冀教版三年級下冊科學(xué)期中考試試卷分析（共5篇）

冀教版三年級下冊科學(xué)期中考試試卷分析（共5篇）第一篇：冀教版三年級下冊科學(xué)期中考試試卷分析固獻(xiàn)學(xué)區(qū)固獻(xiàn)小學(xué)三年級科學(xué)學(xué)科2014—2015學(xué)年第二學(xué)期期中試卷分析一、基本情況本次考試應(yīng)參加76人，實(shí)考76人；卷面滿分50分，學(xué)生最高分40.5分。平均分21.3。二、試題情況本次試題主要有這些類型的題目：填空、判斷、選擇、簡答四類題目。所出題覆蓋了本學(xué)期1----10課所學(xué)內(nèi)容，知識的覆蓋面較廣，難易適中，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的同時，適當(dāng)考查了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，能較好地反映出學(xué)生實(shí)際掌握知識的情況。三、學(xué)生得分分析1、填空題大部分學(xué)生都能做對，出錯較多的是第3小題，說明學(xué)生對該知識點(diǎn)沒有掌握。2、判斷題失分較少。3、選擇題第3小題學(xué)生掌握不準(zhǔn)。4、問答題得分較少，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的理解能力。反思仔細(xì)分析考試試卷，我覺得主要存在以下問題：1、學(xué)生普遍存在審題不仔細(xì)，沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，缺乏正確分析題目的能力。在今后的教學(xué)中，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，尤其是學(xué)科學(xué)、用科學(xué)能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生能夠靈活的運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識，解決生活中的實(shí)際問題。2、學(xué)生不擅長運(yùn)用已有的科學(xué)知識解決問題，靈活應(yīng)變的能力較差。這提醒我們在平時的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問題的能力，不要把知識講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時學(xué)生才會游刃有余。3、加強(qiáng)和重視差生的輔導(dǎo)，并與家長取得聯(lián)系，請求家長配合，對學(xué)困生適量加強(qiáng)練習(xí)，使之不斷鞏固。4、加強(qiáng)綜合社會實(shí)踐活動，從生活出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生多觀察、動腦，積累生活經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識到科學(xué)就在我們的身邊，生活中處處有科學(xué)。第二篇：三年級科學(xué)下冊期中考試試卷分析三年級科學(xué)第二學(xué)期中期質(zhì)量檢測分析2012——2013學(xué)李景一、學(xué)生情況分析:本次期末考試參加考試學(xué)生360人，優(yōu)秀率為70％，及格率100％。總的來看，答題情況良好，體現(xiàn)了學(xué)生的真實(shí)水平。二、試題分析：本次科學(xué)期末考試從基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合能力三方面對學(xué)生進(jìn)行了測試。題量、難易程度適中，貼近教材，為不同學(xué)生在科學(xué)上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺。第一題，填空題。請將科學(xué)關(guān)鍵詞填入相關(guān)試題中，目的在于考察學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握情況，每兩點(diǎn)空1分，共14分；第二題，判斷題，主要將所學(xué)的重點(diǎn)的知識做辨別真?zhèn)?0分第三題選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題1分，共10分；第四題連線題，旨在考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方法，注重實(shí)驗(yàn)中變量與不變量，同時培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力及觀察現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。分值為8分。第五題，看圖填寫。要求學(xué)生觀察圖片，根據(jù)自己對圖片的理解回答相應(yīng)的問題。重點(diǎn)考察學(xué)生的觀察能力和知識的表述和應(yīng)用能力，共8分。三、學(xué)生答題情況逐題分析:第一題，請將科學(xué)關(guān)鍵詞填入，本題學(xué)生答題情況良好，失分率不高，但是出現(xiàn)了寫錯字的現(xiàn)象。第二題，判斷題，本題學(xué)生答題情況較好，出現(xiàn)失誤較多的是第2小題，其次是第6小題。主要是選擇的答案不全面.第三題選擇題.本題難度不大，但在提問題的環(huán)節(jié)，學(xué)生不能很好地提出相關(guān)的問題，對題意理解不夠透徹。第四題連線題，學(xué)生回答的情況良好。第五題，看圖填寫,難度較大，失分較嚴(yán)重。四、主要存在問題1、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，有的學(xué)生答的不夠數(shù)量要求，這說明在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還需要細(xì)心的答題。2、書寫習(xí)慣差，從學(xué)生答題的卷面上分析，書寫不夠美觀，字跡潦草的學(xué)生還是大有人在，由于字寫不準(zhǔn)確而失分的現(xiàn)象也存在。五、今后改進(jìn)措施1、夯實(shí)基礎(chǔ)，加大平時的檢查、指導(dǎo)力度，強(qiáng)化基本概念和基本知識的學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)興趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂的有效性。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了工作中的不足和欠缺。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚(yáng)長避短，嚴(yán)格要求學(xué)生，爭取在以后的科學(xué)教學(xué)工作中通過努力使得自己和學(xué)生都能取得更大的進(jìn)步。