三年級品德與社會下冊 我為校園添“綠色”1教案 冀教版

三年級品德與社會下冊我為校園添“綠色”1教案冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級品德與社會下冊我為校園添“綠色”1教案冀教版教學內容本節(jié)課的教學內容來自冀教版三年級品德與社會下冊第二單元“我為校園添綠色”，主要包括校園環(huán)保的重要性和每個學生能為校園環(huán)保做的事情。通過本節(jié)課的學習，學生將理解環(huán)保的意義，認識到自己在環(huán)保中的責任和作用，培養(yǎng)愛護環(huán)境、保護綠色的意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的環(huán)保素養(yǎng)和公民意識。通過學習，學生將具備以下能力：

1.理解環(huán)保的重要性，認識到自己在環(huán)保中的責任和作用。

2.培養(yǎng)愛護環(huán)境、保護綠色的意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣。

3.學會與他人合作，共同為校園環(huán)保出謀劃策，培養(yǎng)團隊協作能力。

4.提高自己的表達和溝通能力，能夠勇敢地發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見。

5.培養(yǎng)自主思考和解決問題的能力，學會從不同角度分析問題，尋找解決方案。教學難點與重點1.教學重點：

（1）環(huán)保的重要性：理解環(huán)保的意義，認識到環(huán)保對校園和生活的重要性。

舉例：通過觀察校園中的環(huán)保設施，如垃圾分類箱、節(jié)水裝置等，讓學生了解環(huán)保設施的作用，從而加深對環(huán)保重要性的認識。

（2）學生在環(huán)保中的責任和作用：認識到自己是校園環(huán)保的一份子，具備環(huán)保意識和行動能力。

舉例：組織學生參與校園環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、垃圾分類等，讓學生在實踐中體驗到自己在環(huán)保中的責任和作用。

（3）環(huán)保行為習慣的養(yǎng)成：學會節(jié)能減排、保護環(huán)境，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣。

舉例：通過開展“綠色生活”主題班會，讓學生分享自己在家庭和學校中的環(huán)保做法，互相學習，共同進步。

（4）團隊協作能力的培養(yǎng)：學會與他人合作，共同為校園環(huán)保出謀劃策。

舉例：分組討論校園環(huán)保問題，每組提出解決方案，培養(yǎng)學生團隊協作能力和解決問題的能力。

（5）表達和溝通能力：提高自己的表達和溝通能力，能夠勇敢地發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見。

舉例：組織學生進行環(huán)保演講比賽，鼓勵學生發(fā)表自己的環(huán)保觀點，提高學生的表達和溝通能力。

2.教學難點：

（1）環(huán)保意識的培養(yǎng)：讓學生從內心認識到環(huán)保的重要性，形成環(huán)保意識。

舉例：通過展示環(huán)保數據和實例，讓學生了解環(huán)境問題的嚴重性，從而激發(fā)學生的環(huán)保意識。

（2）環(huán)保行動的落實：讓學生將環(huán)保理念付諸實踐，積極參與環(huán)保行動。

舉例：組織學生進行校園環(huán)保巡查，發(fā)現環(huán)保問題并及時解決，培養(yǎng)學生將環(huán)保行動落實到位的能力。

（3）團隊協作中的角色定位：讓學生在團隊協作中找到自己的角色，發(fā)揮自己的特長。

舉例：在團隊討論中，引導學生根據自身優(yōu)勢承擔不同角色，如組織者、記錄員等，提高團隊協作效果。

（4）解決問題的能力：培養(yǎng)學生從不同角度分析問題，尋找解決方案的能力。

舉例：針對校園環(huán)保問題，引導學生從節(jié)能、減排、環(huán)保等方面進行分析，提出解決方案。

（5）環(huán)保行為習慣的堅持：讓學生長期保持環(huán)保行為，形成良好的環(huán)保習慣。

舉例：開展環(huán)保主題活動，如“綠色出行周”、“節(jié)約用水月”等，引導學生長期堅持環(huán)保行為，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《品德與社會》下冊教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：

