初中老師年終總結(jié)9篇

初中老師年終總結(jié)9篇

一年的時間從指縫間流逝，我們已經(jīng)工作快一整年了。年度

工作總覺得撰寫是必不可少的，會寫年度工作總結(jié)也是會反思自

我、理解工作的體現(xiàn)，如何在工作總結(jié)中展示自己更多的業(yè)績和

有待提升的內(nèi)容呢？我們特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的初中老師年終總結(jié),

供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！

初中老師年終總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)任七年級六個班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，

我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好

課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，

嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不

斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成

教育教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

⑴課前備課下功夫。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，我在課

堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，

根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法，特別是在課堂導(dǎo)

入上我采用了多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，

極大調(diào)動了學(xué)生的積極性。課堂小結(jié)上同樣用盡心思，采用多種

方法，力求有余音未了的效果。

⑵注重課堂教學(xué)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

及時處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級學(xué)生的特點(diǎn)，

他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的。因此，

對于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾

批評他們，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，

我深受同學(xué)的喜歡。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德教師，我

能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材，變被動

為主動，使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動承認(rèn)錯誤，

使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按

時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生

的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要

做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對

后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，

或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解

和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理

解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

思想品德知識的掌握重在運(yùn)用，因此，我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能

力的提高，經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身

邊的事情，用在課堂上學(xué)到的知識去解決問題，思考問題，從而

極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長，提高教學(xué)水平。

為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不

但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還經(jīng)

常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他

們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去.

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不斷擴(kuò)寬知

識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

為讓自己知識水平不斷的提高，我不滿足于自己現(xiàn)在的知識

水平，利用時間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識.

任重而道遠(yuǎn)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺

點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

初中老師年終總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)任初一級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)

真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過努力，獲取了很多寶

貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，

有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我

還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，

想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深

的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用方言教學(xué)，又削弱語文

語感教學(xué)的功能。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積

極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太

深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效

果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求

是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。這一理論在我的

教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積

極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則

就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大

量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收

工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在

講授《背影》的時候，這課的主題是認(rèn)識和理解有關(guān)音樂的內(nèi)容，

教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。

為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備

有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)

的音樂，授課時就胸有成竹了。在播放音樂時，學(xué)生非常用心，

對此非常感興趣，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的

時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n

對教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又

要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影

響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難

易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要

有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半

功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很

好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情

緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_

擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力

克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對

語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也

無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化

生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文

水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的

同學(xué)很有好處。

因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化

現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不

能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行

有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，

但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給

他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水

平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)

引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多

鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)

習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別

輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會

立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以

后授課的效果就會更好。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，

讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等

方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前

輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩

的指導(dǎo)下，取得更好成績。

語文教師年度工作總結(jié)I語文教師年終工作總結(jié)I語文教

師個人工作總結(jié)

語文教師年度工作總結(jié)I語文教師年終工作總結(jié)I語文教

師個人工作總結(jié)

初中老師年終總結(jié)篇3

20_至20—學(xué)年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一

年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想

上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識，在對待自身的要

求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下

具體的匯報：

一、思想認(rèn)識更加深刻，明白了更多的道理

我作為一名支教老師，萬分幸運(yùn)地來到了中學(xué)。和第一年

相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她

的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實(shí)，愛上了她的每一個黎明和黃

昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教

育事業(yè)；從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，

蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希

望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形

的動力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于

生命的名言，明白了事無具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國家教

育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。

二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高

在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們

中學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備

條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的

細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有

關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水

平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育

教學(xué)效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較

大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，

并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。

三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣

一走進(jìn)我們中學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一

年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。

中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階，

而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為

一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，

有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進(jìn)教

室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的

門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保

障，對此，我無愿無悔。

四、一年來的成績與經(jīng)驗(yàn)

在這一年來，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，

使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努

力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，

知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成績，讓自

己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要

求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成

績，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校一年級語文抽考中，我們班取得了

全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，

服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

初中老師年終總結(jié)篇4

中職學(xué)生語文教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識及基本功的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)語

文的實(shí)用性及“育人”功能，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

近幾年來，由于高校擴(kuò)招的影響，中職學(xué)生生源質(zhì)量一再下

滑，學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，語文能力欠缺，文化素養(yǎng)不高。教育部頒

