造美，做一個(gè)熱愛生活的人。

四、集思廣益，為環(huán)保出力。

1、制訂節(jié)約用紙公約。

2、小組討論：保護(hù)森林，節(jié)約用紙，我們能做什么？

3、匯報(bào)討論結(jié)果。

A、愛護(hù)書和本子，不亂撕本子。

B、用過一面的紙，還可以用背面來打草稿。

C、少用賀年卡，用電話拜年。

D、把信箱里、地上扔的廣告紙、舊日歷收集起來送到廢品站。

E、把廢報(bào)紙收集起來再利用。

F、在班上放一個(gè)廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來再利用。

G、建議不使用一次性筷子。

H、訂一個(gè)班里（小組）的節(jié)約用紙公約。

I、和同學(xué)一起辦一期以節(jié)約用紙為主題的墻報(bào)。

4、寫成切實(shí)可行的公約，并選出監(jiān)督員，隨時(shí)檢查執(zhí)行情況。

五、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告。

1、分組設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語或宣傳口號(hào)，也可以畫宣傳畫。

2、把設(shè)計(jì)的廣告語、宣傳口號(hào)或宣傳畫貼在學(xué)校的廣告欄里，讓大

家樹立愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。

(1)大家都來保護(hù)環(huán)境。

(2)在校園自覺保護(hù)樹木，愛護(hù)環(huán)境。

(3)宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性。

六、質(zhì)疑、探究、解決問題。

課件演示：把學(xué)生生活中經(jīng)常出現(xiàn)的浪費(fèi)紙的現(xiàn)象展現(xiàn)出來，讓學(xué)生探

究、思考。

重點(diǎn)質(zhì)疑：一位同學(xué)說：“一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算

什么「

用課件展示“一張紙很少

小組每人一張紙。

全班每人一張紙。

全校每人一張紙。

全國1.3億少年兒童每人一張紙。

學(xué)生總結(jié)：可以積少成多。

七、反饋學(xué)習(xí)成果。

把自己身邊的廢紙整理好，教師注意抓典型(觀察學(xué)生是否每一張

廢紙都撿起來，都放到垃圾箱里)。

朗頌兒歌：廢紙莫亂丟，統(tǒng)統(tǒng)可回收。造出再生紙，用途多又多。

八、總結(jié)。

通過今天的活動(dòng)，我們知道了森林是大自然的保護(hù)神，節(jié)約用紙就等

于保護(hù)了森林，本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，通過教

師的多種引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生全身心地參與，較好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。

第四單元奇妙的光

單元目標(biāo)：

1、體驗(yàn)在生活中學(xué)科學(xué)的樂趣。

2、發(fā)展主動(dòng)探索的興趣和能力。

3、了解有關(guān)光的一些常識(shí)。

單元內(nèi)容：

主題一影子的探索

主題二我們來造彩虹

主題三太陽光的利用

主題一影子的探索

【教學(xué)目標(biāo)上

1探索影子的特點(diǎn)和光與影子的關(guān)系，體驗(yàn)自然現(xiàn)象的奇妙和有趣°

2激趣導(dǎo)入感知實(shí)驗(yàn)

2在活動(dòng)中發(fā)展對(duì)影子探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)卜探索影子的特點(diǎn)和光與影子的關(guān)系。

【教學(xué)難點(diǎn)】：影子的在生活中的利用。

【教學(xué)課時(shí)卜課時(shí)

【教學(xué)過程】：

一、趣味導(dǎo)入。

(教室內(nèi)拉上窗簾，關(guān)掉燈)有的同學(xué)一進(jìn)教室感到奇怪了，為什么

今天上課的環(huán)境與平時(shí)不太一樣呢？因?yàn)榻裉斓倪@節(jié)生活課我們要請(qǐng)出

一位特殊的朋友，讓我們一起來看一看它是誰？

出示一則關(guān)于影子的謎語。

二、感知影子的特征。

(1)做游戲——找影子

動(dòng)腦筋想一想、試一試，看誰在教室里找到的影子最多。(可以小組合

作)

(2)兒童匯報(bào)“找影子”的結(jié)果與其在游戲中的發(fā)現(xiàn)。

課前，我們畫了自己的影子，有的同學(xué)還畫了自己感興趣的物體的影

子，那么現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把你們畫的影子拿出來，看一看，說一說你們?cè)?/p>

