升國(guó)旗（教案）2024~2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

8升國(guó)旗1.通過歸類識(shí)記等方法，認(rèn)識(shí)“升、國(guó)”等11個(gè)生字和國(guó)字框1個(gè)偏旁，會(huì)寫“中、五”等5個(gè)字。2.正確朗讀課文。在讀中理解國(guó)旗的含義，知道升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，懂得要尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。3.背誦課文。正確朗讀課文；通過歸類識(shí)記等方法，識(shí)記生字。背誦課文；懂得要尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。合作交流圖片識(shí)字象形字識(shí)字多種方法朗讀書寫指導(dǎo)多媒體課件、學(xué)習(xí)單、生字卡片、詞語(yǔ)卡片、國(guó)旗圖片。2課時(shí)第1課時(shí)課型：新授執(zhí)行時(shí)間：月日?qǐng)?zhí)教：1.認(rèn)識(shí)“升、國(guó)、旗、中”4個(gè)生字和國(guó)字框1個(gè)偏旁，會(huì)寫“中、五”2個(gè)字。2.正確朗讀課文。初步理解國(guó)旗的含義，知道升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式。板塊一情景導(dǎo)入，讀題識(shí)字師：（多媒體課件播放周一升旗儀式的視頻）你看到了什么？你聽到了什么？師：這就是我們每個(gè)星期一都要舉行的莊嚴(yán)的升旗儀式，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第8課《升國(guó)旗》。（板書課題）師：誰(shuí)來(lái)讀一讀課題？提醒：注意“升”是翹舌音，也是后鼻音。（指名讀）師：“升”與我們學(xué)過的哪個(gè)字很像？生：“升”和“開”很像。師：“升”和“開”有什么不同的地方？生：它們的第一筆不同。師：你可以用“升”組詞嗎？生：上升、升旗、升高、升降……師：請(qǐng)你做做“升”的動(dòng)作。（指名做動(dòng)作）師：猜一猜這兩個(gè)是什么字。（課件出示“國(guó)”和“旗”的古文字）生：這是“國(guó)、旗”兩個(gè)字。師：你是怎么猜出來(lái)的？生：古體“國(guó)”字與今天的“國(guó)”字很像；古體“旗”字像一面旗幟在旗桿上迎風(fēng)飄揚(yáng)。師：“國(guó)”字外面大大的“囗”就像是一個(gè)國(guó)家的邊界線，這個(gè)大大的“囗”是我們今天要新認(rèn)識(shí)的偏旁，叫國(guó)字框。請(qǐng)大家和我一起讀讀它的名字——國(guó)字框。（齊讀）師：你知道世界上的哪些國(guó)家？生：中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、韓國(guó)……師：我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)“旗”字，你見過什么樣的旗子？生：我見過彩旗、國(guó)旗、隊(duì)旗、黨旗……板塊二初讀課文，讀準(zhǔn)字音師：你們知道我國(guó)的國(guó)旗是什么樣的嗎？在升國(guó)旗的時(shí)候應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)小朋友們輕聲讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的詞語(yǔ)、句子多讀幾遍。再完成課中導(dǎo)學(xué)單活動(dòng)一。活動(dòng)一：把下面字的音節(jié)補(bǔ)充完整。升國(guó)旗中sh_ēnɡ__ɡ_uó_q_í_zh_ōnɡ師：這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？（課件出示詞語(yǔ)“中國(guó)、國(guó)旗、五星紅旗”，生認(rèn)讀。）“中”是翹舌音，也是后鼻音，“紅”是后鼻音，要注意讀好它們?！捌臁弊x第二聲。再一起讀一讀。（齊讀）板塊三圖文結(jié)合，識(shí)字讀詞師：（出示詞卡“國(guó)旗”）我們一起來(lái)讀讀這個(gè)詞。生：國(guó)旗。師：（出示詞卡“五星紅旗”）我們一起來(lái)念一念國(guó)旗的名字。生：五星紅旗。師：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，哪一面旗幟是我們國(guó)家的國(guó)旗？（出示四張各國(guó)國(guó)旗的圖片）生：五星紅旗。師：你知道為什么叫五星紅旗嗎？生：因?yàn)樯厦嬗形孱w黃色的星星。師：國(guó)旗的旗面為紅色，象征革命。旗上的一大四小五顆黃色的五角星及其相互關(guān)系，象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)。師：平時(shí)你在什么時(shí)候、什么地方看到過五星紅旗？