高中班主任工作隨筆

高中班主任工作隨筆

高中，是高級(jí)中學(xué)的簡(jiǎn)稱，全中國(guó)的中學(xué)分為初級(jí)中學(xué)與高級(jí)中

學(xué)（普遍簡(jiǎn)稱初中和高中），兩者同屬于中等（教育）的范圍。以下是

準(zhǔn)備的高中班主任工作（隨筆）（范文），歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

高中班主任工作隨筆篇1

本學(xué)期，我擔(dān)任高一一班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確

指導(dǎo)下、班級(jí)老師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順

利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī),

為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的（班主任（工作（總結(jié)）））如

下：

古人云："親其師，信其道〃，作為班主任，我深深懂得老師的一

言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自己,

提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以"公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛”

作為自己的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃〃為名，

我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛惜學(xué)生，關(guān)懷每一位

學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級(jí)管

理工作中。用“心〃帶班，對(duì)學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)

心、狠心。半年來(lái)，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任，

這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。

1、培育和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

記得在新生入學(xué)的第一天，即20—年8月12日那天，我在班級(jí)

的黑板上寫下這樣一句話：在未來(lái)的日子里，我將與你們并肩耕耘理

想，共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的

努力!我將皆盡所能讓來(lái)到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，有所

提高，以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學(xué)生的見面禮，可

沒想到這短短的一句極一般的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉

的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向，

同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、深化全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)

風(fēng)

我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，（安全教育）也時(shí)刻掛在嘴

邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，

多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題,

及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生

到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，

對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生,

及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，

以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我

就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由

我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中

與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)

了我校的有關(guān)（規(guī)章制度），約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)

管理。

為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀

念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來(lái)

與不來(lái)都要一樣寧?kù)o，有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)

律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在

早自習(xí)開始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)

全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等，通過這些強(qiáng)化（措施），開

成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

3、個(gè)別談心

這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所

做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看

的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生

談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。

對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也常常和他們促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行

有針對(duì)性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話

共計(jì)108人次。

4、爭(zhēng)取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好

紐帶作用

針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都

是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的（學(xué)習(xí)（方法））逐

一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同

時(shí)，我提倡愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓

力，讓他們正確看待自己所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使

他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

5、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成績(jī)

本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一

些成績(jī)，在開學(xué)之初的（軍訓(xùn)）中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏

特別是教官的誨誨教導(dǎo)下，四班取得了"優(yōu)秀作訓(xùn)班〃的稱號(hào)。

在校秋季（田徑運(yùn)動(dòng)）大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào)，通

過這些活動(dòng)，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班集體的凝

聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考

中，四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成績(jī)，班級(jí)全體同學(xué)

的成績(jī)都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次

位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)

習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績(jī)，全班同學(xué)都在努力著。樂觀配

合學(xué)校，成功召開了家長(zhǎng)會(huì)，并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支

持。

6、存在的不足和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫

助，得益于全體任科老師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，

但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深化，以至出

現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷還不夠等，今

后我會(huì)吸取教訓(xùn)I,改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、

信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的第一

名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意！

高中班主任工作隨筆篇2

高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最

重的，需要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、

學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下:

一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)

本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指

定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲

條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思

想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠仔

細(xì)，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)

過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培育出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高

的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、賭博一票否

決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河（游泳）和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到

較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

二、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造樂觀向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高

效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章

制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)

遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、

兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使

學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、樂觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2、深化班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各

項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)

學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小,

小事化了。

3、常常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由

班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)

步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷幫助同學(xué)等好人好事充

分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生樂觀進(jìn)取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班

級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑

咐、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)

擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，老

師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精

力學(xué)習(xí)。

三、發(fā)揮班集體的教育功能

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的

依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康進(jìn)展有著

巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量

深化細(xì)致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體

的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失

去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，

這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)

產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

2、培育正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確

的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的

行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、

感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過程中，輿論具有

行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培育

正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)

價(jià)，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣。

3、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說(shuō):抓在細(xì)微處，落在

實(shí)效中，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)

致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參加管理,

創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的樂觀性，形成民主管理

氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培育，管理能力得

到增強(qiáng)。

4、開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、

育人的功能，班主任要樂觀組織、參加學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活

動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)懷，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任

的（閱歷）表明寓教育于活動(dòng)中對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人

的健康成長(zhǎng)都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同班級(jí)的特

點(diǎn)來(lái)確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任,

才能更好地完成以上工作。

四、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體進(jìn)展

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班樂觀性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全

班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我實(shí)行了抓兩

頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的

指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保

持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差

生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬

考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，

分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,

使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。

另外用以志激人的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)

的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上進(jìn)展，無(wú)論是知識(shí)獲取，技能

形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)

習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，

通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意

識(shí)。以培育學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情

緒調(diào)控到最佳的亢奮狀態(tài)，水擊石則鳴，人激志則宏實(shí)踐證明:高三

學(xué)生采納激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

五、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，

是班主任的一個(gè)重要討論課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，

閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)

方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考

前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不

同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。

從20—年7月最后一天開始的高三學(xué)習(xí)生活，班上的同學(xué)是樂

觀進(jìn)取的，大部分的同學(xué)在日常行為規(guī)范上表現(xiàn)良好，彭練英，申諼

諼,鄧玲，曾容等等同學(xué)起到了很好的帶頭作用，他們嚴(yán)格要求自己，

上進(jìn)心強(qiáng)，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)踏實(shí)、勤奮，他們學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良，同時(shí),

