愛(ài)提分初中語(yǔ)文7年級(jí)春季 第15講-文言文之《河中石獸》(教師版)

教師輔導(dǎo)講義[教師版]課前小測(cè)1、閱讀下面文言文，完成下列各題。河中石獸紀(jì)昀滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹．?dāng)?shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛．乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激。漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已．，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其．言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）5．下面語(yǔ)句中加線詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．棹數(shù)小舟棹：劃船B．不亦顛乎顛：通“癲”，瘋狂C．漸激漸深激：猛烈D．轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已已：停止（2）6．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．求石獸于水中能謗譏于市朝B．乃石性堅(jiān)重乃不知有漢C．至石之半悵恨久之D．如其言其如土石何（3）7．對(duì)文中畫(huà)線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？A．你們這代人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么會(huì)是突然上漲的河水帶著離開(kāi)的呢？B．你們這些人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么會(huì)是突然上漲的河水帶著離開(kāi)的呢？C．你們這代人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么會(huì)是突然上漲的河水帶著前往呢？D.你們這些人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么會(huì)是突然上漲的河水帶著前往的呢？（4）8．下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A．文章敘述以時(shí)間為序。先寫(xiě)寺僧尋找石獸未得，再寫(xiě)講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫(xiě)老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。B．文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。如寫(xiě)寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)斷句，簡(jiǎn)述打撈經(jīng)過(guò)，以“無(wú)跡”交代結(jié)果。C．文章寓理于事。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過(guò)及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù)理臆斷”的深層思考。D．文章人物各具特點(diǎn)。在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識(shí)片面；講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動(dòng)；老河兵綜合考慮，實(shí)事求是?！敬鸢浮浚?）5．C（2）6．A（3）7．B（4）8．D【解析】暫無(wú)解析課程目標(biāo)1．積累文言詞匯，掌握古漢語(yǔ)的意義和用法。2．理解課文內(nèi)容，把握故事中的人物形象。3．學(xué)習(xí)敘述和議論相結(jié)合的寫(xiě)作方法。4．理解實(shí)踐出真知的道理，懂得在認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候不能“只知其一，不知其二”。知識(shí)圖譜課堂引入俗話說(shuō)：“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。”有一則故事記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門(mén)，尋找石獸，它卻不在落水處，也不在下游。一個(gè)老河兵說(shuō)，應(yīng)該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會(huì)向上游“跑”呢？今天我們就通過(guò)學(xué)習(xí)《河中石獸》一文找出答案吧?！逗又惺F》知識(shí)精講一、要點(diǎn)梳理（一）文章概述《河中石獸》是清代文學(xué)家紀(jì)昀的記事錄。這篇說(shuō)理短文出自《閱微草堂筆記》，敘述了三種尋找河中石獸的看法和方法，告訴人們：實(shí)踐出真知。再深的理論，不能得到實(shí)踐的證明，就不是真理；只有經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的理論才是正確的。同時(shí)還揭示了一個(gè)道理：任何事物都不可只知道事物的表面現(xiàn)象，更不可主觀臆斷，而是要知道它是這樣的原因。（二）作者簡(jiǎn)介紀(jì)昀（1724.7.26～1805.3.14），字曉嵐，一字春帆，晚號(hào)石云，道號(hào)觀弈道人，直隸獻(xiàn)縣（今河北滄州市）人。清代政治家、文學(xué)家，乾隆年間官員。歷官左都御史，兵部、禮部尚書(shū)、協(xié)辦大學(xué)士加太子太保管?chē)?guó)子監(jiān)事致仕，曾任《四庫(kù)全書(shū)》總纂修官。紀(jì)昀學(xué)宗漢儒，博覽群書(shū)，工詩(shī)及駢文，尤長(zhǎng)于考證訓(xùn)詁。任官50余年，年輕時(shí)才華橫溢、血?dú)夥絼偅砟甑膬?nèi)心世界卻日益封閉。其《閱微草堂筆記》正是這一心境的產(chǎn)物。他的詩(shī)文，經(jīng)后人搜集編為《紀(jì)文達(dá)公遺集》。嘉慶十年（公元1805）二月，紀(jì)昀病逝，因其“敏而好學(xué)可為文，授之以政無(wú)不達(dá)”（嘉慶帝御賜碑文），故卒后謚號(hào)文達(dá)，鄉(xiāng)里世稱文達(dá)公。（三）三行對(duì)譯滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。