寶安區(qū)2024年小升初語文試卷

寶安區(qū)2024年小升初語文試卷廣東省深圳市寶安區(qū)2024年小升初語文試卷

一、印記歲月如歌（28分）

（2024·寶安）始于初秋，別在夏日。在即將畢業(yè)之際，學(xué)校舉行畢業(yè)季活動(dòng)開場(chǎng)白。

金色的校園，我們喧鬧而來。

zhìnèn的胸懷，溢滿無限的期待。

知識(shí)的世界，我們盡情A____。

火熱的情懷，放射生活的多彩。

míngmèi的校園，那些懵懂的少年。

張揚(yáng)生命的光鮮，領(lǐng)略知識(shí)的無限。

熾熱的校園，那些年輕容顏。

滿載收獲的知識(shí)，期待新的學(xué)年。

四季的校園，多彩的一年又一年。

轉(zhuǎn)眼間，我們長(zhǎng)大。

懷揣著成長(zhǎng)的喜悅，即將踏上新的征程。

這片充滿生機(jī)的沃土，

滋養(yǎng)著我們對(duì)美好未來的憧憬與希望。

我們渴望未來變成B____，

不páihuái，不畏懼。

翱翔于這蒼穹之上。

1．主持人的開場(chǎng)白中有不會(huì)寫的詞語，請(qǐng)你根據(jù)拼音補(bǔ)充完整。

①zhìnèn

②míngmèi

③páihuái

2．結(jié)合整篇開場(chǎng)白，為A處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。（）

A．燃放B．嘆息C．沉郁D．綻放

3．請(qǐng)發(fā)揮想象，將B處的語句補(bǔ)充完整，讓主持人能盡情抒懷。

【答案】1．稚嫩；明媚；徘徊

2．D

3．展翅高飛的雄鷹

【知識(shí)點(diǎn)】其他詩(shī)歌

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為詩(shī)歌閱讀題，考查學(xué)生的詩(shī)歌閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)詩(shī)句的理解和題目考查要求，抓住重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

1．“稚嫩"的“嫩”是女字旁，右邊是“敕"；“明媚”的“媚"是女字旁，右邊是“眉”；“徘徊"都是雙人旁，左右結(jié)構(gòu)；

故答案為：稚嫩；明媚；徘徊

2．“知識(shí)的世界，我們盡情A____?！边@句結(jié)合前后的詩(shī)句，應(yīng)該選擇“綻放”，是開放的意思；

故答案為：D

3．結(jié)合后面的句子“翱翔于這蒼穹之上”，應(yīng)該用變成“雄鷹"進(jìn)行表述。

故答案為：展翅高飛的雄鷹

二、畢業(yè)贈(zèng)言（9分）

4．（2024·寶安）畢業(yè)贈(zèng)言。

（1）面對(duì)不同的學(xué)友，你會(huì)引用不同類別的名句，請(qǐng)補(bǔ)充下面的贈(zèng)言。

如抒懷式贈(zèng)言：“①，又送君歸去。”這個(gè)夏日就是一首離歌，此刻，我們才讀懂王維《送元二使安西》中“②___，③___"的愁緒。

又如激勵(lì)式贈(zèng)言：追夢(mèng)途中，總會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻，請(qǐng)相信④出深山，烈火焚燒若等閑”的頑強(qiáng)毅力，有竹子那般“千磨萬擊還⑤，任爾東西南北風(fēng)"的堅(jiān)韌不拔，我們終會(huì)成功！

再如鞭策式贈(zèng)言：六年來，你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力大家都看在眼里，真為你的成長(zhǎng)感到高興。未來⑥，變則通，通則久”，學(xué)會(huì)變通，正所謂“茍利于民，不必法古，⑦"。

（2）請(qǐng)你大膽引用古詩(shī)句或名言，給母校寫一則贈(zèng)言。

【答案】（1）才始送春歸；勸君更盡一杯酒；西出陽關(guān)無故人；千錘萬鑿；堅(jiān)勁；窮則變；不必循舊

（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，雖然即將各奔東西，但同窗情誼，師生之誼，將如星辰般璀璨，照亮我前行的道路。

【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)；古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用

【解析】【分析】（1）“才是送春歸，又送君歸去"出自王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》，意思是剛送走了春天，又要送你回去?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”意思是老朋友請(qǐng)你再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人?！扒уN萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑"出自于謙《石灰吟》，意思是只有經(jīng)過多次撞擊才能從山上開采出來，它把烈火焚燒看成平平常常的事?！扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自鄭燮《竹石》，意思是竹子任憑風(fēng)雨的打擊磨礪，依然不改堅(jiān)勁本色?！案F則變，變則通，通則久"意思是事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展。“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必守舊”意思是只要有利于人民，就不一定要效法古人的制度；只要有利于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。

（2）結(jié)合自己的小學(xué)生活經(jīng)歷，寫出自己對(duì)母校的感激之情，寫出給母校的贈(zèng)言，進(jìn)行作答。

故答案為：（1）才始送春歸；勸君更盡一杯酒；西出陽關(guān)無故人；千錘萬鑿；堅(jiān)勁；窮則變；不必循舊（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，雖然即將各奔東西，但同窗情誼，師生之誼，將如星辰般璀璨，照亮我前行的道路。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及語言表達(dá)和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。

三、畢業(yè)季學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽（6分）

5．（2024·寶安）學(xué)校美術(shù)長(zhǎng)廊展出我國(guó)楷書四大家的書法作品，請(qǐng)你根據(jù)下面的提示選出趙孟頫的作品。（）

趙孟頫楷書書法特點(diǎn)：運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，穩(wěn)健大方。

A．B．

C．D．

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】書法作品

【解析】【分析】結(jié)合趙孟頫書法作品的特點(diǎn)，運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，穩(wěn)健大方。結(jié)合各項(xiàng)中書法作品，C項(xiàng)中《三門記》是趙孟頫書法作品的代表作；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代書法作品等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合各項(xiàng)中書法作品的特點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

6．（2024·寶安）古詩(shī)伴你成長(zhǎng)。下列詩(shī)詞賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！崩钯R熱切渴望建功立業(yè)而又不被賞識(shí)發(fā)出嘶鳴，借馬表達(dá)志向。

B．“不知秋思落誰家”，詩(shī)人王建不是采用委婉的疑問語氣，而是直接抒發(fā)思念之情。一個(gè)“落”字給人動(dòng)態(tài)感，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間。

C．《春夜喜雨》第二聯(lián)所寫，顯然是杜甫傾耳細(xì)聽到的，聽出那雨在春夜里綿綿密密地下，只為“潤(rùn)物”，不求人知，自然“喜”得睡不著覺。

D．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”，這一句寫動(dòng)態(tài)反襯前兩句之靜，渲染出蘇軾謫居黃州時(shí)住所環(huán)境的凄迷。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用；古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】結(jié)合詩(shī)句表達(dá)的意思，ACD三項(xiàng)中對(duì)古詩(shī)和詩(shī)句的理解和表述都是正確的，符合古詩(shī)和詩(shī)句的意思；

B項(xiàng)中“不知秋思落誰家”是詩(shī)人王建運(yùn)用委婉的語氣，表達(dá)自己對(duì)親友的思念，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題為古詩(shī)閱讀題，考查學(xué)生的古詩(shī)閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合古詩(shī)內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)詩(shī)句的理解和題目考查要求，抓住古詩(shī)中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

7．（2024·寶安）圍繞“紙質(zhì)閱讀和電子閱讀哪個(gè)更好"這一主題，同學(xué)們展開辯論。當(dāng)聽到反方“電子閱讀代表時(shí)代潮流，是每個(gè)人不可替代的閱讀方式”時(shí)（）

A．較多老年人不會(huì)進(jìn)行電子閱讀，所以電子閱讀并不適合每一個(gè)人。

B．電子閱讀只是閱讀方式之一，僅是一種選擇，與是否代表時(shí)代潮流無關(guān)。

C．對(duì)于青少年來說，閱讀紙質(zhì)書能更專注，也能更好地保護(hù)視力。

D．信息時(shí)代閱讀電子文本是未來發(fā)展趨勢(shì)。電子閱讀與紙質(zhì)閱讀同等重要。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】結(jié)合反方“電子閱讀代表時(shí)代潮流，是每個(gè)人不可替代的閱讀方式"的這一觀點(diǎn)，應(yīng)該用“信息時(shí)代閱讀電子文本是未來發(fā)展趨勢(shì)。電子閱讀與紙質(zhì)閱讀同等重要?！边@一觀點(diǎn)進(jìn)行反駁；閱讀各項(xiàng)，應(yīng)該選擇D項(xiàng)；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對(duì)每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目要求的句子，進(jìn)行作答。

四、畢業(yè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)成果展。（6分）

8．（2024·寶安）學(xué)校為六年級(jí)舉辦畢業(yè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)成果展，如成長(zhǎng)足跡、展望未來等主題。請(qǐng)你自選一個(gè)主題，并緊扣主題

