高中地理課件北師大版

高中地理課件北師大版教學內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版高中地理必修2，第五章《天氣與氣候》，第一節(jié)《天氣及其影響》。1.天氣的定義和分類：晴、雨、氣溫、風力等。2.影響天氣的因素：緯度、海陸分布、地形、氣壓系統(tǒng)等。3.天氣對生產(chǎn)的影響：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸?shù)取?.天氣對生活的影響：衣、食、住、行等。教學目標：一、理解天氣的定義、分類及其影響因素。二、掌握天氣對生產(chǎn)、生活的影響。三、提高觀察天氣、應對天氣變化的能力。教學難點與重點：一、教學難點：天氣的分類、影響天氣的因素、天氣對生產(chǎn)、生活的影響。二、教學重點：天氣的定義、分類、影響因素以及天氣對生產(chǎn)、生活的影響。教具與學具準備：一、教具：多媒體課件、黑板、粉筆。二、學具：筆記本、課本、練習冊。教學過程：一、導入：通過展示一組圖片，讓學生觀察并描述天氣的變化，引出本節(jié)課的主題。二、新課導入：講解天氣的定義、分類及其影響因素。1.講解天氣的定義：天氣是指某個地方在短時間內(nèi)的大氣狀況。2.講解天氣的分類：晴、雨、氣溫、風力等。3.講解影響天氣的因素：緯度、海陸分布、地形、氣壓系統(tǒng)等。三、案例分析：分析天氣對生產(chǎn)、生活的影響。1.分析天氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：如晴雨、氣溫對農(nóng)作物生長的影響。2.分析天氣對工業(yè)生產(chǎn)的影響：如氣溫、濕度對工業(yè)生產(chǎn)過程的影響。3.分析天氣對交通運輸?shù)挠绊懀喝缬暄?、霧對交通線路的影響。四、課堂練習：讓學生結(jié)合生活實際，舉例說明天氣對生產(chǎn)、生活的影響。板書設(shè)計：一、天氣的定義、分類1.定義：某個地方在短時間內(nèi)的大氣狀況。2.分類：晴、雨、氣溫、風力等。二、影響天氣的因素1.緯度2.海陸分布3.地形4.氣壓系統(tǒng)作業(yè)設(shè)計：一、選擇題：1.下列哪個選項不屬于天氣的分類？A.晴B.雨C.氣溫D.光照答案：D2.下列哪個因素不影響天氣？A.緯度B.海陸分布C.地形D.手機信號答案：D二、簡答題：1.請列舉三種天氣對生產(chǎn)的影響。答案：略2.請列舉兩種天氣對生活的影響。答案：略課后反思及拓展延伸：一、本節(jié)課通過圖片導入、案例分析、課堂練習等多種教學手段，使學生掌握了天氣的定義、分類及其影響因素，了解了天氣對生產(chǎn)、生活的影響。二、在教學過程中，注意引導學生觀察生活、關(guān)注天氣變化，提高學生應對天氣變化的能力。三、課后作業(yè)布置，讓學生結(jié)合生活實際，進一步鞏固所學內(nèi)容。四、拓展延伸：讓學生關(guān)注天氣預報，了解天氣變化，提高生活自理能力。重點和難點解析：一、天氣的分類及其影響因素1.天氣分類：天氣的分類包括晴、雨、氣溫、風力等。晴指晴朗天氣，雨指降雨天氣，氣溫指氣溫的高低，風力指風速的大小。這些分類是對天氣的不同方面進行劃分，以方便人們對于天氣情況的認識和描述。2.影響天氣的因素：天氣的變化受到多種因素的影響，主要包括緯度、海陸分布、地形、氣壓系統(tǒng)等。緯度影響氣候帶的形成，海陸分布影響氣候的濕潤程度，地形影響氣候的形成和變化，氣壓系統(tǒng)則是天氣變化的重要驅(qū)動力。二、天氣對生產(chǎn)、生活的影響1.天氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：天氣的變化直接影響著農(nóng)作物的生長和收成。例如，雨量的多少、氣溫的高低、光照的強弱等都會對農(nóng)作物的生長周期、產(chǎn)量和品質(zhì)產(chǎn)生重要影響。2.天氣對工業(yè)生產(chǎn)的影響：天氣對于工業(yè)生產(chǎn)也有一定的影響。例如，氣溫和濕度的變化可能會影響機械設(shè)備的運行效率和穩(wěn)定性，極端天氣還可能對工廠的生產(chǎn)秩序造成影響。3.天氣對交通運輸?shù)挠绊懀禾鞖鈱τ诮煌ㄟ\輸有著直接的影響。雨雪、霧等惡劣天氣條件會降低道路的通行能力，甚至導致交通擁堵或中斷。同時，極端天氣還可能影響航空和海運的安全和效率。三、觀察天氣、應對天氣變化的能力1.觀察天氣：觀察天氣是了解天氣變化的基礎(chǔ)。學生應學會觀察天氣現(xiàn)象，如云量、云色、氣溫、風力等，并能夠進行簡單的天氣描述。2.應對天氣變化：應對天氣變化是提高生活質(zhì)量的重要技能。學生應學會根據(jù)天氣變化來合理安排自己的生活和出行，如遇到惡劣天氣條件時，選擇合適的交通工具，合理安排出行時間等。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解天氣分類及其影響因素時，使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力。對于天氣對生產(chǎn)、生活的影響，可以通過舉例子的方式，讓學生更好地理解。三、課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生思考和參與。例如，在講解天氣分類時，可以提問學生：“你們還知道哪些天氣分類？”在講解天氣對生產(chǎn)、生活的影響時，可以讓學生舉例說明。四、情景導入：通過展示一組圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題。例如，可以展示一組不同天氣條件的圖片，讓學生觀察并描述，從而引出天氣的分類及其影響因素。教案反思：一、教學內(nèi)容：本節(jié)課通過講解天氣的分類及其影響因素，讓學生了解天氣對生產(chǎn)、生活的影響。在講解過程中，注重引導學生觀察生活，提高應對天氣變化的能力。二、教學過程：課堂引入部分，通過展示圖片和提問，激發(fā)學生的興趣。在講解天氣分類和影響因素時，通過舉例和互動，讓學生更好地理解和掌握。在案例分析環(huán)節(jié)，讓學生結(jié)合生活實際，提高他們分析問題和解決問題的能力。三、教學效果：本節(jié)課學生參與度高，通過圖片、案例和課堂提問等方式，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。在練習環(huán)節(jié)，學生能夠結(jié)合生活實際，鞏固所學內(nèi)容。四、改進措施：在今后的教學中，可以增加更多的生活實例，讓