靠近河岸；干，岸佛寺的外門(mén)倒塌一起于此，在那里滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門(mén)倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒(méi)于此。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷十多年；歲，年尋找終了，最后經(jīng)過(guò)十多年，僧人們募集金錢(qián)重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒(méi)找到。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，名詞作動(dòng)詞，劃（船）僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。拖農(nóng)具，用于除草、平土。鈀，通“耙”拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒(méi)有找到石獸的蹤跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，設(shè)館教書(shū)你們這些人研究，探求事物的道理、規(guī)律一位講學(xué)家在寺廟中教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，這削下來(lái)的木片怎么能被洪水；暴，突然（急、大）這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”埋沒(méi)顛倒，錯(cuò)亂石獸埋沒(méi)在沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是顛倒錯(cuò)亂嗎？”眾服為確論。眾人，大家信服認(rèn)為是正確的言論大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。巡河、護(hù)河的士兵一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，因?yàn)檎驗(yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，咬，這里是侵蝕、沖刷的意思坑洞一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。傾倒像這樣石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。不停止；已，停止于是逆流像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”固然到下游尋找石獸，本來(lái)就顛倒錯(cuò)亂了；在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們，不是更顛倒錯(cuò)亂了嗎？”如其言，果得于數(shù)里外。依照，按照結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，既然這樣那么只，僅僅表面現(xiàn)象根本道理既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，可據(jù)理臆斷歟？根據(jù)主觀地判斷表反問(wèn)的句末語(yǔ)氣詞，譯為“嗎”難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？（四）內(nèi)容梳理1．文中四種尋找石獸的辦法尋找經(jīng)過(guò)人物尋找的地點(diǎn)結(jié)果第一種僧原地水中不可得第二種僧順流而下無(wú)跡第三種講學(xué)家原地沙中失敗第四種老河兵求之于上流果得于數(shù)里之外2．問(wèn)題分析第一種：沒(méi)考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系；第二種：只考慮了流水，沒(méi)考慮石獸、泥沙；第三種：考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水；第四種：既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。（五）文章賞析《河中石獸》是紀(jì)昀（jǐyún）的一篇文章，選自《閱微草堂筆記》卷十六《姑妄聽(tīng)之》，主要內(nèi)容是河里掉了石獸，因?yàn)樗臎_力和石獸本身重量的原因，所以找石獸要從石獸掉落的上游去找。文章意思就是考慮問(wèn)題時(shí)，要從表到里分析原因，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際，從而得出正確的解決根本方案。閱讀提示：許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，就根據(jù)常情主觀判斷。應(yīng)該正確分析，綜合考慮，像文中的老河兵那樣，既考慮石獸的比重，又正確分析水的沖力和石獸的相互作用，進(jìn)而又分析這種相互作用產(chǎn)生的反沖力對(duì)河床形態(tài)的局部的改變。如此，才能得出正確結(jié)論。它說(shuō)明了這些道理：①遇事不能主觀推論，要實(shí)事求是的道理。②實(shí)踐出真知。③實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書(shū)本知識(shí)更重要。同時(shí)也啟示我們：遇事要?jiǎng)幽X筋多想想，分析各方面因素，盡可能少鬧“只知其一不知其二”的笑話。（六）知識(shí)總結(jié)1．字詞積累（1）重難點(diǎn)字音干（gān）圮（pǐ）募（mù）棹（zhào）曳（yè）杮（fèi）湮（yān）嚙（niè）溯（sù）歟（yú）（2）古今異義滄州南一寺臨河干。（古義：岸邊。今義：做。）漸沉漸深耳。（古義：罷了。今義：五官之一，用來(lái)聽(tīng)聲音。）爾輩不能究物理。（古義：事物的道理，規(guī)律。今義：一種學(xué)科。）二石獸并沉焉。（古義：一起。今義：并列。）閱十余歲。（古義：經(jīng)歷。今義：閱讀。）是非木杮。（古義：代詞，此，這。今義：表示判斷；多指正確，但并不完全是。）但知其一。（古義：但，只。今義：表示轉(zhuǎn)折，但是，卻。）求石獸于水中。（古義：尋找。今義：請(qǐng)求、要求、追求。）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已。（古義：停止。今義：已經(jīng)。）如其言。（古義：像這樣。今義：如果。）蓋石性堅(jiān)重。（古義：原因是。今義：有遮蔽作用的東西；由上往下覆。）（3）一詞多義①為豈能為暴漲攜之去。（為：介詞“被”）必與石下迎水處嚙沙為坎穴。（為：動(dòng)詞“形成”）眾服為確論。（為：動(dòng)詞“認(rèn)為是”或“是”）②重僧募金重修。（重：讀chóng，重新）乃石性堅(jiān)重。（讀zhòng，分量較大，與“輕”相對(duì)）（4）詞類(lèi)活用棹數(shù)小舟。（名詞用作動(dòng)詞，劃船）豈能為暴漲攜之去。