畫影子的活動(dòng)中又有什么發(fā)現(xiàn)呢？影子到底是怎么形成的呢？

同學(xué)們自由發(fā)言，教師鼓勵(lì)兒童說出自己與眾不同的見解，并隨時(shí)將

同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)出示在屏幕上。

三、發(fā)現(xiàn)影子的特點(diǎn)。

(1)利用桌上的用具進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)。

要求：

驗(yàn)證剛才同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)是否正確以與影子的變化過程。

如：發(fā)現(xiàn)影子是如何變大變小、變長變短的？

影子的各種變化與什么有關(guān)？（時(shí)間、物體、發(fā)光體……）

影子還有哪些特點(diǎn)等。

（2）師生共同解決發(fā)現(xiàn)的問題，引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)其

解決問題的能力。

四、生活中的影子給我們帶來了哪些樂趣。

兒童思考并匯報(bào)。

自然界的各種現(xiàn)象都是奇妙而有趣的，看似簡單的影子不僅給我

們帶來了樂趣，人們還利用影子的特點(diǎn)以與光與影子的關(guān)系做成了影

子鐘（出示軟件），也正是有了影子才有了日食、月食等現(xiàn)象。所以

真要感謝我們的影子朋友，給我們帶來了這么多的歡樂，給我們的生

活增添了樂趣，看來影子的作用還真不小呢。

五、教師總結(jié)：有趣的影子，還有許多好玩的地方等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，希

望在座的每一位同學(xué)都能有更多的收獲。

六、擴(kuò)展：在生活中找一找影子更多的應(yīng)用。

主題二我們來造彩虹

【教學(xué)目標(biāo)卜

1對(duì)光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

2比賽交流制作表演

2培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

【教學(xué)重點(diǎn)上認(rèn)識(shí)太陽光的七種顏色。

【教學(xué)難點(diǎn)上學(xué)會(huì)一些制造彩虹的方法。

【教學(xué)課時(shí)上課時(shí)

【教學(xué)過程卜

一、激趣導(dǎo)入：吹泡泡大賽。

1、學(xué)生用洗衣粉、洗潔精自己吹泡泡。

2、吹泡泡比賽。

學(xué)生在陽光下吹泡泡，比一比，誰吹的泡泡搭，誰吹的泡泡多，誰吹

的泡泡有色彩。

3、學(xué)生仔細(xì)觀察總結(jié)。

(1)觀察泡泡的顏色。

(2)比較在光下明亮和光線暗的地方吹的泡泡的顏色有什么不同。

(3)說一說泡泡的顏色與光的關(guān)系。

二、交流會(huì)：光的顏色。

1、學(xué)生討論：太陽光是否有顏色？

學(xué)生結(jié)合照片、文字材料或?qū)W生自身在吹泡泡時(shí)的發(fā)現(xiàn)，說一說

自己師怎樣探索出七色光的。

2、學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生小組討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

鼓勵(lì)學(xué)生將探索的過程、結(jié)果等用圖、文字形式表現(xiàn)出來。

三、實(shí)驗(yàn)：我們一起來造彩虹。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)方法：在盤子里裝上水，鏡子斜放在里面，讓水蓋住一半鏡子，

轉(zhuǎn)動(dòng)盤子，讓陽光照射到鏡子上，調(diào)整鏡子，墻壁上就會(huì)出現(xiàn)彩虹。

2、學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)，并做好觀察紀(jì)錄。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生用多種方法制造彩虹。

四、彩虹的故事。

1、學(xué)生編故事。

學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同編一編有關(guān)彩虹的童話故事。

2、學(xué)生講故事。

在一名學(xué)生講的過程中，同組的其他同學(xué)可以給他加以補(bǔ)充，以使故

事史兀夫。

五、擴(kuò)展：學(xué)生與家長一起收集有關(guān)彩虹的童話故事、科學(xué)幻想故事

等，為班級(jí)舉行故事會(huì)做準(zhǔn)備。

主題三太陽光的利用

【教學(xué)目標(biāo)上

1知道能利用太陽光來為人的生活服務(wù),初步了解一些關(guān)于太陽光的知識(shí)。

2激趣導(dǎo)入試驗(yàn)討論制作

2積極嘗試在生活中利用太陽光做一些有益的事，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力、

搜集整理資料的能力和空間想象能力。

【教學(xué)重點(diǎn)卜知道能利用太陽光來為人的生活服務(wù)。

【教學(xué)難點(diǎn)上積極嘗試在生活中利用太陽光做一些有益的事。

【教學(xué)課時(shí)上課時(shí)