班上還是出現(xiàn)了個(gè)別特殊情況，這些行為給班級(jí)的管理帶來(lái)了較大的

沖擊，給班風(fēng)與學(xué)風(fēng)帶來(lái)負(fù)面的影響，而這些異常行為集中到4個(gè)同

學(xué)上，包括體育特長(zhǎng)生王超，英語(yǔ)很差的尹濤，愛睡的曾文彬這三位

學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，作風(fēng)散漫，常常遲到。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大

的體會(huì)是:只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作

就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤

不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直常常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,

而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。這是值

得吸取的教訓(xùn)。

高中班主任工作隨筆篇3

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律，開展了各種形式

的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

一、早自習(xí)利用課前20分總結(jié)前一天的表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的

紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的

進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的

上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、由于學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其新學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)

容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)?/p>

學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我

主要做了這些工作：

1、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的

學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)

情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，

了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果,

從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率

最高。

3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)

和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開

他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、樂觀配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生

的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期每天到寢室檢查，對(duì)存在的衛(wèi)

生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總

的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，樂觀調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的樂

觀性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,盡最大所能，

取得總分第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征

文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

總之，我要不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高

自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而

努力。

高中班主任工作隨筆篇4

20—年10月6日至11月12日這四十多天的實(shí)習(xí)生活里，我學(xué)

到了很多書本上沒有的東西，真正地把在校所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐。在

實(shí)習(xí)初期，我覺得班主任工作可能會(huì)是非常繁瑣與枯燥無(wú)味的，特別

是在新課標(biāo)的影響下，無(wú)形中覺得，壓力非常大。在擔(dān)任高一⑺班主

任這段時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，擔(dān)任班主任可以給

我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的

孩子相觸中得到的快樂與欣慰，把理論付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，我

覺得特別快樂。

現(xiàn)在針對(duì)我的實(shí)習(xí)情況，作一班主任工作總結(jié)，如下：

一、嚴(yán)于律己，為人師表

班主任老師是學(xué)生的榜樣，我們都知道身教重于言教。我時(shí)刻注

意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出

晚歸。在各個(gè)方面做到嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。在我的影響下，學(xué)生也全都

向我看齊，我覺得尤為欣慰。這讓我意識(shí)到要求學(xué)生做到的，自己先

做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化:

班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

二、把握時(shí)機(jī)，促進(jìn)了解

初到不久，我從班主任處要了一份學(xué)生的花名冊(cè)。無(wú)論平時(shí)聊天、

上課還是批改（作文）、周記，我都細(xì)心地觀察每位學(xué)生的思想動(dòng)向。

我很快地去走訪了她們的宿舍，參加他們的課外活動(dòng)，例如，打（籃

球）、出墻報(bào)等一系列豐富多彩的活動(dòng)，增進(jìn)了我們的情誼。他們共

處的時(shí)候，我時(shí)時(shí)刻刻記著我是老師，所以，我始終把握好與學(xué)生的

距離。與他們友好相處，但又不失作為一個(gè)老師的威嚴(yán)。我很快地取

得了學(xué)生的信任，我們亦師亦友地相處，每天都很快樂，這為我開展

班主任工作打好了堅(jiān)實(shí)的一步。

三、扶植班干，增進(jìn)團(tuán)結(jié)

我們都知道領(lǐng)頭羊所處的位置是非常重要的，所以，針對(duì)班中的

不大團(tuán)結(jié)的情況，我首先選擇從班干部入手。我們開展了一次以主題

為你手牽我手，團(tuán)結(jié)向前走的班會(huì)。讓班干部的形象在全體同學(xué)中樹

立起來(lái)。同時(shí)，我還多次制造機(jī)會(huì)，如讓班干部組織活動(dòng)，讓班干部

作主持，讓班干部走近每一位同學(xué)等。由此以后，有什么情況我沒留

心到的，班干部都會(huì)向我反映，我覺得這是對(duì)我工作的肯定與信任。

通過班干部，我更好地了解我的學(xué)生，也因?yàn)榉鲋擦税喔刹?，班中?/p>

加地團(tuán)結(jié)了，班干部越來(lái)越能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

四、關(guān)懷尊重，呵護(hù)學(xué)生

我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼

此無(wú)高低、尊卑之分。高一的學(xué)生開始走向懂事，他們渴望被尊重,

被理解，所以，在出現(xiàn)問題時(shí)，我通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅

誠(chéng)服的接受。同時(shí)，我愛細(xì)細(xì)地批改他們的周記，因?yàn)橹苡浭橇私鈱W(xué)

生的一個(gè)良好途徑，在周記中關(guān)注他們的心靈，在周記中溝通,這樣無(wú)

形地增進(jìn)了我對(duì)學(xué)生的了解，同時(shí)，也更得博得學(xué)生的好感。例如,

其間，我通過談話、平時(shí)細(xì)節(jié)的感化，讓一位成績(jī)?cè)谇埃湴翢o(wú)比

的學(xué)生改變了他的態(tài)度。留別贈(zèng)言中，他說(shuō)我是第三位在他絕望中拉

了他一把的老師。

五、鉆研工作，提高自己

在這四十多天的實(shí)習(xí)里，我始終努力地開展班主任工作。但同時(shí),

我虛心地向原班主任學(xué)習(xí)。雖然,我們的班主任教齡不是很高,然而，

她是一位很有才華的老師，從她的身上，我學(xué)到了不少知識(shí)。在這過

程中，我學(xué)習(xí)到更多的班級(jí)管理閱歷，更好的與學(xué)生溝通的技巧，努

力做到貼近學(xué)生實(shí)際，盡量做到完美。通過這次實(shí)習(xí)，我深刻地意識(shí)