（動(dòng)詞用作名詞，洪水）（5）通假字曳鐵鈀。（“鈀”通“耙”，平整土地用的農(nóng)具）2．文意理解（1）本文講了一件什么事？答：說(shuō)的是一個(gè)廟門(mén)口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的事。（2）故事中主要說(shuō)出了幾位主要人物？他們各自尋找河中石獸的道理和方法是怎么樣的？分析一些他們這樣認(rèn)識(shí)的原因。答：三位，他們分別是寺僧、講學(xué)家與老河兵。①寺僧以為石獸被水沖到下游去了，理由，水有沖擊力，將隨水流而下。②講學(xué)家認(rèn)為石獸在下沉處深埋，因?yàn)槭^堅(jiān)硬沉重，沙子松散，石頭埋沒(méi)有在沙里一定會(huì)漸漸地沉下去，越來(lái)越深，只能就地挖下去找。③老河兵認(rèn)為石獸已逆流而上，因?yàn)槭^堅(jiān)硬沉重，沙子松散，水不能潰走石頭，水的反沖力一定會(huì)在石頭下面迎水的地方，沖沙成為洞穴，漸漸地越?jīng)_越深，石頭就會(huì)倒在這個(gè)洞穴中。像這樣再?zèng)_，石頭再轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)不停止，石頭就反而逆流而上。（3）誰(shuí)的方法是正確的？為什么？答：老河兵的方法是正確的。寺僧按照水沖物的常理，只考慮了流水，沒(méi)有考慮石獸、泥沙的關(guān)系；講學(xué)家考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水的作用；而老河兵有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，綜合考慮了石獸、泥沙與流水的關(guān)系，符合物理學(xué)上的作用力與反作用力。（4）這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？答：許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，不能僅僅根據(jù)自己的一知半解作出推想，而要根據(jù)實(shí)踐情況作出判斷。三點(diǎn)剖析考點(diǎn)：文章中的實(shí)詞、虛詞、重要語(yǔ)句，以及文章的主要內(nèi)容、中心主旨和人物形象等。重難點(diǎn)：重要實(shí)詞和句子的理解，文章主旨和人物形象的把握等。易錯(cuò)點(diǎn)：實(shí)詞詞義理解錯(cuò)誤，句子翻譯不準(zhǔn)確，文意理解不到位不全面等。課內(nèi)閱讀例題1、閱讀下面的文章，完成題目。河中石獸紀(jì)昀滄州南，一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，競(jìng)不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳秩鈀，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？”乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反湖流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3分）①山門(mén)圮于河（

）②湮于沙上（

）③如是再嚙（

）（2）指出下面句子中“之”所指代的內(nèi)容。（2分）①一老河兵聞之（

）②當(dāng)求之于上流（

）（3）用“/”給下列句子劃分節(jié)奏。（只畫(huà)一處）（1分）眾服為確論。（4）將文中畫(huà)線的句子翻譯成白話文。（3分）如其言，果得于數(shù)里外。______________________________________________________________________________________（5）聯(lián)系原文，用自己的話說(shuō)說(shuō)“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具體內(nèi)容。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）①倒塌；②埋沒(méi)；③咬，這里意為沖激。（2）①講學(xué)家所說(shuō)的話（講學(xué)家所說(shuō)的道理）；②石獸。（3）（1分）眾/服為確論。（4）（3分）照他（老河兵）說(shuō)的那樣去做，果然在（上游）幾里之外找到了石獸。（采分點(diǎn)：“如”、狀語(yǔ)后置句式各1分，譯出大意1分）（5）（3分）“其一”是指只考慮到石頭和沙子的性質(zhì)（石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙子的性質(zhì)疏松漂浮）（1分）“其二”指還需考慮到水的沖擊會(huì)掏空石頭下面的沙子，從而讓石頭翻轉(zhuǎn)，離開(kāi)原來(lái)的位置，朝水流相反的方向移動(dòng)到上游去。（2分）（照抄原文，理解正確，可酌情給1分）【解析】滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門(mén)倒塌在河中，門(mén)前兩只石獸一起沉入河中。過(guò)了十多年，寺僧們募集金錢(qián)重修（寺廟），在河中尋找兩只石獸，到底沒(méi)能找到。（寺僧們）認(rèn)為（石獸）順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒(méi)找到（它們的）蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能探求事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么能被洪水帶走呢？應(yīng)該是石頭的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒(méi)在沙里，越沉越深罷了。順流而下尋找它們，不是很顛倒錯(cuò)亂嗎？”大家都很信服，認(rèn)為是正確的言論。一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了之后，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，水不能沖走石頭，（但）河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，（當(dāng)坑洞延伸）到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里。照這樣多次沖刷，石頭又會(huì)多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，（石獸）反而逆流而上了。到下游尋找石獸，本來(lái)就顛倒錯(cuò)亂了；在原地尋找它們，不是更顛倒錯(cuò)亂嗎？”（寺僧們）依照老河兵的話（去做），果然在幾里外（的上流）找到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？