【教學(xué)過程上

一、播放歌曲《種太陽》導(dǎo)入。

師：為什么唱歌的小朋友有這樣的愿望呢？

學(xué)生討論后回答。

二、初步了解關(guān)于太陽的知識(shí)。

師：既然你們都有這樣的愿望，那么你們對(duì)太陽的了解又有多少呢？

了解太陽我們不能不了解一下太陽的七色光。

生利用三棱鏡實(shí)驗(yàn)觀察七色光。

三、太陽與地球萬物有何關(guān)系。

師：太陽為我們帶來的光和熱叫太陽能，太陽的這種能量與地球萬物

有什么關(guān)系呢？

討論：從哪些地方看出太陽對(duì)地球萬物的影響？

生回答：太陽——人、動(dòng)物、植物

四、人們是如何利用太陽的這些能量的。

學(xué)生分組討論、實(shí)驗(yàn)并匯報(bào)：

從哪些地方看出人類對(duì)太陽能的利用？

你還知道人類對(duì)太陽能利用的事情嗎？

五、太陽帶給我們不利的一面。

師：自然界的各種現(xiàn)象所賦予我們?nèi)祟惖耐请p重的，有好的一面,

也有不好的一面，請(qǐng)同學(xué)們想一想在我們的生活中哪些是太陽帶給我們的

不利的一面呢？

學(xué)生討論后回答。

師小結(jié)：關(guān)于人類利用太陽能做事的知識(shí)，還有很多，希望同學(xué)們?cè)?/p>

生活中多留心去觀察，去搜集，你會(huì)知道許多人類利用太陽做事的知識(shí)。

六、作“陽光卡片

師：請(qǐng)同學(xué)們將這節(jié)課的收獲體現(xiàn)在這張“陽光卡片”上，并將其當(dāng)

作六-一節(jié)的禮物送給一年級(jí)的小弟弟、小妹妹。

學(xué)生動(dòng)手制作。

七、教師總結(jié)：

今天，我們認(rèn)識(shí)了關(guān)于太陽的利用的知識(shí)，其實(shí)太陽還有許多奧秘人

類沒有解開，太陽能量人類也沒充分利用，希望將來你們中間會(huì)有研究太

陽的專家，解開更多的秘密，讓太陽更多的為人類造福。

八、擴(kuò)展：調(diào)查太陽能的更多用途，寫出調(diào)查結(jié)果。

第五單元我們都有一個(gè)家

單元目標(biāo)：

1、體驗(yàn)祖國山河的壯美秀麗，感受祖國的幅員遼闊，并為此感到驕傲。

2、了解有關(guān)我國的基本地理知識(shí)。

3、知道我國是一個(gè)多民族的大家庭，各民族有不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，

要互相尊重。

單元內(nèi)容：

主題一好大的一個(gè)家

主題二好壯麗的一個(gè)家

主題三我們的家在哪里

主題一好大的一個(gè)家

【教學(xué)目標(biāo)卜

1知道我國共有五十六個(gè)民族，漢族人數(shù)最多，并了解一些主要的民族風(fēng)

俗習(xí)慣和文化特點(diǎn)。

2邊聽邊思考表演交流

2感受到祖國是一個(gè)多民族的統(tǒng)一的大家庭，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和

獨(dú)特的文化。

【教學(xué)重點(diǎn)卜知道我國共有五十六個(gè)民族，并且不同民族有不同的風(fēng)俗

習(xí)慣和文化特點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)］:通過不同的方式了解民族知識(shí)。

【教學(xué)課時(shí)卜課時(shí)

【教學(xué)過程卜

一、歌曲導(dǎo)入。

1、同學(xué)們聽一首歌《大中國》，請(qǐng)你邊聽邊想

師：歌里唱到了什么？你聽后知道了什么？

2、學(xué)生討論回答。

3、師小結(jié)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)家，我們大家還有一個(gè)共同

的家。就是“我們的祖國---中國”。

4、師：誰知道我國有多少個(gè)民族呀？

學(xué)生回答。

5、師：五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)民族是一家.大家說我們這

個(gè)家族大不大！

板書課題“好大的一個(gè)家”。

二、我們的大家庭。

1、師：誰能說說你知道的少數(shù)民族有哪些？（生答）

2、師：大家知道的可真多!同學(xué)們課前都收集了許多圖片資料，下面就在

小組中交流一下,介紹你知道的某少數(shù)民族特點(diǎn)吧。

(1)學(xué)生小組交流。

(2)各組選代表上臺(tái)邊演示邊講。(注意盡量選不同民族)

學(xué)生回答后教師根據(jù)不同民族突出的特色通過不同的形式展示給學(xué)