六年級(jí)畢業(yè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)成果展活動(dòng)策劃書

（1）活動(dòng)名稱：①_________

活動(dòng)目的：展示六年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力

②____________

活動(dòng)時(shí)間：2024年7月6日

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、階梯教室

（2）展覽布局：

宣傳區(qū)：在展區(qū)入口處設(shè)置展覽宣傳板，介紹展位主題及展品特色；擺放電子屏

展示區(qū)：③_________________________________

互動(dòng)區(qū)：④________________________

【答案】（1）“夢(mèng)想啟航"創(chuàng)意設(shè)計(jì)成果展；為學(xué)生提供一個(gè)展示自我、表達(dá)情感的平臺(tái)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感

（2）設(shè)置多個(gè)主題展位，每個(gè)展位圍繞“成長(zhǎng)足跡”“展望未來"等主題展示學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品。例如，“成長(zhǎng)足跡”展位可以展示學(xué)生從小學(xué)到六年級(jí)的成長(zhǎng)照片、手工藝品、繪畫作品等；“展望未來"展位可以展示學(xué)生對(duì)未來職業(yè)、生活的暢想繪畫、模型制作等。設(shè)立互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，讓參觀者可以親身體驗(yàn)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程。例如，可以設(shè)置手工制作坊，讓參觀者親手制作一些簡(jiǎn)單的手工藝品；或者設(shè)置VR體驗(yàn)區(qū)，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)展示學(xué)生的設(shè)計(jì)作品，讓參觀者身臨其境地感受學(xué)生的創(chuàng)意世界。

【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】（1）結(jié)合題目要求，確定活動(dòng)的主題，對(duì)活動(dòng)名稱進(jìn)行命名，把活動(dòng)意義寫清楚；

（2）結(jié)合活動(dòng)的主題和內(nèi)容，展開豐富的想象，寫出活動(dòng)展示區(qū)和互動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)，進(jìn)行作答。

故答案為：（1）“夢(mèng)想啟航”創(chuàng)意設(shè)計(jì)成果展；為學(xué)生提供一個(gè)展示自我、表達(dá)情感的平臺(tái)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感（2）設(shè)置多個(gè)主題展位，每個(gè)展位圍繞“成長(zhǎng)足跡"展望未來”等主題展示學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品。例如，“成長(zhǎng)足跡"展位可以展示學(xué)生從小學(xué)到六年級(jí)的成長(zhǎng)照片、手工藝品、繪畫作品等；“展望未來”展位可以展示學(xué)生對(duì)未來職業(yè)、生活的暢想繪畫、模型制作等。

設(shè)立互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，讓參觀者可以親身體驗(yàn)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程。例如，可以設(shè)置手工制作坊，讓參觀者親手制作一些簡(jiǎn)單的手工藝品；或者設(shè)置VR體驗(yàn)區(qū)，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)展示學(xué)生的設(shè)計(jì)作品，讓參觀者身臨其境地感受學(xué)生的創(chuàng)意世界。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

五、啟航與文同行（40分）

（2024·寶安）文脈，千年傳承。第二十屆文博會(huì)在深圳國(guó)際會(huì)展中心舉辦，吸引了大批觀眾

【材料一】

【購(gòu)票須知】

◎12歲（含）以下兒童憑身份證免票入場(chǎng)，12歲以上需購(gòu)票入場(chǎng)。

◎請(qǐng)觀眾務(wù)必填寫本人真實(shí)有效信息，以免影響入場(chǎng)。

◎觀眾如因不可抗力等原因不能參觀，可在規(guī)定時(shí)間（2024年5月28日至6月14日）內(nèi)可申請(qǐng)退票

◎如電子門票已使用或已開發(fā)票，將不予退票。

◎展覽時(shí)間：5月23日12：00﹣18：30；5月24日至26日9：30﹣18：30；5月27日9：30﹣18：00

◎展覽地點(diǎn)：深圳國(guó)際會(huì)展中心（寶安區(qū)）

（選自《深圳之窗》2024.5.17，有改動(dòng)）

【材料二】

①____創(chuàng)歷年之最：與上屆相比，本屆文博會(huì)展覽面積增加50%，專業(yè)展館面積增長(zhǎng)一倍，4000多個(gè)文化產(chǎn)業(yè)投融資項(xiàng)目在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行展示與交易，數(shù)量上全面提升。

展商數(shù)量創(chuàng)歷年之最：共組織6015家政府組團(tuán)、文化機(jī)構(gòu)和企業(yè)線上線下參展，比上屆增加2419家（線上線下參展單位增長(zhǎng)67%）。

②____再創(chuàng)新高：文化產(chǎn)業(yè)“頂流"和“新勢(shì)力”同臺(tái)競(jìng)技、百花齊放。吸引了歷屆全國(guó)文化企業(yè)30強(qiáng)，以及海內(nèi)外超220家頭部文化企業(yè)參展（比上屆多出100余家）。

國(guó)際化程度更高：展會(huì)吸引了來自60個(gè)國(guó)家和地區(qū)、302家海外展商線上線下參展；組織邀請(qǐng)108個(gè)國(guó)家和地區(qū)、3萬余名海外專業(yè)觀眾線上線下參會(huì)。（參展國(guó)家和地區(qū)增加20%。國(guó)內(nèi)、海外采購(gòu)商人數(shù)均增加50%。）首次設(shè)立國(guó)際文化貿(mào)易展，愛丁堡市的優(yōu)秀企業(yè)代表團(tuán)也將亮相。

③_____更高：利用AI、AR等多媒體技術(shù)，推進(jìn)展務(wù)服務(wù)全流程數(shù)字化。從報(bào)名到觀展，從合同管理到展位導(dǎo)航

④_____增強(qiáng)：西安美術(shù)學(xué)院、深圳大學(xué)等高等院校和設(shè)計(jì)院參展，并設(shè)置深圳市中小學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)成果專題展區(qū)。

（選自《南方網(wǎng)》2024.5.15，記者郭悅，實(shí)習(xí)生張宇含，有改動(dòng)）

9．閱讀上述材料，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．本屆文博會(huì)首次設(shè)立國(guó)際文化貿(mào)易展，聚集多國(guó)貿(mào)易機(jī)構(gòu)，各駐華使團(tuán)、境外文化商會(huì)、國(guó)際友好城市團(tuán)紛紛參展。

B．購(gòu)票后如需退票，只要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)申請(qǐng)，且電子門票未使用。

C．12歲以上觀眾需購(gòu)票，不滿12歲的兒童刷身份證免費(fèi)入場(chǎng)。

D．【材料二】中大量運(yùn)用列數(shù)字的方法，更準(zhǔn)確、直觀地說明了此次文博會(huì)規(guī)模之大。

10．關(guān)注【材料二】中的數(shù)據(jù)或事例，選擇下列恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)將空缺的小標(biāo)題補(bǔ)充完整。

A.文化產(chǎn)業(yè)頭部企業(yè)參與度

B.教育與學(xué)術(shù)參與

C.展覽規(guī)模

D.數(shù)字化程度

11．本屆文博會(huì)創(chuàng)多個(gè)亮點(diǎn)，【材料二】詳細(xì)報(bào)道了“國(guó)際化程度更高”，記者用了哪些方法來證明這一觀點(diǎn)？

【答案】9．A

10．C；A；D；B

11．記者通過列舉具體的數(shù)據(jù)和事例來證明這一觀點(diǎn)，例如：展會(huì)吸引了來自60個(gè)國(guó)家和地區(qū)、302家海外展商線上線下參展。組織邀請(qǐng)108個(gè)國(guó)家和地區(qū)、3萬余名海外專業(yè)觀眾線上線下參會(huì)。參展國(guó)家和地區(qū)增加20%。國(guó)內(nèi)、海外采購(gòu)商人數(shù)均增加50%。首次設(shè)立國(guó)際文化貿(mào)易展，匯聚了西班牙、韓國(guó)、尼泊爾、伊朗等國(guó)家的貿(mào)易機(jī)構(gòu)。各國(guó)駐華使領(lǐng)館、境外文化機(jī)構(gòu)商會(huì)、國(guó)際友好城市代表團(tuán)組團(tuán)參展，愛丁堡市的優(yōu)秀企業(yè)代表團(tuán)也將亮相。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

9．結(jié)合材料內(nèi)容，A項(xiàng)中材料沒有提到各駐華使團(tuán)參展，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

BCD三項(xiàng)表述正確，符合短文內(nèi)容；

故答案為：A

10．結(jié)合材料二，①段主要介紹展覽規(guī)模；②段主要介紹了文化產(chǎn)業(yè)頭部企業(yè)參與度；③段主要介紹了數(shù)字化程度更高；④段主要介紹了教育與學(xué)術(shù)參與情況；結(jié)合每一自然段的主要內(nèi)容，進(jìn)行作答。

故答案為：CADB

11．結(jié)合材料二主要內(nèi)容，介紹“國(guó)際化程度更高”這一特點(diǎn)，主要運(yùn)用了列數(shù)字和舉例子的說明方法，結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行在分析作答。

