2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)7兩件寶 核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)7兩件寶核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《兩件寶》是2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七課的內(nèi)容，本課主要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)理解“時(shí)間”和“精力”是兩件寶貴的財(cái)富，要珍惜并合理利用。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

本課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)富有童趣的插圖和生動(dòng)的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間和精力的寶貴，教育學(xué)生要合理安排時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，做時(shí)間的主人。教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的讀寫(xiě)能力培養(yǎng)，通過(guò)朗讀、默寫(xiě)、討論等方式，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)討論和交流，提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得成就感。

2.思維品質(zhì)：本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間和精力的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。學(xué)生通過(guò)分析課文內(nèi)容，理解時(shí)間、精力是寶貴的，要珍惜和合理利用，從而形成正確的價(jià)值觀。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤奮學(xué)習(xí)、合理安排時(shí)間的重要性，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于時(shí)間、精力的觀念有更深入的理解，提高他們的文化素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解時(shí)間和精力是寶貴的，要珍惜和合理利用。難點(diǎn)在于讓學(xué)生深刻理解并實(shí)踐合理安排時(shí)間，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

為解決這一重點(diǎn)，教師可以通過(guò)講解、示范、引導(dǎo)討論等方式，讓學(xué)生從多角度理解時(shí)間與精力的價(jià)值。例如，通過(guò)講解時(shí)間的不可逆性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性；通過(guò)示范合理安排時(shí)間的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。

對(duì)于難點(diǎn)，可以采取以下策略進(jìn)行突破：

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。例如，模擬一天的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生自己規(guī)劃時(shí)間和精力，從而培養(yǎng)他們的時(shí)間管理能力。

2.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一些任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。在完成任務(wù)的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，提高工作效率。

3.激勵(lì)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)他們?cè)跁r(shí)間管理方面的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)激勵(lì)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生合理安排時(shí)間的信心和動(dòng)力。

4.反復(fù)實(shí)踐：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中不斷嘗試合理安排時(shí)間，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，讓學(xué)生形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本課采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。通過(guò)講授法，讓學(xué)生掌握時(shí)間和精力的價(jià)值；通過(guò)討論法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過(guò)情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受時(shí)間管理的重要性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本課通過(guò)角色扮演、小組合作和游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與課堂，提高他們的實(shí)踐能力。例如，讓學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行對(duì)話表演，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解；設(shè)計(jì)“時(shí)間管理大師”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

3.確定教學(xué)媒體使用：本課運(yùn)用多媒體課件、插圖和視頻等教學(xué)媒體，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)課件展示時(shí)間的流逝，讓學(xué)生直觀感受時(shí)間的寶貴；利用插圖和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文中的情境，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)課文，了解課文大意，對(duì)時(shí)間和精力的價(jià)值有一定的認(rèn)識(shí)。教師準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)課件、插圖和視頻等教學(xué)媒體。

課堂導(dǎo)入：

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間和精力的思考。

2.引入新課：教師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

課文學(xué)習(xí)：

1.初讀課文：教師指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的把握。學(xué)生邊讀邊思考，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

2.細(xì)讀課文：教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子。學(xué)生通過(guò)小組合作，討論時(shí)間和生活安排的重要性。

3.品讀課文：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生通過(guò)表演的方式，體會(huì)課文中的情感。學(xué)生積極參與，提高自己的表達(dá)能力。

課文探究：

1.探討時(shí)間的重要性：教師引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)意味著什么，組織學(xué)生進(jìn)行討論。學(xué)生通過(guò)分享自己的觀點(diǎn)，加深對(duì)時(shí)間價(jià)值的理解。

2.分析課文中的例子：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中提到的例子，讓學(xué)生明白合理安排時(shí)間的重要性。學(xué)生通過(guò)分析，提高自己的邏輯思維能力。

3.總結(jié)課文主旨：教師引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容中總結(jié)出時(shí)間和精力是兩件寶貴的財(cái)富，要珍惜和合理利用。學(xué)生通過(guò)總結(jié)，形成正確的價(jià)值觀。

實(shí)踐活動(dòng)：

1.制定時(shí)間管理計(jì)劃：教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一天的時(shí)間管理計(jì)劃。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)合理安排時(shí)間的能力。

2.分享時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)：教師組織學(xué)生分享自己在時(shí)間管理方面的經(jīng)驗(yàn)和方法。學(xué)生通過(guò)交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的時(shí)間管理能力。

課堂小結(jié)：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間和精力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中珍惜和合理利用時(shí)間。學(xué)生通過(guò)小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

課后作業(yè)：

教師布置作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何合理安排時(shí)間和精力，并將自己的感悟?qū)懗梢黄涛?。學(xué)生通過(guò)作業(yè)，進(jìn)一步深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。

教學(xué)反思：

教師在課后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了課文內(nèi)容。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)故事分享：教師可以收集一些關(guān)于時(shí)間管理和勤奮學(xué)習(xí)的故事，如《守時(shí)的重要性》、《懶洋洋和勤勞的小鳥(niǎo)》等，通過(guò)講故事的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)悟到時(shí)間和精力的重要性。

