蘇教版三下習(xí)作中的自然描寫

蘇教版三下習(xí)作中的自然描寫一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察和體驗，了解自然環(huán)境的特點，培養(yǎng)對自然美的感受；2.引導(dǎo)學(xué)生掌握自然描寫的技巧和方法，提高語言表達(dá)能力；3.激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作意識。三、教學(xué)難點與重點重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗自然環(huán)境，培養(yǎng)對自然美的感受；教授自然描寫的技巧和方法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生抓住自然景物的特點進(jìn)行描寫，以及如何運用感官描寫等技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、自然景物圖片、寫作紙張等。學(xué)具：學(xué)生自帶的筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走進(jìn)自然，觀察和體驗自然環(huán)境，讓學(xué)生感受自然之美。學(xué)生可以觀察花草樹木、鳥獸蟲魚、山水湖泊等，并用詞語或句子進(jìn)行簡單描述。2.例題講解（10分鐘）教師展示一幅自然景物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何進(jìn)行自然描寫。教師通過示范，講解自然描寫的技巧和方法，如動靜結(jié)合、感官描寫等。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)自己所觀察的自然景物，運用所學(xué)到的描寫技巧，進(jìn)行寫作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供個別輔導(dǎo)。4.作品展示與評價（5分鐘）學(xué)生將自己的作品貼在黑板上，大家共同欣賞和評價。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，不斷提高寫作水平。5.板書設(shè)計（5分鐘）教師根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計板書，突出自然描寫的技巧和方法。六、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，選擇一個自然景物進(jìn)行描寫，要求運用所學(xué)的描寫技巧。答案：示例：我選擇的自然景物是櫻花。春天，櫻花盛開，粉色的花瓣猶如雪片般飄落。我站在櫻花樹下，感受著花瓣輕輕飄落在臉上的觸感，聞著淡淡的櫻花香味。櫻花的美麗讓我陶醉，仿佛置身于仙境般的世界。答案：示例：《我眼中的自然》自然，是一個神奇而美妙的世界。在我眼中，自然是一位偉大的畫家，用他的神筆描繪出一幅幅美麗的畫卷。春天，大自然生機勃勃。櫻花盛開，猶如雪片般飄落，給大地披上了一層粉色的薄紗。我站在櫻花樹下，感受著花瓣輕輕飄落在臉上的觸感，聞著淡淡的櫻花香味。春天的氣息讓我陶醉，仿佛置身于仙境般的世界。夏天，大自然熱情似火。綠樹成蔭，陽光透過樹葉灑在大地上，形成斑駁的光影。夏日的午后，知了在樹上鳴叫，仿佛在為烈日演唱一首動聽的歌曲。夏天是一場盛大的狂歡節(jié)，充滿了活力和熱情。秋天，大自然豐收的季節(jié)。金黃的麥田一片一片，仿佛是大地的披風(fēng)。秋風(fēng)吹過，麥浪起伏，給人一種寧靜和溫暖的感覺。果實累累，豐收的喜悅洋溢在人們的臉上。秋天是一個溫馨的季節(jié)，讓人感受到生活的美好。冬天，大自然變得安靜而寧靜。白雪皚皚，給大地披上了一層銀色的盛裝。雪花飄落在樹上、屋頂上，一切都變得安靜起來。冬天的世界仿佛是一位寂靜的詩人，用他的筆觸描繪出一幅寧靜的畫卷。我眼中的自然，是一位偉大的藝術(shù)家，他用他的神筆描繪出四季的變換，給人們帶來無盡的驚喜和美好。我熱愛自然，熱愛這個美麗而神奇的世界。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察和體驗自然環(huán)境，讓學(xué)生感受自然之美，并教授自然描寫的技巧和方法，學(xué)生的寫作水平得到了提高。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自然景物的觀察不夠細(xì)致，描寫時容易流于表面。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生加強觀察，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致描寫能力。拓展延伸：邀請學(xué)生利用周末時間，走進(jìn)大自然，進(jìn)行實地觀察和體驗，下周課堂上分享自己的所見所感重點和難點解析一、實踐情景引入環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.選擇合適的自然環(huán)境：為了讓學(xué)生更好地感受自然之美，教師應(yīng)選擇具有代表性的自然環(huán)境，如校園內(nèi)的花園、操場、湖泊等，或是周邊的公園、山林等。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境中的細(xì)節(jié)，如花草樹木、鳥獸蟲魚、山水湖泊等，并鼓勵學(xué)生用詞語或句子進(jìn)行簡單描述。3.關(guān)注學(xué)生的感受：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在觀察自然環(huán)境時的情感體驗，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己對自然美的感受，為后續(xù)的自然描寫打下基礎(chǔ)。二、例題講解環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.