《趙氏孤兒》參考課件1

趙氏孤兒2024/10/22教學(xué)目標(biāo)1.積累常見文言實虛詞，理解文中的特殊文言句式，培養(yǎng)閱讀文言文的能力。2.鑒賞本文將人物置于矛盾沖突中來突現(xiàn)人物品格和精神的寫法。3.學(xué)習(xí)人物形象中體現(xiàn)的忍辱負(fù)重、舍身就義的大義精神，認(rèn)識“義”的豐富內(nèi)涵。趙氏孤兒趙盾趙朔朔妻程嬰公孫杵臼屠岸賈韓厥諸將晉景公2024/10/24整體把握

叔帶托夢，昭示厄運

——引子

趙氏遭滅族之災(zāi)——開端

趙氏孤兒被救——發(fā)展

趙氏孤兒被立——高潮

程嬰殺身成仁——結(jié)局第一段夢見叔帶持要而哭拊手且歌乃君之子，然亦君之咎第二段及至于景公乃治靈公之賊，以致趙盾以臣弒君······何以懲罪是非先君之意而今妄誅子必不絕趙祀，朔死不恨第三段若幸而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳夫人置兒绔中子強為其難也，吾為其易也，請先死負(fù)之，衣以文葆請活之，獨殺杵臼可也然趙氏真孤乃反在第四段大業(yè)之后不遂者為祟其趙氏乎而叔帶去周適晉國人哀之，故見龜策景公因韓厥之眾以脅諸將而見趙孤屠岸賈為之。矯以君命微君之疾第五段及趙武冠程嬰乃辭諸大夫今趙武既立固請曰：“武愿苦筋骨以報子至死今我不報，是以我事為不成趙武服齊衰三年為之祭邑，春秋祠之拓展延伸：

我們平時同學(xué)們談到的哥們義氣，同本文中的義有無區(qū)別？談?wù)勀銓αx的認(rèn)識。

提示：有敢冒天下之大不韙，公然提出要削藩的政治家晁錯。（國家之義）

張學(xué)良將軍發(fā)動西安事變促使了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。（民族之義）

關(guān)羽同張飛、劉備桃園結(jié)義，赤壁之戰(zhàn)釋曹操。（兄弟之義、知遇之義）

哥們之義大多只是一種無知與盲從。2024/10/211①夢見叔帶持要而哭

②韓厥告趙朔趣亡③而朔婦免身

④衣以文葆⑤國人哀之，故見龜策

通假字腰促，趕緊，盡快娩，分娩褓，嬰兒被子現(xiàn)，顯示，顯現(xiàn)2024/10/2121.乃治靈公之賊，以致趙盾2.子必不絕趙祀，朔死不恨3.走公宮匿4.若幸而男，吾奉之

5.即女也，吾徐死耳6.趙氏先君遇子厚7.子強為其難者8.趙氏孤兒良已死9.而叔帶去周適秦10.唯君圖之11.微君之疾，群臣固且請立趙后12.及趙武冠重點字詞招致，招來果真，假使；遺憾逃跑僥幸，幸運如果對待勉力而為確實離開到圖謀，考慮如果沒有本來舉行冠禮

2024/10/213一詞多義以以臣弒君子孫在朝，何以懲罪韓厥具以實告因韓厥之眾以脅諸將而見趙孤武愿苦筋骨以報子介詞，表憑借……的身份介詞，依照介詞，把連詞，表目的連詞，表目的夢見叔帶持要而哭盾卜之，兆絕而后好若幸而男召而匿之宮中而連詞，表修飾連詞，表順承連詞，表修飾連詞，表順承秦強而趙弱，不可不許。有如此之勢，而為秦人積威之所劫。君子博學(xué)而日參省乎己。表惡其能而不用也。籍吏民，封府庫，而待將軍。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！边B詞，表并列連詞，表遞進(jìn)連詞，表轉(zhuǎn)折連詞，表目的連詞，表因果代詞，你的非君之身，乃君之子召而匿之宮中微君之疾，群臣固且請立趙後之的，結(jié)構(gòu)助詞代詞，他主謂之間，取消句子獨立性動詞，到，去奚以之九萬里而南為？均之二策，寧許以負(fù)秦曲。之二蟲又何知？鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！其李將軍之謂也？蚓無爪牙之利，筋骨之強。頃之，煙炎張?zhí)?。代詞，這代詞，這代詞，我助詞，定語后置標(biāo)志助詞，賓語前置標(biāo)志音節(jié)助詞，不譯今諸君將誅其后其趙氏乎若幸而男，吾奉之

即不滅若無聲代詞，他的

語氣副詞，表推測，恐怕連詞，如果代詞，你

2024/10/217詞類活用1.盾卜之，兆絕而后好2.嬰不肖，不能立趙孤3.請活之，獨殺杵臼可也4.武愿苦筋骨以報子至死5.衣以文葆6.若幸而男作動詞使動使動意動名詞作動詞名詞作動詞2024/10/218特殊句式1.何以懲罪2.賈不請而擅與諸將攻趙氏于下宮3.衣以文葆4.程嬰卒與俱匿山中5.趙朔妻，成公姊賓語前置句狀語后置狀語后置省略句判斷句2024/10/219

1.試簡要分析公孫杵臼、程嬰這兩個人物形象。公孫杵臼慷慨犧牲

舍生取義程嬰

忍辱負(fù)重殺身成仁2024/10/2202、討論：程嬰、杵臼的“義”可取嗎？危急時刻，為了家國天下，死者慷慨悲壯，生者忍辱負(fù)重；趙氏孤兒不僅僅是一個家族復(fù)興的希望，更是一種信念不滅的傳承，一句“春秋祠之，世世勿絕”的結(jié)語抒盡一代史學(xué)大師縱貫千古的良苦用心。2024/10/221

3.《趙氏孤兒》的故事揭示了怎樣的道理？《趙氏孤兒》中的忠奸斗爭、家庭