第五單元 19 蘇州園林 同步練（含答案） 語文部編版八年級上冊

第五單元19蘇州園林同步練（含答案）語文部編版八年級上冊19蘇州園林

【經(jīng)典永流傳】

拙政園圖詠·若墅堂(節(jié)選)

[明]文徵明

流水斷橋春草色,

槿籬茅屋午雞聲。

絕憐人境無車馬,

信有山林在市城。

【錦書】

【微賞】只有我在憐惜像這樣的人間仙境,這里沒有車馬的喧鬧,雖然是城市,卻有山有水。形容蘇州拙政園環(huán)境好,幽靜。

一課一賞·匠心

【夯基厚積致遠】1.正字音

映襯()著眼()丘壑()

依傍(bànɡ)蔓延()薔薇()

雕鏤()斟酌()階砌()

2.明字形

竹ɡān()_bài()筆léi()同

línxún()芭jiāo()xuānxiè()

橋liánɡ()玲lónɡ()zuómo()辨析1

因地zhì()宜_自出心cái()

重luán()疊zhànɡ()警示別jù()匠心

3.曉詞義

(1)雷同辨析2:_________________。

(2):指藝術(shù)、學術(shù)等方面模仿或者依賴、依靠別人。

(3):指考慮事情、文字等是否可行或是否恰當。

(4)因地制宜:_________________。

(5)自出心裁:_________________。

(6)重巒疊嶂:_________________。

(7):高矮錯落有致,無論俯視還是仰視都形成美好的姿態(tài)。

(8)珠光寶氣:_________________。

4.記常識

本文作者是,原名葉紹鈞,蘇州人,作家、教育家。著有長篇小說《》,童話集《》。

辨析1

琢磨“琢磨"

小結(jié):①琢磨(zuómo):思考、考慮。

②琢磨(zhuómó):(動)對玉器等加工打磨;加工使精美(指文章等)。

警示

此“嶂”非彼“障"

“嶂”的意思是直立像屏障的山峰。因此“重巒疊嶂"的“嶂”,不能寫為“障"?！罢稀钡谋玖x是“阻隔、遮擋",如“屏障”。

辨析2

“雷同"非“相同”

概念不同:雷同的意思是指隨聲附和,也指一些事物不該相同而相同。相同指彼此一樣,沒有區(qū)別。

感彩不同:“雷同"含貶義,如“雷同卷”;“相同"是中性詞。

聚焦探本究源

【文脈梳理】

【重點探究】

1.[說明方法]文章在說明蘇州園林的特點時運用了哪些說明方法試舉例說明?！厩伞?/p>

2.[語言準確]假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！八囆g(shù)”和“技術(shù)"有什么區(qū)別

【難點突破】

[寫作手法]課文多數(shù)段的首句是對本段內(nèi)容的概括,說說這種寫法的好處。

【讀寫聯(lián)動】【妙】

借鑒本文先總說再分別說明的寫法,寫一段文字,介紹你曾經(jīng)游覽過的一座公園或建筑。注意抓住其主要特點,有條理地進行說明。150字左右。

答題【巧】一點

說明方法及其作用

說明方法答題格式(作用)

舉例子通過舉……的例子,具體形象地說明了……的特征(道理)

列數(shù)字用具體的數(shù)據(jù),科學、準確地說明了……的特征(道理),使說明更有說服力

作比較把……和……加以比較,突出強調(diào)了……的特征(道理)

打比方將……比作……,形象生動地說明了……的特征(道理),使說明的內(nèi)容更形象易懂、生動有趣

引資料引用故事/神話傳說/名人名言/詩句,吸引讀者興趣,增強文章的可讀性

摹狀貌具體、生動地說明了事物……的特點,使說明對象更準確、更詳盡、更生動

訓練點對點:見【精練·旗開得勝】★處。

寫法【妙】一點

如何說明有條理

①先總說,用一句話概括說明對象的主要特點。

②再分別進行有條理地說明,用每段的首句點明本段的具體內(nèi)容。

③適當運用多種說明方法,注意用詞的準確性。

精練旗開得勝建議用時30分鐘

蘇州園林如詩如畫,它保留傳統(tǒng)文化之底蘊,展現(xiàn)人與自然和諧統(tǒng)一,陶冶性情,潤澤人心。讓我們在練習中感受它的美吧。

【基礎(chǔ)型學習任務群積累與運用】

1.請運用所積累的知識,完成小題。(5分)

