四川省甘孜藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

四川省甘孜藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.日積月累。

①“永州詩詞大會”九宮格環(huán)節(jié)出現(xiàn)右邊的題目，你能識別出的詩句是“________”這首詩出自《________》，

這首詩的后兩句是“_________，________”。

②我們閱讀小組的小慧同學(xué)讀書時有些內(nèi)容看不懂，總是說自己笨，我就用唐代韓愈的話“____________________，孰能無惑？”來鼓勵她。

③諺語蘊含著民眾豐富的生活經(jīng)驗。小慧在閱讀時積累了許多諺語。農(nóng)歷八月，每當(dāng)看到大雁南飛，她就會和同學(xué)們說起那句（諺語）“_________，____________?！?/p>

④“悅讀?慧寫”大閱讀活動為同學(xué)們提供了許多展示的機會，老師告訴我們，當(dāng)機會到來時，要懂得牢牢抓住，因為“_____________，時不再來?！?）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）童年是美好的，自由自在。詩人范成大在《四時田園雜興》中塑造了可愛的孩童形象_____________________，_____________________；還有宋朝詩人_________________在《稚子弄冰》中也有此類描寫_____________________，_____________________。

（2）《軍神》這篇課文記敘了________________在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕用麻藥。表現(xiàn)了他鋼鐵般的意志，表達了作者對他的_____________________感情。3）.大家在科幻館太陽廳聆聽主題講座，文文在研學(xué)手冊上記錄下這段話，請你依據(jù)拼音寫出詞語，把字寫工整。

我國的航天jìshù_______日益chéngshú_______，chuàngzào_______了令世界矚目的奇跡。中國航天人，他們志存高遠，為實現(xiàn)中華民族的飛天夢而jiānchí_______不懈；他們勇敢出征，不斷地探索太空未知領(lǐng)域的àomì_______；他們wánqiáng_______奮斗，gǔwǔ_______人心，mòmò_______地詮釋著一代代航天人永不停歇的奉獻精神。4）.

左邊的“資料袋”讓你想起了神話故事《_____》，這個故事最神奇的地方是___。我國計劃在2030年前實現(xiàn)載人登陸月球開展科學(xué)探索，如果讓你來給此次載人登月工程取一個充滿神話色彩的名字，你會命名為“_____”。5）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）這學(xué)期，我們積累了很多詩詞名句：有楊萬里《宿新市徐公店》中描寫農(nóng)村秀美景色的“籬落疏疏一徑深，____________________”；也有范成大《四時田園雜興（其二十五）》中描寫初夏江南田園景色的“梅子金黃杏子肥，________________________”；還有王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中表現(xiàn)作者堅持操守的“________________________，____________________”。

（2）在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識了許多令人敬佩的人物：__________________的小英雄雨來，____________________的黃繼光和________________________的車胤……他們身上優(yōu)秀的精神品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。

（3）詩歌的海洋里有無數(shù)的珍寶。“突然一陣風(fēng)，好像______________________，所有的綠就整齊地______________________……”這是大自然的美妙景象?！澳赣H啊！天上的風(fēng)雨來了，________________；心中的風(fēng)雨來了，_____________________?！边@是歌頌?zāi)笎鄣臏嘏蛡ゴ蟆?、選擇題（每題2分共3題）1）.下列四組詞語中，和其他三組不同的是（）A．模仿——仿照B．窩囊——無能C．懊悔——懊惱D．猶豫——果斷2）.王老師讓小濱寫一張古詩文大會主持人的招mù令，他不知道“mù”字怎么寫，便查了字典，根據(jù)字義，他應(yīng)該選的是（）A．B．C．D．3）.下列選項中沒有錯別字的一項是（）A．山奔地列

人山人海B．無可奈何

無原無故C．重整旗鼓

左顧右盼D．得心映手

剛正不啊4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。（長話短說）

___________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連動物的家。

魚

羊

蜂

馬

圈

塘

廄

巢2）.我會連線。

細細的

爬山虎

二八月

把扇丟

壯觀的

溪水

夏雨少

冬半收

茂密的

工程

立了秋

亂穿衣

偉大的

錢塘江

雷大秋

秋霜早6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面句子排列成一段通順連貫的話。

(

)小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫，蜂飛蝶舞。

(

)田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。

(

)溪水那么清澈、明凈，水里的魚兒快樂地游來游去。

(

)山腰間的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。

(

)一條小溪從我們村子里流過。

(

)小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。2）.根據(jù)課文《普羅米修斯》的內(nèi)容，給下列句子排序。

(

)普羅米修斯冒著生命危險，到太陽神阿波羅那里拿取火種。

(

)普羅米修斯受到了最殘酷的懲罰。

(

)普羅米修斯終于獲得了自由。

(

)眾神的領(lǐng)袖宙斯得知此事大發(fā)雷霆。

(

)地球上沒有火種，人類在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。

(

)大力士赫拉克勒斯射死兇惡的鷲鷹，救了普羅米修斯。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．人們常用“精衛(wèi)填?！眮硇稳莶晃菲D難、敢于斗爭、不達目的誓不罷休的精神。()

2．“人類生活的舒適、方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。”這句話運用了作比較的說明方法。()

3．“在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起?！边@是設(shè)問句。()

4．《暮江吟》寫出了日落暮江和露伴新月的美麗景色，表達了詩人對春夜江邊美景的喜愛之情。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.比較閱讀。春雪[唐]韓愈新年都未有芳華①，二月初驚②見草芽。白雪卻嫌春色晚，故③穿庭樹作飛花。注釋：①芳華：泛指芬芳的花朵。②驚：新奇，驚訝。③故：故意。村居[清]高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳①醉②春煙③。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。注釋：①拂堤楊柳：楊柳的枝條輕拂著堤岸。②醉：迷醉，陶醉。③春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽。1．讀兩首古詩，完成練習(xí)。