到要用關(guān)懷、愛心、耐心、細(xì)心來(lái)對(duì)待你的學(xué)生，要用平等、民主、

理解的方式與他們生活、溝通。

六、仔細(xì)考學(xué)，樹立形象

通過實(shí)習(xí)，我意識(shí)到，班主任工作的開展與你上課的情況是緊密

聯(lián)系的。你的課上得好，學(xué)生自然喜歡你，佩服你，這樣就大大地有

利于樹立你在他們心中的良好形象，他們會(huì)認(rèn)為你是一位多才多藝的

老師，很想虛心地向你學(xué)習(xí)。所以，上好語(yǔ)文課同樣影響到班主任的

工作，兩者是互補(bǔ)的。所以，我始終努力備課，試講，上課，課后輔

導(dǎo)，一步一步地落實(shí)好。學(xué)生由我的工作喜歡我，又由我的教學(xué)從內(nèi)

心里喜歡我，這樣好的效果是我預(yù)料不到的。

七、結(jié)語(yǔ)

一分耕耘，一分收獲。在這實(shí)習(xí)的四十多天，我默默地耕耘，默

默地付出。在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒

有絲毫的放松過。我深深地愛著我的學(xué)生，愛著我的工作。對(duì)學(xué)生付

出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我能夠很

好的做到愛跟嚴(yán)結(jié)合，我領(lǐng)悟到對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必

須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。這段

時(shí)間的實(shí)習(xí)，讓我切切實(shí)實(shí)地走出了邁向班主任工作的第一步!在以

后的日子里，我將不斷學(xué)習(xí)與提升自己，爭(zhēng)取做一名出色的班主任。

高中班主任工作隨筆篇5

這學(xué)期我擔(dān)任高二A10班的班主任工作，回首這一學(xué)期來(lái)的工作

情況，我緊扣教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際

情況來(lái)開展工作-這個(gè)過程感覺很累，作為一個(gè)班主任工作千絲萬(wàn)縷、

繁瑣羅嗦，雖然在高一我已經(jīng)擔(dān)任了一年的班主任工作。但對(duì)于高二

分科后的新班級(jí)，一切我都需要從頭再來(lái)。通過一學(xué)期的辛勤工作,

我對(duì)高二學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的了解，下面我對(duì)這學(xué)期的

工作進(jìn)行一下總結(jié)和概括。

一、班級(jí)管理理念上的四個(gè)學(xué)會(huì)和實(shí)現(xiàn)

1、學(xué)會(huì)做人做事：對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，以后他們都將走上社

會(huì)，作為一名社會(huì)的公民來(lái)說(shuō)，最重要的就是怎樣來(lái)做好一名社會(huì)公

民。我常常利用班會(huì)和跟班時(shí)間，向?qū)W生舉例怎么樣去做一個(gè)誠(chéng)信的

人、一個(gè)有道德的人和一個(gè)高尚的人。針對(duì)在班級(jí)管理中遇到的不講

誠(chéng)信和素質(zhì)低下的學(xué)生，我實(shí)行絕不姑息的態(tài)度。比如對(duì)考試作弊的

學(xué)生首先和他們談話讓他們認(rèn)識(shí)到作弊的嚴(yán)重性和對(duì)以后的嚴(yán)重影

響。然后針對(duì)作弊的嚴(yán)重性讓學(xué)生寫出自己對(duì)這件事的（反思）過程

及檢討，然后在班級(jí)公開檢討并做出保證。對(duì)于低素質(zhì)的學(xué)生，比如

為了一點(diǎn)小事就大打出手的，首先通過見面談話的方式讓他們認(rèn)識(shí)到

此事情的粗魯和可恥，并舉出例子教會(huì)他們遇到此事時(shí)應(yīng)該怎么樣去

處理。然后在班級(jí)內(nèi)批評(píng)教育和讓其做出公開檢討和保證，并且針對(duì)

不同情況根據(jù)班規(guī)實(shí)行不同的懲處措施。班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生

的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵，不

說(shuō)侮辱性的話。行動(dòng)上，我實(shí)行通過自己的模范作用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，看

到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿。其實(shí)，我的這些做法，對(duì)自己是一

個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。

2、學(xué)會(huì)知識(shí)：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了要學(xué)習(xí)做人做事的道理外，

接下來(lái)最重要的莫過于學(xué)習(xí)科學(xué)（文化）知識(shí)，離開學(xué)校后用自己所

學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于自己的生活學(xué)習(xí)中去。我將我對(duì)學(xué)習(xí)的理解和怎么去

學(xué)習(xí)每一科提出我以前的做法和比較好的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生借鑒。對(duì)于

學(xué)習(xí)我提出了三種境界，第一步是你學(xué)懂了，也就是上課你能聽懂老

師講的課;第二步是你學(xué)會(huì)了，也就是你對(duì)知識(shí)點(diǎn)達(dá)到理解地步，能

會(huì)做課后的習(xí)題;第三種境界是你省悟了，你完全理解了每個(gè)知識(shí)點(diǎn),

能熟練運(yùn)用它們來(lái)分析和解決實(shí)際問題。要想達(dá)到第三境界你就要多

去思考和理解事物間的聯(lián)系。每學(xué)科間都是有一定聯(lián)系的，要結(jié)合我

們以前所感知的世界來(lái)促進(jìn)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，最重要的在于掌握每學(xué)