設(shè)計者和匠師們因地制宜,自出新裁,修建成功的園林當然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點,似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是:務必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的,他們講究亭臺軒xiè()的布局,講究假山池沼()的配合,講究花草樹木的映襯(),講究近景遠景的層次。

(1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點字注音。(3分)

軒xiè()池沼()映襯()

(2)文中有錯別字的一個成語是“”,這個成語的正確寫法是“"。(2分)

2.下列句中加點詞語使用錯誤的一項是(3分)（）

A.將老百姓作為文化建設(shè)的主體,征集他們的意見,做到因地制宜,避免水土不服。

B.在國畫中你會感受到山或是巍峨雄偉,或是重巒疊嶂;水或是清澈寧靜,或是活潑自由。

C.她披金帶銀,打扮得珠光寶氣,從骨子里散發(fā)著一股俗氣。

D.校園里的松柏修剪得俯仰生姿、整齊劃一,像一排排士兵堅守著陣地。

3.下面語段中畫線句都有語病,請按要求修改。(4分)

蘇州園林是指中國蘇州城內(nèi)的園林建筑,以私家園林為主。①起始于春秋時期的吳國建都姑蘇時(公元前514年),形成于五代,成熟于宋代,鼎盛于清代,興旺于明代。②到清末,蘇州已有各色園林近一百七十多處,對外開放的園林有十九處。蘇州園林占地面積不大,但以意境見長,以獨具匠心的藝術(shù)手法在有限空間內(nèi)點綴安排,移步換景,變化無窮。1997年,③蘇州古典園林作為中國園林的榜樣被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。

(1)第①句語序混亂,應調(diào)整為:_________________。(1分)

(2)第②句存在語意矛盾,應刪去_________________。(1分)

(3)第③句中存在詞語使用不當?shù)默F(xiàn)象,應把“”改為“"。(2分)

4.依次填入下面橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）

蘇州地處水鄉(xiāng),________,________;________,________;________,無論是鄉(xiāng)野民居,還是官衙賈第,其設(shè)計建造皆一絲不茍,獨運匠心。這些基本因素大大促進了蘇州園林的發(fā)展。

①加之蘇州民風歷來崇尚藝術(shù),追求完美

②湖溝塘堰星羅棋布,極利因水就勢造園

③完全有條件追求高質(zhì)量的居住環(huán)境

④蘇州地區(qū)歷代百業(yè)興旺,官富民殷

⑤附近又盛產(chǎn)太湖石,適合堆砌玲瓏精巧的假山,可謂得天獨厚

A.②⑤④③①_B.②⑤①③④

C.④③①⑤②_D.③②⑤④①

【發(fā)展型學習任務群閱讀與鑒賞】

園林之美,美在布局、配合、映襯和層次,美在宛如畫卷,更美在紅墻碧瓦間的那一扇扇雕窗!(17分)

窗,中國園林的眼睛

張玉梅

①春和景明,綠蔭滿窗,透過一扇扇花窗,春天有了萬般風致。

②詩有詩眼,畫有醒畫,而窗恰是園林空間變換中的點睛之筆。中國園林對窗的設(shè)計極為重視,園林至精至微處往往體現(xiàn)在窗的安排上。李漁在《閑情偶寄》中說“吾觀今世之人,能變古法為今制者,其惟窗欄二事乎……但造房建宅,與置立窗軒同是一理,明于此而暗于彼,何其有聰明而不善擴乎”。李漁推窗之理為園林建筑之基,而整個園林建筑只是窗欄之“擴"而已。