例題2、閱讀文言文《河中石獸》，回答下列各題。滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰；“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）解釋下面句中畫(huà)線的詞。①閱十余歲閱：____②竟不可得竟：____。（2）劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（用“/”劃出一處）。山門(mén)圮于河。（3）翻譯下列語(yǔ)句。①爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？②眾服為確論。（4）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容及包含的道理。（5）在尋找石獸的問(wèn)題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確的方法？【答案】（1）①閱：經(jīng)過(guò)，過(guò)了②竟：終于，到底（2）山門(mén)/圮于河（3）①你們這些人不能探究事物的道理．這不是木片，怎么能被大水帶走呢？②大家信服地認(rèn)為，（這話）是精當(dāng)確切的言論．（4）本文記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過(guò)及其令人驚訝的結(jié)局，而且從中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“據(jù)理臆斷”的道理．（5）廟僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤．老河兵則從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法【解析】參考譯文：滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門(mén)倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒(méi)于此．經(jīng)過(guò)十多年，僧人們募集金錢(qián)重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒(méi)找到．僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了．于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒(méi)有找到石獸的蹤跡．一位講學(xué)家在寺廟中教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理．這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒(méi)在沙上，越沉越深罷了．順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？”大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論．一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它．正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞．越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中．像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了．到河的下游尋找石獸，本來(lái)就（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸．既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷．①經(jīng)過(guò)十多年．閱：經(jīng)過(guò)，過(guò)了．②最后也沒(méi)找到．竟：終于，到底．（2）本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力．劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間要停頓．“山門(mén)”為主語(yǔ)，其后停頓，所以句子停頓為：山門(mén)/圮于河．（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：①爾輩：你們；究：探究；物理：事物的道理；為：被．句子翻譯為：你們這些人不能探究事物的道理．這不是木片，怎么能被大水帶走呢？②服：信服；為：認(rèn)為．句子翻譯為：大家信服地認(rèn)為，（這話）是精當(dāng)確切的言論．（4）本題考查概括文章內(nèi)容、歸納主旨的能力．這篇文章主要記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過(guò)及其令人驚訝的結(jié)局．文章的主旨可從“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟”這句話中概括出來(lái)．（5）本題考查分析文章內(nèi)容的能力．廟僧和講學(xué)家都是從經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際，犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤，所以找不到石獸；老河兵則從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法．答案：（1）①閱：經(jīng)過(guò)，過(guò)了②竟：終于，到底（2）山門(mén)/圮于河（3）①你們這些人不能探究事物的道理．這不是木片，怎么能被大水帶走呢？②大家信服地認(rèn)為，（這話）是精當(dāng)確切的言論．（4）本文記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過(guò)及其令人驚訝的結(jié)局，而且從中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“據(jù)理臆斷”的道理．（5）廟僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤．老河兵則從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法．