青島版科學(xué)六年級下冊觸覺說課課件附反思含板書設(shè)計和課后練習(xí)

《觸覺》說課稿【新】青島版(六三制）小學(xué)科學(xué)六年級下冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新青島版（六三制）小學(xué)科學(xué)六年級下冊第一單元第五課時《觸覺》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、板書設(shè)計及教學(xué)反思和課后練習(xí)這九個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正！

一、說教材

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新青島版（六三制）小學(xué)科學(xué)六年級下冊第一單元第五課《觸覺

》。本節(jié)課主要內(nèi)容是

旨在通過讓學(xué)生知道怎么了解觸覺的形成原理。本節(jié)課由五部分組成：1．觸覺是怎樣產(chǎn)生的。2.皮膚對刺激會有什么反應(yīng)？3.測測不同部位的皮膚對刺激的敏感度。4.常見的皮膚病有哪些。5.怎樣保護我們的皮膚二、說學(xué)情

六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，具備了一定的科學(xué)思維，同時他們已經(jīng)具備了初步的動手、實踐、探究的能力。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和歸納概括能力，又體現(xiàn)了學(xué)生動手實踐、合作交流的學(xué)習(xí)方式，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生經(jīng)歷了從猜想、探究、驗證的過程，使學(xué)生獲得完整的認知。三、說教學(xué)目標(biāo)【科學(xué)觀念】：知道觸覺是怎樣產(chǎn)生的；知道皮膚對某些環(huán)境刺激的反應(yīng)和靈敏度；知道常見的皮膚病及保護皮膚的方法?！究茖W(xué)思維】：通過交流和實驗，了解皮膚對某些環(huán)境刺激的反應(yīng)和靈敏度；通過交流和案例分析，了解常見的皮膚病及保護皮膚的方法，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。【探究實踐】：表現(xiàn)出對皮膚的結(jié)構(gòu)、功能及對刺激的反應(yīng)方式進行科學(xué)探究的興趣；在進行多人合作交流時，愿意傾聽、采納他人的意見，形成集體觀點?！緫B(tài)度責(zé)任】：了解所學(xué)觸覺知識在生活中的應(yīng)用；樹立保護觸覺器官、珍愛生命的意識。四、說教學(xué)重難點通過交流和實驗，了解皮膚對某些環(huán)境刺激的反應(yīng)和靈敏度；通過交流和案例分析，了解常見的皮膚病及保護皮膚的方法，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】表現(xiàn)出對皮膚的結(jié)構(gòu)、功能及對刺激的反應(yīng)方式進行科學(xué)探究的興趣：在進行多人合作交流時，愿意傾聽、采納他人的意見，形成集體觀點?！窘虒W(xué)難點】：五、說教法學(xué)法

通過學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與問題，解決問題，加強個體自我的心態(tài)調(diào)適，真正達到知識與情感的和諧統(tǒng)一。充分的發(fā)揮了自主探究的能力。做到了“玩中學(xué)”“做中學(xué)”。提高了學(xué)生的動手能力和科學(xué)素養(yǎng)。進而突破教學(xué)重點、難點。六、說教學(xué)過程

【教學(xué)準(zhǔn)備】：相關(guān)的教學(xué)模型小黑板教學(xué)課件（一）、導(dǎo)入新課

1．教師讓學(xué)生觸摸物體，對比冷、熱、柔軟、堅硬的感覺。2．教師提問：我們是怎樣通過皮膚感知到的？3．學(xué)生匯報搜集的資料。4．師生總結(jié)：人的觸覺在起重要作用。出示課題。（二）、探究新知【觸覺是怎樣產(chǎn)生的】？1．教師課件展示觸覺產(chǎn)生的示意圖。2．教師提出問題：根據(jù)圖片，描述觸覺的產(chǎn)生經(jīng)歷了怎樣的過程？3．學(xué)生交流、匯報。4．教師總結(jié)：受到冷熱、壓迫等外界刺激后，皮膚內(nèi)的感覺神經(jīng)把刺激信號傳給腦，觸覺就產(chǎn)生了?！酒つw對刺激會有什么反應(yīng)】？1．教師課件展示：汗流浹背、胳膊曬紅、蚊子叮咬皮膚的圖片。2．教師提出問題：皮膚受到了怎樣的刺激？為什么會有這樣的反應(yīng)？3．學(xué)生交流、匯報。4．師生總結(jié)：皮膚對不同的刺激會產(chǎn)生不同的反應(yīng)?！緶y測不同部位的皮膚對刺激的敏感度】。1．教師進行方法指導(dǎo)，明確探究步驟。2．學(xué)生分組探究，記錄實驗結(jié)果。3．學(xué)生匯報。4．師生總結(jié)：不同部位的皮膚對刺激的敏感度不同，手指尖的敏感度強?！境Ｒ姷钠つw病有哪些】？4．教師提出問題：交流搜集的資料，說一說常見的皮膚病有哪些？2．學(xué)生交流、匯報。3師生總結(jié)：痱子、濕疹和水痘是常見的皮膚病，有些食物會引起皮膚過敏?！驹鯓颖Ｗo我們的皮膚】？1．教師出示洗臉、打傘、戴手套的圖片。2.教師提問：他們在干什么？為什么要這樣做？3．學(xué)生交流、討論、匯報。4．師生補充、總結(jié)：我們要學(xué)會保護皮膚的方法，養(yǎng)成愛護皮膚的好習(xí)慣。三、拓展活動【查閱資料，了解皮膚受到損傷后的處理辦法】。1．提出活動指向：了解皮膚受到損傷后的處理辦法。2．學(xué)生分組交流、討論。3．師生交流、總結(jié)。（三）、課堂小結(jié)這節(jié)課你都學(xué)到了什么？還有哪些問題？

七、說板書設(shè)計根據(jù)六年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。

了解觸覺是怎樣產(chǎn)生的

《觸覺》板書

解所學(xué)觸覺知識在生活中的應(yīng)用；

樹立保護觸覺器官、珍愛生命的意識。

總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思

本節(jié)課，我把教學(xué)內(nèi)容在知識點不變的基礎(chǔ)上，以發(fā)揮學(xué)生主動性，充分挖掘課程資源，采用學(xué)生樂于接受的教學(xué)方式，努力使教學(xué)走進生活，貼近學(xué)生，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生通過教學(xué)學(xué)生知道了觸覺的形成原理。本課的教學(xué)中，我還不是很能放開，學(xué)生的自主探究有待加強，如何把課堂的生成資源更好的轉(zhuǎn)化為教育資源，這是今后教學(xué)須改進的。教學(xué)從生活中來，到生活中去，最終培養(yǎng)的是學(xué)生的生活智慧。在每一次教學(xué)中，要注重學(xué)生生活智慧的培養(yǎng).

總之，在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學(xué)水平。九、課后練習(xí)。

（一）、判斷。1．就人體而言，身體不同部位的皮膚對刺激的敏感度相同。（

）2．人體皮膚上有很多感受器。

（

）3．皮膚是我們的觸覺器官。通過皮膚，我們能獲得許多感覺。（

）4.我們可以通過觸覺器官感覺到甜。

（

）5．只有手有觸覺。

（