故答案為：記者通過列舉具體的數(shù)據(jù)和事例來證明這一觀點(diǎn)，例如：展會(huì)吸引了來自60個(gè)國(guó)家和地區(qū)、302家海外展商線上線下參展。組織邀請(qǐng)108個(gè)國(guó)家和地區(qū)、3萬余名海外專業(yè)觀眾線上線下參會(huì)。參展國(guó)家和地區(qū)增加20%。國(guó)內(nèi)、海外采購(gòu)商人數(shù)均增加50%。首次設(shè)立國(guó)際文化貿(mào)易展，匯聚了西班牙、韓國(guó)、尼泊爾、伊朗等國(guó)家的貿(mào)易機(jī)構(gòu)。各國(guó)駐華使領(lǐng)館、境外文化機(jī)構(gòu)商會(huì)、國(guó)際友好城市代表團(tuán)組團(tuán)參展，愛丁堡市的優(yōu)秀企業(yè)代表團(tuán)也將亮相。

（2024·寶安）古圣先賢展館。

【材料一】

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

（選自《孟子告子上》）

【材料二】

孟子一生都在推廣“行王道、施仁政"的政治主張，因此他周游列國(guó)，與各國(guó)國(guó)君論辯。他曾經(jīng)在齊國(guó)輔助齊宣王，時(shí)常猶豫不定，不能堅(jiān)持孟子的主張，有人指責(zé)孟子輔佐不力。孟子便寫下《學(xué)弈》這則故事。

12．下面選項(xiàng)中，加點(diǎn)字意思不同的一組是（）。

A．通國(guó)之善弈者也伯牙善鼓琴B．弗若之矣自愧弗如

C．使弈秋誨二人弈誨人不倦D．一人雖聽之思援弓繳而射之

13．默讀【材料你不禁感慨：孟子曰“不以規(guī)矩，不能成①”。兩小兒學(xué)弈，一兒②，一兒三心二意。子曰“知之者不如好之者，③___"。嗚呼，遵循因材施教，可教前者學(xué)弈，不若教其④也。

14．結(jié)合兩則材料，齊宣王與《學(xué)弈》中一兒有什么相似之處？請(qǐng)你推測(cè)孟子講《學(xué)弈》這則故事想要表達(dá)的觀點(diǎn)，寫下來。

【答案】12．D

13．方圓；專心致志；好之者不如樂之者；射箭

14．結(jié)合兩則材料，齊宣王與《學(xué)弈》中一兒的相似之處在于他們都不能專心致志地堅(jiān)持孟子的主張或?qū)W習(xí)內(nèi)容。孟子講《學(xué)弈》這則故事想要表達(dá)的觀點(diǎn)可能是：無論是學(xué)習(xí)還是治理國(guó)家，都需要專心致志，不能三心二意。只有專注于一個(gè)目標(biāo)，才能取得真正的成功。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀；敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

12．閱讀各項(xiàng)中句子，A項(xiàng)句子中“善”都是善于、擅長(zhǎng)的意思；B項(xiàng)句子中“弗"是不的意思，表示否定；C項(xiàng)中“誨”是教導(dǎo)的意思；

D項(xiàng)“一人雖聽之"中“之”指弈秋的教導(dǎo)；“思援弓繳而射之"中“之”指鴻鵠；這項(xiàng)中加點(diǎn)字意思不同；

故答案為：D

13．結(jié)合相關(guān)知識(shí)，“不以規(guī)矩，不能成方圓"指如果沒有規(guī)和矩，就無法制作出方形和圓形的物品，后來引申為行為舉止的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則。結(jié)合文中描寫，兩小兒學(xué)弈，一兒專心致志，一兒三心二意?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”意思是知道它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。按照因材施教的原則，可以教前一個(gè)人下棋，后一個(gè)人可以學(xué)習(xí)射箭；結(jié)合材料內(nèi)容，進(jìn)行理解作答。

故答案為：方圓；專心致志；好之者不如樂之者；射箭

14．結(jié)合材料內(nèi)容，齊宣王與《學(xué)弈》中“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之"的人很相似，都是三心二意，不能專心致志的堅(jiān)持孟子的主張；孟子寫《學(xué)弈》意思是告訴齊宣王，無論學(xué)習(xí)還是治理國(guó)家都應(yīng)該專心致志，不能三心二意。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：結(jié)合兩則材料，齊宣王與《學(xué)弈》中一兒的相似之處在于他們都不能專心致志地堅(jiān)持孟子的主張或?qū)W習(xí)內(nèi)容。孟子講《學(xué)弈》這則故事想要表達(dá)的觀點(diǎn)可能是：無論是學(xué)習(xí)還是治理國(guó)家，都需要專心致志，不能三心二意。只有專注于一個(gè)目標(biāo)，才能取得真正的成功。

（2024·寶安）近現(xiàn)代、當(dāng)代英雄展館。

抗日英雄楊靖宇

①1940年2月的一天，天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云。東北風(fēng)嗚嗚地吼叫，肆意地在林間奔跑。由于叛徒告密，楊靖宇和戰(zhàn)士們被數(shù)千名日寇包圍了。

②戰(zhàn)士們邊打邊退，到了晚上，隊(duì)伍只剩下七個(gè)人。

③一天沒吃東西了，楊靖宇看了看僅有的一塊苞米干，默默地對(duì)警衛(wèi)員說：“就這點(diǎn)兒干糧

④警衛(wèi)員用半邊鋼盔盛水，將苞米干搗碎，讓每人喝了幾口湯。大家想要趁天黑翻過山，密密匝匝如鐵桶一般，轉(zhuǎn)了一夜仍無法過冷。同志們餓著肚子，敵人采取“拉網(wǎng)”“篦梳"戰(zhàn)術(shù)，從四面八方圍了上來，英勇奮戰(zhàn)，但還是有四位同志負(fù)傷了。

⑤情況危急，楊靖宇讓大家分開走，但是同志們緊緊擁在一起，____地說：“死，就死在一塊兒；活，也活在一塊兒?！?/p>

⑥“我們不能無謂地死，多活一個(gè)，革命就____。"楊靖宇深情地說。

⑦山間狂風(fēng)咆哮，一陣比一陣猛烈地撞擊著樹林和山野，發(fā)出“呼——呼——”的吼聲。楊靖宇將負(fù)傷的同志安排在老鄉(xiāng)家里，自己則帶著另兩名戰(zhàn)士繼續(xù)向敵人兵力集中的方向前進(jìn)，爭(zhēng)取能與友鄰部隊(duì)聯(lián)系上。他們?nèi)讨囸I和寒冷的煎熬，一名戰(zhàn)士犧牲了，另一名戰(zhàn)士也負(fù)了重傷。楊靖宇把受傷的同志隱蔽到一個(gè)樹洞里

⑧23日凌晨，楊靖宇邊打邊走，一大股敵人將楊靖宇團(tuán)團(tuán)圍住了。楊靖宇沉著地緊握兩支短槍，____地痛擊撲上來的敵人。敵人嚇得不敢上前，縮在遠(yuǎn)處猛叫著：“楊靖宇，你跑不了啦

⑨敵人軍官氣得發(fā)瘋，機(jī)槍、步槍一齊向楊靖宇射擊。楊靖宇的右手負(fù)傷了，他頑強(qiáng)地用左手向敵人射擊。在他面前，頓時(shí)鮮血把軍裝浸透了一大片，敵人見楊靖宇負(fù)了重傷____。這時(shí)楊靖宇的槍里僅剩下一顆子彈，“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！"他高呼著，然后把最后一顆子彈留給了自己。

⑩風(fēng)停了，山靜了，整個(gè)山間一片肅穆。楊靖宇雖然倒下了，但他那大無畏的革命精神，激勵(lì)著千百萬優(yōu)秀的中華兒女

（選自江西黨建微平臺(tái)《課本里的共產(chǎn)黨員》主題專欄，有改動(dòng)。）

15．瀏覽短文，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入第⑧、⑨自然段的空白處。

A.彈無虛發(fā)

B.驚慌失措

C.爭(zhēng)先恐后

D.蜂擁而上

16．聯(lián)系上下文，推想當(dāng)時(shí)的環(huán)境與人物的心情，為短文第⑤、⑥自然段空白處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語。

17．讀罷短文，楊靖宇和戰(zhàn)士們英勇無畏的場(chǎng)景讓觀眾難以忘懷。按時(shí)間順序，請(qǐng)你將下面概括的場(chǎng)景補(bǔ)充完整

場(chǎng)景一：楊靖宇和戰(zhàn)士們共喝冰冷的苞米干湯。

場(chǎng)景二：戰(zhàn)士們不愿。

場(chǎng)景三：楊靖宇只身。

場(chǎng)景四：楊靖宇壯烈犧牲。

18．有同學(xué)認(rèn)為短文第①、⑦、⑩自然段畫橫線的句子對(duì)描寫抗日英雄沒有作用，建議刪除。你同意這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)寫出你的依據(jù)。

19．展館展出近現(xiàn)代、當(dāng)代中國(guó)涌現(xiàn)出的一批批英雄的事跡，如新中國(guó)成立前的李大釗、方志敏、趙一曼、楊靖宇、董存瑞，抗美援朝時(shí)期的毛岸英、黃繼光