布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）》中指出：“語文教學(xué)

對于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對于學(xué)生學(xué)好各科

知識，形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，具有

重要作用。為提高全面素質(zhì)、綜合職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能

力奠定基礎(chǔ)?！闭Z文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生

全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。如何解決好語文素養(yǎng)與職高生現(xiàn)狀

這一矛盾呢？筆者以為，中職語文教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)中職教育特點(diǎn)，從

中職學(xué)生實(shí)際出發(fā)，大力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

那究竟什么是語文素養(yǎng)呢？語文素養(yǎng)應(yīng)該包括知識素養(yǎng)、能

力素養(yǎng)（聽說讀寫思能力、探究性學(xué)習(xí)能力、搜集和處理信息的

能力）與情感素養(yǎng)（態(tài)度、價值觀、文化品味、審美情操）這樣三

個方面的內(nèi)容。

相對于普通高中語文教學(xué)而言，職業(yè)高中語文教學(xué)由于培養(yǎng)

對象、培養(yǎng)目標(biāo)的不同，決定了中職學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有獨(dú)

特的個性。那么，如何提高中職學(xué)生的語文素養(yǎng)呢？結(jié)合多年職

業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的實(shí)踐，筆者以為，中職學(xué)生語文教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)基

礎(chǔ)知識及基本功的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)語文的實(shí)用性及“育人”功能，綜

合提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一、加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)

職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量，相對于普通高中差得很多，大多數(shù)學(xué)

生是經(jīng)過重點(diǎn)高中、普通高中篩選之后，或者是初三分流出來進(jìn)

入職業(yè)學(xué)校的，這些學(xué)生語文基礎(chǔ)普遍較差。許多初中階段、甚

至是小學(xué)階段必須掌握的基礎(chǔ)知識，這些學(xué)生沒有掌握或掌握不

牢。因此，職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)必須為他們補(bǔ)上這一課，尤其是在

高一年級要更加注重語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)。筆者認(rèn)為，這一階段

學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)著力點(diǎn)：一是把初中課本中的優(yōu)秀散文和詩

歌，讓學(xué)生來復(fù)習(xí)一遍，加強(qiáng)朗誦和背誦；二是教師在閱讀和作

文教學(xué)中，在字、詞、句、篇、語法、修辭、邏輯等方面要狠下工

夫；三是要求學(xué)生每人必須具備一本字典、詞典、成語詞典等工

具書，培養(yǎng)學(xué)生勤查閱字詞典或網(wǎng)絡(luò)搜索的習(xí)慣。

二、重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練

針對職高生基礎(chǔ)差、底子薄的特點(diǎn)，我重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的書

法、普通話技能、口頭表達(dá)、寫作、閱讀技能等基本功的訓(xùn)練。

要求學(xué)生寫好字。學(xué)生每天對照字貼，練一篇小字。字是一

個人的“門面”啊！學(xué)生應(yīng)聘填個招工表，連字都寫得站不穩(wěn)，

不是第一關(guān)就過不了嗎？

要求學(xué)生練好普通話。普通話訓(xùn)練是難點(diǎn)。俗話說“天不怕

地不怕就怕四川人說普通話“，但隨著南來北往的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交流

和全民素質(zhì)的提高，即使川內(nèi)很多用人單位尤其服務(wù)業(yè)都要求員

工使用普通話接待顧客，因此職高生過好普通話定級關(guān)，語文教

師責(zé)無旁貸。練習(xí)普通話的具體做法是：老師在教學(xué)中帶頭講普

通話；要求學(xué)生每天聽新聞聯(lián)播，注意區(qū)別和糾正自己的方言；

鼓勵學(xué)生在教學(xué)和日常生活中，用普通話進(jìn)行交流，營造普通話

的語言環(huán)境；班上由普通話較好的學(xué)生組成推廣普通話協(xié)會，帶

動大家說普通話；組織學(xué)生參加國家語言文字工作會的普通話過

級考試。

訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力?？谡Z表達(dá)能力的培養(yǎng)是《語文課