第三篇：三年級科學(xué)期中考試試卷分析三年級科學(xué)期中考試試卷分析從整體上看，這次試卷既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能，又考察了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學(xué)基礎(chǔ)知識的實(shí)際應(yīng)用。在命題上較符合新課程理念，對教師和學(xué)生提出了新的教學(xué)要求即：提倡自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，提高學(xué)生的動手能力?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：一、學(xué)生情況分析這次考試學(xué)生的知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面都有一定的進(jìn)步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運(yùn)用，正逐漸的形成，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣，為解開未知的世界奠定良好的基礎(chǔ)是科學(xué)課教學(xué)的重要目標(biāo)。二、試題情況與分析本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。試卷分為五種題型：填空題、判斷題、選擇題、排序題、問答題。符合三年級學(xué)生的特點(diǎn)。試卷將本學(xué)期所學(xué)的二三兩個單元知識點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。從題的形式上來看，靈活多樣。如：填空，將枯燥的問答變成有趣的填字，學(xué)生比較感興趣，有利于記憶的調(diào)動。選擇題，占得分?jǐn)?shù)較多，但是有答案可選，降低了難度。使學(xué)生能夠權(quán)衡做答。不過，其中的題充分考察了學(xué)生的認(rèn)真性，只有認(rèn)真分析才能做對，充分體現(xiàn)了靈活性與認(rèn)真性的完美組合。問答題與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，極易引起學(xué)生的興趣?？茖W(xué)課外實(shí)踐探究在學(xué)生掌握的知識基礎(chǔ)上又聯(lián)系生活實(shí)際，充分體現(xiàn)了生活中的科學(xué)這一主題，更是引發(fā)了學(xué)生極大的興趣。試題中，要求學(xué)生發(fā)揮想像力設(shè)計早餐食品，難度較大，也具有一定的挑戰(zhàn)性。三、具體情況分析：（一）成績分析：本次期中考試，三（1）參加考試學(xué)生37人，總分：1514分，平均分：40.9分，優(yōu)秀人數(shù)25人：優(yōu)秀率：67.6%，及格人數(shù)：34人，及格率：91.9%最高分：49分，最低分：23分。三（2）參加考試學(xué)生36人，總分：1422分，平均分：39.5分，優(yōu)秀人數(shù)24人：優(yōu)秀率：66.7%，及格人數(shù)：32人，及格率：88.9%，最高分：49分，最低分：17分。（二）試卷分析1、填空題：學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握不牢，對所填寫部分有所混淆，錯別字較多。2、判斷題，主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。相對于其它的題得分較高，說明學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。3、選擇題。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力，失分比較高。丟分的主要原因是不能把所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際；還有教師督促不嚴(yán)。在以后的教學(xué)中，一定要多注意進(jìn)行這方面的聯(lián)系，多培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力以及實(shí)際解決問題的能力。4、排序題。本題難度不大，但錯誤卻也不少，充分體現(xiàn)出學(xué)生在做題中的不細(xì)心。排序不是少了內(nèi)容，就是先后順序錯了。5、簡答題。知識理解不透，答題不完整，書定較差。四、主要存在問題：1、在簡答題中因?qū)W生不會寫正確的字而造成的失分較多。學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識能背下來，由于不會寫字，造成錯誤較多，丟分不少。2、語言表述不過關(guān)，回答問題拖泥帶水、答非所問。3、對試卷分析不足，看題不仔細(xì)。五、今后改進(jìn)措施1、夯實(shí)基礎(chǔ)，加大平時的檢查、指導(dǎo)力度，強(qiáng)化基本概念和基本知識的學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)興趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂的有效性。3、大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。4．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會與方法策略。5、在今后的教學(xué)中，不僅要重視學(xué)生的背誦能力，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對重點(diǎn)詞語進(jìn)行書寫的習(xí)慣，讓學(xué)生會背、會寫。6、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，要先看懂題意，再有的放矢。三年級孩子正是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，我們在平常教學(xué)中缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練，很多孩子不會傾聽，不會合作，還有一部分學(xué)生自律性不強(qiáng)，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí)。這些問題都是我們今后教學(xué)工作中應(yīng)該狠抓、努力提高的地方。第四篇：三年級科學(xué)期中考試試卷分析三年級科學(xué)期中考試試卷分析一、總體情況分析：本次期中考試，三（3）參加考試學(xué)生52人，總分：4494分，平均分：86.4分，優(yōu)秀人數(shù)44人：優(yōu)秀率：84.6%，及格人數(shù)：51人，及格率：98.1%。二、試題情況與分析本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。試卷分為五種題型：判斷題、選擇題、填空題、連線題、問答題。符合三年級學(xué)生的特點(diǎn)。試卷將本學(xué)期所學(xué)的一、二兩個單元知識點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。