Lesson 1 I like grapes（教學設計）-2023-2024學年接力版英語五年級上冊

Lesson1Ilikegrapes（教學設計）-2023-2024學年接力版英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson1Ilikegrapes（教學設計）-2023-2024學年接力版英語五年級上冊教材分析《Lesson1Ilikegrapes》為2023-2024學年接力版英語五年級上冊的第一課，本課以水果為主題，通過介紹不同種類的水果，引導學生學習相關的英語表達。教材內(nèi)容貼近學生生活，易于激發(fā)學生的學習興趣。課程設計圍繞水果詞匯、基本句型及日常對話，旨在幫助學生掌握基本的英語表達方式，提高口語交流能力。通過本課學習，學生能夠熟練運用所學詞匯和句型表達自己對水果的喜好，并在實際生活中運用所學進行簡單對話。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點

-掌握水果類詞匯如grapes、apples、bananas等。

-學會使用“Ilike...”句型表達個人喜好。

-能夠在日常生活中運用目標句型進行簡單對話。

2.教學難點

-正確使用詞匯的復數(shù)形式，如“grapes”而非“grape”。

-語音難點，如“grapes”中的“ps”發(fā)音，確保學生能正確模仿。

-句型的正確運用，特別是動詞后的名詞要使用正確的單復數(shù)形式。

-在對話中靈活運用所學，注意時態(tài)和語氣的恰當使用。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、學生用書、教師用書、水果實物或圖片卡片。

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、課堂互動軟件。

-信息化資源：電子白板、教學PPT、音頻播放器、教學視頻。

-教學手段：分組合作、角色扮演、游戲互動、聽說練習、情景模擬。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校教學管理系統(tǒng)發(fā)布包含水果詞匯和簡單句型的預習資料，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“我喜歡的水果”主題，設計問題如“你最喜歡的水果是什么？用英語怎么說？”

監(jiān)控預習進度：通過系統(tǒng)跟蹤和課堂反饋，了解學生預習情況。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，嘗試跟讀水果詞匯和句型。

思考預習問題：學生思考并記錄自己喜歡的水果及其英文名稱。

提交預習成果：學生通過教學管理系統(tǒng)提交自己的預習筆記或疑問。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立學習，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：使用教學管理系統(tǒng)進行預習資料共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學生提前接觸水果類詞匯，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的獨立學習和思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放一個關于水果市場的視頻，引入新課。

講解知識點：詳細講解“Ilike...”句型的用法，并用水果詞匯舉例。

組織課堂活動：設計“水果市場”角色扮演活動，讓學生練習使用句型。

解答疑問：在活動過程中，解答學生的疑問，指導正確的語言表達。

-學生活動：

聽講并思考：學生聽講并思考如何用英語表達對水果的喜好。

參與課堂活動：學生在角色扮演活動中，練習使用所學句型。

提問與討論：學生提出問題，參與討論，加深對知識點的理解。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解和舉例，幫助學生掌握句型用法。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中應用所學。

合作學習法：小組活動促進學生之間的互動和溝通。

-作用與目的：

加深學生對水果詞匯和句型的理解。

通過實踐活動，提高學生的口語表達能力和交際能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置相關練習，要求學生用“Ilike...”句型描述自己喜歡的水果。

提供拓展資源：推薦相關的英語繪本和視頻，拓展學生學習資源。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設性反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用拓展資源，增加詞匯量和閱讀量。

反思總結(jié)：學生反思學習過程，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生自我評價，促進學習進步。

-作用與目的：

鞏固學生對句型和水果詞匯的掌握。

通過拓展學習，提高學生的語言綜合運用能力。

通過反思，幫助學生識別自身學習特點，優(yōu)化學習方法。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關于世界各地水果的介紹文章，介紹不同地區(qū)的水果特點和英文表達。

-推薦包含水果主題的英語故事書，如《FruitSalad》等，讓學生在故事中學習水果詞匯和句型。

-引導學生閱讀英文食譜，了解如何用英語描述制作水果沙拉或果汁的過程。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生在家中進行水果主題的英語角活動，與家人或朋友用英語討論喜歡的水果及其營養(yǎng)價值。

-布置任務，讓學生繪制一份水果海報，用英語標注水果名稱，并寫上描述性的句子。

-指導學生通過網(wǎng)絡資源或圖書館書籍，查找水果相關的趣味英語謎語，與同學分享和猜測。

-鼓勵學生創(chuàng)作一段關于水果市場的小對話，使用所學的句型和詞匯，進行角色扮演練習。典型例題講解1.例題一：用“Ilike...”句型描述你喜歡的水果。

-描述：請你用英語描述你喜歡的水果。

-答案：Ilikeapples.Theyaresweetandcrunchy.