程標(biāo)準(zhǔn)》的明確要求，也是二十一世紀(jì)社會對人才的需要。葉圣

陶先生也曾說：“聽、說、讀、寫四個字中間，說最為基礎(chǔ)。”對

于中職學(xué)生而言，在將來的工作生活中，“說”是體現(xiàn)語文能力

的關(guān)鍵。但在教學(xué)中，老師卻發(fā)現(xiàn)一個不良的現(xiàn)象，許多學(xué)生要

么自認(rèn)為“沉默是金”，要么說話時意思表達(dá)得殘缺模糊，詞不

達(dá)意等，造成課堂上呈現(xiàn)出一片“肅穆”的情形。針對中職生“自

信心不足，畏懼心理嚴(yán)重，顧及面子，擔(dān)心說不好，被別人笑話，

害怕當(dāng)眾說話”的心理特點(diǎn)，通過課前5分鐘展示、主題辯論會、

專題演講比賽等形式提高提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。特別是課前

5分鐘展示，就是每堂課利用課前五分鐘，讓五個學(xué)生做一分鐘的

口頭演講。全班學(xué)生輪渡循環(huán)安排，每個學(xué)生都必須上堂鍛煉展

示。通過課前5分鐘演講，讓學(xué)生克服了怯場心理，培養(yǎng)學(xué)生的

膽量和勇氣，鍛煉了學(xué)生當(dāng)眾講話的能力。特別自我介紹是重點(diǎn)

訓(xùn)練課題，要求表達(dá)流利，表情自然，能突出自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

自我介紹要求人人過關(guān)。通過自我介紹的訓(xùn)練，為學(xué)生以后在就

業(yè)應(yīng)聘的自我展示，奠定良好的基礎(chǔ)。

要求學(xué)生每周寫周記。中職學(xué)生書面表達(dá)能力差，特別害怕

寫作，主要是覺得無話可說。于是我通過周記的訓(xùn)練，來提高學(xué)

生的寫作能力。周記的寫作要求不高，內(nèi)容不限，一周中的所見、

所聞、所感、所思皆可，提高書面表達(dá)能力。并且通過周記的批

閱，老師可以了解學(xué)生的各種情況，為在教學(xué)中針對性的教育打

下基礎(chǔ)。

此外，還倡導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成每天看點(diǎn)書報的習(xí)慣。提倡學(xué)生利

用課余到學(xué)校圖書室借閱自己喜愛的報刊雜志，古今中外的文學(xué)

名著，讓學(xué)生們徜徉在書籍的海洋里，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和收

集信息的能力。

三、強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)的實(shí)用性

職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是向社會輸送合格的實(shí)用型人才，

其教學(xué)內(nèi)容必須突出實(shí)用性?，F(xiàn)行職業(yè)高中教材，為了適應(yīng)職業(yè)

學(xué)校的特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容的編制上力求切合職高生的實(shí)際，加強(qiáng)

了職高生實(shí)用能力的培養(yǎng)，基本能滿足職高畢業(yè)生適應(yīng)就業(yè)的需

要。語文教師在教學(xué)中既要突出與學(xué)生就業(yè)聯(lián)系緊密的各種實(shí)用

文體知識的教學(xué)，如產(chǎn)品說明書、廣告、計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、

記錄、簡報、新聞、通訊、書信、合同等，更要注重語文實(shí)用能力

的訓(xùn)練，如傾聽、演講、辯論、寫導(dǎo)游詞、做主持人、社會調(diào)查

等。職高生能力培養(yǎng)是職業(yè)高中學(xué)科教學(xué)的工作重點(diǎn)之一。職高

畢業(yè)生必須具備各種能力，既要有輸入信息的聽、讀能力，又要

有輸出信息的說、寫能力，因此，語文教學(xué)中在傳授知識的同時，

必須突出學(xué)生聽、說、讀、寫的實(shí)用能力訓(xùn)練。

四、充分發(fā)揮語文課程的育人功能

葉圣陶先生說得好：“一切知識根本就是德，若不在德行上

扎根，縱有知識并無是處?！蔽覀兘虒W(xué)的總目標(biāo)就是：“造就健

全的公民”。語文新課標(biāo)提出：“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充

分發(fā)揮語文課程的育人功能”，“使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能

力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科

學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。”

