2024-2025學年教師在預(yù)防霸凌中的作用教學設(shè)計

2024-2025學年教師在預(yù)防霸凌中的作用教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年教師在預(yù)防霸凌中的作用教學設(shè)計教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來源于人教版《道德與法治》八年級上冊第五單元《我們受法律特殊保護》中第二節(jié)《預(yù)防校園暴力》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：了解校園暴力的概念、類型、危害以及預(yù)防校園暴力的方法。通過本節(jié)課的學習，讓學生認識到校園暴力行為的嚴重性，提高自我保護意識，增強法制觀念，自覺抵制校園暴力行為。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：法律意識、自我保護意識、同理心和社會責任感。通過學習，讓學生了解校園暴力的概念和危害，提高法制觀念，自覺抵制校園暴力行為；學會預(yù)防和處理校園暴力，提高自我保護能力；培養(yǎng)同理心，學會理解和關(guān)心他人，減少沖突和歧視；增強社會責任感，積極參與預(yù)防和制止校園暴力，共建和諧校園。教學難點與重點1.教學重點：

（1）校園暴力的概念和類型：學生需要了解校園暴力的定義，以及常見的校園暴力類型，如身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

（2）校園暴力的危害：學生需要理解校園暴力對受害者及其家庭、施暴者及其家庭、校園和社會造成的危害。

（3）預(yù)防校園暴力的方法：學生需要學會預(yù)防和處理校園暴力，提高自我保護能力，如遇到校園暴力時如何尋求幫助、如何與施暴者溝通等。

2.教學難點：

（1）校園暴力的識別：學生難以區(qū)分校園暴力的不同類型，以及如何準確判斷是否發(fā)生了校園暴力。

（2）校園暴力的預(yù)防：學生難以掌握預(yù)防和制止校園暴力的具體方法，如如何避免成為受害者、如何勸阻施暴者等。

（3）同理心的培養(yǎng)：學生難以理解并關(guān)心他人，特別是對于施暴者，如何讓他們認識到自己的行為對別人的傷害，培養(yǎng)同理心。

（4）社會責任感的提升：學生難以認識到自己預(yù)防校園暴力的責任，如何讓他們意識到自己是校園和諧的一份子，積極參與預(yù)防和制止校園暴力。教學方法與策略1.教學方法：

（1）互動討論：通過小組討論、分享個人經(jīng)歷等方式，讓學生主動參與，提高他們對校園暴力的認識和理解。

（2）案例分析：引入真實的校園暴力案例，讓學生分析和討論案例中存在的問題，并提出解決辦法。

（3）角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁觀者等，模擬校園暴力場景，增強他們的同理心。

2.教學活動：

（1）小組討論：將學生分成小組，讓他們討論校園暴力的類型、危害及預(yù)防方法。

（2）角色扮演：組織學生進行角色扮演，通過模擬場景，讓學生體驗校園暴力的影響，并學會如何應(yīng)對。

（3）小組競賽：設(shè)計有關(guān)預(yù)防校園暴力的知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的法制觀念。

3.教學媒體：

（1）PPT：利用PPT展示校園暴力的定義、類型、危害和預(yù)防方法，圖文并茂，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放有關(guān)校園暴力的短視頻，讓學生直觀地了解校園暴力的嚴重性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生查閱相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，了解國家關(guān)于預(yù)防校園暴力的政策和措施，提高他們的法律意識。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于校園暴力的短視頻，讓學生直觀地了解校園暴力的嚴重性。

提出問題：引導學生思考以下問題：“你們對校園暴力有什么看法？”“你們認為校園暴力離我們遠嗎？”

目的：激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，引發(fā)他們對校園暴力的關(guān)注。

2.講授新課（10分鐘）

（1）校園暴力的概念和類型：簡要講解校園暴力的定義，以及常見的校園暴力類型，如身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

（2）校園暴力的危害：講解校園暴力對受害者及其家庭、施暴者及其家庭、校園和社會造成的危害。

（3）預(yù)防校園暴力的方法：講解預(yù)防和處理校園暴力的重要性，以及具體的方法，如遇到校園暴力時如何尋求幫助、如何與施暴者溝通等。

目的：確保學生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

（1）案例分析：引入真實的校園暴力案例，讓學生分析和討論案例中存在的問題，并提出解決辦法。

（2）角色扮演：組織學生進行角色扮演，通過模擬場景，讓學生體驗校園暴力的影響，并學會如何應(yīng)對。

目的：鞏固學生對新知識的理解和掌握，提高他們的同理心。

4.鞏固練習（5分鐘）

（1）課堂提問：提問學生關(guān)于校園暴力的概念、類型、危害和預(yù)防方法的問題，檢查他們對新知識的掌握程度。

（2）小組討論：讓學生分組討論如何預(yù)防和制止校園暴力，并提出具體的建議。

目的：鞏固學生對新知識的理解和掌握，提高他們的合作能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目的：幫助學生梳理知識，提高他們的社會責任感和法制觀念。