2.例題二：根據(jù)圖片寫出相應的水果名稱。

-圖片：展示葡萄、香蕉、橙子的圖片。

-答案：Grapes,bananas,oranges.

3.例題三：補全對話。

A:Whatdoyoulike?

B:Ilike________.

A:Oh,really?Metoo!Theyare________and________.

-答案：

A:Whatdoyoulike?

B:Ilikeapples.

A:Oh,really?Metoo!Theyaresweetandjuicy.

4.例題四：根據(jù)句型造句。

-句型：Idon'tlike________.Theyare________.

-答案：Idon'tlikebananas.Theyaretoosweetforme.

5.例題五：編寫一段關于水果市場的對話。

-描述：在水果市場，顧客和賣家之間的對話。

-答案：

Customer:Hi,doyouhaveanygrapes?

Seller:Yes,wedo.Theyareveryfreshtoday.

Customer:Great!I'lltaketwopounds,please.

Seller:Sure!Anythingelse?

Customer:No,that'sit.Thankyou!

Seller:You'rewelcome.Enjoyyourgrapes!

補充說明：

-例題一主要考察學生對“Ilike...”句型的掌握，能夠表達個人喜好。

-例題二通過圖片與水果名稱的匹配，幫助學生鞏固詞匯記憶。

-例題三通過補全對話，讓學生在實際語境中使用所學句型和詞匯。

-例題四要求學生使用否定句型表達不喜歡的水果，增加句型的使用靈活性。

-例題五是一個綜合性的對話編寫題，要求學生結(jié)合所學的詞匯和句型，編寫出符合情景的對話，考察學生的語言運用能力。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我采用了多種教學方法，如講授法、實踐活動法、合作學習法等，旨在幫助學生更好地掌握水果詞匯和“Ilike...”句型的運用。從整個教學過程來看，以下是我的一些反思和總結(jié)：

1.教學方法的選擇與運用

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)通過故事、視頻等導入新課能有效地激發(fā)學生的學習興趣。同時，角色扮演活動讓學生在實際語境中運用所學知識，提高了他們的口語表達能力。然而，我注意到在活動過程中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對詞匯和句型的掌握不夠熟練。為此，我將在今后的教學中加強對學生基礎知識的學習和鞏固。

2.學生學習效果評價

從學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠熟練運用所學水果詞匯和句型進行簡單對話。他們在情感態(tài)度上也表現(xiàn)出較高的積極性，樂于參與課堂活動。但仍有部分學生對詞匯的掌握不夠牢固，導致在課堂活動中表現(xiàn)緊張。針對這一問題，我將在課后加強個別輔導，幫助學生提高。

3.教學管理方面

在課堂管理方面，我注意到小組討論活動的組織仍需加強。今后，我將提前明確小組分工，確保每個學生都能積極參與討論。此外，在課堂反饋環(huán)節(jié)，我要更加注重鼓勵性評價，提高學生的自信心。

4.教學改進措施與建議

為了提高今后的教學效果，我計劃采取以下措施：

（1）加強基礎知識教學，確保學生熟練掌握詞匯和句型。

（2）增加課堂互動，關注每個學生的學習情況，提高他們的參與度。

（3）課后加強個別輔導，幫助學生彌補知識漏洞。

（4）優(yōu)化教學資源，為學生提供更多實踐機會，提高他們的語言運用能力。

（5）加強對學生的鼓勵性評價，培養(yǎng)他們的自信心和自主學習能力。板書設計①重點知識點：

-水果詞匯：grapes,apples,bananas,oranges

-句型：Ilike...

-否定句型：Idon'tlike...

②詞、句重點：

-水果詞匯的拼寫和發(fā)音

-“Ilike...”句型的構造和用法