Unit 1Grammar教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit1Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，包括現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和標(biāo)志性詞語(yǔ)等。通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并能運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和標(biāo)志性詞語(yǔ)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的、對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作或狀態(tài)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)練習(xí)，提升學(xué)生的合作意識(shí)和溝通技巧，培養(yǎng)他們的思維批判性和創(chuàng)造性。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生能夠提高信息處理和問(wèn)題解決的能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的學(xué)生。這一階段的學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)方面已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識(shí)，但仍然需要大量的實(shí)踐來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于過(guò)去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)已經(jīng)有了一定的了解，但對(duì)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)這一復(fù)雜時(shí)態(tài)的掌握程度不一。部分學(xué)生可能對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有一定的了解，但大部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中仍存在困難。

在能力方面，學(xué)生的思維品質(zhì)和批判性思維有待提高。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并能在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作意識(shí)和溝通能力，但在小組討論中仍需加強(qiáng)傾聽(tīng)和表達(dá)能力。本節(jié)課將通過(guò)小組活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通技巧。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、自律性不足等問(wèn)題。教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的相關(guān)圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便更直觀地向?qū)W生展示語(yǔ)法點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)和小組討論。同時(shí)，預(yù)留出足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和展示。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)Unit1的語(yǔ)法部分，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。在開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的時(shí)態(tài)，有哪些呢？（學(xué)生回答：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)）很好，大家記得很清楚?，F(xiàn)在完成時(shí)態(tài)是我們?cè)诔踔须A段學(xué)習(xí)的第四種時(shí)態(tài)，它有什么特點(diǎn)呢？接下來(lái)我們就一起來(lái)探究一下。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成是“have/has+過(guò)去分詞”，它用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的、對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作或狀態(tài)。標(biāo)志性詞語(yǔ)有already、yet、just、ever等。比如，“Ihavefinishedmyhomework.”表示“我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)?！?/p>

3.實(shí)例分析（15分鐘）

請(qǐng)大家看例句：“Ihaveseenthemovie.”這句話表示什么意思呢？請(qǐng)大家和同桌互相討論一下。（學(xué)生討論）

學(xué)生1：這句話表示“我已經(jīng)看過(guò)這部電影?！?/p>

學(xué)生2：是的，它強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作已經(jīng)完成，對(duì)現(xiàn)在有影響。

很好，大家分析得很有道理?，F(xiàn)在完成時(shí)態(tài)常常用于描述我們的個(gè)人經(jīng)歷，它可以用來(lái)談?wù)撐覀冏鲞^(guò)的事情、經(jīng)歷過(guò)的狀態(tài)等。

4.互動(dòng)練習(xí)（15分鐘）

請(qǐng)大家分成小組，一起完成這個(gè)練習(xí)。在每個(gè)小組里，請(qǐng)大家用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述一下你們做過(guò)的事情或者經(jīng)歷過(guò)的狀態(tài)。然后，每個(gè)小組選一個(gè)代表來(lái)分享你們的答案。

（學(xué)生分組練習(xí)，然后分享答案）

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

6.作業(yè)布置

請(qǐng)大家課后完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，明天我們將進(jìn)行課堂檢測(cè)，檢測(cè)大家對(duì)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的掌握情況。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

1.1教材補(bǔ)充：可以提供與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的額外練習(xí)題和閱讀材料，以加深學(xué)生對(duì)該時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

1.2網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

1.3實(shí)物資源：可以讓學(xué)生收集生活中的廣告、標(biāo)語(yǔ)等，分析它們是否使用了現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，以及這樣使用的原因。

2.拓展建議

2.1讓學(xué)生觀看使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的英語(yǔ)電影或電視劇，提高他們的語(yǔ)感和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.2組織一次英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行角色扮演或?qū)υ挘岣咚麄兊目谡Z(yǔ)表達(dá)能力。

2.3布置一次課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇小短文，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述他們的周末活動(dòng)，培養(yǎng)他們的寫作能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課主要通過(guò)以下方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：在課堂講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，以了解他們對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的理解程度。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)他們重新思考，幫助他們找到正確答案。