(2)名人名言：教師可以收集一些關(guān)于時(shí)間、勤奮的名人名言，如魯迅的“時(shí)間就是生命，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命”，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值。

(3)案例分析：教師可以挑選一些成功的案例，讓學(xué)生分析案例中人物是如何合理安排時(shí)間、珍惜精力的，從而培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間，自己搜索一些關(guān)于時(shí)間管理和勤奮學(xué)習(xí)的資源，如文章、視頻等，進(jìn)一步拓寬自己的視野。

(2)學(xué)生可以嘗試運(yùn)用一些時(shí)間管理工具，如番茄工作法、時(shí)間規(guī)劃表等，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行合理安排，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

(3)學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或朋友一起，分享自己在時(shí)間管理方面的經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高時(shí)間管理能力。

(4)學(xué)生可以參加一些與時(shí)間管理相關(guān)的社團(tuán)或活動(dòng)，如時(shí)間管理小組、演講比賽等，通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的時(shí)間管理能力。

(5)學(xué)生可以定期對(duì)自己的時(shí)間管理情況進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)自己在時(shí)間管理方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)，提高自己的時(shí)間管理能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞“時(shí)間和精力的價(jià)值”這一主題進(jìn)行，旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

例題1：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，解釋一下為什么時(shí)間和精力是兩件寶貴的財(cái)富？

答案：時(shí)間和精力是兩件寶貴的財(cái)富，因?yàn)闀r(shí)間是有限的，一旦失去就無(wú)法挽回；而精力是我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里可以用來(lái)創(chuàng)造價(jià)值、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要資源。如果我們能夠合理安排時(shí)間和精力，就能夠提高生活和工作效率，從而擁有更加充實(shí)和有意義的生活。

例題2：課文中提到的例子，是如何幫助我們理解時(shí)間和精力的價(jià)值的？

答案：課文中提到的例子，如“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，通過(guò)形象的比喻，告訴我們時(shí)間比金錢(qián)更加寶貴，因?yàn)榻疱X(qián)可以通過(guò)努力賺得，但時(shí)間卻一去不復(fù)返。這個(gè)例子幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴，從而更加珍惜每一分每一秒。

例題3：請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的時(shí)間管理計(jì)劃，并說(shuō)明制定計(jì)劃的依據(jù)。

答案：根據(jù)我的實(shí)際情況，我制定了以下時(shí)間管理計(jì)劃：每天早上起床后，先做早餐和鍛煉，然后安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。我制定這個(gè)計(jì)劃的依據(jù)是，合理分配時(shí)間可以讓我既保證健康，又能夠高效學(xué)習(xí)。

例題4：請(qǐng)你分享一個(gè)自己在時(shí)間管理方面的經(jīng)驗(yàn)和方法。

答案：我在時(shí)間管理方面的經(jīng)驗(yàn)是，每天晚上睡前花幾分鐘時(shí)間規(guī)劃第二天的工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣可以幫助我第二天更加有目標(biāo)地安排時(shí)間，提高效率。

例題5：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“珍惜時(shí)間和精力”的理解。

答案：珍惜時(shí)間和精力，就是要認(rèn)識(shí)到時(shí)間和精力的寶貴，合理安排每一天的生活和工作，不浪費(fèi)時(shí)間在不重要的事情上。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，不被瑣事所困擾，保持良好的精神狀態(tài)，這樣才能更好地發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。教學(xué)反思與總結(jié)反思這一節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得在教學(xué)方法和策略上，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。這使得學(xué)生在課堂上保持積極的興趣和參與度，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生在時(shí)間管理方面的實(shí)際需求，因此設(shè)計(jì)了貼近生活的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂時(shí)間的安排上，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)的用時(shí)超過(guò)了我的預(yù)期，這導(dǎo)致課堂節(jié)奏有所波動(dòng)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我需要在今后的教學(xué)中更加精準(zhǔn)地控制時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按照計(jì)劃進(jìn)行。

其次，在學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)上，我注意到有些學(xué)生在時(shí)間管理方面存在特殊問(wèn)題，如拖延、分心等。為了更好地幫助這些學(xué)生，我計(jì)劃在他們需要的時(shí)候提供一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的時(shí)間管理方法。

此外，我也在思考如何進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。雖然大部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，但仍有少數(shù)學(xué)生顯得有些被動(dòng)。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃引入更多的互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的時(shí)間管理計(jì)劃，并說(shuō)明制定計(jì)劃的依據(jù)。

2.學(xué)生可以嘗試運(yùn)用一些時(shí)間管理工具，如番茄工作法、時(shí)間規(guī)劃表等，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行合理安排，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或朋友一起，分享自己在時(shí)間管理方面的經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高時(shí)間管理能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否能夠理解時(shí)間和精力的價(jià)值，以及是否能夠制定合理