假如你是講解員，請(qǐng)結(jié)合你的閱讀與生活積累，運(yùn)用具體事例，向來賓講解你對(duì)“英雄”的理解，表達(dá)崇敬之情。

[資料袋]

◎舍生取義殺身成仁前赴后繼浩氣凜然忠肝義膽

◎位卑不敢忘憂國(guó)。（陸游）

◎人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥）

◎天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）

◎茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。（林則徐）

【答案】15．A；D

16．?dāng)蒯斀罔F；多一份力量

17．分開走；與敵人周旋

18．不能刪去；天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云。東北風(fēng)嗚嗚地吼叫，肆意地在林間奔跑。山間狂風(fēng)咆哮，一陣比一陣猛烈地撞擊著樹林和山野，發(fā)出“呼——呼——"的吼聲。表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的艱苦，風(fēng)停了，山靜了，整個(gè)山間一片肅穆。襯托出楊靖宇英勇的形象。

19．在歷史的長(zhǎng)河中，抗戰(zhàn)英雄們英勇無畏，他們的身影如巍峨的山峰，激勵(lì)著我們前行。他們的犧牲與奉獻(xiàn)，是我們永遠(yuǎn)的精神支柱，讓我們不忘歷史，珍惜和平。他們，永遠(yuǎn)是我們心中的英雄。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

15．“楊靖宇沉著地緊握兩支短槍，____地痛擊撲上來的敵人”這句應(yīng)該選擇“彈無虛發(fā)”，形容百發(fā)百中?！霸谒媲埃D時(shí)鮮血把軍裝浸透了一大片，敵人見楊靖宇負(fù)了重傷____?！边@句應(yīng)該選擇“蜂擁而上”，意思是形容許多人一起擁上來。

故答案為：A；D

16．但是同志們緊緊擁在一起，____地說：“死，就死在一塊兒；活，也活在一塊兒。”這句結(jié)合后面說的話，應(yīng)該用“斬釘截鐵"進(jìn)行描寫；“我們不能無謂地死，多活一個(gè)，革命就____?！睏罹赣钌钋榈卣f。這句結(jié)合句子表達(dá)的意思，進(jìn)行分析作答。

故答案為：斬釘截鐵；多一份力量

17．結(jié)合短文內(nèi)容，短文先后描寫了楊靖宇和戰(zhàn)士們共喝冰冷的苞米干湯，戰(zhàn)士們不愿分開走，楊靖宇只身與敵人周旋消滅敵人，最后壯烈犧牲；結(jié)合文中描寫進(jìn)行作答。

故答案為：分開走；與敵人周旋

18．結(jié)合文中句子，“天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云。東北風(fēng)嗚嗚地吼叫，肆意地在林間奔跑。"山間狂風(fēng)咆哮，一陣比一陣猛烈地撞擊著樹林和山野，發(fā)出“呼——呼——”的吼聲。"這兩句描寫了當(dāng)時(shí)的天氣，烘托了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗環(huán)境的惡劣和殘酷；“風(fēng)停了，山靜了，整個(gè)山間一片肅穆?！边@句運(yùn)用景物描寫的方法，襯托了楊靖宇英勇不屈的英雄形象。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：不能刪去；天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云。東北風(fēng)嗚嗚地吼叫，肆意地在林間奔跑。山間狂風(fēng)咆哮，一陣比一陣猛烈地撞擊著樹林和山野，發(fā)出“呼——呼——"的吼聲。表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的艱苦，風(fēng)停了，山靜了，整個(gè)山間一片肅穆。襯托出楊靖宇英勇的形象。

19．結(jié)合短文中對(duì)楊靖宇英雄事跡的描寫，結(jié)合自己對(duì)英雄的理解，進(jìn)行表述作答。

故答案為：在歷史的長(zhǎng)河中，抗戰(zhàn)英雄們英勇無畏，他們的身影如巍峨的山峰，激勵(lì)著我們前行。他們的犧牲與奉獻(xiàn)，是我們永遠(yuǎn)的精神支柱，讓我們不忘歷史，珍惜和平。他們，永遠(yuǎn)是我們心中的英雄。

20．（2024·寶安）世界名著展館。

（1）你們小組接待五年級(jí)學(xué)弟、學(xué)妹來觀展，決定繪制一張海報(bào)，寫上宣傳語，哪一次戰(zhàn)勝困難最有吸引力，最值得畫在海報(bào)上？再寫一句有震撼力的宣傳語。

（2）在《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》和《騎鵝旅行記》中，兩位主人公都經(jīng)歷了從幼稚到成熟的成長(zhǎng)過程。你認(rèn)為是什么因素使他們發(fā)生了這樣的轉(zhuǎn)變？聯(lián)系生活實(shí)際，寫出你從中得到的啟示。

【答案】（1）最有吸引力的是：沒有住所，魯濱遜在山上選擇了一個(gè)較為安全，附近有水的一個(gè)山洞，在山洞周圍插上堅(jiān)固的木樁，提防野獸；

宣傳標(biāo)語：建造美麗住所建設(shè)美好生活。

（2）《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆索亞的轉(zhuǎn)變主要是因?yàn)樗?jīng)歷了五次冒險(xiǎn)，這五次冒險(xiǎn)使他逐漸成長(zhǎng)起來，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，能夠獨(dú)當(dāng)一面。《騎鵝旅行記》中，尼爾斯的轉(zhuǎn)變主要是因?yàn)樗?jīng)歷了變小、被麻雀嘲笑、被雞群奚落、被貓教訓(xùn)、被牛控訴等一系列事件，在經(jīng)歷這些事件的過程中，他逐漸成長(zhǎng)起來，逐漸變得懂事、勇敢、善良。這兩本書告訴我們，只有經(jīng)歷過磨難，才能真正成長(zhǎng)。

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)；《騎鵝旅行記》；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

【解析】【分析】（1）結(jié)合對(duì)《魯濱遜漂流記》的閱讀理解，選擇印象最深的部分，進(jìn)行表述作答，寫出印象最深的主人公克服困難的經(jīng)歷。

（2）結(jié)合《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》和《騎鵝旅行記》原著的內(nèi)容，兩位主人公在探險(xiǎn)和游歷的過程中都得到了鍛煉成長(zhǎng)，最后發(fā)生了轉(zhuǎn)變。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：（1）最有吸引力的是：沒有住所，魯濱遜在山上選擇了一個(gè)較為安全，附近有水的一個(gè)山洞，在山洞周圍插上堅(jiān)固的木樁，提防野獸；

宣傳標(biāo)語：建造美麗住所建設(shè)美好生活。

（2）《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆索亞的轉(zhuǎn)變主要是因?yàn)樗?jīng)歷了五次冒險(xiǎn)，這五次冒險(xiǎn)使他逐漸成長(zhǎng)起來，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，能夠獨(dú)當(dāng)一面?！厄T鵝旅行記》中，尼爾斯的轉(zhuǎn)變主要是因?yàn)樗?jīng)歷了變小、被麻雀嘲笑、被雞群奚落、被貓教訓(xùn)、被?？卦V等一系列事件，在經(jīng)歷這些事件的過程中，他逐漸成長(zhǎng)起來，逐漸變得懂事、勇敢、善良。這兩本書告訴我們，只有經(jīng)歷過磨難，才能真正成長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)外國(guó)文學(xué)名著等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

六、逐夢(mèng)寄語成長(zhǎng)（32分，其中書寫2分）

21．（2024·寶安）任選一題：（文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改帶）

（1）小學(xué)六年，各種聲音陪伴著我們成長(zhǎng)，如讀書聲、音樂聲、吶喊聲、鼓勵(lì)聲等。請(qǐng)以《的聲音》為題寫作。先把題目補(bǔ)充完整，再圍繞中心選擇事例，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)、寫具體

（2）2023年，中國(guó)航天交出一份亮麗的成績(jī)單。全年完成宇航發(fā)射的次數(shù)將近70次，成為中國(guó)航天新的里程碑：我國(guó)載人登月火箭主發(fā)動(dòng)機(jī)試車成功……如果未來你有機(jī)會(huì)去太空旅行，發(fā)揮你的文學(xué)想象，寫一篇科打故事

【答案】（1）____________《讀書的聲音》

在清晨的第一縷陽光悄悄探進(jìn)教室的窗欞時(shí)，校園里最動(dòng)聽的聲音莫過于那此起彼伏的讀書聲了。它如同山間清泉，潺潺流淌；又似春日細(xì)雨，綿綿不絕，滋潤(rùn)著每一個(gè)渴望知識(shí)的心田。

走進(jìn)我們的小學(xué)，首先映入眼簾的是那一排排整齊的課桌，上面堆放著各式各樣的書籍，而最引人注目的，莫過于那些正襟危坐、手捧書本、全神貫注朗讀的同學(xué)們。他們的聲音，有的清脆悅耳，如同百靈鳥在枝頭歡唱；有的渾厚有力，仿佛山間回響的鐘聲，每一種聲音都蘊(yùn)含著不同的情感和故事，交織在一起，構(gòu)成了一曲美妙的樂章。