科的學(xué)習(xí)方法和理解每學(xué)科的特點(diǎn)。

3、實(shí)現(xiàn)理想：對(duì)于每個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，他們來(lái)這里可能都懷抱著

自己的理想與目標(biāo)。作為班主任，我們就是要引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道自

己真正的目標(biāo)和理想，并通過事例介紹和鼓舞讓學(xué)生會(huì)為了自己的目

標(biāo)、理想去奮斗和努力。讓每位學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該有目標(biāo)和理想,

并會(huì)堅(jiān)定決心為實(shí)現(xiàn)它不斷努力和堅(jiān)持。

二、培育良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

1、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)方法上鼓舞大家多思

考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工

作。要逐步培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，（課前預(yù)習(xí)），仔細(xì)上課，課后

及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體

科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，加強(qiáng)與任課老師聯(lián)系，了解他們的學(xué)

習(xí)成績(jī)，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)情況。

3、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)仔細(xì)和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)

行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，

針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都

能常與他們談心，鼓舞他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓舞他們

更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的進(jìn)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,

我能鼓舞他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏▽W(xué)習(xí)態(tài)度）

的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)懷的學(xué)習(xí)成績(jī)問題，在期中

考試之后，就學(xué)生的成績(jī)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了溝通,

并給了他們一些建議。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他

們家長(zhǎng)溝通，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工

作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育

管理好孩子。

6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣教育，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、

講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)

面貌，保持寧?kù)o，遵守紀(jì)律。同時(shí)，做好弱勢(shì)學(xué)生工作。多和家長(zhǎng)聯(lián)

系溝通，雙方共同來(lái)督促其仔細(xì)學(xué)習(xí)，培育其樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、重視對(duì)學(xué)生的安全教育

班級(jí)有三分之二的學(xué)生都在校外租房住，這學(xué)期我常常利用班會(huì)

和平時(shí)跟班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。特別重視對(duì)學(xué)生交通安全和住

宿處的安全教育，特別在冬季要注意安全用電。春夏季節(jié)教導(dǎo)學(xué)生注

意食品安全和防極端天氣和溺水。并宣傳一些遇到此類情況如何處理

的方法。

在班級(jí)管理和班主任工作中，還有許多做的不到位。在今后工作

中我要盡可能的去了解學(xué)生的各方面情況，通過班會(huì)、集體活動(dòng)等多

種形式來(lái)養(yǎng)成班級(jí)的和睦團(tuán)結(jié)氛圍。加強(qiáng)班干部的作用，讓班干部及

時(shí)回饋班級(jí)情況，做到對(duì)班級(jí)各方面情況的及時(shí)掌握。多用心去和學(xué)

生接近，了解他們，處理同學(xué)們之間的矛盾，做學(xué)生的良師益友。

高中班主任工作隨筆篇6

當(dāng)好高中班主任不容易，特別是差班生的班主任。上了高中，由

于身心的迅速進(jìn)展，這些步入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批判心理、

逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經(jīng)是

大人了，他們力求擺脫對(duì)成人的依賴，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)

威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對(duì)服從老師的命令，你也不

可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)

定，多變化，不易控制，可以說(shuō)是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老

師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來(lái)一定的難度。如何做好

工作呢?本人有幾點(diǎn)淺義：

一、切記"為人師表"：

"其身正，不令則行;其身不正，雖令不行”，這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的

作用而一位老師就是一個(gè)榜樣!作為老師要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)

識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不

要自己覺得沒什么、無(wú)所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們?cè)谛?/p>

中評(píng)價(jià)你，在背后議論著你。我就曾聽過這樣的議論："要我們到校

別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進(jìn)課室?”"要我們抓緊分秒學(xué)習(xí)，可

他做事不也一樣拖拖拉拉?〃"要我們書寫工整，可瞧他的板書……?〃……

所以呀，老師要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，讓自己的良好風(fēng)范增

強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)

采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為你的班主任工作

打下良好的基礎(chǔ)。老師的榜樣對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策！

二、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學(xué)生：

在傳統(tǒng)教育中，老師的地位是擁有絕對(duì)權(quán)威的。老師多以"我〃為

中心去要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗。而今天，學(xué)生要求老師拋

棄"警察形象〃。教育者不能再以為當(dāng)了老師就有權(quán)威，就能高高凌駕

于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔，擺著"班主任天生不會(huì)笑〃

的形象，而要放下架子，與學(xué)生平等對(duì)待。你要去了解他們、感受他

們、理解他們、寬容他們、鼓舞他們、幫助他們，做他們的良師益友。

讓他們感受到你的鼓舞你的笑，你的尊重你的愛，從而敞開心扉，接

受你，聽你的話，而不再是"你不懂我的心"。所以班主任要管理好班

級(jí)，就要注意培育和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的

人際關(guān)系，后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視、不放棄，以更多的理解

和尊重來(lái)感化他們。

三、、教育引導(dǎo)要講究實(shí)用原則：

高中生對(duì)老師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤接受。他

們深受家庭、社會(huì)的影響，他們的功利性、實(shí)用性目的非常明確。他

們不想聽你的大道理"那在社會(huì)上不是這么回事”，他們希望有實(shí)實(shí)在

在的好處。這時(shí)期的教育如能針對(duì)學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo)，那么班主