③園林是一門綜合藝術(shù),將建筑、書法、繪畫,甚至文學、戲劇、音樂等藝術(shù)集于一體,為精神生活提供了特殊的情境,與中國獨有的生活美學一脈相通。而窗是園林的“眼睛”,在滿足流通光與風的基本功能之外,更在園林造景中衍生出借景、框景、對景、漏景等許多巧妙的用途,形成別樣豐富的趣味。漢代劉熙在《釋名》中解釋“窗,聰也,于內(nèi)窺見外為聰明也"?？梢?除了功能之用,“窗”更是中國人觀看方式和審美趣味的巧妙外化。

④欲露還藏是中國園林的游戲,那種開門見山的方式顯然不適合中國園林的意境創(chuàng)造。抑是為了放,障是在于開。柳暗花明處,曲徑通幽處,別有洞天處,讓游覽者的心中掀起波瀾,窗是園林優(yōu)美曲線運動中的節(jié)點,由于它的存在,曲中增加了含蓄,曲中更富于變化。中國繪畫與中國園林異構(gòu)同心,異曲同工。古代書畫中“窗"的元素隨處可見,文人的松窗讀易、攜琴訪友,乃至生活中實景、小像等均會以窗為畫面背景。

⑤中國古代及近代的花窗,冰梅紋窗欞,花卉人物故事紋窗欞、花鳥紋窗欞等,無不顯示了古代工匠的精巧技藝。從花窗的物理結(jié)構(gòu)考察,雖然花窗的制作工藝是對幾何原理的應用,但是其中依然能印證中國文化一脈相承的思維方式,“六冪”之美,盡在其中。在規(guī)矩中,盡含世間的千變?nèi)f化?！傲鶅?是古代花窗制作中應用非常廣泛的一種圖案,它以兩個頂心相對的等邊三角形形成的交叉線為基線,有規(guī)律地增減損益,形成變化無窮的樣式。常見的萬字格、龜背錦、蜂窩式等圖案都是六冪圖案的衍生。

⑥相對于含納萬景而言,中國園林是局促而狹小的,園林建筑及花草布置,假山設(shè)立,一亭一橋一廊,都不是純?nèi)坏耐庠谠O(shè)置,它為人心而設(shè)。在園林中,可以看出中國人的宇宙觀,看出其中所蘊含的人生旨趣。白居易說:“天供閑日月,人借好園林。”中國園林除了實用和審美之外,強調(diào)的是安頓人心,伸展性靈。而窗的存在,讓園中有園,景外有景,將大千世界動的趣味收攝其中,盡收眼底,這也是中國人由近及遠,由小見大的哲學思想。

⑦園林是一個鮮活的系統(tǒng),窗前的風景因時而變,因地而變,時光流轉(zhuǎn)中,窗也成就了每個人的風景,“明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢"。

⑧小窗中藏有世界的大觀。

(有刪改)

5.下列對選文的理解和分析,不正確的一項是(4分)（）

A.第②段“園林至精至微處往往體現(xiàn)在窗的安排上”,句中加點詞語“往往"體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。

B.本文運用邏輯順序,說明了窗在中國園林建筑中的重要作用。

C.中國繪畫與中國園林異構(gòu)同心,異曲同工,而“窗”是二者最重要的組成部分。

D.第⑧段“小窗中藏有世界的大觀",句中加點詞語形成鮮明對比,既體現(xiàn)了“由小見大”的哲學思想,又給讀者留下深刻印象。

6.請說說選文第②段中哪句話最能總括“窗"的整體特征。(4分)

答:

★7.第④段畫線句子“中國繪畫與中國園林異構(gòu)同心,異曲同工”的說明方法是什么有什么作用(4分)

答:

★8.第⑦段畫線句引用卞之琳《斷章》中的詩句,起到怎樣的作用(5分)

答:19蘇州園林

【經(jīng)典永流傳】

拙政園圖詠·若墅堂(節(jié)選)