（2）觀察：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們是否能夠主動(dòng)參與、積極互動(dòng)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予肯定；對(duì)于表現(xiàn)相對(duì)滯后的學(xué)生，我會(huì)課后單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們提高。

（3）測(cè)試：在本節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)組織一次課堂檢測(cè)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的掌握情況。通過(guò)測(cè)試，我可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步的教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

（1）作業(yè)完成質(zhì)量：檢查學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及書(shū)寫規(guī)范性，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注，并提出改進(jìn)建議。

（2）應(yīng)用能力：評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的情況，看是否能準(zhǔn)確、熟練地使用該時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

（3）創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)他們的創(chuàng)新性思維給予肯定和鼓勵(lì)。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)盡量用積極的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，讓他們樹(shù)立信心，繼續(xù)努力。同時(shí)，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通，幫助他們解決問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、重點(diǎn)題型整理1.填空題

題型示例：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)完成下列句子：

1)我_____（see）這部電影三次了。

2)她_____（eat）早餐了，現(xiàn)在正在看電視。

答案：

1)haveseen

2)haseaten

2.選擇題

題型示例：

選擇正確的完成時(shí)態(tài)填空：

1)我_____（do）我的作業(yè)了。

A.havedoneB.did

B.amdoingC.willdo

答案：

1)A

3.改寫句子

題型示例：

請(qǐng)將下列句子改寫為現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：

1)我昨天去了公園。

2)他完成了他的作業(yè)。

答案：

1)我已經(jīng)去了公園。

2)他已經(jīng)完成了他的作業(yè)。

4.閱讀理解題

題型示例：

閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。

Tom昨天去了圖書(shū)館，他借了一本書(shū)。他_____（read）這本書(shū)的一部分，但他還_____（finish）閱讀完整本書(shū)。

問(wèn)題：Tom是否完成了整本書(shū)的閱讀？

答案：No,hehasn'tfinishedreadingthewholebook.

5.寫作題

題型示例：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫一篇短文，描述你最近的一次旅行經(jīng)歷。

答案（示例）：

IhavejustcomebackfromatriptoBeijing.I_____（visit）manyfamousplacesthere,suchastheGreatWallandtheForbiddenCity.I_____（take）alotofbeautifulpicturesand_____（buy）somesouvenirsformyfamilyandfriends.ItwasagreattripandI_____（have）alotoffun.教學(xué)反思與總結(jié)在教授Unit1的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)時(shí)，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題和不足，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)例句和練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的理解仍然存在困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的混淆。因此，在今后的教學(xué)中，我需要在講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)之前，先對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)和鞏固，以確保他們能夠順利過(guò)渡到現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。

其次，在互動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和練習(xí)，以提高他們的合作意識(shí)和溝通能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出被動(dòng)參與的態(tài)度，缺乏積極性和主動(dòng)性。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，導(dǎo)致在討論中不敢開(kāi)口表達(dá)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口，積極參與小組討論，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

再次，在課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)往往過(guò)于依賴測(cè)試結(jié)果，而忽視了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和努力。這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠全面和客觀。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，綜合考慮多種評(píng)價(jià)方式，以提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性。

最后，在教學(xué)資源拓展環(huán)節(jié)，我提供了與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題和閱讀材料，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于拓展資源的利用不夠充分，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提醒他們充分利用拓展資源，提高自主學(xué)習(xí)的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成：have/has+過(guò)去分詞

②標(biāo)志性詞語(yǔ)：already、yet、just、ever等

③實(shí)例分析：

-Ihaveseenthemovie.（我已經(jīng)看過(guò)這部電影。）

-Shehasfinishedherhomework.（她已經(jīng)完成了她的家庭作業(yè)。）

-Theyhaven'teatendinneryet.（他們還沒(méi)有吃晚餐。）

④練習(xí)題：

-用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)完成下列句子：

-I_____（see）這部電影