語文課就是要和語言文字打交道，就是要通過對語言文字的

理解、探究，去感受作品的內(nèi)涵，去領(lǐng)悟作者蘊(yùn)含其中的思想情

感。所以，我們在教學(xué)中要旗幟鮮明的對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把

德育教育自始至終地融入語文教學(xué)的全部過程之中。

由中職學(xué)生生源所決定，不少學(xué)生成為職校里的雙差生，學(xué)

生自卑、抑郁、灰心喪氣、學(xué)習(xí)散漫、無上進(jìn)心、無感恩心等心理

疾病特別突出。因此，語文教學(xué)必須充分發(fā)揮蘊(yùn)含在教材中的思

想教育因素，在教學(xué)過程中愛護(hù)學(xué)生自尊心，給學(xué)生以彰顯個性

的機(jī)會，通過語文課激發(fā)學(xué)生愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感，增強(qiáng)

社會責(zé)任感，培養(yǎng)中職學(xué)生高尚的道德情操和審美情趣，樹立敬

業(yè)意識、質(zhì)量意識、競爭意識和守法紀(jì)意識。

中職學(xué)生畢業(yè)后面對的是企業(yè)，企業(yè)要求中職學(xué)生不僅具有

中等專業(yè)技能，

更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的品性和職業(yè)操守。因此，教學(xué)實(shí)踐中不應(yīng)忽視

對他們?nèi)宋那椴俚呐囵B(yǎng)。比如：舍生取義，見義勇為，熱愛和平，

反對分-裂，尊老愛幼，團(tuán)結(jié)合作等最可寶貴的精神品格，語文教

材為我們塑造了大量的人格榜樣：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下

而求索”的偉大愛國詩人屈原，“人生自古誰無死，留取丹心照

汗青”，“寧為玉碎，不為瓦全”的南宋愛國英雄文天祥；”以

先國家之急而后私仇”的藺相如，“先天下之憂而憂，后天下之

樂而樂”的博大胸懷和崇高人格的范仲淹，“模眉冷對千夫指，

俯首甘為孺子牛”的無私奉獻(xiàn)的魯迅先生等。在語文教學(xué)中，努

力引導(dǎo)學(xué)生躬行實(shí)踐，自覺做中華民族和世界先進(jìn)人文精神的傳

人，要充分發(fā)掘這些人物和精神蘊(yùn)涵的內(nèi)在神韻，精心地選擇、

組合、疏導(dǎo)，在人物形象與學(xué)生心靈中間架起一座情感橋梁，使

學(xué)生的靈魂超越時空，與那些古今中外的杰出人物進(jìn)行交流溝通,

沐浴他們的人格光輝，感受他們的精神道德力量，從內(nèi)心深處得

到震撼和陶冶。

總之，中職語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)時代特點(diǎn)及中職學(xué)生現(xiàn)狀來搞好

語文教學(xué)，真正發(fā)揮中職語文優(yōu)勢，體現(xiàn)鮮明的職教特色，從而

真正提高中職學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

初中老師年終總結(jié)篇5

緊張而又繁忙畢業(yè)班教學(xué)終于結(jié)束了，在這一學(xué)期來，我熱

愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成

比較完善的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，

使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思

想覺悟。為了下一學(xué)年的教育工作做得更好，把本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)和教訓(xùn)I總結(jié)如下：

一、堅持政治理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識的先進(jìn)性

在一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，全面貫徹黨的教育方針，

一如既往地積極落實(shí)素質(zhì)教育，對工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高

度的責(zé)任感，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛

心傾注到學(xué)生身上，傾注到黨的教育事業(yè)上。處處、事事、時時

嚴(yán)格要求自己，在平凡而繁瑣的教學(xué)工作中，腳踏實(shí)地，埋頭苦

干，切實(shí)起到模范帶頭作用。

二、潛心教育教學(xué)，不斷開拓進(jìn)取

初三體育教學(xué)工作開展的好壞直接影響著畢業(yè)班體育成績，

以至于影響學(xué)生中招總成績，所以我從開學(xué)之初就制定了嚴(yán)密的

教學(xué)計劃，規(guī)劃好每一次的體育教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù)，對自己也提出