（1）《春雪》中，選用了______、______這兩種景物來表現(xiàn)春天的特點。詩中一個“驚”字，表現(xiàn)了詩人__________。

（2）《村居》寫詩人__________________時見到的景象。詩中通過描寫草、______、______、______、______等景象，表現(xiàn)了春天的特點?！懊Τ脰|風(fēng)放紙鳶”表現(xiàn)了兒童______的心情，同時也描繪了一群兒童__________的熱鬧場面。

（3）這兩首詩同是描寫春天，在內(nèi)容上卻有許多不同之處。完成表格。比較的內(nèi)容《春雪》《村居》地點庭院___時間___盛春天氣___晴天表達的情感_______

2．除了本單元所學(xué)的古詩外，你還知道哪些描寫春天的古詩？（寫出其中兩句即可）

（1）________________________________________

（2）______________________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：假如我是

提示：在橫線上補充你喜歡的神話或童話里的人物,如果有機會,你想變成誰？會去那里？做些什么？會發(fā)生怎樣的故事呢？想一想,寫一寫,注意語句要通順,想象要豐富，字數(shù)不少于400個。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀“偷”字①九歲那年，苦于家境貧困，交不上學(xué)費，我遲遲得不到上學(xué)的機會。②此后，多少個清晨，我每每看到別人家的孩子一個個背著書包上學(xué)去，羨慕之情無法形容。記不得哪天，我禁不住癢癢的腳，跟隨背書包的同齡人，偷偷地走進村小學(xué)。③起初，我只是在操場上無所事事地轉(zhuǎn)悠。后來，擋不住書聲的誘惑，也就壯著膽子，厚著臉皮，一步步趨近教室，抻（chēn）頸探腦地趴在走廊邊的窗沿上，看語文老師如何操起白粉筆，運用或像水滴或像豆芽或像火柴?；蛳襻斻^的筆畫，將一個個神秘的方塊字寫在光溜溜的黑板上。隨后，又支棱起耳朵，靜靜地聽著語文老師，如何操著洪亮的嗓音，將方塊字一個個地念出來，并讓他的學(xué)生們跟著他念上三遍。我暫且忘了自己的身份，也就下意識翕（xī）動嘴巴，輕輕地跟著念。④一次，我正趴在窗沿上有模有樣跟著念字時，我的目光與老師的目光突然“狹路相逢”。我猝不及防，迅速躲開，尷尬與慌亂不可言喻。我開始帶著沉甸甸的獲得感，走到無人處，把撿來的一截枯枝當(dāng)作粉筆，把怎么也涂不完的泥地當(dāng)作黑板，歪歪扭扭涂上幾個自以為正確的方塊字。⑤后來，隨著智商的發(fā)育和經(jīng)驗的積累，我的“偷”字目標開始轉(zhuǎn)向更廣的空間，更多的領(lǐng)域。也就是說，除了去學(xué)?！巴怠弊?，我還會去刷著標語口號的粉墻“偷”字……⑥那年冬天，我乘坐父親的運肥船，第一次去了蘇州城。運肥船泊在山塘街一處河埠后，父親興致勃勃帶著我上岸去遛街，逛商場，讓我開開眼界，順便也嘗嘗蘇州城里的風(fēng)味小吃。可是步行途中，我的興趣和注意力很快就轉(zhuǎn)移了，傾注于水巷邊的路牌、橋名、商店幌子等。不用說，我又開始“偷”字了，“偷”觀前街、飲馬橋、拙政園等一個個方塊字。當(dāng)然，那些筆畫多、寫得草的方塊字我是沒法“偷”走的。正當(dāng)我“偷”得興致十足時，一直陪在我身邊的父親突然消失在了人民商場門口的茫茫人流里。我急了，到處找父親。可是找了半天沒找著?；炭峙c絕望間，我的唯一希望似乎就是獨自走回泊船地。結(jié)果呢，我把來時“偷”得的一個個方塊字當(dāng)作“路標”，邊看邊走，步步為營，最后，赫然出現(xiàn)在我眼前的，是鐫刻在一座古石橋欄板上的三個方塊字——“山塘橋”。父親知道我“偷”字這事后，驚訝又感動，并在他人面前吹噓，這小子沒上過一天學(xué)，竟然也能認識半筐子方塊字。⑦又一個新學(xué)期到來，父親終于替我湊齊學(xué)費，讓我成為村小學(xué)里的一名正式學(xué)生。我欣欣然翻開油墨幽香的一年級語文課本，粗略一看，書上的許多方塊字我都認識。⑧真正坐進教室讀書后才知道，這些“偷”來的字居然有力地助推了我的學(xué)習(xí)，讓我的默寫和朗讀先人一拍，讓我的考試成績名列前茅，讓我的自學(xué)能力略勝一籌。而且我開始懂得：一個人的知識積累僅僅依賴老師的傳授是遠遠不夠的，只有憑著自己的努力，不停地去“偷”，才能一步步登上知識的頂峰。⑨“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”是也。1．聯(lián)系上下文理解詞語意思。

（1）猝不及防：______________________

（2）略勝一籌：______________________

2．短文具體描寫了“我”“偷”字的哪兩件事？請用簡潔的語言概括。

第一件：____________________________

第二件：____________________________

3．父親知道“我”“偷”字后驚訝又感動，此時父親心里會怎