生：學(xué)校操場(chǎng)上，飄揚(yáng)著五星紅旗；天安門廣場(chǎng)上，飄揚(yáng)著五星紅旗；國(guó)慶節(jié)時(shí)，街道上掛著五星紅旗；奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得了冠軍，會(huì)場(chǎng)上升起了五星紅旗；國(guó)際會(huì)議上，會(huì)桌上插著五星紅旗……師：這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？（師板書：中國(guó)、國(guó)旗、五星紅旗，指名讀。）師：你怎么記住“中”字？生：我會(huì)加一加：“口”字中間加一豎就是“中”。師：你能用“中”組詞嗎？生：中央、中間、中心、正中……師：中國(guó)的全稱是什么？生：中華人民共和國(guó)。師：你在哪里見過“中國(guó)”這兩個(gè)字？生：中國(guó)銀行、中國(guó)電信。師：你能將上面三個(gè)詞語(yǔ)連成一句話，說(shuō)一說(shuō)嗎？生：中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗。師：一起完成課中導(dǎo)學(xué)單活動(dòng)二的練習(xí)。（生答題，師相機(jī)指導(dǎo)。）活動(dòng)二：根據(jù)課文內(nèi)容選一選。（填序號(hào)）1.我國(guó)的國(guó)旗是__②__。①紅旗②五星紅旗2.五星紅旗在__①__聲中徐徐升起。①國(guó)歌②隊(duì)歌板塊四鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫師：（課件出示筆順示意圖及田字格中的范字）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆順，我們一起書空好嗎？（師生書空）師：小朋友們仔細(xì)看看書上“五”字的筆順：橫、豎、橫折、橫。尤其注意豎和橫折。師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察“中”字和“五”字在田字格中的占位。請(qǐng)?jiān)谡n中導(dǎo)學(xué)單活動(dòng)三上跟著老師一起寫?！爸小钡摹翱凇币獙懙脤挶猓Q寫在豎中線上，穿過扁口，上短下長(zhǎng)?！拔濉弊值呢Q畫起筆在豎中線上，然后向左邊微微傾斜，下面的橫畫是主筆，要寫得長(zhǎng)一些，“五”字特別像我們坐的小板凳。所有的橫畫之間距離相等?；顒?dòng)三：寫一寫。師：小朋友們，作為一個(gè)中國(guó)人，我們要熱愛我們的國(guó)家——中國(guó)，認(rèn)識(shí)我們的國(guó)旗——五星紅旗，寫好我們的漢字，最后讓我們?cè)僖黄鹱x一讀——（齊讀）《升國(guó)旗》由少先隊(duì)員向國(guó)旗敬禮的畫面引出三個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌，重在引導(dǎo)學(xué)生讀文識(shí)字寫字，在讀中理解國(guó)旗的含義，知道升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，懂得要尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。通過觀察插圖和播放升國(guó)旗、奏國(guó)歌的視頻，模擬情境，讓學(xué)生身臨其境，體會(huì)對(duì)國(guó)旗的熱愛。學(xué)生剛接觸漢字不久，對(duì)漢字有著好奇心，因此課堂上通過多種形式識(shí)字，讓他們感受到漢字的神奇，通過有趣的識(shí)字方法來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。設(shè)計(jì)意圖從學(xué)生熟悉的升旗儀式導(dǎo)入，勾起學(xué)生的情感體驗(yàn)，在讀課題時(shí)隨機(jī)識(shí)字，通過比較形近字、做動(dòng)作、猜讀古體字等方式，把抽象的漢字形象化，使學(xué)生印象深刻。設(shè)計(jì)意圖初讀課文，給學(xué)生熟悉課文的時(shí)間和空間，在初讀的過程中，只引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音即可，不要求學(xué)生一步到位地記住生字。設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)圖文結(jié)合，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)和生活體驗(yàn)，從詞語(yǔ)入手，連詞成句，既訓(xùn)練了語(yǔ)言，又滲透了愛國(guó)教育，一舉兩得。設(shè)計(jì)意圖書寫指導(dǎo)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注筆順和關(guān)鍵筆畫，“中”和“五”兩個(gè)字都有豎向筆畫，可是豎畫的寫法不一樣，一個(gè)是直直的豎，一個(gè)是傾斜的豎，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察同一筆畫在不同字中的不同之處，總結(jié)規(guī)律。第2課時(shí)課型：新授執(zhí)行時(shí)間：月日?qǐng)?zhí)教：1.認(rèn)識(shí)“們、聲、起、多、么、向、立”7個(gè)生字，會(huì)寫“風(fēng)、立、正”3個(gè)字。2.