了更高的要求：

1.體育課保證質(zhì)量

為了上好體育課，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，為了使學(xué)生對

我們的體育課有一種向往，一種期待，我用心“經(jīng)營”每一節(jié)體

育課：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，在每堂課前我都要對學(xué)生有一個大概的心

里目標(biāo);在課堂上用我的愛心、細(xì)心和責(zé)任心使每一個學(xué)生都能受

益，要求學(xué)生之間互相幫助，互相觀察指導(dǎo)，做到課課有進(jìn)步，

堂堂有提高，使學(xué)生們在進(jìn)步中體驗(yàn)體育課的精彩和樂趣；每一次

課后我和學(xué)生都要進(jìn)行及時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，增

強(qiáng)了信心，提高了能力。

2.活動課安排條理

每周兩節(jié)活動課八個班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰，由

體委帶領(lǐng)，體育教師巡回指導(dǎo)，活動課開展得有條不紊。每一次

課后我們體育教師和體委都要進(jìn)行及時總結(jié)和反思，不僅大大提

高了體委的指導(dǎo)訓(xùn)練能力，也使學(xué)生整體體能和自我訓(xùn)練能力提

高很快，對他們課余時間自我鍛煉有很大的幫助。

3.培優(yōu)課保證提高

每天下午的十分千米跑和每個周六下午的兩節(jié)訓(xùn)練課由我親

自帶領(lǐng)，使年級前100名學(xué)生的運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度能得到保證，

由于學(xué)生相對較少，對學(xué)生個別指導(dǎo)訓(xùn)練也很到位，學(xué)生的成績

逐步提高。

4.特長生訓(xùn)練針對性強(qiáng)

體育特長生應(yīng)是中招的一個重點(diǎn)，所以在課余時間我對有體

育特長的學(xué)生的進(jìn)行了系統(tǒng)的和針對性的訓(xùn)練，使他們發(fā)揮自己

的特長，拓寬了升學(xué)渠道，提高了升學(xué)的信心。

5.課后教師與學(xué)生及時總結(jié)分析得失，寫訓(xùn)練日記。

課后反思是一種有益的思維活動與再學(xué)習(xí)方式，是教師與學(xué)

生成長和提高的有效手段。每一次課后我都及時總結(jié)分析，也要

求學(xué)生總結(jié)分析自己的得失與體會，并要求每個同學(xué)都要有一個

記錄自己成長的體育日記簿，這也是我和學(xué)生交流的一個平臺，

能及時得到教學(xué)反饋，經(jīng)過一年的積累，我和學(xué)生都受益匪淺，

我的教學(xué)能力又提高到了一個新的高度，學(xué)生們不僅提高了自己

的體能與成績，更重要的是學(xué)會了一種學(xué)習(xí)方式，對他們的學(xué)習(xí)

和生活有了很大的幫助。

6.犧牲個人休息時間，保證每天下午下學(xué)后課外活動時間向

學(xué)生提供技術(shù)和器材幫助。

三、模范履行職責(zé)，創(chuàng)造輝煌業(yè)績

在履行職責(zé)方面，嚴(yán)格要求自己。堅持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不

擅離工作崗位，愛校如家，愛生如子，把“愛學(xué)生”當(dāng)作做好一

切教育教學(xué)工作的根本出發(fā)點(diǎn)。在平凡的崗位上，憑著對工作的

熱情和執(zhí)著，不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績：我所帶領(lǐng)的初四年級中招

體育成績又上了一個新臺階，比歷年成績都要好;特招有很大收獲,

特長生石曉欽和李振勝由于籃球特長被市二高提前錄取，打破了

我校的特長生錄取的記錄，對學(xué)生升學(xué)的自信心和鼓舞士氣起到

了很大的作用；在我校第二屆田徑運(yùn)動會上我被評為優(yōu)秀裁判員；

我們體育組輔導(dǎo)的大型秧歌表演在市第23屆中學(xué)生運(yùn)動會開幕

式上表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得了巨大的成功，受到市領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊；我所

帶領(lǐng)的教師女子排球隊在市首屆教職工運(yùn)動會上取得了第八名；

教職工廣播操獲得二等獎的好成績，并獲得優(yōu)秀組織獎。

四、增強(qiáng)自蓄能力，對教育做長期投資

教學(xué)活動是一個復(fù)雜的智力活動、社會活動，更應(yīng)該與時俱

進(jìn)，展望未來。這就要求教師具有終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)終身學(xué)

