福建省莆田市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版競賽題（下學(xué)期）試卷及答案

福建省莆田市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版競賽題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.寫書簽，賞漢字。

老師經(jīng)常鼓勵我們自強(qiáng)不息，“自強(qiáng)不息”是來源于《周易》中的名句。請你把原句做成書簽，送給好朋友，激勵他堅(jiān)持不懈地努力。2、填空題（每題2分共5題）1）.用“信”組成不同的詞語填空。

我是一個______的人，做人非常講______，我______世上無難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對此______不疑。2）.8.讀文段，根據(jù)拼音書寫詞語，注意把字寫規(guī)范。2023年9月23日，第19屆亞運(yùn)會在杭州盛大開幕。中國乒乓球zhǔ

shuài(

)劉國梁帶領(lǐng)20人組成的國乒團(tuán)隊(duì)chū

zhēng(

)亞運(yùn)會。賽場上，女將孫穎莎憑借穩(wěn)定的心態(tài)和wán

qiáng(

)的意志，jīkuì(

)了對手，奪得了個人xiànɡ

mù(

)金牌，實(shí)現(xiàn)了自己的遠(yuǎn)大bào

fù(

)。奪金消息傳來，zhèn

fèn(

)人心，國人zì

háo(

)的同時也被她不服輸?shù)木袼鵪ǔ

wǔ(

)，閃閃發(fā)光的運(yùn)動健將們，未來可期，qī

dài(

)著你們凱旋而歸！3）.給多音字注音、組詞。

寧___(

)

___(

)

要____(

)

____(

)

塞____(

)

____(

)4）.根據(jù)提示填詩句。

（1）“_________________，______________”這兩句詩是對項(xiàng)羽一生的概括，也表達(dá)了_________（作者）“活著就要奮發(fā)有為，死也要死得英勇壯烈”的人生態(tài)度。

（2）“醉臥沙場君莫笑，______________”和“秦時明月漢時關(guān)，______________”都描寫了戰(zhàn)爭的殘酷。

（3）《別董大》是一首送別詩，作者是“___代詩人_______，作者向即將離別的董大說出了這樣一句話_______________，______________？關(guān)于送別的詩句，我還知道：_________________，___________________。5）.2.根據(jù)課文內(nèi)容和日積月累填空。（1）人非生而知之者，_________——韓愈（2）博學(xué)之，________，慎思之，________，篤行之?！抖Y記》（3）八月里來雁門開，____________。（4）“__________”告訴我們不能以貌取人的道理。（5）《西門豹治鄴》這個故事的情節(jié)線是_________→____________→興修水利。（6）《精衛(wèi)填?！肥莀______故事，《精衛(wèi)填?！分邢胂笞钌衿娴那楣?jié)是_________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.學(xué)習(xí)了本篇課文《牛和鵝》后，我們可以體會到的道理是（

）A．人不應(yīng)該害怕任何動物。B．牛是善良的，鵝是可怕的。C．大人會幫助我們解決任何難題。D．看待周圍的事物時，如果從不同的角度出發(fā)，就會得到不同的結(jié)果。2）.“只緣身在此山中”中的“緣”的意思是（

）A．緣分B．緣故C．因?yàn)?）.下列詞語中，加橫線字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

)A．澎湃（pài)

綻放（zhàn)

炫耀（xuàn)

跋山涉水（shé)B．率領(lǐng)（shuài)

效率（lǜ)

掙扎（zhá)

供養(yǎng)不周（gòng)C．應(yīng)和（hè)

暈車（yùn)

哺育（bǔ)

依山傍水（bàng)D．看守（kàn)

松脂（zhī)

曝曬（bào)

屏息凝視（bǐng)4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.它們那樣的柔弱，怎么禁得起這狂風(fēng)驟雨呢？（改為陳述句）

______________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.經(jīng)典誦讀連線。

天街小雨潤如酥

唯見長江天際流

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

不破樓蘭終不還

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

草色遙看近卻無

我勸天公重抖擻

不拘一格降人才2）.國學(xué)樂園。

可憐九月初三夜

《嫦娥》

白居易

返景入深林

《雪梅》

王維

梅雪爭春未肯降

《鹿柴》

盧鉞

碧海青天夜夜心

《暮江吟》

李商隱6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

()小軍把小鳥帶回家，關(guān)在籠子里。

()看著小鳥可憐的樣子，小軍心里很后悔，覺得自己不該把小鳥捉回來。

()于是，小軍打開了籠子，小鳥抖抖翅膀，跳出籠子，飛上了藍(lán)天。

()早晨，小軍在后山的草叢里捉到一只小鳥。

()小鳥在籠子里，低著頭，耷拉著翅膀，不吃也不喝。2）.將下列句子重新排列成一段通順的話。

()冬天,西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢,銀杏樹不在意。

()銀杏樹一年四季都是那么招人喜愛。

()夏天，銀杏樹密密層層的枝葉像一頂綠色的大傘。

()春天,銀杏樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

()秋天,銀杏樹葉子黃了,枯葉飄落下來。

()我的家鄉(xiāng),有一棵活了500多年的銀杏樹。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。