朗讀課文，背誦課文，理解國(guó)旗的含義。知道升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，懂得要尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。板塊一復(fù)習(xí)舊知，引入新課師：我們一起來(lái)開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。（開火車讀）中心心中上升國(guó)家愛國(guó)國(guó)王紅旗旗子紅日紅花中國(guó)國(guó)旗升國(guó)旗五星紅旗師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，一起感受莊嚴(yán)的升旗儀式。五星紅旗，是我們的——生：國(guó)旗。師：（出示字卡）這個(gè)字是“們men”（齊讀），你怎么記住它？生：可以用加一加的方法記住它：?jiǎn)稳伺?門。師：抬起手，跟老師一起寫一寫，注意左右兩個(gè)部分在田字格中的位置。（帶領(lǐng)書空）師：一起再來(lái)快速準(zhǔn)確地讀好詞語(yǔ)。（齊讀）板塊二學(xué)習(xí)兒歌，隨文識(shí)字師：在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來(lái)的？活動(dòng)一：按要求完成練習(xí)。國(guó)歌聲中，徐徐升起。迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。1.句子中的“徐徐”是指（②）。①很快地②慢慢地2.寫句子。①花兒多么__美麗__。②__夜晚__多么__寧?kù)o__。生：慢慢往上升。師：你能用動(dòng)作表示國(guó)旗是怎樣升起的嗎？像這樣慢慢地升起就叫作徐徐升起。（帶生做動(dòng)作）師：你看，藍(lán)天下，五星紅旗升得多高??！一起來(lái)讀一讀這句話。（齊讀）師：聽，在升旗的時(shí)候我們還能聽到什么？生：國(guó)歌。師：對(duì)，那是嘹亮的國(guó)歌聲，一起來(lái)讀讀這個(gè)字——“聲”。（齊讀）師：你能用“聲”字組詞嗎？生：歌聲、掌聲、笑聲……師：國(guó)歌聲中，五星紅旗徐徐升起。什么是“徐徐”呢？生：慢慢地。師：你能用“起”字組詞嗎？生：起床、起來(lái)、起立……師：對(duì)，國(guó)歌聲中，國(guó)旗徐徐升起，在空中飄揚(yáng)。我們?cè)賮?lái)讀讀這句話吧！（課件出示：迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。生齊讀。）師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？讀出五星紅旗慢慢升起、迎風(fēng)飄揚(yáng)的樣子。（指名讀）師：（出示國(guó)旗飄揚(yáng)的圖片）看，五星紅旗升起來(lái)了，在陽(yáng)光的照耀下，五星紅旗顯得更紅了。此時(shí)，你想說(shuō)什么？（生交流；師板書：國(guó)旗——五星紅旗。）師：課文中用了一個(gè)短語(yǔ)來(lái)形容——多么美麗。（出示字卡：多、么）我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字，它們組成了一個(gè)非常多用的詞語(yǔ)喲。（開火車讀好詞語(yǔ)）師：你怎么記住“多”？生：上下兩個(gè)“夕”，上面小些，下面大些。師：你觀察得真仔細(xì)。跟著老師書空，注意“多”在田字格中的位置。（生書空）“么”由三筆組成：撇、撇折、點(diǎn)，跟老師書空。（生書空）師：你能用“多么”來(lái)說(shuō)說(shuō)我們生活中所看到的事物嗎？（生交流）師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？（指名說(shuō)）師：老師讀，你們一起帶著動(dòng)作來(lái)做一遍。（師范讀最后2句，生做動(dòng)作。）師：（出示詞卡“立正”“敬禮”）在升國(guó)旗時(shí)，我們要立正，敬禮，表達(dá)我們對(duì)國(guó)旗的敬意，讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的敬愛之情再來(lái)讀一讀這句話好嗎？（生齊讀；師板書：向著——立正望著——敬禮。）師：（出示字卡）這個(gè)字，請(qǐng)你讀：向。猜猜它是什么結(jié)構(gòu)。（生自由回答，師指導(dǎo)。）師：沒錯(cuò)，半包圍結(jié)構(gòu)。它的部首是什么？生：口字旁。師：（課件出示中國(guó)女排奪冠時(shí)的升旗場(chǎng)面）你看，這是中國(guó)女排在奧運(yùn)賽場(chǎng)奪冠時(shí)升起的五星紅旗，這飄揚(yáng)的國(guó)旗多么美麗呀！師：（課件出示港珠澳大橋圖片）我國(guó)在香港、珠海、澳門之間建立起了一座跨海大橋，這座橋很長(zhǎng)，約55千米，它的建造技術(shù)可是世界頂尖的。2018年正式通車的那天，橋頭上懸掛著我國(guó)的國(guó)旗，每一個(gè)中國(guó)人都為自己的祖國(guó)感到驕傲，全世界都在說(shuō)：“中國(guó)了不起！”師：望著冉冉升起的五星紅旗，此時(shí)此刻，能說(shuō)說(shuō)你的心情嗎？生：我很激動(dòng)（驕傲、自豪）。