例題3、《河中石獸》紀(jì)昀滄州南，一寺臨河干（gān），山門(mén)圮（pǐ）于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹（zhào）數(shù)小舟，曳（yè）鐵鈀（pá），尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮（fèi），豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮（yān）于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙（niè）沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆（yì）斷歟（yú）？（1）解釋下列句中劃線的詞。①一寺臨河干干：②閱十余歲閱：③曳鐵鈀鈀：④但知其一但：（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？②然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（3）這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？【答案】（1）①干：水邊、河岸；②閱：經(jīng)歷；③鈀：通“耙”，平整土地用的農(nóng)具；④但：只，只是．（2）①你們這些人不能探究事物的道理．這不是木片，怎么能被大水帶走呢？②既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點(diǎn)道理就可以主觀臆斷嗎？（3）事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物．（言之成理即可）【解析】（1）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷．①有一座寺廟靠近河岸．干：水邊、河岸；②經(jīng)歷十多年．閱：經(jīng)歷；③拉著鐵耙．鈀：通“耙”，平整土地用的農(nóng)具；④只知其一．但：只，只是．（2）本題考查翻譯句子．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等．運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔．①句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：句意為：物理：事物的道理；豈：句意為：怎么．你們這些人不能探究事物的道理．這不是木片，怎么能被大水帶走呢？②句中的重點(diǎn)詞有：然則：既然這樣那么．但：只．臆斷：主觀判斷．句意為：既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點(diǎn)道理就可以主觀臆斷嗎？（3）本題考查理解文章蘊(yùn)含的道理．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可．閱讀全文，了解內(nèi)容，從“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟”這句話中可知：許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就根據(jù)常情主觀作出判斷．綜述為：事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物．（言之成理即可）答案：（1）①干：水邊、河岸；②閱：經(jīng)歷；③鈀：通“耙”，平整土地用的農(nóng)具；④但：只，只是．（2）①你們這些人不能探究事物的道理．這不是木片，怎么能被大水帶走呢？②既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點(diǎn)道理就可以主觀臆斷嗎？（3）事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物．（言之成理即可）隨練1、閱讀下面文章，完成（1）—（5）題。滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重沙性松浮水不能沖石其反擊之力必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分）蓋石性堅(jiān)重沙性松浮水不能沖石其反擊之力必于石下迎水處嚙沙為坎穴（2）解釋下列加點(diǎn)的字詞。（4分）①閱十余歲，僧募金重修（

）②棹數(shù)小舟，曳鐵鈀（

）③湮于沙上（

）④沿河求之，不亦顛乎？（

）（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）①是非木柿，豈能為暴漲攜之去？______________________________________________________________________________________②然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？______________________________________________________________________________________（4）閱讀理解全文后填空。（3分）對(duì)于河中石獸的位置，寺僧判斷其“在水中”、“順流下矣”；講學(xué)家判斷其在____________，理由是_____________；老水兵則判斷其在________________，是因?yàn)椤稗D(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣”。（5）這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）蓋石性堅(jiān)重／沙性松?。荒軟_石／其反擊之力／必于石下迎水處嚙沙為坎穴。（2）①經(jīng)過(guò)；②劃船；③埋沒(méi)；④顛，通“癲”，瘋狂。（3）①這不是木片，怎么能被河水沖走呢？②既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點(diǎn)道理就可以主觀臆斷嗎？（4）“湮于沙下，漸沉漸深”；“石性堅(jiān)重，沙性松浮”；“求之于上流”。（5）許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就根據(jù)常情作出主觀的判斷?！窘馕觥繙嬷菽喜坑幸蛔聫R靠近河岸，佛寺的外門(mén)倒塌在河中，門(mén)前兩只石獸一起沉入河中。過(guò)了十多年，寺僧們募集金錢(qián)重修（寺廟），在河中尋找兩只石獸，到底沒(méi)能找到。（寺僧們）認(rèn)為（石獸）順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒(méi)找到（它們的）蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能探求事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么能被洪水帶走呢？應(yīng)該是石頭的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒(méi)在沙里，越沉越深罷了。順流而下尋找它們，不是很顛倒錯(cuò)亂嗎？”