我喜歡站在教室外，靜靜地聆聽這讀書的聲音。它讓我感受到了知識(shí)的力量，仿佛每一句話、每一個(gè)字都蘊(yùn)含著無盡的智慧與奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。在這些聲音中，我仿佛能聽到歷史的回響，看到先賢們孜孜不倦求知的身影；又能感受到未來的呼喚，激勵(lì)著我們不斷前行，勇攀科學(xué)的高峰。

讀書的聲音，還是一種情感的傳遞。當(dāng)我們讀到感人的故事時(shí)，聲音會(huì)不自覺地變得柔和而深情，仿佛在與作者進(jìn)行一場(chǎng)心靈的對(duì)話；當(dāng)我們讀到激昂的篇章時(shí)，聲音又會(huì)變得鏗鏘有力，充滿了對(duì)正義的向往和對(duì)夢(mèng)想的追求。這些聲音，不僅讓我們感受到了文字的魅力，更讓我們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感，如何與世界溝通。

更重要的是，讀書的聲音還承載著我們的夢(mèng)想與希望。每一個(gè)孩子的心中都有一個(gè)五彩斑斕的世界，而讀書正是我們打開這個(gè)世界大門的鑰匙。通過讀書，我們可以了解到更廣闊的世界，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而這些夢(mèng)想與希望，都化作了我們口中那堅(jiān)定的讀書聲，激勵(lì)著我們不斷前行。

每當(dāng)夕陽西下，校園漸漸歸于寧?kù)o時(shí)，那讀書的聲音卻仿佛還在耳邊回響。它告訴我們：無論未來道路多么坎坷，只要心中有夢(mèng)，腳下就有路。讓我們繼續(xù)用那最美的讀書聲，去書寫屬于自己的精彩篇章吧！

（2）奇妙的太空之旅

鬧鐘把我從睡夢(mèng)中叫醒，我看了看周圍同事奇異的睡姿。由于太空失重的環(huán)境中找不到“躺”著的感覺，我們有的飄在太空艙中睡，有的掛在艙壁上睡，有的選擇綁在床上睡，靠在桌邊睡，隨遇而安。我不禁笑著伸了伸懶腰。順便看了一眼時(shí)鐘，2028年5月25日，農(nóng)歷五月初五。今天地球上是端午節(jié)，我這個(gè)吃貨航天員也要吃粽子。

“這是我在空間站過的第一個(gè)節(jié)日，必須紀(jì)念一下。"同事們都說好。我們從食品柜中取出各色美味的粽子和其他食物品嘗起來。

接下來我們要開始一天的忙碌了。

我從生活艙鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)艙，今天研究的是變異水果。太空中沒有臭氧層使得植物發(fā)生了基因變化。我們培育和研究的主要有：袖珍西瓜和丘乓菠蘿等，我要仔細(xì)照料這些小寶貝，讓它們長(zhǎng)得像小蘋果這么大，方便小朋友們上學(xué)邊走邊吃。今天它們表現(xiàn)不錯(cuò)，長(zhǎng)得很精神，我對(duì)這些小可愛們充滿期待。

接下來的任務(wù)是我們?cè)谔罩羞M(jìn)行再生實(shí)驗(yàn)的研究，這可是一項(xiàng)非常前沿的工作。我們知道把一條蚯蚓鏟成兩段，過不久就會(huì)變?yōu)閮蓷l蚯蚓：蜥蜴的尾巴掉了，可是過一段時(shí)間它又會(huì)長(zhǎng)出一條新的尾巴來，人類因受傷失去的胳膊、眼等人體器管要是能再生，那人們心頭的愁云就會(huì)消散。這些日子我們?nèi)〉昧艘恍┬逻M(jìn)展讓我們興奮不已。

在未來的日子里，我們還有大量的工作要做，大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)要完成。

我抬頭看著艙外蔚藍(lán)色的地球，她真像是一顆藍(lán)色的水晶球，她是那么的美麗！忽然肚子咕咕叫起來，我又想吃粽子了……

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文；想象作文

【解析】【分析】（1）題目一要求寫一寫學(xué)習(xí)生活中的聲音，作答時(shí)要結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷來寫，把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的感受。

（2）題目要求展開豐富的想象，寫一篇科幻故事，暢想自己的太空游歷生活，內(nèi)容要具體，想象要豐富。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“題目要求”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，作文一講述了校園中郎朗讀書聲帶給自己的夢(mèng)想和希望；作文二暢想了在太空的夢(mèng)幻之旅；作文中心突出，語句通順，有真情實(shí)感。

1/1廣東省深圳市寶安區(qū)2024年小升初語文試卷

一、印記歲月如歌（28分）

（2024·寶安）始于初秋，別在夏日。在即將畢業(yè)之際，學(xué)校舉行畢業(yè)季活動(dòng)開場(chǎng)白。

金色的校園，我們喧鬧而來。

zhìnèn的胸懷，溢滿無限的期待。

知識(shí)的世界，我們盡情A____。

火熱的情懷，放射生活的多彩。

míngmèi的校園，那些懵懂的少年。

張揚(yáng)生命的光鮮，領(lǐng)略知識(shí)的無限。

熾熱的校園，那些年輕容顏。

滿載收獲的知識(shí)，期待新的學(xué)年。

四季的校園，多彩的一年又一年。

轉(zhuǎn)眼間，我們長(zhǎng)大。

懷揣著成長(zhǎng)的喜悅，即將踏上新的征程。

這片充滿生機(jī)的沃土，

滋養(yǎng)著我們對(duì)美好未來的憧憬與希望。

我們渴望未來變成B____，

不páihuái，不畏懼。

翱翔于這蒼穹之上。

1．主持人的開場(chǎng)白中有不會(huì)寫的詞語，請(qǐng)你根據(jù)拼音補(bǔ)充完整。

①zhìnèn

②míngmèi

③páihuái

2．結(jié)合整篇開場(chǎng)白，為A處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。（）

A．燃放B．嘆息C．沉郁D．綻放

3．請(qǐng)發(fā)揮想象，將B處的語句補(bǔ)充完整，讓主持人能盡情抒懷。

二、畢業(yè)贈(zèng)言（9分）

4．（2024·寶安）畢業(yè)贈(zèng)言。

（1）面對(duì)不同的學(xué)友，你會(huì)引用不同類別的名句，請(qǐng)補(bǔ)充下面的贈(zèng)言。

如抒懷式贈(zèng)言：“①，又送君歸去。"這個(gè)夏日就是一首離歌，此刻，我們才讀懂王維《送元二使安西》中“②___，③___”的愁緒。

又如激勵(lì)式贈(zèng)言：追夢(mèng)途中，總會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻，請(qǐng)相信④出深山，烈火焚燒若等閑"的頑強(qiáng)毅力，有竹子那般“千磨萬擊還⑤，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)韌不拔，我們終會(huì)成功！

再如鞭策式贈(zèng)言：六年來，你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力大家都看在眼里，真為你的成長(zhǎng)感到高興。未來⑥，變則通，通則久”，學(xué)會(huì)變通，正所謂“茍利于民，不必法古，⑦”。

（2）請(qǐng)你大膽引用古詩(shī)句或名言，給母校寫一則贈(zèng)言。

三、畢業(yè)季學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽（6分）

5．（2024·寶安）學(xué)校美術(shù)長(zhǎng)廊展出我國(guó)楷書四大家的書法作品，請(qǐng)你根據(jù)下面的提示選出趙孟頫的作品。（）

趙孟頫楷書書法特點(diǎn)：運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，穩(wěn)健大方。

A．B．

C．D．

6．（2024·寶安）古詩(shī)伴你成長(zhǎng)。下列詩(shī)詞賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。"李賀熱切渴望建功立業(yè)而又不被賞識(shí)發(fā)出嘶鳴，借馬表達(dá)志向。

B．“不知秋思落誰家”，詩(shī)人王建不是采用委婉的疑問語氣，而是直接抒發(fā)思念之情。一個(gè)“落"字給人動(dòng)態(tài)感，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間。

C．《春夜喜雨》第二聯(lián)所寫，顯然是杜甫傾耳細(xì)聽到的，聽出那雨在春夜里綿綿密密地下，只為“潤(rùn)物”，不求人知，自然“喜"得睡不著覺。

D．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”，這一句寫動(dòng)態(tài)反襯前兩句之靜，渲染出蘇軾謫居黃州時(shí)住所環(huán)境的凄迷。

7．（2024·寶安）圍繞“紙質(zhì)閱讀和電子閱讀哪個(gè)更好"這一主題，同學(xué)們展開辯論。當(dāng)聽到反方“電子閱讀代表時(shí)代潮流，是每個(gè)人不可替代的閱讀方式”時(shí)（）