三、答題情況分析：1.判斷題，主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。相對于其它的題得分較高，說明學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。2.選擇題。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力，失分比較高。丟分的主要原因是不能把所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際；還有教師督促不嚴(yán)。在以后的教學(xué)中，一定要多注意進(jìn)行這方面的聯(lián)系，多培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力以及實(shí)際解決問題的能力。3.填空題：學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握不牢，對所填寫部分有所混淆，錯別字較多。4.連線題。本題難度不大，但錯誤卻也不少，充分體現(xiàn)出學(xué)生在做題中的不細(xì)心。5.簡答題。知識理解不透，答題不完整，書寫較差。四、主要存在問題：1.在簡答題中因?qū)W生不會寫正確的字而造成的失分較多。學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識能背下來，由于不會寫字，造成錯誤較多，丟分不少。2.語言表述不過關(guān)，回答問題拖泥帶水、答非所問。3.對試卷分析不足，看題不仔細(xì)。五、今后改進(jìn)措施1.夯實(shí)基礎(chǔ)，加大平時的檢查、指導(dǎo)力度，強(qiáng)化基本概念和基本知識的學(xué)習(xí)。2.培養(yǎng)興趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂的有效性。3.大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。4．在今后的教學(xué)中，不僅要重視學(xué)生的背誦能力，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對重點(diǎn)詞語進(jìn)行書寫的習(xí)慣，讓學(xué)生會背、會寫。5.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，要先看懂題意，再有的放矢。6.加強(qiáng)觀察、分析、歸納能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生想的到，說的出，做的好！三年級孩子正是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，我們在平常教學(xué)中缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練，很多孩子不會傾聽，不會合作，還有一部分學(xué)生自律性不強(qiáng)，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí)。這些問題都是我們今后教學(xué)工作中應(yīng)該狠抓、努力提高的地方。第五篇：三年級科學(xué)期中考試試卷分析張寨小學(xué)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期中考試三年級科學(xué)學(xué)科試卷分析從整體上看，這次試卷既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能，又考察了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學(xué)基礎(chǔ)知識的實(shí)際應(yīng)用。在命題上較符合新課程理念，對教師和學(xué)生提出了新的教學(xué)要求即：提倡自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，提高學(xué)生的動手能力?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：一、試題分析本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。試卷分為三種題型：判斷題、選擇題、問答題。符合三年級學(xué)生的特點(diǎn)。試卷將本學(xué)期所學(xué)單元知識點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。從題的形式上來看，靈活多樣。如：選擇題，占得分?jǐn)?shù)較多，但是有答案可選，降低了難度。使學(xué)生能夠權(quán)衡做答。不過，其中的題充分考察了學(xué)生的認(rèn)真性，只有認(rèn)真分析才能做對，充分體現(xiàn)了靈活性與認(rèn)真性的完美組合。問答題與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，極易引起學(xué)生的興趣?？茖W(xué)課外實(shí)踐探究在學(xué)生掌握的知識基礎(chǔ)上又聯(lián)系生活實(shí)際，充分體現(xiàn)了生活中的科學(xué)這一主題，更是引發(fā)了學(xué)生極大的興趣。二、成績分析本次期中考試，三年級參加考試學(xué)生107人，平均分：73.8分，優(yōu)秀人數(shù)15人：優(yōu)秀率：14%，及格人數(shù)：93人，及格率：86.9%最高分：100分，最低分：27分。三、存在問題1、選擇題。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力，失分比較高。丟分的主要原因是不能把所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際；還有教師督促不嚴(yán)。在以后的教學(xué)中，一定要多注意進(jìn)行這方面的聯(lián)系，多培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力以及實(shí)際解決問題的能力。2、判斷題，主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。相對于其它的題得分較高，說明學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。3、簡答題。知識理解不透，答題不完整，書寫較差。在簡答題中因?qū)W生不會寫正確的字而造成的失分較多。學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識能背下來，由于不會寫字，造成錯誤較多，丟分不少。四、改進(jìn)措施1、夯實(shí)基礎(chǔ)，加大平時的檢查、指導(dǎo)力度，強(qiáng)化基本概念和基本知識的學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)興趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂的有效性。