自然景物圖片的選擇：教師應(yīng)選擇具有代表性的自然景物圖片，如花開、山水、日出等，以便于學(xué)生更好地理解自然描寫的技巧和方法。2.講解自然描寫的技巧和方法：在講解過程中，教師應(yīng)著重介紹動靜結(jié)合、感官描寫等自然描寫的技巧和方法，并通過示范，讓學(xué)生直觀地了解如何進(jìn)行自然描寫。3.引導(dǎo)學(xué)生思考：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用所學(xué)技巧進(jìn)行自然描寫，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，提高學(xué)生的思維能力。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，根據(jù)自己的觀察和體驗，運用所學(xué)技巧進(jìn)行自然描寫。2.個別輔導(dǎo)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對學(xué)生的不同需求提供個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自然描寫的能力。四、作品展示與評價環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.鼓勵學(xué)生展示作品：在作品展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自信地展示自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。2.多元化的評價方式：教師應(yīng)采用多元化的評價方式，如自評、互評、師評等，全面、客觀地評價學(xué)生的作品。3.給予積極的反饋：在評價過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。五、板書設(shè)計環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.板書內(nèi)容的整理：教師應(yīng)將課堂內(nèi)容進(jìn)行整理，突出自然描寫的技巧和方法，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。2.板書的布局：教師應(yīng)合理安排板書的布局，使板書內(nèi)容清晰、有條理，方便學(xué)生觀看和理解。六、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.作業(yè)題目的設(shè)計：作業(yè)題目應(yīng)具有針對性，要求學(xué)生運用所學(xué)技巧進(jìn)行自然描寫，如結(jié)合季節(jié)、地點等。2.答案的設(shè)定：答案應(yīng)具有開放性，允許學(xué)生根據(jù)自己的觀察和體驗進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。七、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.反思教學(xué)效果：教師應(yīng)反思課堂教學(xué)的效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸活動：教師可組織學(xué)生進(jìn)行拓展延伸活動，如自然攝影、自然寫作比賽等，激發(fā)學(xué)生對自然描寫的興趣。3.關(guān)注學(xué)生的成長：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在自然描寫過程中的成長，鼓勵學(xué)生不斷嘗試，提高寫作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解自然描寫技巧時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解并感知自然之美。2.語調(diào)應(yīng)親切、友好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，如實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等。2.在時間允許的情況下，給予學(xué)生充分的個別輔導(dǎo)和作品展示時間，提高學(xué)生的參與度。三、課堂提問1.針對課堂內(nèi)容，設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點。2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生發(fā)表意見的機會。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體課件、自然景物圖片等教具，營造生動、直觀的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過實地觀察和體驗自然環(huán)境，讓學(xué)生感受自然之美，為后續(xù)的自然描寫打下基礎(chǔ)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的生動性和形象性，盡量讓學(xué)生通過我的講解能夠更好地理解和感知自然之美。在時間分配上，我盡力確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，讓學(xué)生能夠充分參與和實踐。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點，并給予每個學(xué)生發(fā)表意見的機會。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用了多媒體課件和自然景物圖片等教具，營造了一個生動、直觀的教學(xué)氛圍，激發(fā)了