A．較多老年人不會(huì)進(jìn)行電子閱讀，所以電子閱讀并不適合每一個(gè)人。

B．電子閱讀只是閱讀方式之一，僅是一種選擇，與是否代表時(shí)代潮流無關(guān)。

C．對(duì)于青少年來說，閱讀紙質(zhì)書能更專注，也能更好地保護(hù)視力。

D．信息時(shí)代閱讀電子文本是未來發(fā)展趨勢(shì)。電子閱讀與紙質(zhì)閱讀同等重要。

四、畢業(yè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)成果展。（6分）

8．（2024·寶安）學(xué)校為六年級(jí)舉辦畢業(yè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)成果展，如成長(zhǎng)足跡、展望未來等主題。請(qǐng)你自選一個(gè)主題，并緊扣主題

六年級(jí)畢業(yè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)成果展活動(dòng)策劃書

（1）活動(dòng)名稱：①_________

活動(dòng)目的：展示六年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力

②____________

活動(dòng)時(shí)間：2024年7月6日

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、階梯教室

（2）展覽布局：

宣傳區(qū)：在展區(qū)入口處設(shè)置展覽宣傳板，介紹展位主題及展品特色；擺放電子屏

展示區(qū)：③_________________________________

互動(dòng)區(qū)：④________________________

五、啟航與文同行（40分）

（2024·寶安）文脈，千年傳承。第二十屆文博會(huì)在深圳國(guó)際會(huì)展中心舉辦，吸引了大批觀眾

【材料一】

【購(gòu)票須知】

◎12歲（含）以下兒童憑身份證免票入場(chǎng)，12歲以上需購(gòu)票入場(chǎng)。

◎請(qǐng)觀眾務(wù)必填寫本人真實(shí)有效信息，以免影響入場(chǎng)。

◎觀眾如因不可抗力等原因不能參觀，可在規(guī)定時(shí)間（2024年5月28日至6月14日）內(nèi)可申請(qǐng)退票

◎如電子門票已使用或已開發(fā)票，將不予退票。

◎展覽時(shí)間：5月23日12：00﹣18：30；5月24日至26日9：30﹣18：30；5月27日9：30﹣18：00

◎展覽地點(diǎn)：深圳國(guó)際會(huì)展中心（寶安區(qū)）

（選自《深圳之窗》2024.5.17，有改動(dòng)）

【材料二】

①____創(chuàng)歷年之最：與上屆相比，本屆文博會(huì)展覽面積增加50%，專業(yè)展館面積增長(zhǎng)一倍，4000多個(gè)文化產(chǎn)業(yè)投融資項(xiàng)目在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行展示與交易，數(shù)量上全面提升。

展商數(shù)量創(chuàng)歷年之最：共組織6015家政府組團(tuán)、文化機(jī)構(gòu)和企業(yè)線上線下參展，比上屆增加2419家（線上線下參展單位增長(zhǎng)67%）。

②____再創(chuàng)新高：文化產(chǎn)業(yè)“頂流"和“新勢(shì)力”同臺(tái)競(jìng)技、百花齊放。吸引了歷屆全國(guó)文化企業(yè)30強(qiáng)，以及海內(nèi)外超220家頭部文化企業(yè)參展（比上屆多出100余家）。

國(guó)際化程度更高：展會(huì)吸引了來自60個(gè)國(guó)家和地區(qū)、302家海外展商線上線下參展；組織邀請(qǐng)108個(gè)國(guó)家和地區(qū)、3萬余名海外專業(yè)觀眾線上線下參會(huì)。（參展國(guó)家和地區(qū)增加20%。國(guó)內(nèi)、海外采購(gòu)商人數(shù)均增加50%。）首次設(shè)立國(guó)際文化貿(mào)易展，愛丁堡市的優(yōu)秀企業(yè)代表團(tuán)也將亮相。

③_____更高：利用AI、AR等多媒體技術(shù)，推進(jìn)展務(wù)服務(wù)全流程數(shù)字化。從報(bào)名到觀展，從合同管理到展位導(dǎo)航

④_____增強(qiáng)：西安美術(shù)學(xué)院、深圳大學(xué)等高等院校和設(shè)計(jì)院參展，并設(shè)置深圳市中小學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)成果專題展區(qū)。

（選自《南方網(wǎng)》2024.5.15，記者郭悅，實(shí)習(xí)生張宇含，有改動(dòng)）

9．閱讀上述材料，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．本屆文博會(huì)首次設(shè)立國(guó)際文化貿(mào)易展，聚集多國(guó)貿(mào)易機(jī)構(gòu)，各駐華使團(tuán)、境外文化商會(huì)、國(guó)際友好城市團(tuán)紛紛參展。

B．購(gòu)票后如需退票，只要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)申請(qǐng)，且電子門票未使用。

C．12歲以上觀眾需購(gòu)票，不滿12歲的兒童刷身份證免費(fèi)入場(chǎng)。

D．【材料二】中大量運(yùn)用列數(shù)字的方法，更準(zhǔn)確、直觀地說明了此次文博會(huì)規(guī)模之大。

10．關(guān)注【材料二】中的數(shù)據(jù)或事例，選擇下列恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)將空缺的小標(biāo)題補(bǔ)充完整。

A.文化產(chǎn)業(yè)頭部企業(yè)參與度

B.教育與學(xué)術(shù)參與

C.展覽規(guī)模

D.數(shù)字化程度

11．本屆文博會(huì)創(chuàng)多個(gè)亮點(diǎn)，【材料二】詳細(xì)報(bào)道了“國(guó)際化程度更高”，記者用了哪些方法來證明這一觀點(diǎn)？

（2024·寶安）古圣先賢展館。

【材料一】

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

（選自《孟子告子上》）

【材料二】

孟子一生都在推廣“行王道、施仁政”的政治主張，因此他周游列國(guó)，與各國(guó)國(guó)君論辯。他曾經(jīng)在齊國(guó)輔助齊宣王，時(shí)常猶豫不定，不能堅(jiān)持孟子的主張，有人指責(zé)孟子輔佐不力。孟子便寫下《學(xué)弈》這則故事。

12．下面選項(xiàng)中，加點(diǎn)字意思不同的一組是（）。

A．通國(guó)之善弈者也伯牙善鼓琴B．弗若之矣自愧弗如

C．使弈秋誨二人弈誨人不倦D．一人雖聽之思援弓繳而射之

13．默讀【材料你不禁感慨：孟子曰“不以規(guī)矩，不能成①"。兩小兒學(xué)弈，一兒②，一兒三心二意。子曰“知之者不如好之者，③___”。嗚呼，遵循因材施教，可教前者學(xué)弈，不若教其④也。

14．結(jié)合兩則材料，齊宣王與《學(xué)弈》中一兒有什么相似之處？請(qǐng)你推測(cè)孟子講《學(xué)弈》這則故事想要表達(dá)的觀點(diǎn)，寫下來。

（2024·寶安）近現(xiàn)代、當(dāng)代英雄展館。

抗日英雄楊靖宇

①1940年2月的一天，天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云。東北風(fēng)嗚嗚地吼叫，肆意地在林間奔跑。由于叛徒告密，楊靖宇和戰(zhàn)士們被數(shù)千名日寇包圍了。

②戰(zhàn)士們邊打邊退，到了晚上，隊(duì)伍只剩下七個(gè)人。

③一天沒吃東西了，楊靖宇看了看僅有的一塊苞米干，默默地對(duì)警衛(wèi)員說：“就這點(diǎn)兒干糧

④警衛(wèi)員用半邊鋼盔盛水，將苞米干搗碎，讓每人喝了幾口湯。大家想要趁天黑翻過山，密密匝匝如鐵桶一般，轉(zhuǎn)了一夜仍無法過冷。同志們餓著肚子，敵人采取“拉網(wǎng)"篦梳”戰(zhàn)術(shù)，從四面八方圍了上來，英勇奮戰(zhàn)，但還是有四位同志負(fù)傷了。

⑤情況危急，楊靖宇讓大家分開走，但是同志們緊緊擁在一起，____地說：“死，就死在一塊兒；活，也活在一塊兒。"

⑥“我們不能無謂地死，多活一個(gè)，革命就____?！睏罹赣钌钋榈卣f。

⑦山間狂風(fēng)咆哮，一陣比一陣猛烈地撞擊著樹林和山野，發(fā)出“呼——呼——"的吼聲。楊靖宇將負(fù)傷的同志安排在老鄉(xiāng)家里，自己則帶著另兩名戰(zhàn)士繼續(xù)向敵人兵力集中的方向前進(jìn)，爭(zhēng)取能與友鄰部隊(duì)聯(lián)系上。他們?nèi)讨囸I和寒冷的煎熬，一名戰(zhàn)士犧牲了，另一名戰(zhàn)士也負(fù)了重傷。楊靖宇把受傷的同志隱蔽到一個(gè)樹洞里

⑧23日凌晨，楊靖宇邊打邊走，一大股敵人將楊靖宇團(tuán)團(tuán)圍住了。楊靖宇沉著地緊握兩支短槍，____地痛擊撲上來的敵人。敵人嚇得不敢上前，縮在遠(yuǎn)處猛叫著：“楊靖宇，你跑不了啦

⑨敵人軍官氣得發(fā)瘋，機(jī)槍、步槍一齊向楊靖宇射擊。楊靖宇的右手負(fù)傷了，他頑強(qiáng)地用左手向敵人射擊。在他面前，頓時(shí)鮮血把軍裝浸透了一大片，敵人見楊靖宇負(fù)了重傷____。這時(shí)楊靖宇的槍里僅剩下一顆子彈，“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”他高呼著，然后把最后一顆子彈留給了自己。

