以內(nèi)減法蘇教版教學(xué)感悟分享

以內(nèi)減法蘇教版教學(xué)感悟分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第三冊第五單元《認(rèn)識減法》。該章節(jié)主要介紹了減法的基本概念、運算規(guī)則以及簡單的減法運算。具體內(nèi)容包括：理解減法的含義，掌握減法算式的讀寫方法，了解減法各部分之間的關(guān)系，學(xué)會用減法解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握減法的基本概念和運算規(guī)則，能夠正確進行減法運算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用減法解決實際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：減法的基本概念、運算規(guī)則以及簡單的減法運算。難點：理解減法各部分之間的關(guān)系，運用減法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、小棒、圖片等。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、圖片等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一些實際問題，讓學(xué)生嘗試用減法解決，如“小明有10個蘋果，他吃掉了3個，他還剩下幾個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考減法的意義。3.課堂講解：教師通過PPT、黑板等教具，詳細(xì)講解減法的基本概念、運算規(guī)則以及減法各部分之間的關(guān)系。4.例題講解：教師出示典型例題，引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟進行解答，鞏固所學(xué)知識。5.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢驗學(xué)習(xí)效果。6.小組競賽：學(xué)生分組進行減法運算競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識。8.作業(yè)布置：教師布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：減法的基本概念、運算規(guī)則、減法各部分之間的關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小明有15個橘子，他吃掉了8個，他還剩下幾個橘子？2.小華有20個玩具，他送給了小明5個，他還剩下幾個玩具？3.媽媽買了3個蘋果，吃掉了1個，還剩下幾個蘋果？答案：1.7個橘子2.15個玩具3.2個蘋果八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.本節(jié)課學(xué)生對減法的基本概念和運算規(guī)則掌握情況良好，但在解決實際問題時，部分學(xué)生仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。2.課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，但部分學(xué)生課堂紀(jì)律有待提高。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生運用減法解決更復(fù)雜的實際問題，如購物找零、分物品等。2.開展減法運算比賽，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。3.家長參與教學(xué)，讓家長了解學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，協(xié)助輔導(dǎo)學(xué)生。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.減法基本概念：理解減法是求一個數(shù)比另一個數(shù)少多少的運算。2.減法運算規(guī)則：掌握減法算式的讀寫方法，了解被減數(shù)、減數(shù)和差之間的關(guān)系。3.減法解決實際問題：學(xué)會用減法解決生活中的實際問題，如購物找零、分物品等。二、重點細(xì)節(jié)補充和說明1.減法基本概念的補充和說明減法是數(shù)學(xué)中的一種基本運算，它通過計算兩個數(shù)之間的差值來求解問題。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生理解減法的基本概念是至關(guān)重要的。教師可以通過生動的實例和實際問題，讓學(xué)生感受減法的意義。例如，小明有10個蘋果，他吃掉了3個，那么他還剩下7個蘋果，這個過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到減少的數(shù)量就是被減數(shù)減去減數(shù)得到的差。通過這樣的實例，學(xué)生可以更好地理解減法的基本概念。2.減法運算規(guī)則的補充和說明減法運算規(guī)則是數(shù)學(xué)中基本的運算規(guī)則之一。在教學(xué)中，教師需要向?qū)W生講解減法算式的讀寫方法，以及被減數(shù)、減數(shù)和差之間的關(guān)系。例如，對于減法算式“103=7”，教師可以解釋說，“10”是被減數(shù)，表示原來的數(shù)量，“3”是減數(shù)，表示減少的數(shù)量，“7”是差，表示剩下的數(shù)量。通過這樣的講解，學(xué)生可以更好地掌握減法運算規(guī)則。3.減法解決實際問題的補充和說明減法在生活中的應(yīng)用非常廣泛，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用減法解決一些實際問題，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。例如，在購物時，顧客買了一件商品，價格為20元，她給了收銀員100元，那么收銀員需要找給顧客多少錢？這個問題可以通過減法來解決，收銀員需要找給顧客的錢數(shù)為100元20元=80元。通過這樣的實際問題，學(xué)生可以更好地理解減法在生活中的應(yīng)用。在減法的教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的理解程度，通過實例講解、實際問題解決等方式，讓學(xué)生深入理解減法的基本概念和運算規(guī)則，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解減法的基本概念和運算規(guī)則時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以便吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如實踐情景引入、自主探究、課堂講解、例題講解、隨堂練習(xí)等。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如“誰能告訴我減法的