習(xí)的能力。時刻要注意精神充電，不僅需要業(yè)務(wù)理論知識的更新、

教育理論的更新，更需要教育技能的訓(xùn)練。

在這一年中，有成績，也有不足，在新的一年里，我將繼續(xù)認(rèn)

真學(xué)習(xí)黨的方針政策、新的教育教學(xué)理論和國家的法律法規(guī)，積

極參加教師培訓(xùn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和科學(xué)教育理論，

在優(yōu)化課堂教學(xué)，教育教學(xué)研究和班級管理方面，不斷學(xué)習(xí)，不

斷進(jìn)步，爭取在今后的教育教學(xué)中，逐步構(gòu)建自己獨(dú)特的教育模

式，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

初中老師年終總結(jié)篇6

作為一名初中思想政治教師，我一直在思索如何能夠上好這

門課程，使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂，使學(xué)生真正將學(xué)到

的知識用于生活實(shí)踐中。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心

靈，特別是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫

助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，為此，就要求老師必須具備

較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實(shí)

施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都是與

老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課的主要任務(wù)是，

使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)

識社會、適應(yīng)社會、分析問題、解決問題的能力。思想政治課如

何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合

達(dá)到教學(xué)目的，反思以往，很有必要，為此淺談點(diǎn)滴體會，與大

家分享。

一、安排恰當(dāng)?shù)恼Z言實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力

初中政治教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師，要激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注

時事政治的意識，給學(xué)生創(chuàng)造一個表達(dá)思想、鍛煉語言能力的平

臺。實(shí)踐證明，“說”與“想”是分不開的，學(xué)生思辨能力的發(fā)

展和語言表達(dá)能力的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清晰、層次

分明、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué)生，往往具有較好的思辨能力。每節(jié)課前設(shè)

置5分鐘語言實(shí)踐活動，可有效地使學(xué)生放松情緒，同時，可培

養(yǎng)學(xué)生在眾人面前表達(dá)自己的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生

的思辨能力。在語言實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生要站在講臺上，面對其他

同學(xué)，講故事，講自己身邊的事情，或者針對網(wǎng)絡(luò)、電視上自己

感興趣的事情發(fā)表觀點(diǎn)，總之，就是要“說”。

經(jīng)過一個學(xué)期、一個學(xué)年的訓(xùn)練后，學(xué)生的語言表達(dá)能力明

顯增強(qiáng)了，同時對周遭事物的觀察能力和對問題的認(rèn)識水平明顯

上了一個臺階，思辨能力有了較大幅度的'提高，學(xué)生所講述的內(nèi)

容包羅萬象，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活

動異?；钴S?；顒舆€增強(qiáng)了學(xué)生對生活的關(guān)注，課程以這樣的形

式開始，可以讓學(xué)生盡快放松心情，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，

順利進(jìn)入后面課程的學(xué)習(xí)。

二、重視案例教學(xué)，滲透德育教育

政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律、政治、經(jīng)濟(jì)