任的工作將會(huì)輕松得多。如班里一好同學(xué)替一位有意曠課的同學(xué)請(qǐng)假,

批評(píng)她，她振振有詞："我這是幫助同學(xué)，同學(xué)之間，特別是好朋友

之間互相幫助，難道有錯(cuò)嗎?〃她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會(huì)被排斥的。

這時(shí)跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠(chéng)信呀，她是聽不進(jìn)的。只能告訴她：

"同學(xué)之間互相幫助是對(duì)的?！ㄏ瓤隙ㄋ淖龇?。再告訴她：1、幫助

同學(xué)是為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞毛病;2、幫助同學(xué)的方法要

行之有效，方法不當(dāng)，等于沒幫;3、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯"法"。

"你現(xiàn)在的做法有沒有幫到她?〃該學(xué)生不出聲了，她認(rèn)同了我的說(shuō)法。

如何做好高中的班主任，學(xué)問很大，本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中。

我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高、完善。

我是一個(gè)剛剛調(diào)入大瀝高級(jí)中學(xué)的老師，并接受了極具挑戰(zhàn)性的

工作一一擔(dān)任高一級(jí)市屬重點(diǎn)班的班主任工作。面對(duì)新的教育對(duì)象、

新的育人環(huán)境，重新思考、選擇新的（教學(xué)方法）和新的教育角度,

本著做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都滿意的老師和班主任的信念，盡職

盡責(zé)，力爭(zhēng)完成學(xué)校任務(wù)?；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付

出了許多許多，但值得欣慰的是，學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了一定的

進(jìn)步。

我主要做了以下幾點(diǎn)工作：

一、以軍訓(xùn)為好的開端，讓制度深化民心。由于身處市屬重點(diǎn)班，

學(xué)生進(jìn)校時(shí)普遍有一種心高氣傲，或是覺得到這間（志愿者服務(wù)工作

總結(jié)）學(xué)校太委屈進(jìn)而對(duì)前途信心不足的心態(tài)。在這種形式下，能否

讓學(xué)生盡快調(diào)整心態(tài)、走上正軌，是關(guān)系到一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班級(jí)的前

途和命運(yùn)的重要環(huán)節(jié)。因此，我作為一個(gè)班主任，一方面用愛心去關(guān)

愛這些遠(yuǎn)離家庭的學(xué)生，一方面嚴(yán)格要求，結(jié)合校紀(jì)校規(guī)，制定切實(shí)

可行的班級(jí)制度，讓學(xué)生感受到大瀝高級(jí)中學(xué)是一個(gè)有著嚴(yán)明的紀(jì)律、

良好的校風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)的學(xué)校，從而激發(fā)起他們的斗志。

二、建立過硬的班委會(huì)、團(tuán)支部，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。開學(xué)初，面

對(duì)一群陌生的面孔，我對(duì)他們的思想、素質(zhì)都不甚了解，于是通過查

檔案、觀察、談話等多方式、多（渠道）地了解每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)學(xué)

生的意愿，選出了班委會(huì)、團(tuán)支部成員，為班級(jí)工作的全面、順利展

開打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、制定明確的目標(biāo)，打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。建立了切實(shí)可行

的班規(guī)和班委會(huì)、團(tuán)支部后，我又指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，明

確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、德育目標(biāo)，全班討論通過了量化評(píng)分細(xì)則，為良

好班風(fēng)的形成打下了基礎(chǔ)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生制定切實(shí)可行的近期、中期、

和遠(yuǎn)期目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)”，在班

內(nèi)形成了良好的學(xué)風(fēng)。

四、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)新

的環(huán)境，接受新的老師，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、溝

通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，及時(shí)加以引導(dǎo)，是十分必要的。開學(xué)之初，

我在最短的時(shí)間內(nèi)，與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了有效的交談，根據(jù)了解到的

情況，在開有針對(duì)性的工作，及時(shí)穩(wěn)定了學(xué)生的心態(tài)，加強(qiáng)了學(xué)生的

信心，對(duì)學(xué)生今后的進(jìn)展、進(jìn)步，起到了很好的作用。一、抓一日常

規(guī)，促班級(jí)建設(shè)

一班級(jí)新生入學(xué)之初，對(duì)小學(xué)中的種種規(guī)范和要求還未適應(yīng)，表

現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自由散漫，自我約束力較差，并因此影響正常的教育

教學(xué)秩序。于是，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急。

回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如"老母雞"一

般"孵"在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、吃點(diǎn)心、用餐等一一教起。

這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)

當(dāng)做何事。于是，再利用每周五的班務(wù)課，結(jié)合班中實(shí)際進(jìn)行評(píng)比,

樹立榜樣，要求學(xué)生一天一個(gè)樣，一周大變樣。一個(gè)月后，學(xué)生的行

為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。學(xué)生的愛好需要有新鮮

事物加以維持。我結(jié)合小紅星（兒童）團(tuán)入團(tuán)教育，通過"啄木鳥〃行

動(dòng)，找差距，明目標(biāo)，使學(xué)生的行為規(guī)范再上一個(gè)臺(tái)階。應(yīng)該說(shuō)，我

班學(xué)生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色，相信經(jīng)過師生共同努力，定