[明]文徵明

流水斷橋春草色,

槿籬茅屋午雞聲。

絕憐人境無車馬,

信有山林在市城。

【錦書】

【微賞】只有我在憐惜像這樣的人間仙境,這里沒有車馬的喧鬧,雖然是城市,卻有山有水。形容蘇州拙政園環(huán)境好,幽靜。

一課一賞·匠心

【夯基厚積致遠】1.正字音

映襯(chèn)著眼(zhuó)丘壑(hè)

依傍(bànɡ)蔓延(màn)薔薇(qiánɡwēi)

雕鏤(lòu)斟酌(zhēnzhuó)階砌(qì)

2.明字形

竹ɡān(竿)_bài(敗)筆léi(雷)同

línxún(嶙峋)芭jiāo(蕉)xuānxiè(軒榭)

橋liánɡ(梁)玲lónɡ(瓏)zuómo(琢磨)辨析1

因地zhì(制)宜_自出心cái(裁)

重luán(巒)疊zhànɡ(嶂)警示別jù(具)匠心

3.曉詞義

(1)雷同辨析2:指隨聲附和;也指一些事物不該相同而相同。

(2)依傍:指藝術(shù)、學術(shù)等方面模仿或者依賴、依靠別人。

(3)斟酌:指考慮事情、文字等是否可行或是否恰當。

(4)因地制宜:根據(jù)各地的具體情況,制定適宜的辦法。

(5)自出心裁:出于自己心中的設(shè)計或籌劃。多指詩文等構(gòu)思有獨創(chuàng)性。

(6)重巒疊嶂:重重疊疊的山峰。

(7)俯仰生姿:高矮錯落有致,無論俯視還是仰視都形成美好的姿態(tài)。

(8)珠光寶氣:形容服飾、陳設(shè)等華麗。

4.記常識

本文作者是葉圣陶,原名葉紹鈞,蘇州人,作家、教育家。著有長篇小說《倪煥之》,童話集《稻草人》。

辨析1

琢磨“琢磨"

小結(jié):①琢磨(zuómo):思考、考慮。

②琢磨(zhuómó):(動)對玉器等加工打磨;加工使精美(指文章等)。

警示

此“嶂”非彼“障"

“嶂”的意思是直立像屏障的山峰。因此“重巒疊嶂"的“嶂”,不能寫為“障"?！罢稀钡谋玖x是“阻隔、遮擋",如“屏障”。

辨析2

“雷同"非“相同”

概念不同:雷同的意思是指隨聲附和,也指一些事物不該相同而相同。相同指彼此一樣,沒有區(qū)別。

感彩不同:“雷同"含貶義,如“雷同卷”;“相同"是中性詞。

聚焦探本究源

【文脈梳理】

【重點探究】

1.[說明方法]文章在說明蘇州園林的特點時運用了哪些說明方法試舉例說明?！厩伞?/p>

答:(1)作比較:在介紹建筑物的色彩時,又與北京的園林相比較,“……極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆,那是不刺眼的顏色”。(2)分類別:“為了達到這個目的,他們講究亭臺軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠景的層次。"(3)引資料:“……游覽者來到園里,沒有一個不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’的?！?4)舉例子:“或者是重巒疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,……"階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香?！?5)列數(shù)字:“四扇,八扇,十二扇,綜合起來看,誰都要贊嘆這是高度的圖案美。"

2.[語言準確]假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！八囆g(shù)”和“技術(shù)"有什么區(qū)別

答:“藝術(shù)”強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動,其成果能給人以審美愉悅,并且無法被復制;“技術(shù)",一般有固定的程序和手法,其成果是具有實際效用的東西,一般可以大量復制。這句話意在強調(diào)假山的堆疊是一項藝術(shù),是一種創(chuàng)造美的活動,但又不否認其中含有一定的技術(shù)性成分,準確說明了蘇州園林在假山堆疊上重視畫意,追求自然之趣的特點。