常識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決實(shí)際問題的能力。這

就要求教師在日常教學(xué)中特別注意對案例的分析。案例的作用在

于可以將枯燥的理論生動化，有利于學(xué)生理解抽象的知識。例如，

在講授《感受責(zé)任》時，筆者運(yùn)用了毒奶粉的案例，展示了很多

受害嬰兒和受害家長的圖片，學(xué)生受到很大的震撼。然后，筆者

引出責(zé)任問題：責(zé)任包括哪些有的學(xué)生說：等我們長大了，我們

有責(zé)任讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個中華人民共和

國的公民，我們有責(zé)任保護(hù)祖國。

有的說：當(dāng)在街上遇到有困難的人們時，我們有責(zé)任向他們

伸出援助之手。有的說：當(dāng)好朋友犯了錯誤時，我們有責(zé)任去了

解和寬容他們。通過啟發(fā)式的教學(xué)，更容易讓學(xué)生從身邊的事例

中了解什么是責(zé)任。對話式的交流方式，讓學(xué)生和教師處于平等

的對話地位，使學(xué)生愿意主動地認(rèn)識和接受事情的本質(zhì)。同時，

使用案例教學(xué)，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，讓社會生活與課本知識

緊密結(jié)合。初中政治課是德育的園地。在日常的教學(xué)過程中，教

師要言傳身教，用自己的行為去引導(dǎo)和影響每一個學(xué)生，使他們

走上健康發(fā)展的道路。在德育中，如果單純地用道理向?qū)W生灌輸，

學(xué)生可能會排斥；而案例比理論更直觀和明確，易于被學(xué)生接受。

三、組織豐富多彩的課外實(shí)踐活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

教師要配合教學(xué)任務(wù)，開展適當(dāng)?shù)恼n外實(shí)踐活動，以此加深

學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解，同時增強(qiáng)其社會活動能力和自主創(chuàng)新能

力。如教授《消費(fèi)者的合法權(quán)益受國家法律保護(hù)》時，筆者要求

學(xué)生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費(fèi)過程中是否有

過買到假貨、被商場強(qiáng)制消費(fèi)、在消費(fèi)中沒有得到尊重的經(jīng)歷；

然后，調(diào)查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)

制度。每一組都要匯報本組的調(diào)查情況，并通過ppt向全班同學(xué)

展示。這樣的活動設(shè)計，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會環(huán)境及學(xué)生的生

活實(shí)際緊密聯(lián)系，學(xué)生為解決所面臨的實(shí)際問題，就會自覺地思

考身邊的事情和問題，就會把政治課學(xué)習(xí)作為解決實(shí)際問題的必

要途徑，政治課學(xué)習(xí)就會成為自發(fā)和主動的行為。

假期里，教師還可以安排一些課題，讓學(xué)生自由分組、自主

選擇，通過小組合作完成相應(yīng)的課題。例如，筆者為初一的學(xué)生

設(shè)計了“初中生心理健康調(diào)查”、“初中生人際關(guān)系對生活學(xué)習(xí)

的影響”、“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)的影響”等課題。通過對資

料的收集、整理、分析，提高了學(xué)生篩選、處理信息的能力。通過

調(diào)查的設(shè)計、分析和總結(jié)，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能

力。這樣的課外研究性學(xué)習(xí)，提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也鍛

煉了學(xué)生與人合作、與人溝通等綜合能力。

四、聯(lián)系各學(xué)科的知識

政治包羅萬象，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例

子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。

數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，

生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程，是歷史；政治的思維方法

是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇；地理與政治也是息息相關(guān)。

再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學(xué)生都了

解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，

最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)

的必然的，不可分割的聯(lián)系。

利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高,

還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足，便于更好地完

成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)

政治的興趣和學(xué)生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學(xué)生

利用掌握的知識獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅

有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決

當(dāng)代實(shí)際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以

糾正他們掌握的不正確的政治信息?？梢约钏麄兌嗲赖墨@取

新知識，可以鞏固舊知識；甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會。但

利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，準(zhǔn)備不然有時會無法

回答學(xué)生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多

渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識，要善于引

導(dǎo)學(xué)生用可能短的時間回答出要點(diǎn)。

初中老師年終總結(jié)篇7

初一的學(xué)生剛剛踏進(jìn)初中校園，對體育的知識的了解還只是

很片面，加上他們身體的發(fā)育還不是很健全，為了他們在不久的

將來中考能取得優(yōu)異的成績和使他們身體能更健康的成長，開學(xué)

時就為他們量身制定了計劃，每節(jié)體育課都對他們的耐力及體能

進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們在了解人體生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個規(guī)律

可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓(xùn)練度，這樣，學(xué)

生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較

優(yōu)秀的成績。

快樂體育，健康第一的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的

心中，所以本學(xué)期還開展了幾次別開生面的各種小型體育活動，

在各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏向上的

精神也十分令人難忘，校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步，實(shí)施

素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶?shí)際行動。為了訓(xùn)練廣播操比

賽的班級入場式和比賽，每一位班主任老師都利用了一切可以利

用的時間，帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練，有時碰上其他好幾個班級也

在訓(xùn)練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練，正是有了這前

期的認(rèn)真準(zhǔn)備，所以在比賽那天，平時做操和站隊看起來都不怎

么認(rèn)真的學(xué)生都能夠以他們最認(rèn)真的態(tài)度，以他們最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢

去完成每一個環(huán)節(jié)，每一個動作，

看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，確實(shí)讓我們老師都感到非常激動。三

人籃球賽是學(xué)校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據(jù)學(xué)生

的身體及心理特點(diǎn)，設(shè)計好了活動方案，在舉行活動的前一天，

我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細(xì)節(jié)的安排。從

場地環(huán)境的布置，每一比賽的組織安排，活動成績的評判，都落

實(shí)到了具體的負(fù)責(zé)人。正是有了老師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)

的精神，我們學(xué)校的三人籃球賽可以說舉行得非常成功。老師和

家長們都認(rèn)為這樣的活動讓學(xué)生得到了快樂，也鍛煉了大家的組

織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績，如果再舉行一

次這樣的活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績！

二、兩操工作：

學(xué)校兩操是反映學(xué)生整體面貌的形象工程，是學(xué)校整體推進(jìn)

素質(zhì)教育的一個窗口，抓好兩操也是學(xué)校管理工作方面的一項重

要內(nèi)容。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及

做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。不斷改進(jìn)廣播

操動作質(zhì)量，樹立領(lǐng)操員榜樣模范作用。加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，

使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、

自覺做操、堅持做操，認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。在很短的時間內(nèi)有

了很大的提高。

三、訓(xùn)練工作：

我還擔(dān)任了學(xué)?；@球隊教練，利用學(xué)生的下午放學(xué)后時間訓(xùn)

練，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)

練過程中會耽誤學(xué)習(xí)，所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班，學(xué)生表現(xiàn)出

不愉快，我便努力地做好學(xué)生和家長的工作，思想工作做好了，

訓(xùn)練比以前都要積極的多，他們都配合我。

三人籃球賽之后，教師組織和韓山師范學(xué)校的體育教育專業(yè)

學(xué)生進(jìn)行一場籃球友誼賽，因?yàn)楸拘４蚧@球教師人數(shù)有限，我組

織籃球隊幾名技術(shù)比較突出學(xué)生配合教師和韓師隊比賽，學(xué)生在

比賽中表現(xiàn)出敢打敢拼的精神讓我看得很欣慰，雖然籃球隊到現(xiàn)

在還沒有參加過區(qū)或市的比賽，不過我相信，隨著學(xué)生身體的成

長和這種無謂的精神，我們城基籃球隊是可以和其他學(xué)校強(qiáng)隊抗

衡的。作為教練員和學(xué)生都是深有體會，我和隊員積累資料，繼

續(xù)努力訓(xùn)練，加強(qiáng)對抗訓(xùn)練，積極備戰(zhàn)一年的湘橋區(qū)中學(xué)生籃球

比賽。

初中老師年終總結(jié)篇8

本學(xué)期本人擔(dān)任初二(6)、班漢語課教學(xué)工作。如下是我一學(xué)

期的工作總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力提高自身素質(zhì)

一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修

養(yǎng)和政治理論水平另一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論努力提高業(yè)務(wù)能

力。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀、使我對新課改理念

有了一個全面的、深入的理解為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方

法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面在工作中本人能夠嚴(yán)格要求自己做到不遲到、不早退

不曠會。另一方面本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)心愛護(hù)

學(xué)生不體罰變相體罰學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系在學(xué)生中樹立了

良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期本人因病休息了30天一回到學(xué)校就撲在了學(xué)生的身

上為了更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材把

握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)了解學(xué)生

的知識基礎(chǔ)力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生準(zhǔn)確把握教學(xué)

重點(diǎn)、難點(diǎn)不放過每一個知識點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提

高課堂教學(xué)效率在課后認(rèn)真及時批改作業(yè)。認(rèn)真參加教研活動積

極參與聽課、評課虛心向同行學(xué)習(xí)博采眾長提高教學(xué)水平。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年本人積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中貫徹新課

改的理念積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法

等先進(jìn)教法的同時大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試充

分發(fā)揮學(xué)生的主體作用使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分

的發(fā)揮為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我明確今后努力方向；

1、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位

2、對差生的說服教育缺乏力度雖然也抓了差生但沒有時時抓

在手上。

3、教學(xué)中投