會(huì)不斷進(jìn)步。

二、廣開言路，家校溝通，

望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學(xué)校的家長(zhǎng),

他們將子女送入我校學(xué)習(xí)，雖然原因各有不同，但有一點(diǎn)是共同的,

他們相信我校能把他們的孩子培育成材。一班級(jí)的家長(zhǎng)最關(guān)懷的是孩

子是否適應(yīng)寄宿生活，最關(guān)懷孩子是否開心，生活得怎樣?如吃飯、

睡覺、作息等。他們急于了解孩子在校的一切情況。每周一送孩子來(lái)

校，在門口等待張望，遲遲不肯離去，總要對(duì)孩子再三叮嚀，對(duì)老師

再三囑托，其心情可以理解20—最新高中班主任工作總結(jié)20—最新

高中班主任工作總結(jié)。當(dāng)然，學(xué)校有正常的教學(xué)秩序，有必需的規(guī)章

制度。于是，我想方設(shè)法"廣開言路"。比如，將自己家的電話號(hào)碼及

作息時(shí)間告訴每位家長(zhǎng)，便于及時(shí)聯(lián)絡(luò)和溝通。還和家人講好，只要

有家長(zhǎng)電話，一定要留言或記下姓名，以便及時(shí)回電。雖然增加了麻

煩，但能讓家長(zhǎng)們有一個(gè)和老師溝通溝通的途徑，也是十分必要和切

實(shí)可行的。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解老師，贏得了家長(zhǎng)的理解、信任和

支持，于是，為美化班級(jí)環(huán)境出力，雙休日送孩子參加演出，愿意為

學(xué)校教育提供各種方便。

三、關(guān)懷學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)

關(guān)懷學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義

務(wù)。每天早晨接班時(shí)，做至『一看、二摸、三問"。"一看〃一一孩子們

是否到齊，身體、精神、情緒是否正常?"二摸〃一一衣服是否穿得適當(dāng)?

小手是否冰涼?"三問〃一一昨晚睡得是否安穩(wěn)?有無(wú)危險(xiǎn)苗子?凡此種

種，俱要當(dāng)心。

我班有幾位學(xué)生開學(xué)時(shí)極不適應(yīng)寄宿制生活。每周一早上來(lái)校成

了家長(zhǎng)的心煩事。在校門口哭哭啼啼，拉拉扯扯，弄得家長(zhǎng)心煩意亂，

束手無(wú)策。小W媽媽幾次找我，言談中對(duì)自己的擇校問題提出質(zhì)疑，

甚至想到了轉(zhuǎn)學(xué)。我一方面安慰家長(zhǎng)，一方面做孩子的工作，找小w

談心，了解她為什么不喜歡寄宿的原因。原來(lái)，除了學(xué)生常有的對(duì)家

庭、對(duì)父母的依賴以外，還真的別有原因：小w是長(zhǎng)沙人，開學(xué)前

剛來(lái)上海。陌生的城市，陌生的語(yǔ)言，使她很不習(xí)慣。我細(xì)心觀察了

她下課時(shí)的情景。果然，每到下課，她總是一個(gè)人坐在教室里，幾乎

不與其他孩子玩，甚至很少走出教室到操場(chǎng)上活動(dòng)。小Z的情況更特

殊。還在嬰兒時(shí)期，不慎摔下床來(lái)造成殘疾。又遭遇家庭變故，母親

遠(yuǎn)在日本，家中只有外公外婆和一位太婆婆。三老伴一少，出于對(duì)孩

子的憐惜，長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成了她任性的壞脾氣。對(duì)這兩位同學(xué)，光是曉

之以理是不夠的，還需心理輔導(dǎo)。我與心理輔導(dǎo)老師聯(lián)系，為她倆作

心理輔導(dǎo)。一段時(shí)間以后，情況有所好轉(zhuǎn)。12月4日是紅星兒童團(tuán)

入團(tuán)的日子。我鼓舞她，只要星期一早上高興奮興上學(xué)，就能戴上綠

領(lǐng)巾。這一招還真管用，小z果然興奮而來(lái)，并和外婆道別。外婆驚

喜至極。

四、團(tuán)結(jié)合作，形成合力

老師工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)難免顧此失彼。而且要建設(shè)好一個(gè)班級(jí),

光一班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，好在我有兩位極好的搭檔一一

負(fù)責(zé)生活養(yǎng)育的陳禮潔老師和副班主任徐晶老師。他們仔細(xì)負(fù)責(zé)的工

作態(tài)度，充滿師愛的拳拳之心，深深地感染著我。工作中我們互相扶

持，遇到問題，彼此溝通商量。每天早晚兩次與陳老師交接班，總要

對(duì)學(xué)生情況一一交待清楚，一同做學(xué)生的教育工作;我每周兩次外出

學(xué)習(xí)，徐老師進(jìn)班代理班主任工作，仔細(xì)而細(xì)致。我班學(xué)生取得的進(jìn)

步，這兩位老師功不可沒。在此，我要說(shuō)一聲"謝謝，辛苦了!”

