四下蘇教版英語練習(xí)及答案

四下蘇教版英語練習(xí)及答案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版英語四年級(jí)下冊(cè)教材，主要內(nèi)容為第3單元“OurSchool”和第4單元“IntheClassroom”。兩個(gè)單元分別介紹了學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和教室內(nèi)的物品及功能。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，如classroom,desk,chair,blackboard,teacher'soffice等。2.學(xué)生能夠在真實(shí)情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢問和描述學(xué)校場(chǎng)所及教室內(nèi)的物品。3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~classroom,desk,chair,blackboard,teacher'soffice的認(rèn)讀和書寫；句型What'sthis?It'sa/an和Whereisthe?It'sin/on的運(yùn)用。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的準(zhǔn)確發(fā)音；句型的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：教材、多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物等。學(xué)具：練習(xí)本、文具、單詞卡片等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所。2.新課導(dǎo)入：教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并書寫單詞classroom,desk,chair,blackboard,teacher'soffice。3.句型學(xué)習(xí)：教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出句型What'sthis?It'sa/an和Whereisthe?It'sin/on，并讓學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。4.課堂練習(xí)：教師給出練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，然后互相檢查，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。5.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生說出自己的收獲。6.課后作業(yè)：學(xué)生回家后，用所學(xué)知識(shí)描述自己家里的房間和家具。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：?jiǎn)卧~classroom,desk,chair,blackboard,teacher'soffice；句型What'sthis?It'sa/an和Whereisthe?It'sin/on七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞classroom,desk,chair,blackboard,teacher'soffice各5遍。2.用所學(xué)知識(shí)描述自己家里的房間和家具，并寫在練習(xí)本上。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校場(chǎng)所的調(diào)查，讓學(xué)生分組拍攝學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的照片，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行介紹，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.單詞教學(xué)：重點(diǎn)講解單詞classroom,desk,chair,blackboard,teacher'soffice的音、形、義及用法。通過實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿發(fā)音，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握單詞。2.句型教學(xué)：深入解析句型What'sthis?It'sa/an和Whereisthe?It'sin/on的用法。通過舉例、練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)會(huì)運(yùn)用句型進(jìn)行詢問和描述。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：?jiǎn)卧~classroom,desk,chair,blackboard,teacher'soffice的認(rèn)讀和書寫；句型What'sthis?It'sa/an和Whereisthe?It'sin/on的運(yùn)用。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的準(zhǔn)確發(fā)音；句型的靈活運(yùn)用。1.單詞發(fā)音：教師應(yīng)糾正學(xué)生易錯(cuò)的音素，如classroom中的“class”和“room”的音素，desk中的“desk”音素等。通過模仿、跟讀，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握單詞發(fā)音。2.句型運(yùn)用：教師可通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用句型。如在教室里模擬詢問物品位置，讓學(xué)生practice句型What'sthis?It'sa/an和Whereisthe?It'sin/on，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所。此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中感受英語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并書寫單詞classroom,desk,chair,blackboard,teacher'soffice。通過卡片展示，讓學(xué)生直觀地了解單詞的含義。3.句型學(xué)習(xí)：教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出句型What'sthis?It'sa/an和Whereisthe?It'sin/on，并讓學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。在此環(huán)節(jié)，教師需關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語法準(zhǔn)確性。4.課堂練習(xí)：教師給出練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，然后互相檢查，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。此環(huán)節(jié)旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。5.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生說出自己的收獲。通過小結(jié)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí)。6.課后作業(yè)：學(xué)生回家后，用所學(xué)知識(shí)描述自己家里的房間和家具。作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高英語的實(shí)際運(yùn)用能力。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書內(nèi)容：?jiǎn)卧~classroom,desk,chair,blackboard,teacher'soffice；句型What'sthis?It'sa/an和Whereisthe?It'sin/on1.單詞書寫：確保單詞的筆畫、字母順序等準(zhǔn)確無誤。2.句型結(jié)構(gòu)：用清晰的線條和符號(hào)表示句型的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.抄寫單詞：要求學(xué)生規(guī)范書寫，注意字母大小寫和筆畫順序。2.描述家里房間和家具：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語描述真實(shí)情景。教師在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的語法、詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確性。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析2.拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校場(chǎng)所的調(diào)查，讓學(xué)生分組拍攝學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的照片，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行介紹。此環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言和語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問時(shí)，可以使用升調(diào)，以示鼓勵(lì)；在回答學(xué)生問題時(shí)，可以使用降調(diào)，以示肯定。2.時(shí)間分配：合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在單詞教學(xué)環(huán)節(jié)，可以分配510分鐘時(shí)間讓學(xué)生跟讀、模仿發(fā)音；在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度。教師可以采用開放式提問、封閉式提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。同時(shí)，注意提問的難易程度，既要讓學(xué)生感到挑戰(zhàn)，又要讓他們有信心回答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情景，如帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校、展示教室內(nèi)的物品等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過介紹學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和教室內(nèi)的物品及功能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了單詞classroom,desk,chair,blackboard,teacher'soffice和句型What'sthis?It'sa/an以及Whereisthe?It'sin/on。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了情景教學(xué)法、交際法等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。通過提問、分組練