⑩風(fēng)停了，山靜了，整個(gè)山間一片肅穆。楊靖宇雖然倒下了，但他那大無畏的革命精神，激勵(lì)著千百萬優(yōu)秀的中華兒女

（選自江西黨建微平臺(tái)《課本里的共產(chǎn)黨員》主題專欄，有改動(dòng)。）

15．瀏覽短文，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入第⑧、⑨自然段的空白處。

A.彈無虛發(fā)

B.驚慌失措

C.爭(zhēng)先恐后

D.蜂擁而上

16．聯(lián)系上下文，推想當(dāng)時(shí)的環(huán)境與人物的心情，為短文第⑤、⑥自然段空白處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語。

17．讀罷短文，楊靖宇和戰(zhàn)士們英勇無畏的場(chǎng)景讓觀眾難以忘懷。按時(shí)間順序，請(qǐng)你將下面概括的場(chǎng)景補(bǔ)充完整

場(chǎng)景一：楊靖宇和戰(zhàn)士們共喝冰冷的苞米干湯。

場(chǎng)景二：戰(zhàn)士們不愿。

場(chǎng)景三：楊靖宇只身。

場(chǎng)景四：楊靖宇壯烈犧牲。

18．有同學(xué)認(rèn)為短文第①、⑦、⑩自然段畫橫線的句子對(duì)描寫抗日英雄沒有作用，建議刪除。你同意這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)寫出你的依據(jù)。

19．展館展出近現(xiàn)代、當(dāng)代中國(guó)涌現(xiàn)出的一批批英雄的事跡，如新中國(guó)成立前的李大釗、方志敏、趙一曼、楊靖宇、董存瑞，抗美援朝時(shí)期的毛岸英、黃繼光

假如你是講解員，請(qǐng)結(jié)合你的閱讀與生活積累，運(yùn)用具體事例，向來賓講解你對(duì)“英雄"的理解，表達(dá)崇敬之情。

[資料袋]

◎舍生取義殺身成仁前赴后繼浩氣凜然忠肝義膽

◎位卑不敢忘憂國(guó)。（陸游）

◎人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥）

◎天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）

◎茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。（林則徐）

20．（2024·寶安）世界名著展館。

（1）你們小組接待五年級(jí)學(xué)弟、學(xué)妹來觀展，決定繪制一張海報(bào)，寫上宣傳語，哪一次戰(zhàn)勝困難最有吸引力，最值得畫在海報(bào)上？再寫一句有震撼力的宣傳語。

（2）在《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》和《騎鵝旅行記》中，兩位主人公都經(jīng)歷了從幼稚到成熟的成長(zhǎng)過程。你認(rèn)為是什么因素使他們發(fā)生了這樣的轉(zhuǎn)變？聯(lián)系生活實(shí)際，寫出你從中得到的啟示。

六、逐夢(mèng)寄語成長(zhǎng)（32分，其中書寫2分）

21．（2024·寶安）任選一題：（文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改帶）

（1）小學(xué)六年，各種聲音陪伴著我們成長(zhǎng)，如讀書聲、音樂聲、吶喊聲、鼓勵(lì)聲等。請(qǐng)以《的聲音》為題寫作。先把題目補(bǔ)充完整，再圍繞中心選擇事例，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)、寫具體

（2）2023年，中國(guó)航天交出一份亮麗的成績(jī)單。全年完成宇航發(fā)射的次數(shù)將近70次，成為中國(guó)航天新的里程碑：我國(guó)載人登月火箭主發(fā)動(dòng)機(jī)試車成功……如果未來你有機(jī)會(huì)去太空旅行，發(fā)揮你的文學(xué)想象，寫一篇科打故事

答案解析部分

【答案】1．稚嫩；明媚；徘徊

2．D

3．展翅高飛的雄鷹

【知識(shí)點(diǎn)】其他詩(shī)歌

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為詩(shī)歌閱讀題，考查學(xué)生的詩(shī)歌閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)詩(shī)句的理解和題目考查要求，抓住重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

1．“稚嫩”的“嫩"是女字旁，右邊是“敕”；“明媚"的“媚”是女字旁，右邊是“眉"；“徘徊”都是雙人旁，左右結(jié)構(gòu)；

故答案為：稚嫩；明媚；徘徊

2．“知識(shí)的世界，我們盡情A____。"這句結(jié)合前后的詩(shī)句，應(yīng)該選擇“綻放”，是開放的意思；

故答案為：D

3．結(jié)合后面的句子“翱翔于這蒼穹之上”，應(yīng)該用變成“雄鷹”進(jìn)行表述。

故答案為：展翅高飛的雄鷹

4．【答案】（1）才始送春歸；勸君更盡一杯酒；西出陽關(guān)無故人；千錘萬鑿；堅(jiān)勁；窮則變；不必循舊

（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，雖然即將各奔東西，但同窗情誼，師生之誼，將如星辰般璀璨，照亮我前行的道路。

【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)；古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用

【解析】【分析】（1）“才是送春歸，又送君歸去”出自王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》，意思是剛送走了春天，又要送你回去?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人"意思是老朋友請(qǐng)你再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人?！扒уN萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”出自于謙《石灰吟》，意思是只有經(jīng)過多次撞擊才能從山上開采出來，它把烈火焚燒看成平平常常的事。“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)"出自鄭燮《竹石》，意思是竹子任憑風(fēng)雨的打擊磨礪，依然不改堅(jiān)勁本色?！案F則變，變則通，通則久”意思是事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展?！捌埨诿瘢槐胤ü?；茍周于事，不必守舊"意思是只要有利于人民，就不一定要效法古人的制度；只要有利于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。

（2）結(jié)合自己的小學(xué)生活經(jīng)歷，寫出自己對(duì)母校的感激之情，寫出給母校的贈(zèng)言，進(jìn)行作答。

故答案為：（1）才始送春歸；勸君更盡一杯酒；西出陽關(guān)無故人；千錘萬鑿；堅(jiān)勁；窮則變；不必循舊（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，雖然即將各奔東西，但同窗情誼，師生之誼，將如星辰般璀璨，照亮我前行的道路。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及語言表達(dá)和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。

5．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】書法作品

【解析】【分析】結(jié)合趙孟頫書法作品的特點(diǎn)，運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，穩(wěn)健大方。結(jié)合各項(xiàng)中書法作品，C項(xiàng)中《三門記》是趙孟頫書法作品的代表作；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代書法作品等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合各項(xiàng)中書法作品的特點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

6．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用；古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】結(jié)合詩(shī)句表達(dá)的意思，ACD三項(xiàng)中對(duì)古詩(shī)和詩(shī)句的理解和表述都是正確的，符合古詩(shī)和詩(shī)句的意思；

B項(xiàng)中“不知秋思落誰家"是詩(shī)人王建運(yùn)用委婉的語氣，表達(dá)自己對(duì)親友的思念，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題為古詩(shī)閱讀題，考查學(xué)生的古詩(shī)閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合古詩(shī)內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)詩(shī)句的理解和題目考查要求，抓住古詩(shī)中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

7．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】結(jié)合反方“電子閱讀代表時(shí)代潮流，是每個(gè)人不可替代的閱讀方式”的這一觀點(diǎn)，應(yīng)該用“信息時(shí)代閱讀電子文本是未來發(fā)展趨勢(shì)。電子閱讀與紙質(zhì)閱讀同等重要。"這一觀點(diǎn)進(jìn)行反駁；閱讀各項(xiàng)，應(yīng)該選擇D項(xiàng)；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對(duì)每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目要求的句子，進(jìn)行作答。

8．【答案】（1）“夢(mèng)想啟航”創(chuàng)意設(shè)計(jì)成果展；為學(xué)生提供一個(gè)展示自我、表達(dá)情感的平臺(tái)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感

（2）設(shè)置多個(gè)主題展位，每個(gè)展位圍繞“成長(zhǎng)足跡"展望未來”等主題展示學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品。例如，“成長(zhǎng)足跡"展位可以展示學(xué)生從小學(xué)到六年級(jí)的成長(zhǎng)照片、手工藝品、繪畫作品等；“展望未來”展位可以展示學(xué)生對(duì)未來職業(yè)、生活的暢想繪畫、模型制作等。設(shè)立互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，讓參觀者可以親身體驗(yàn)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程。例如，可以設(shè)置手工制作坊，讓參觀者親手制作一些簡(jiǎn)單的手工藝品；或者設(shè)置VR體驗(yàn)區(qū)，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)展示學(xué)生的設(shè)計(jì)作品，讓參觀者身臨其境地感受學(xué)生的創(chuàng)意世界。

【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】（1）結(jié)合題目要求，確定活動(dòng)的主題，對(duì)活動(dòng)名稱進(jìn)行命名，把活動(dòng)意義寫清楚；

（2）結(jié)合活動(dòng)的主題和內(nèi)容，展開豐富的想象，寫出活動(dòng)展示區(qū)和互動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)，進(jìn)行作答。