a.收集校園環(huán)保設施的圖片，如垃圾分類箱、節(jié)水裝置等，用于展示環(huán)保設施的作用。

b.準備環(huán)保數據和實例的資料，用于讓學生了解環(huán)境問題的嚴重性。

c.制作團隊協作任務表格，用于引導學生分組討論和解決問題。

d.準備環(huán)保主題的演講比賽評分表，用于評價學生的表達和溝通能力。

3.實驗器材：

a.準備垃圾分類模擬實驗器材，如不同類型的垃圾模型、分類箱等，用于讓學生實踐垃圾分類。

b.準備節(jié)能減排實驗器材，如節(jié)能燈泡、溫度計等，用于讓學生親身體驗節(jié)能減排的效果。

4.教室布置：

a.根據教學需要，將教室座位按照分組討論區(qū)、實驗操作臺等進行布置。

b.在教室顯眼位置擺放環(huán)保標語或海報，營造濃厚的環(huán)保氛圍。

c.在分組討論區(qū)設置討論話題，引導學生針對話題進行討論和交流。

5.教學平臺：確保教學所需的電子設備如投影儀、計算機等正常運行，便于使用多媒體資源和進行課堂互動。

6.網絡資源：提前準備好可能需要在線查看的環(huán)保相關資料或視頻，確保網絡連接暢通。

7.學生反饋表格：準備學生反饋表格，用于收集學生對課堂內容的理解情況和意見反饋。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我為校園添“綠色”》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學校生活中是否遇到過浪費資源、污染環(huán)境的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何為校園添“綠色”的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)保的基本概念。環(huán)保是指保護環(huán)境，使人類的活動不對環(huán)境造成負面影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)保在校園中的應用，以及它如何幫助我們改善學習和生活環(huán)境。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調環(huán)保意識和環(huán)保行為這兩個重點。對于如何將環(huán)保理念付諸實踐這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)保相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示環(huán)保的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在校園中實踐環(huán)保”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了環(huán)保的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)保的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

a.環(huán)保知識手冊：提供一份環(huán)保知識手冊，內容包括環(huán)保的基本概念、環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保實用技巧等，讓學生課后閱讀，加深對環(huán)保的了解。

b.環(huán)保題材的電影和紀錄片：推薦幾部環(huán)保題材的電影和紀錄片，如《地球上的星星》、《家園》、《藍色星球》等，讓學生觀看，從視覺和聽覺上感受環(huán)保的重要性。

c.環(huán)保實踐活動指南：提供一份環(huán)保實踐活動指南，列出學校周邊的環(huán)?；顒?、志愿服務等，鼓勵學生積極參與，將環(huán)保理念付諸實踐。

d.環(huán)保主題的網站和博客：推薦一些環(huán)保主題的網站和博客，如環(huán)保局官方網站、綠色和平組織博客等，讓學生瀏覽，了解最新的環(huán)保動態(tài)和知識。

2.拓展建議：

a.組織學生參觀附近的環(huán)保設施，如垃圾處理場、水資源利用設施等，讓學生親身體驗環(huán)保工作的實際情況。

b.開展校園環(huán)保巡查活動，讓學生分組巡查校園，發(fā)現環(huán)保問題并及時解決，提高學生的環(huán)保意識和行動能力。

c.鼓勵學生在家中嘗試一些環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、節(jié)能減排等，并將實踐結果分享給同學和老師。

d.舉辦環(huán)保主題的演講比賽、征文比賽等活動，讓學生通過自己的語言和行動，呼吁更多的人關注環(huán)保、參與環(huán)保。

e.結合學校的綠色校園行動計劃，組織學生參與校園綠化、節(jié)能改造等環(huán)保項目，讓學生在實踐中體驗到環(huán)保的價值和意義。板書設計板書設計示例：

一、環(huán)保的意義

-保護環(huán)境

-維護生態(tài)平衡

-促進可持續(xù)發(fā)展

二、校園環(huán)保行動

-垃圾分類

-節(jié)約用水

-節(jié)能減排

-綠化校園

三、個人環(huán)保責任

-自我意識

-行動能力

-習慣養(yǎng)成

四、團隊協作

-分工合作

-共同目標

-成果分享

五、環(huán)保實踐活動

-分組討論

-實驗操作

-成果展示

六、總結與反思

-掌握環(huán)保知識

-實踐環(huán)保行為

-倡導綠色生活

板書設計說明：

-本板書設計緊扣教學內容，將教學內容的重點知識點進行了梳理和概括。

-結構清晰，條理分明，便于學生理解和記憶。

-板書設計簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。

-板書設計具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-板書設計中的每個模塊都有明確的標題，方便學生快速抓住所學內容的主題。

-板書設計中的小標題使用了不同顏色和字體，增加了板書的視覺效果，吸引了學生的注意力。

-板書設計中的關鍵詞使用了加粗字體，強調了其重要性，幫助學生重點記憶。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過創(chuàng)設環(huán)保情境，如校園環(huán)保巡查、垃圾分類實踐活動等，讓學生在實際操作中感受環(huán)保的重要性。

2.小組合作：采用分組討論、實驗操作、成果展示等形式，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和自主學習能力。

3.互動評價：鼓勵學生參與課堂討論，提出自己的觀點和想法，教師給予及時反饋和評價，激發(fā)學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂紀律管理有待加強，部分學生在課堂上容易走神，影響教學效果。

2.教學組織：課堂活動組織不夠流暢，有時出現時間安排不合理，影響教學進度。

3.教學方法：部分學生的學習興趣不高，課堂參與度不夠，需要進一步激發(fā)學生的學習積極性。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：制定明確的課堂紀律要求，教師在課堂上要關注每個學生的學習狀態(tài)，及時提醒走神的學生。

2.優(yōu)化課堂活動組織：合理安排課堂活動時間，確