1．《觀潮》從形、色、聲、勢的角度，生動的描寫了錢塘江大潮。()

2．《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文運(yùn)用了對比的說明方法提示了科學(xué)家對人類生活的意義。()

3．《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。()

4．《父愛之舟》的作者是吳冠中。()

5．《扁鵲治病》和《紀(jì)昌學(xué)射》都出自于《韓非子·喻老》。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.補(bǔ)全古詩，并完成練習(xí)。元日爆竹聲中一歲除，________________。千門萬戶曈曈日，________________。1．這首詩的作者是________朝的________。

2．這首詩生動地描述了古代人過________時的歡樂景象。詩人用________、________、________、________、________、________、這些具體的意象描繪了新春的景象，表達(dá)了詩人____________________。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

科學(xué)家的想象力和創(chuàng)造力讓未來充滿期待。其實(shí)，我們每個人都可以天馬行空地去想象，你有哪些奇思妙想，想要發(fā)明什么？為什么想發(fā)明它？快把它的樣子和功能等寫出來吧，注意書寫規(guī)范、端正整潔，不少于350字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.8.舉手的秘密小時候，我很內(nèi)向，同學(xué)們都叫我“木瓜”，連老師也認(rèn)為我是個不怎么聰明的孩子。上四年級時，我們班換了一位班主任。同學(xué)們都很喜歡她，我也很想得到她親切的微笑。于是每當(dāng)老師提問時，我也像其他同學(xué)一樣，高高地舉起手，雖然很多時候我并不知道問題的答案。有一次，老師叫到了我。我站了起來，臉漲得通紅，卻說不出半句話來。這時同學(xué)們已經(jīng)竊竊私語起來，有人又在背后叫我“木瓜”了。我站在那里，不知道該怎么辦。老師顯然注意到了我的窘（jiǒng）態(tài)，友善地提醒同學(xué)們不要嘲笑我。后來，這樣的事又發(fā)生了幾次，不過老師并沒有為難我。有一天放學(xué)后，老師把我留了下來。她很和藹（ǎi）地問我：“為什么舉了手卻回答不出問題來呢?”我告訴老師，我舉手的目的，是為了讓老師覺得我并不笨……老師聽了我的話，想了想，說：“咱倆訂立一個秘密約定吧！以后，如果你不知道答案，就舉右手；如果知道答案，就舉左手。這樣老師就心中有數(shù)了?！边@真是一個絕妙的主意。一開始，我只能舉右手，每當(dāng)此時，老師便和我交換一個會意的眼神。有一次，當(dāng)老師提問時，我終于舉起了左手，而且舉得高高的，人都幾乎要站起來了。生怕老師看不見！終于，老師的視線落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一絲笑意。她果然讓我回答問題。這一次，我流利地回答完問題，老師給了我熱情的贊揚(yáng)，同學(xué)們也向我投來驚奇的目光。這使我受到了極大的鼓舞，從此我更加用功，學(xué)習(xí)成績也提高了，再也沒人叫我“木瓜”了，后來還考上了縣里最好的中學(xué)?，F(xiàn)在，每當(dāng)回憶起那一段“舉手的秘密”時，我都會在心中感激我的老師。1．短文共有______個自然段。第______到第______自然段寫有一天放學(xué)后老師了解了我的情況，跟我訂立了一個秘密約定，最終幫助我取得了巨大的進(jìn)步。最后一個自然段表達(dá)了我對老師的______之情。

2．概括第3自然段的主要意思。

_________________

3．短文的題目叫“舉手的秘密”，老師和“我”的秘密約定是什么？用“______”在文中畫出來。

4．讀下面的句子，再按要求填空。

（1）有一次，當(dāng)老師提問時，我終于舉起了左手，而且舉得高高的，人都幾乎要站起來了。

這句話是對“我”的______描寫，從中可以感受到“我”______的心情。

（2）終于，老師的視線落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一絲笑意。

這句話是對老師的______描寫，從中可以感受到老師______的心情。

5．以下針對寫法提問的一項(xiàng)是（

）（填寫序號）A．老師為什么要跟我訂立舉手的秘密約定？B．第七自然段中“絕妙的主意”指的是什么？C．這篇文章是按照事情發(fā)展順序?qū)懙膯幔?1、信息匹配（每題5分共2題）1）.將恰當(dāng)語句的序號填在句中括號里。

A．比上不足，比下有余。

B．一言既出，駟馬難追。

C．差之毫厘，謬以千里。

D．機(jī)不可失，時不再來。

（1）大丈夫(

)，說出的話可要算數(shù)！

（2）科學(xué)研究要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，每一步都要盡可能精確，否則很容易(

)。

（3）老張一家雖不是大富大貴，日子過得也算是(