高中班主任工作隨筆篇7

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了高二年六班的班主任。高二年是為高考打

基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、

學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)

校和本班的實(shí)際情景來(lái)開展工作，過程有歡樂也有辛酸，結(jié)果較為充

實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?/p>

任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得

好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì)課

時(shí)間，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之

處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生

進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要

求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營(yíng)造進(jìn)取、健康、向上的和諧班團(tuán)體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果

配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生基

本上能嚴(yán)格要求自我的儀容儀表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺穿好校服，男

生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,做到不曠課。

能做好課間操和眼（保健操）；碰到老師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問好。

三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。異常是相對(duì)于高

一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有必須有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握

基礎(chǔ)知識(shí)十分重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1、努力制造良好的學(xué)風(fēng)。

根據(jù)不一樣的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)

常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想

出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷提高。

2、加強(qiáng)與科任老師的溝通。

配合科任老師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,

共同制造完美的未來(lái)。異常是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與

科任老師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任老師安排

好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。

3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的愛好，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩

門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊

迫感，對(duì)取得提高的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針

對(duì)期中考情景，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法溝通主題班會(huì),

學(xué)生溝通自我的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培育適合自我

的學(xué)習(xí)方法。

4、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)仔細(xì)和學(xué)習(xí)提高的學(xué)生。

對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以

樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和提高較大

的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、常與學(xué)生談心。

不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓

舞他們提高。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓舞他們更上一層樓，并關(guān)注

他們其他方面的進(jìn)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓舞他們慢慢提

高。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。

異常是針對(duì)學(xué)生關(guān)懷的學(xué)習(xí)成績(jī)問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成

績(jī)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了溝通，并給了他們一些提議。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和溝通。

對(duì)于表現(xiàn)有提高的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)溝通，對(duì)他們的孩子進(jìn)行

表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必

要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。

四、努力創(chuàng)立一個(gè)民主的班團(tuán)體

經(jīng)過公開競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真

正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培育。許多

事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費(fèi)，并

定期公開班費(fèi)收支情景。

以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)

的過程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名工作不滿兩年的班主任來(lái)說(shuō),

我明白還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我，突破自我，

努力提高自身水平，爭(zhēng)做一名合格班主任。

高中班主任工作隨筆篇8

半年多來(lái)，我擔(dān)任高一班級(jí)1210班這個(gè)聲樂舞蹈班班主任，一

路走來(lái)，有汗水，有歡笑，有辛酸，有收獲，但回頭去看，滿滿的，

都是充實(shí)。班集體是班主任施展管理才能的平臺(tái)，但更是學(xué)生展現(xiàn)自

己個(gè)性的舞臺(tái)。有了這個(gè)舞臺(tái)，學(xué)生的個(gè)性才能充分地展露。本學(xué)期

是我第一次擔(dān)任班主任，雖然是見習(xí)班主任，但不敢放松自己一絲一

毫，我把做一位快樂、成功、愛學(xué)生、受學(xué)生歡迎的見習(xí)班主任作為

這半年頂崗實(shí)習(xí)的坐標(biāo)。為了更好地反思這一階段的工作，爭(zhēng)取更大

的進(jìn)步，特總結(jié)如下：

首先，在班級(jí)凝聚力方面。本學(xué)期伊始，學(xué)校開始分文理班，所

以，1210班是一個(gè)剛剛成立的新的班級(jí)。由于學(xué)生彼此之間不太熟

悉，因而課下活動(dòng)時(shí)往往會(huì)找原班同學(xué)，這種現(xiàn)象時(shí)間長(zhǎng)了，必定會(huì)

在班級(jí)內(nèi)部形成小團(tuán)體，非常不利于1210班以后的團(tuán)結(jié)和各種班集

體活動(dòng)的開展?；诖饲闆r，和班主任商量，在分宿舍時(shí)，把原來(lái)的

班級(jí)徹底打亂，大家在一起重新磨合，培育友誼。另外，課下多組織

學(xué)生開展課外活動(dòng)，和他們一起上體育課。就這樣慢慢地，同學(xué)們彼

此之間熟悉了，對(duì)于我也比較認(rèn)可了。讓學(xué)生互相融合的同時(shí)，自己

也主動(dòng)地融合進(jìn)去，師生之間，生生之間成為一體。

其次，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)方面，早上常常陪著他們進(jìn)行瘋狂早讀,

包括英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治早讀。組織他們集體背誦的同時(shí)，進(jìn)行個(gè)別指

導(dǎo)，有針對(duì)性地幫助學(xué)生們解決問題。中午上課前的20分鐘組織他

們進(jìn)行語(yǔ)文的訓(xùn)練，并把檢測(cè)結(jié)果交由語(yǔ)文老師，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程

度;晚自習(xí)上課前的20分鐘，到班級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行（英語(yǔ)聽力）訓(xùn)練，

同樣將檢測(cè)的結(jié)果收上來(lái)交由英語(yǔ)老師;平常自己沒課的時(shí)候，深化

課堂，和學(xué)生們一起上課，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果;在班級(jí)

開展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，針對(duì)不同學(xué)生的不同弱科有針對(duì)性地進(jìn)行輔

導(dǎo)。經(jīng)過一系列的努力，1210班的第一次月考和期中考試都取得了

不錯(cuò)的成績(jī)。

班主任最重要的工作莫過于學(xué)習(xí)和班級(jí)團(tuán)結(jié)了，做好了以上兩項(xiàng)

工作，接下來(lái)的活動(dòng)就很容易開展了。

上次把班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的學(xué)習(xí)兩個(gè)方面總結(jié)了一下，這次總

結(jié)一下學(xué)生開展的文體活動(dòng)和與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通方面的情況。

首先，在組織學(xué)生開展學(xué)?；顒?dòng)方面。在1210班為生值周期間，

和他們一起打掃校園，督促他們提高值周效率，為學(xué)習(xí)贏得時(shí)間，同

時(shí)提高衛(wèi)生質(zhì)量。1210班值周期間多此涌現(xiàn)好人好事，多次受到學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng);組織學(xué)生樂觀參加學(xué)校組織的“激情五月歌唱青春”的