師：不僅是在升旗儀式上，在國(guó)際體育比賽中，在中國(guó)駐外使領(lǐng)館門前，在各種大型的國(guó)際會(huì)議上，五星紅旗都是最耀眼的一面旗幟。作為一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論何時(shí)何地，聽著國(guó)歌，望著國(guó)旗，我們都能感受到國(guó)家的日益強(qiáng)大，我們?cè)趺茨懿或湴磷院滥?？師：讓我們帶著?duì)祖國(guó)和國(guó)旗的熱愛，再大聲、自豪地把這首兒歌讀一遍！（齊讀）板塊三指導(dǎo)寫字，體驗(yàn)美好師：（出示詞卡“立正”）有什么方法記住“立、正”？生：“立”像人兩腿分開站立在地上。師：是的，寫的時(shí)候點(diǎn)和短撇要左右對(duì)稱，最后一筆橫要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)兒。生：“正”字的筆順：橫、豎、橫、豎、橫。師：對(duì)，要注意它的筆順，寫時(shí)注意橫平豎直，三個(gè)橫向筆畫之間等距，第二筆豎寫在豎中線上。師：今天還有一個(gè)特別難寫的字，它就是“風(fēng)”，你能說(shuō)說(shuō)它哪里比較難寫嗎？生：它的第二筆有點(diǎn)兒難寫。師：你觀察得非常仔細(xì)，這一筆叫作“橫斜鉤”，寫時(shí)橫筆上揚(yáng)，斜鉤舒展，看老師來(lái)寫一寫這三個(gè)字。（師范寫）師：你們學(xué)著老師的樣子也來(lái)寫一寫好嗎？（師板書范寫，生練寫。）活動(dòng)二：寫一寫。板塊四課外拓展，情感升華師：最后，讓我們一起來(lái)試著背一背課文，讓五星紅旗在我們的心中也高高飄揚(yáng)起來(lái)吧?。ㄍ阑ケ场⒎纸M背、開火車背、齊背、指名背。）師：通過這篇課文我們了解到了國(guó)旗的一些知識(shí)，你們想知道更多有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)嗎？回家問問爸爸媽媽，或者查查資料，也可以畫一畫我們的國(guó)旗。1.圖文結(jié)合，喚醒生活記憶。本課通過展示國(guó)旗的圖片與課文中的插圖，有效地喚醒了學(xué)生的生活記憶。學(xué)生們能夠迅速地將課本內(nèi)容與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，對(duì)國(guó)旗有了更直觀、更深刻的認(rèn)識(shí)。這種圖文結(jié)合的教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為后續(xù)的識(shí)字教學(xué)與課文教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.漢字教學(xué)，注重字形結(jié)構(gòu)。在漢字教學(xué)階段，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的字形和結(jié)構(gòu)，尤其是突破難點(diǎn)筆畫。例如，在教授“五”字時(shí)，我讓學(xué)生先觀察這個(gè)字的整體結(jié)構(gòu)，再重點(diǎn)關(guān)注“豎”和“橫折”這兩個(gè)難點(diǎn)筆畫。通過這種觀察與練習(xí)，學(xué)生不僅能夠更準(zhǔn)確地掌握漢字的書寫技巧，還能夠提高他們對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的敏感度，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.課文教學(xué)，融入情感體驗(yàn)。在課文教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)升國(guó)旗這一莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)他們的愛國(guó)情感。我通過朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生感受到升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)與肅穆，同時(shí)鼓勵(lì)他們表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛之情。這種情感體驗(yàn)的融入，不僅加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，也讓他們更熱愛自己的祖國(guó)。4.課堂朗讀，展現(xiàn)獨(dú)特感受。在朗讀指導(dǎo)中，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)自己的感受來(lái)朗讀課文。學(xué)生們?cè)诶首x中不僅能夠準(zhǔn)確地把握課文的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)，還能夠?qū)⒆约旱那楦腥谌肫渲?，展現(xiàn)出獨(dú)特的感受。這種個(gè)性化的朗讀方式，不僅提高了學(xué)生的朗讀水平，也讓他們?cè)诶首x中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。