【難點突破】

[寫作手法]課文多數(shù)段的首句是對本段內(nèi)容的概括,說說這種寫法的好處。

答:從文體特點來看,說明文的作者總是希望讀者直接、準確地了解自己所寫的內(nèi)容。因此,說明文常在文章的顯要處“設(shè)路標”“給提示",首句是對本段內(nèi)容的概括,能夠概括本段主要內(nèi)容,明確文章的結(jié)構(gòu)和寫作思路,幫助讀者更快、更方便地理解文章。

【讀寫聯(lián)動】【妙】

借鑒本文先總說再分別說明的寫法,寫一段文字,介紹你曾經(jīng)游覽過的一座公園或建筑。注意抓住其主要特點,有條理地進行說明。150字左右。

答:示例:這里的景色美麗極了?？茨巧刃嗡乩镆卉S而起的“大鯉魚”噴泉,雕刻精致的雛鳳亭,紫藤纏繞的長廊,到處充滿歡歌笑語的兒童公園;以及那滿山的蝴蝶翩翩起舞,小蜜蜂在花叢中勤勞地采蜜,黃鶯在樹枝上練著嗓子;還有那些千姿百態(tài)、奇異嶙峋的巖石上有無限趣味:有的巖石像一朵怒放的鮮花,有的巖石像一頭發(fā)狂的雄獅,還有的像亭亭玉立的少女……

答題【巧】一點

說明方法及其作用

說明方法答題格式(作用)

舉例子通過舉……的例子,具體形象地說明了……的特征(道理)

列數(shù)字用具體的數(shù)據(jù),科學、準確地說明了……的特征(道理),使說明更有說服力

作比較把……和……加以比較,突出強調(diào)了……的特征(道理)

打比方將……比作……,形象生動地說明了……的特征(道理),使說明的內(nèi)容更形象易懂、生動有趣

引資料引用故事/神話傳說/名人名言/詩句,吸引讀者興趣,增強文章的可讀性

摹狀貌具體、生動地說明了事物……的特點,使說明對象更準確、更詳盡、更生動

訓練點對點:見【精練·旗開得勝】★處。

寫法【妙】一點

如何說明有條理

①先總說,用一句話概括說明對象的主要特點。

②再分別進行有條理地說明,用每段的首句點明本段的具體內(nèi)容。

③適當運用多種說明方法,注意用詞的準確性。

精練旗開得勝建議用時30分鐘

蘇州園林如詩如畫,它保留傳統(tǒng)文化之底蘊,展現(xiàn)人與自然和諧統(tǒng)一,陶冶性情,潤澤人心。讓我們在練習中感受它的美吧。

【基礎(chǔ)型學習任務群積累與運用】

1.請運用所積累的知識,完成小題。(5分)

設(shè)計者和匠師們因地制宜,自出新裁,修建成功的園林當然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點,似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是:務必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的,他們講究亭臺軒xiè()的布局,講究假山池沼()的配合,講究花草樹木的映襯(),講究近景遠景的層次。

(1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點字注音。(3分)

軒xiè(榭)池沼(zhǎo)映襯(chèn)

(2)文中有錯別字的一個成語是“自出新裁",這個成語的正確寫法是“自出心裁”。(2分)

2.下列句中加點詞語使用錯誤的一項是(3分)(D)

A.將老百姓作為文化建設(shè)的主體,征集他們的意見,做到因地制宜,避免水土不服。

B.在國畫中你會感受到山或是巍峨雄偉,或是重巒疊嶂;水或是清澈寧靜,或是活潑自由。

C.她披金帶銀,打扮得珠光寶氣,從骨子里散發(fā)著一股俗氣。

D.校園里的松柏修剪得俯仰生姿、整齊劃一,像一排排士兵堅守著陣地。

3.下面語段中畫線句都有語病,請按要求修改。(4分)