紅歌比賽活動(dòng)，利用課下時(shí)間和體育課多次到操場(chǎng)訓(xùn)練。勤奮，再加

上我們班級(jí)原來(lái)就有的音樂功底，在比賽中奪得兩個(gè)第一名，成為我

們班歷史上濃墨重彩的一筆;在學(xué)校選拔（健美操）比賽選手時(shí)，我

們班的一個(gè)男生和兩名女生有幸被選中，在他們訓(xùn)練期間，多次去舞

蹈房看望，并為他們做好服務(wù)工作。一份耕耘，一份收獲，我們班被

選中的男生奪得男單第一，兩名女生作為團(tuán)體成員，奪得團(tuán)體賽第一,

成為學(xué)校的驕傲。

最后，在與家長(zhǎng)溝通方面。為了全面了解學(xué)生，樂觀通過手機(jī)、

飛信、家訪的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，也讓

家長(zhǎng)個(gè)更多地了解孩子在校的表現(xiàn)。只有家校雙管齊下，才能真正做

到因材施教。溝通的過程中，大部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)班主任工作的配合

是很樂觀的，家長(zhǎng)也希望通過學(xué)校了解孩子的在校表現(xiàn)，從而制定更

合適的教育孩子的方式。當(dāng)然也有一些家長(zhǎng)，因?yàn)楣ぷ髅蛘咧饔^上

的原因，對(duì)孩子的教育有很大欠缺，對(duì)于這部分學(xué)生，一方面要增加

對(duì)他們的關(guān)注，讓他們從學(xué)校老師這里得到更多的呵護(hù)，當(dāng)然更重要

的是多做他們家長(zhǎng)的思想工作，讓他們意識(shí)到（家庭教育）對(duì)孩子的

深刻影響，提高他們家庭教育的意識(shí)。

回顧這半年的見習(xí)班主任工作，累并快樂著，每天忙忙碌碌，因

為學(xué)生的事無(wú)小事，但收獲很多，進(jìn)步也很大，這段經(jīng)歷將成為我最

珍貴的記憶，永遠(yuǎn)（收藏）。

高中班主任工作隨筆篇9

本學(xué)期，由我擔(dān)任高20—級(jí)—班班主任，一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校

和班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課老師的大力幫助下，我班各項(xiàng)

工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)

期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本情況

緊張的20—至20—上學(xué)期即將過去，在這一學(xué)期里，我擔(dān)任高

_（_）班班主任。本班是一科一般班，全班共有學(xué)生—人，男生—

人，女生一人;住校生—人，走讀生—人。回首過去的工作，

充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,

在德育處和班級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課老師的大力支持和配合下,

班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績(jī),

一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)I,

利于今后工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下。

二、工作措施及取得的成效

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，培育健康班集體

1.嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)常規(guī)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班檢查學(xué)

生的情況，每天做到幾查!仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，做

好家訪工作，發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)解決。

2.加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培育的力度。一方面，我主要加大對(duì)

學(xué)生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

自我教育，讓學(xué)生在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的

思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面

的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把

教育和娛樂融為一體。還注意培育學(xué)生的自我服務(wù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)

規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不

是“包袱"。另一方面，利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，（學(xué)

習(xí)閱歷）溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方

法得當(dāng)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了比

較良好的成績(jī)。

3.有效地利用好每周一的班會(huì)課。按學(xué)校計(jì)劃開展一些主題班會(huì),

學(xué)習(xí)有關(guān)的（安全知識(shí)），開展班級(jí)活動(dòng)（如詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練、

即興作文等比賽）;也根據(jù)本班的實(shí)際情況開展畫展活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行

各方面教育，譬如信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，感恩教育等，這些

活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)

生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生違紀(jì)防患于未然。

4.選拔班干部，培育樂觀分子，促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。雖然是同一班

學(xué)生，我每年還是堅(jiān)持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、

有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選

拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留

心觀察，發(fā)現(xiàn)和培育樂觀分子，擴(kuò)大先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)

任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠仔細(xì)，工作能

力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培育出一批工

作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的

好轉(zhuǎn)。

（二）抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氛圍

1.建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老

師的辛勤勞動(dòng)，上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)。學(xué)習(xí)

委員、課代表及各組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀

的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師負(fù)擔(dān)，形

成良好的師生關(guān)系。使學(xué)生做到尊其師，信其道，仔細(xì)抓好學(xué)習(xí)中心

工作，形成良好的教學(xué)氛圍。

2.養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁

止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。同時(shí)，

指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上仔細(xì)聽講，從高二就開始進(jìn)行高考備考，培育

良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)試習(xí)慣。

3.堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常

常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格

要求。在復(fù)習(xí)階段，樂觀配合各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作。

4.樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),

引導(dǎo)他們確立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)

比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

（三）轉(zhuǎn)變學(xué)困生

眾所周知，美術(shù)班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩

極化，特別是學(xué)困生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如

何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化學(xué)困生，我在班里成立自律小組，以

學(xué)生管理學(xué)生，并對(duì)學(xué)困生因材施教，分批又集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。經(jīng)

過一年來(lái)的教育，我處處真誠(chéng)相待他們，時(shí)時(shí)耐心幫助他們，真正做

他們的知心朋友、最可信賴的朋友。并及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，消

除或減輕種種心理煩惱，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，還制造條件和機(jī)