大家都很信服，認(rèn)為是正確的言論。一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了之后，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，水不能沖走石頭，（但）河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，（當(dāng)坑洞延伸）到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里。照這樣多次沖刷，石頭又會(huì)多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，（石獸）反而逆流而上了。到下游尋找石獸，本來(lái)就顛倒錯(cuò)亂了；在原地尋找它們，不是更顛倒錯(cuò)亂嗎？”（寺僧們）依照老河兵的話（去做），果然在幾里外（的上流）找到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？隨練2、閱讀與鑒賞閱讀下面文段，完成下列各題。河中石獸紀(jì)昀滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）1．下列句子中加點(diǎn)的詞的意義相同的一項(xiàng)是_____________A．求之下流固顛固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)B．一寺臨河干臨表涕零C．當(dāng)求于上流策之不以其道D．果得于數(shù)里外扶蘇以數(shù)諫故A．求之下流固顛固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)B．一寺臨河干臨表涕零C．當(dāng)求于上流策之不以其道D．果得于數(shù)里外扶蘇以數(shù)諫故（2）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。1）是非木杮，豈能為暴漲攜之去？_______________________________________________________________________________2）然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？_______________________________________________________________________________（3）3．選出對(duì)文章意思理解不正確的一項(xiàng)___________A．寺僧判斷石獸在下游，“順流下矣”，但到下游尋找了“十余里，無(wú)跡”。B．講學(xué)家判斷石獸應(yīng)在原處，理由是“石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上”。C．老水兵則判斷石獸在“上流”，是因?yàn)椤稗D(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣”。D．這篇文章告訴我們，懂得用書(shū)本知識(shí)分析問(wèn)題有時(shí)比實(shí)際經(jīng)驗(yàn)更可靠?！敬鸢浮浚?）C（2）①這不是木片，難道會(huì)被暴漲的流水帶走嗎？②既然這樣，那么天下的事，只知道其中一方面，卻不知道另一方面的人很多，難道可以根據(jù)常理主觀地推斷嗎？（3）D【解析】本題的考點(diǎn)是課內(nèi)文言文閱讀．參考譯文：滄州的南邊，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的正門(mén)倒塌在了河水里，門(mén)前的兩個(gè)石獸一起沉沒(méi)在這條河里．經(jīng)過(guò)十多年，僧人們募集資金重新修建寺廟，在河中尋找石獸，最終沒(méi)找到．僧人們認(rèn)為石獸順著水流往下流去了．于是劃幾條小船，拉著鐵鈀，尋找了十多里，沒(méi)有石獸的蹤跡．一位講學(xué)家在寺廟里教書(shū)，聽(tīng)了這件事后嘲笑說(shuō)：“你們這些人不懂得推究事物的道理．這不是木片，怎么能被湍急的河水沖走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬而沉重，沙的性質(zhì)松軟而浮動(dòng)，石頭埋沒(méi)在沙中，越沉越深罷了．沿著河去尋找兩只石獸，不是很荒唐的一件事嗎？”大家信服地認(rèn)為（這句話）是精當(dāng)確切的言論．一位年老的河兵聽(tīng)說(shuō)了這件事，又笑著說(shuō)：“凡是落入水中的石獸，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ遥^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，水流不能沖走石頭，但是水流反沖的力量，必定會(huì)在石頭下面迎著水流的地方?jīng)_刷石面形成坑洞．越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定倒在坑洞里．像這樣又沖擊，石頭再轉(zhuǎn)．不停翻轉(zhuǎn)，石獸反而逆流而上了．到下游尋找石獸，固然荒唐；在原地深處尋找它們，不是更荒唐嗎？”依照老河兵的話去做，果然在上游的幾里外找到了石獸．既然這樣，那么天下的事，只知道其中的表面現(xiàn)象，不知道其中的深刻道理的人太多了，（難道）可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？（1）本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞一詞多義的問(wèn)題．要注意平時(shí)區(qū)別記憶．做此類(lèi)題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的．A．固然/鞏固；B．靠近/面對(duì)；C．它；D．幾/屢次．（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有木杮：木片；豈：難道；為：被；句意為：這不是木片，難道會(huì)被暴漲的流水帶走嗎？②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有但：只；臆斷：主觀地推斷或主觀臆斷；句意為：既然這樣，那么天下的事，只知道其中一方面，卻不知道另一方面的人很多，難道可以根據(jù)常理主觀地推斷嗎？．（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義以即可．A正確；B正確；C正確；D實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書(shū)本知識(shí)更可靠．．詞義積累：誠(chéng)帝感其誠(chéng)（誠(chéng)心）此誠(chéng)危急存忘之秋也（的確、實(shí)在）今誠(chéng)以吾眾詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕（果真）誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣（果真）比較閱讀例題1、文言文對(duì)比閱讀?！