故答案為：（1）“夢(mèng)想啟航"創(chuàng)意設(shè)計(jì)成果展；為學(xué)生提供一個(gè)展示自我、表達(dá)情感的平臺(tái)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感（2）設(shè)置多個(gè)主題展位，每個(gè)展位圍繞“成長(zhǎng)足跡”“展望未來"等主題展示學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品。例如，“成長(zhǎng)足跡”展位可以展示學(xué)生從小學(xué)到六年級(jí)的成長(zhǎng)照片、手工藝品、繪畫作品等；“展望未來"展位可以展示學(xué)生對(duì)未來職業(yè)、生活的暢想繪畫、模型制作等。

設(shè)立互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，讓參觀者可以親身體驗(yàn)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程。例如，可以設(shè)置手工制作坊，讓參觀者親手制作一些簡(jiǎn)單的手工藝品；或者設(shè)置VR體驗(yàn)區(qū)，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)展示學(xué)生的設(shè)計(jì)作品，讓參觀者身臨其境地感受學(xué)生的創(chuàng)意世界。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

【答案】9．A

10．C；A；D；B

11．記者通過列舉具體的數(shù)據(jù)和事例來證明這一觀點(diǎn)，例如：展會(huì)吸引了來自60個(gè)國(guó)家和地區(qū)、302家海外展商線上線下參展。組織邀請(qǐng)108個(gè)國(guó)家和地區(qū)、3萬余名海外專業(yè)觀眾線上線下參會(huì)。參展國(guó)家和地區(qū)增加20%。國(guó)內(nèi)、海外采購(gòu)商人數(shù)均增加50%。首次設(shè)立國(guó)際文化貿(mào)易展，匯聚了西班牙、韓國(guó)、尼泊爾、伊朗等國(guó)家的貿(mào)易機(jī)構(gòu)。各國(guó)駐華使領(lǐng)館、境外文化機(jī)構(gòu)商會(huì)、國(guó)際友好城市代表團(tuán)組團(tuán)參展，愛丁堡市的優(yōu)秀企業(yè)代表團(tuán)也將亮相。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

9．結(jié)合材料內(nèi)容，A項(xiàng)中材料沒有提到各駐華使團(tuán)參展，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

BCD三項(xiàng)表述正確，符合短文內(nèi)容；

故答案為：A

10．結(jié)合材料二，①段主要介紹展覽規(guī)模；②段主要介紹了文化產(chǎn)業(yè)頭部企業(yè)參與度；③段主要介紹了數(shù)字化程度更高；④段主要介紹了教育與學(xué)術(shù)參與情況；結(jié)合每一自然段的主要內(nèi)容，進(jìn)行作答。

故答案為：CADB

11．結(jié)合材料二主要內(nèi)容，介紹“國(guó)際化程度更高”這一特點(diǎn)，主要運(yùn)用了列數(shù)字和舉例子的說明方法，結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行在分析作答。

故答案為：記者通過列舉具體的數(shù)據(jù)和事例來證明這一觀點(diǎn)，例如：展會(huì)吸引了來自60個(gè)國(guó)家和地區(qū)、302家海外展商線上線下參展。組織邀請(qǐng)108個(gè)國(guó)家和地區(qū)、3萬余名海外專業(yè)觀眾線上線下參會(huì)。參展國(guó)家和地區(qū)增加20%。國(guó)內(nèi)、海外采購(gòu)商人數(shù)均增加50%。首次設(shè)立國(guó)際文化貿(mào)易展，匯聚了西班牙、韓國(guó)、尼泊爾、伊朗等國(guó)家的貿(mào)易機(jī)構(gòu)。各國(guó)駐華使領(lǐng)館、境外文化機(jī)構(gòu)商會(huì)、國(guó)際友好城市代表團(tuán)組團(tuán)參展，愛丁堡市的優(yōu)秀企業(yè)代表團(tuán)也將亮相。

【答案】12．D

13．方圓；專心致志；好之者不如樂之者；射箭

14．結(jié)合兩則材料，齊宣王與《學(xué)弈》中一兒的相似之處在于他們都不能專心致志地堅(jiān)持孟子的主張或?qū)W習(xí)內(nèi)容。孟子講《學(xué)弈》這則故事想要表達(dá)的觀點(diǎn)可能是：無論是學(xué)習(xí)還是治理國(guó)家，都需要專心致志，不能三心二意。只有專注于一個(gè)目標(biāo)，才能取得真正的成功。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀；敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

12．閱讀各項(xiàng)中句子，A項(xiàng)句子中“善"都是善于、擅長(zhǎng)的意思；B項(xiàng)句子中“弗”是不的意思，表示否定；C項(xiàng)中“誨"是教導(dǎo)的意思；

D項(xiàng)“一人雖聽之”中“之"指弈秋的教導(dǎo)；“思援弓繳而射之”中“之"指鴻鵠；這項(xiàng)中加點(diǎn)字意思不同；

故答案為：D

13．結(jié)合相關(guān)知識(shí)，“不以規(guī)矩，不能成方圓”指如果沒有規(guī)和矩，就無法制作出方形和圓形的物品，后來引申為行為舉止的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則。結(jié)合文中描寫，兩小兒學(xué)弈，一兒專心致志，一兒三心二意?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者"意思是知道它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。按照因材施教的原則，可以教前一個(gè)人下棋，后一個(gè)人可以學(xué)習(xí)射箭；結(jié)合材料內(nèi)容，進(jìn)行理解作答。

故答案為：方圓；專心致志；好之者不如樂之者；射箭

14．結(jié)合材料內(nèi)容，齊宣王與《學(xué)弈》中“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”的人很相似，都是三心二意，不能專心致志的堅(jiān)持孟子的主張；孟子寫《學(xué)弈》意思是告訴齊宣王，無論學(xué)習(xí)還是治理國(guó)家都應(yīng)該專心致志，不能三心二意。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：結(jié)合兩則材料，齊宣王與《學(xué)弈》中一兒的相似之處在于他們都不能專心致志地堅(jiān)持孟子的主張或?qū)W習(xí)內(nèi)容。孟子講《學(xué)弈》這則故事想要表達(dá)的觀點(diǎn)可能是：無論是學(xué)習(xí)還是治理國(guó)家，都需要專心致志，不能三心二意。只有專注于一個(gè)目標(biāo)，才能取得真正的成功。

【答案】15．A；D

16．?dāng)蒯斀罔F；多一份力量

17．分開走；與敵人周旋

18．不能刪去；天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云。東北風(fēng)嗚嗚地吼叫，肆意地在林間奔跑。山間狂風(fēng)咆哮，一陣比一陣猛烈地撞擊著樹林和山野，發(fā)出“呼——呼——"的吼聲。表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的艱苦，風(fēng)停了，山靜了，整個(gè)山間一片肅穆。襯托出楊靖宇英勇的形象。

19．在歷史的長(zhǎng)河中，抗戰(zhàn)英雄們英勇無畏，他們的身影如巍峨的山峰，激勵(lì)著我們前行。他們的犧牲與奉獻(xiàn)，是我們永遠(yuǎn)的精神支柱，讓我們不忘歷史，珍惜和平。他們，永遠(yuǎn)是我們心中的英雄。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

15．“楊靖宇沉著地緊握兩支短槍，____地痛擊撲上來的敵人”這句應(yīng)該選擇“彈無虛發(fā)”，形容百發(fā)百中?！霸谒媲?，頓時(shí)鮮血把軍裝浸透了一大片，敵人見楊靖宇負(fù)了重傷____?！边@句應(yīng)該選擇“蜂擁而上”，意思是形容許多人一起擁上來。

故答案為：A；D

16．但是同志們緊緊擁在一起，____地說：“死，就死在一塊兒；活，也活在一塊兒?！边@句結(jié)合后面說的話，應(yīng)該用“斬釘截鐵"進(jìn)行描寫；“我們不能無謂地死，多活一個(gè)，革命就____。”楊靖宇深情地說。這句結(jié)合句子表達(dá)的意思，進(jìn)行分析作答。

故答案為：斬釘截鐵；多一份力量

17．結(jié)合短文內(nèi)容，短文先后描寫了楊靖宇和戰(zhàn)士們共喝冰冷的苞米干湯，戰(zhàn)士們不愿分開走，楊靖宇只身與敵人周旋消滅敵人，最后壯烈犧牲；結(jié)合文中描寫進(jìn)行作答。

故答案為：分開走；與敵人周旋

18．結(jié)合文中句子，“天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云。東北風(fēng)嗚嗚地吼叫，肆意地在林間奔跑。"山間狂風(fēng)咆哮，一陣比一陣猛烈地撞擊著樹林和山野，發(fā)出“呼——呼——”的吼聲。"這兩句描寫了當(dāng)時(shí)的天氣，烘托了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗環(huán)境的惡劣和殘酷；“風(fēng)停了，山靜了，整個(gè)山間一片肅穆。”這句運(yùn)用景物描寫的方法，襯托了楊靖宇英勇不屈的英雄形象。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：不能刪去；天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的