生：

師：在我們身邊就生活著少數(shù)民族小朋友，我們請(qǐng)他們上臺(tái)好嗎？

蒙古族：請(qǐng)蒙古族的同學(xué)穿著民族服飾講一個(gè)成吉思汗的故事

滿族：講講旗袍的由來

回族：請(qǐng)班上回族小朋友講講回族的風(fēng)俗、禮儀。

臺(tái)灣是個(gè)美麗的地方，是我們祖國不可分割的一部分，高山族更是祖

國大家庭里的重要成員之一。為了表達(dá)我們盼望祖國早日統(tǒng)一的愿望，大

家愿意和老師一起來跳一段高山族舞蹈嗎？

高山族：伴音樂師生共跳一段《阿里山的姑娘》。

(3)師：從剛才的活動(dòng)中你知道了什么？生談體會(huì)。

三、民俗大觀園

師：各個(gè)民族生活在祖國四面八方，都有自己的風(fēng)俗、文化。不同的

民族因生活的地區(qū)不同，語言、文字、服飾、禮儀、風(fēng)俗、飲食、居住等

風(fēng)俗習(xí)慣也各具特色，正是這些豐富的民族文化匯成了中華民族五千年的

燦爛文明和歷史。下面我們來進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)：

1、指導(dǎo)各小組自制小頭飾、或富有民族特色的小荷包、繡球、樂器

等

每小組發(fā)一個(gè)空白地圖，把各種少數(shù)民族圖片或制作的物品貼到相應(yīng)位置

上，比比哪組貼得快又準(zhǔn)。

小組完成后全班交流。

2、師總結(jié)鼓勵(lì)：你上了這節(jié)課有何體會(huì)？生談。

四、師總結(jié)全課：我們偉大的中華民族是一個(gè)多民族統(tǒng)一的大家庭，同學(xué)

們要多了解各民族的風(fēng)俗和文化，尊重民族習(xí)慣。各民族之間互相團(tuán)結(jié)和

睦相處，才能讓中華民族更加富強(qiáng)。（師生齊唱《愛我中華》）

主題二好壯麗的一個(gè)家

【教學(xué)目標(biāo)卜

1了解中國的兩大河流與祖國和家鄉(xiāng)的自然文化遺產(chǎn)。

2激趣導(dǎo)入交流欣賞

2能用多種方式介紹自己的家鄉(xiāng)，發(fā)展愛祖國和愛家鄉(xiāng)的感情。

【教學(xué)重點(diǎn)卜了解中國的兩大河流與祖國和家鄉(xiāng)的自然文化遺產(chǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)卜能用多種方式介紹自己的家鄉(xiāng)。

【教學(xué)課時(shí)上課時(shí)

【教學(xué)過程上

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入活動(dòng)。

師：同學(xué)們，聽聽這首動(dòng)聽的歌，會(huì)唱的同學(xué)跟著唱。

教師播放歌曲《大中國》。學(xué)生馬上被歌聲吸引了，認(rèn)真聽歌。

師：邊聽歌邊思考歌中兩條龍的名字。

生：黃河……長江……

二、一看二答，形成初步認(rèn)識(shí)

師：你們想不想看看長江黃河這兩條龍?jiān)谥袊v飛的樣子？

生：想。

師：那就比一比誰的眼睛最亮，誰的腦子最聰明，反應(yīng)最敏捷。看了

龍的圖片資料可是要回答問題的，看誰最棒。

播放黃河、長江與其流域名勝古跡的課件，出示書中的圖片文字。

師：現(xiàn)在是開心辭典的現(xiàn)場，這是搶答題的環(huán)節(jié)，注意搶答開始。（教

師點(diǎn)擊課件上的問題，一次出示一題）

師：長江全長？生：6300千米。

師:黃河全長？生：5465千米。

師：長江流過哪些地方？生：上海、重慶。

師：黃河流經(jīng)哪些城市？生：濟(jì)南、蘭州。

學(xué)生回答對(duì)一題得到一顆智慧星。

師：黃河、長江與其流域的名勝古跡多么壯麗、秀美。

板書：好壯麗的一個(gè)家。

學(xué)生讀課題。

三、在活動(dòng)中升華感情

交流、欣賞，再次感受。

(1)交流資料圖片。

師：同學(xué)們把自己收集的圖片在小組內(nèi)交流，說說是什么地方，在哪個(gè)省,

有什么特點(diǎn)。學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

師：交流之后，小組推選認(rèn)為最具代表性的圖片，向全班匯報(bào)一下。

生1:這是西安的兵馬俑……

生2:這是甘肅的敦煌莫高窟……

(2)欣賞一些名勝古跡的圖片或文字資料。

師：我們?cè)俚狡渌胤焦涔洌凑l認(rèn)識(shí)這些地方。打開課件，先播放圖片,

學(xué)生回答。告訴學(xué)生我國共有28個(gè)世界自然和文化遺產(chǎn)，四川省有