炯住繙嬷菽?，一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，競(jìng)不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳秩鈀，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？”乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反湖流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？【乙】趙括自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。括母問(wèn)奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括即已；若必將之，破趙軍者必括也！”及括將行，其母上書(shū)言于王曰：“括不可使將?！壁w括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎?，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬(wàn)之眾遂降秦，秦悉坑之。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。①山門(mén)圮于河（

）②然則天下之事（

）③嘗與其父奢言兵事（

）④秦悉坑之（

）（2）翻譯句子。①爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？______________________________________________________________________________________②使趙不將括即已；若必將之，破趙軍者必括也。______________________________________________________________________________________（3）對(duì)于河中石獸，甲文中寺僧“求之下流”，講學(xué)家認(rèn)為“求之地中”，作者通過(guò)他們的錯(cuò)誤，告訴讀者山門(mén)道理？請(qǐng)你用原文的語(yǔ)句回答。乙文中趙括最終兵敗身死，葬送了趙國(guó)軍隊(duì)，請(qǐng)你用一個(gè)相關(guān)的成語(yǔ)概括他失敗的根本原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）請(qǐng)根據(jù)甲乙兩文中講學(xué)家和趙奢所說(shuō)的話，分別概括他們是怎么樣的人。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）①倒塌；②既然這樣，那么；③曾經(jīng)；④活埋。（2）①你們這些人不能探究事物的道理，這不是木片，怎么能被暴漲的河水沖走呢？②假使趙國(guó)不讓趙括擔(dān)任將軍也就罷了，如果一定要他擔(dān)任將軍，那么毀掉趙國(guó)軍隊(duì)的一定是趙括了。（3）甲：最后一句；乙：紙上談兵。（4）講學(xué)家是一個(gè)雖一知半解，但好為人師，自視甚高而輕視他人的人。趙奢是一個(gè)熟知用兵之道，了解兒子并能作出客觀評(píng)價(jià)，有遠(yuǎn)見(jiàn)的人。【解析】滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門(mén)倒塌在河中，門(mén)前兩只石獸一起沉入河中。過(guò)了十多年，寺僧們募集金錢(qián)重修（寺廟），在河中尋找兩只石獸，到底沒(méi)能找到。（寺僧們）認(rèn)為（石獸）順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒(méi)找到（它們的）蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能探求事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么能被洪水帶走呢？應(yīng)該是石頭的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒(méi)在沙里，越沉越深罷了。順流而下尋找它們，不是很顛倒錯(cuò)亂嗎？”大家都很信服，認(rèn)為是正確的言論。一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了之后，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，水不能沖走石頭，（但）河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，（當(dāng)坑洞延伸）到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里。照這樣多次沖刷，石頭又會(huì)多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，（石獸）反而逆流而上了。到下游尋找石獸，本來(lái)就顛倒錯(cuò)亂了；在原地尋找它們，不是更顛倒錯(cuò)亂嗎？”（寺僧們）依照老河兵的話（去做），果然在幾里外（的上流）找到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？隨練1、（甲）一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？﹣﹣紀(jì)昀《河中石獸》（乙）雁奴，雁之最小者，性尤機(jī)警。每群雁夜宿，雁奴獨(dú)不瞑①，為之伺察?；蛭⒙勅寺暎叵忍?hào)鳴，群雁則雜然相呼引去。后鄉(xiāng)人益巧設(shè)詭計(jì)，以中雁奴之欲。于是先視陂藪②雁所常處者，陰布大網(wǎng)，多穿土穴于其傍。日未入，人各持束緼③并匿穴中，須其夜艾，則燎火穴外，雁奴先警，急滅其火。群雁驚視無(wú)見(jiàn)，復(fù)就棲焉。于是三燎三滅，雁奴三叫，眾雁三驚；已而無(wú)所見(jiàn)，則眾雁謂奴之無(wú)驗(yàn)也，互唼④迭擊之，又就棲然。少選，火復(fù)舉，雁奴畏眾擊，不敢鳴。鄉(xiāng)人聞其無(wú)聲，乃舉網(wǎng)張之，率十獲五而僅有脫者?！T生工屬文嘗為《雁奴說(shuō)》，嘆其以詐相籠、以禍相嫁也，其言日：“奚獨(dú)雁哉，人固有之，李斯秦之警也，趙高詐燎而胡亥擊之，國(guó)入于漢；陳蕃漢之警也，曹節(jié)詐燎而孝靈擊之，家獲于魏。由是觀之，可不為之大哀邪！”﹣﹣宋祁《雁奴后說(shuō)》注：①瞑，通“眠”。②陂藪（bēisǒu），陂，堤岸、湖邊。藪，湖澤通稱。③緼，亂麻繩。④唼（shà），水鳥(niǎo)吞食聲。（1）解釋下列句中劃線的詞。