蘇州園林是指中國蘇州城內(nèi)的園林建筑,以私家園林為主。①起始于春秋時期的吳國建都姑蘇時(公元前514年),形成于五代,成熟于宋代,鼎盛于清代,興旺于明代。②到清末,蘇州已有各色園林近一百七十多處,對外開放的園林有十九處。蘇州園林占地面積不大,但以意境見長,以獨具匠心的藝術(shù)手法在有限空間內(nèi)點綴安排,移步換景,變化無窮。1997年,③蘇州古典園林作為中國園林的榜樣被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。

(1)第①句語序混亂,應調(diào)整為:起始于春秋時期的吳國建都姑蘇時(公元前514年),形成于五代,成熟于宋代,興旺于明代,鼎盛于清代。(1分)

(2)第②句存在語意矛盾,應刪去“近"或“多”。(1分)

(3)第③句中存在詞語使用不當?shù)默F(xiàn)象,應把“榜樣"改為“標本”。(2分)

4.依次填入下面橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)(A)

蘇州地處水鄉(xiāng),________,________;________,________;________,無論是鄉(xiāng)野民居,還是官衙賈第,其設(shè)計建造皆一絲不茍,獨運匠心。這些基本因素大大促進了蘇州園林的發(fā)展。

①加之蘇州民風歷來崇尚藝術(shù),追求完美

②湖溝塘堰星羅棋布,極利因水就勢造園

③完全有條件追求高質(zhì)量的居住環(huán)境

④蘇州地區(qū)歷代百業(yè)興旺,官富民殷

⑤附近又盛產(chǎn)太湖石,適合堆砌玲瓏精巧的假山,可謂得天獨厚

A.②⑤④③①_B.②⑤①③④

C.④③①⑤②_D.③②⑤④①

【發(fā)展型學習任務群閱讀與鑒賞】

園林之美,美在布局、配合、映襯和層次,美在宛如畫卷,更美在紅墻碧瓦間的那一扇扇雕窗!(17分)

窗,中國園林的眼睛

張玉梅

①春和景明,綠蔭滿窗,透過一扇扇花窗,春天有了萬般風致。

②詩有詩眼,畫有醒畫,而窗恰是園林空間變換中的點睛之筆。中國園林對窗的設(shè)計極為重視,園林至精至微處往往體現(xiàn)在窗的安排上。李漁在《閑情偶寄》中說“吾觀今世之人,能變古法為今制者,其惟窗欄二事乎……但造房建宅,與置立窗軒同是一理,明于此而暗于彼,何其有聰明而不善擴乎"。李漁推窗之理為園林建筑之基,而整個園林建筑只是窗欄之“擴”而已。

③園林是一門綜合藝術(shù),將建筑、書法、繪畫,甚至文學、戲劇、音樂等藝術(shù)集于一體,為精神生活提供了特殊的情境,與中國獨有的生活美學一脈相通。而窗是園林的“眼睛",在滿足流通光與風的基本功能之外,更在園林造景中衍生出借景、框景、對景、漏景等許多巧妙的用途,形成別樣豐富的趣味。漢代劉熙在《釋名》中解釋“窗,聰也,于內(nèi)窺見外為聰明也”。可見,除了功能之用,“窗"更是中國人觀看方式和審美趣味的巧妙外化。

④欲露還藏是中國園林的游戲,那種開門見山的方式顯然不適合中國園林的意境創(chuàng)造。抑是為了放,障是在于開。柳暗花明處,曲徑通幽處,別有洞天處,讓游覽者的心中掀起波瀾,窗是園林優(yōu)美曲線運動中的節(jié)點,由于它的存在,曲中增加了含蓄,曲中更富于變化。中國繪畫與中國園林異構(gòu)同心,異曲同工。古代書畫中“窗”的元素隨處可見,文人的松窗讀易、攜琴訪友,乃至生活中實景、小像等均會以窗為畫面背景。

⑤中國古代及近代的花窗,冰梅紋窗欞,花卉人物故事紋窗欞、花鳥紋窗欞等,無不顯示了古代