①如其言，果得于數(shù)里外②須其夜艾③陰布大網(wǎng)④?chē)@其以詐相籠（2）翻譯下面的語(yǔ)句。已而無(wú)所見(jiàn)，則眾雁謂奴之無(wú)驗(yàn)也（3）兩文分別諷喻了什么現(xiàn)象？（4）簡(jiǎn)要說(shuō)明兩文在寫(xiě)法上的相同之處及其作用?！敬鸢浮浚?）①依照②止，盡③暗中，秘密④籠罩，捕捉．（2）不久什么也沒(méi)看見(jiàn)，群雁就認(rèn)為雁奴毫無(wú)根據(jù)地亂叫．（3）甲文諷喻教條、孤立、靜止地看待事物以至“主觀臆斷”的現(xiàn)象；乙文諷喻只看表面現(xiàn)象不辨真假、良莠以至以怨報(bào)德的現(xiàn)象．（4）①借事說(shuō)理或寓理于事．作用：能使讀者于生動(dòng)具體的事件中領(lǐng)會(huì)作者所闡釋的道理，更加發(fā)人深省，更具說(shuō)服力．②敘議結(jié)合．作用：使讀者既能獲得具體的感受，又能獲得理性的感悟，進(jìn)而更加深入地把握作者的寫(xiě)作意圖．【解析】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞．①句意：結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸．如：依照．②句意：等到天快要放亮?xí)r．艾：止，盡．③句意：暗中鋪下大網(wǎng)．陰：暗中，秘密．④句意：感嘆他們用欺騙的手段來(lái)捕捉雁奴．籠罩，捕捉．（2）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．本句重點(diǎn)詞有：已而：不久．句意：不久什么也沒(méi)看見(jiàn)，群雁就認(rèn)為雁奴毫無(wú)根據(jù)地亂叫．（3）此題考查的是對(duì)文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時(shí)，需要結(jié)合人物的事跡、自己的感悟等方面進(jìn)行思考分析．甲文透過(guò)老河兵的講述的原理對(duì)比以上對(duì)石獸的打撈，對(duì)比中看到老河兵看待問(wèn)題的正確性在哪兒．乙文中的雁群的做法我們應(yīng)該得到怎樣的認(rèn)識(shí)．（4）本題考查的是寫(xiě)作方法的使用以及作用的分析，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．明確這種說(shuō)理性的文章常用的寫(xiě)作手法，根據(jù)具體內(nèi)容分析．理是抽象的，都是借助講故事來(lái)說(shuō)理．興趣延伸1．《閱微草堂筆記》《閱微草堂筆記》原名《閱微筆記》，是清朝翰林院庶吉士出身的紀(jì)昀于乾隆五十四年（1789年）至嘉慶三年（1798年）間以筆記形式所編寫(xiě)成的文言短篇志怪小說(shuō)。在時(shí)間上，《閱微草堂筆記》主要搜輯各種狐鬼神仙、因果報(bào)應(yīng)、勸善懲惡等當(dāng)時(shí)代前后的流傳的鄉(xiāng)野怪譚，或親身所聽(tīng)聞的奇情軼事；在空間地域上，其涵蓋的范圍則遍及全中國(guó)，遠(yuǎn)至烏魯木齊、伊寧、滇黔等地。同時(shí)《閱微草堂筆記》有意模仿宋代筆記小說(shuō)質(zhì)樸簡(jiǎn)淡的文風(fēng)，曾在歷史上一時(shí)享有同《紅樓夢(mèng)》、《聊齋志異》并行海內(nèi)的盛譽(yù)。紀(jì)昀無(wú)疑是中國(guó)歷史上重要的文學(xué)家和思想家，無(wú)怪乎，魯迅先生在《中國(guó)小記史略》中評(píng)論此書(shū)道：“紀(jì)曉嵐本長(zhǎng)文筆，多見(jiàn)秘籍，文襟懷曠達(dá)，故后來(lái)無(wú)人能奪其席，他竟敢借文章以攻擊社會(huì)，真算得很有魄力的人”?！堕單⒉萏霉P記》的主要成就也如魯迅所說(shuō)：“雋思妙語(yǔ)，時(shí)足解頤；間雜考辨，亦有灼見(jiàn)”（《中國(guó)小說(shuō)史略》）。由于作者的文筆好和地位高，它在當(dāng)時(shí)文壇上影響很大?？梢?jiàn)《閱微草堂筆記》實(shí)為“無(wú)人能奪其席”的中國(guó)文學(xué)瑰寶。2．鏈接詩(shī)歌冬夜讀書(shū)示子聿[南宋]陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。譯文：古人做學(xué)問(wèn)總是不遺余力的，即使這樣，也是從年輕開(kāi)始就下苦功夫且不斷努力，直至老年方才有所成就。從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺顯的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須自己親身的實(shí)踐。課堂小結(jié)本文需要重點(diǎn)注意：１．層層鋪墊，平而不板。作者先寫(xiě)打撈石獸無(wú)果，再寫(xiě)講學(xué)家的“確論”進(jìn)行鋪墊，在大家以為定論的時(shí)，作者又在此基礎(chǔ)上引出老河兵的“又笑日”，揭曉謎底，極具戲劇性。2．寓意于事，立意高遠(yuǎn)。文章主旨不在于渲染尋找石獸的神奇過(guò)程，而在于引出最后的思考：“天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？”3．語(yǔ)言平易，風(fēng)格簡(jiǎn)潔。文章敘述精煉明快，沒(méi)有多余的修飾。拓展1、河中石獸滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）解釋下面句中劃線的詞。①湮于沙上②遂反溯流逆上矣（2）翻譯下面的句子。①爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？②可據(jù)理臆斷歟？（3）初三復(fù)習(xí)時(shí)，老師請(qǐng)小紅翻譯“凡河中失石……”一句，小紅將“凡”譯為“凡是”，老師指出了小紅的錯(cuò)誤，小紅不解。老師提示說(shuō)：“課文告訴我們要具體問(wèn)題具體分析，不能一概而論哦。”小紅恍然大悟，并從河流的特點(diǎn)出發(fā)舉出了不能于上流求石的兩種情況：①__________________；②__________________。贏得了老師和同學(xué)們的掌聲?！敬鸢浮浚?）①埋沒(méi)②于是，就．（2）①你們這些人不能推究事物的道理，這不是木片，怎么能被洪水帶走呢？②怎么可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？（3）①?gòu)暮哟步嵌龋绾哟蔡?、淤泥或卵石河床等；②從水流角度，如水流常年很淺、很緩等【解析】（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可．①句意為：石獸埋沒(méi)于沙上；湮：埋沒(méi)上．②句意為：于是石獸反而逆流而上；遂：于是，就．（2）本題考查翻譯語(yǔ)句．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．第一句話，注意“物理”，事物的道理；“為”，被．第二句話，注意“可”，可以；“