總用時：45分鐘

教學創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，采用角色扮演和案例分析等教學方法，增強學生的參與度和體驗感，提高他們對校園暴力的認識和理解。同時，通過小組討論和課堂提問，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的團隊精神和核心素養(yǎng)。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠準確地理解校園暴力的概念、類型、危害以及預(yù)防方法。他們能夠識別不同類型的校園暴力，了解其對受害者、施暴者以及整個校園社會的影響。此外，學生還應(yīng)該掌握如何采取有效措施預(yù)防和處理校園暴力，包括如何在發(fā)生校園暴力時保護自己，如何尋求幫助以及如何勸阻施暴者。

2.技能提升：學生將提高自己的分析和批判性思維能力，能夠?qū)π@暴力案例進行深入分析，并提出合理的解決方案。通過角色扮演和小組討論，學生的溝通能力和團隊合作能力也將得到鍛煉和提升。

3.情感態(tài)度：學生將增強對校園暴力的敏感度和警覺性，培養(yǎng)對受害者的同情心和理解力。他們將更加關(guān)注校園暴力問題，意識到自己作為校園一員有責任和義務(wù)參與預(yù)防和制止校園暴力，培養(yǎng)積極的社會責任感。

4.價值觀和法制觀念：學生將加深對法律的認識和尊重，提高自己的法制觀念。他們將在日常生活中更加注重遵守法律，自覺抵制校園暴力行為，促進校園和社會的和諧穩(wěn)定。課后作業(yè)為了鞏固學生對課堂內(nèi)容的理解和掌握，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：請選取一個關(guān)于校園暴力的案例，分析案例中存在的問題，并闡述如何預(yù)防和解決類似問題。

2.觀點闡述：請就“預(yù)防校園暴力，每個人都有責任”這一主題，寫一篇短文，闡述你的觀點和理由。

3.角色扮演：設(shè)想你是一名校園輔導員，遇到一名遭受校園暴力的學生來尋求幫助，請模擬對話，給出建議和解決方案。

4.小組討論：與同學們一起討論如何建立和諧校園，預(yù)防校園暴力。每人寫出自己的建議和想法，并在小組內(nèi)進行分享。

5.法制教育：了解國家關(guān)于預(yù)防校園暴力的法律法規(guī)，查閱相關(guān)資料，并在課后與同學們分享你的學習心得。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的核心知識點，幫助學生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，便于學生梳理和掌握校園暴力的概念、類型、危害和預(yù)防方法。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，便于學生捕捉關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以通過圖文結(jié)合、色彩搭配等方式，使板書更具吸引力。

5.舉例說明：

板書設(shè)計示例一：

```

校園暴力

-概念：不當行為、故意傷害、威脅等

-類型：身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等

-危害：受害者、施暴者、家庭、校園社會

-預(yù)防：提高法制觀念、學會自我保護、關(guān)心他人、共建和諧校園

```

板書設(shè)計示例二：

```

預(yù)防校園暴力

-認識校園暴力：了解概念、類型、危害

-自我保護：學會求助、學會溝通、提高自我保護意識

-關(guān)心他人：培養(yǎng)同理心、關(guān)心同伴、勸阻不良行為

-共建和諧校園：提高法制觀念、積極參與、共建和諧氛圍

```反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過引入校園暴力的真實案例，讓學生身臨其境，提高他們對校園暴力的認識和理解。

2.角色扮演：組織學生進行角色扮演，讓學生體驗校園暴力的影響，培養(yǎng)他們的同理心。

3.小組討論：設(shè)計有關(guān)預(yù)防校園暴力的知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的法制觀念。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排：在講授新課時，發(fā)現(xiàn)課堂時間安排較為緊張，導致學生討論和練習的時間不足。

2.學生參與度：部分學生在課堂討論和互動環(huán)節(jié)參與度不高，影響了教學效果。

3.教學評價：現(xiàn)有的教學評價方式較為單一，不能全面反映學生的學習情況。

（三）改進措施

1.調(diào)整課堂時間安排：適當調(diào)整課堂時間，確保學生有足夠的討論和練習時間，提高他們的參與度。

2.提高學生參與度：通過設(shè)計豐富的教學活動，激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度。

3.多元化教學評價：采用多元化的教學評價方式，如小組評價、自我評價等，全面反映學生的學習情況。

4.加強與家長的溝通：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學生的學習情況和心理健康，共同促進學生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)關(guān)注學生反饋：關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，確保教學符合學生的實際需求。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.案例分析：請選取一個關(guān)于校園暴力的案例，分析案例中存在的問題，并闡述如何預(yù)防和解決類似問題。

2.觀點闡述：請就“預(yù)防校園暴力，每個人都有責任”這一主題，寫一篇短文，闡述你的觀點和理由。

3.角色扮演：設(shè)想你是一名校園輔導員，遇到一名遭受校園暴力的學生來尋求幫助，請模擬對話，給出建議和解決方案。

4.小組討論：與同學們一起討論如何建立和諧校園，預(yù)防校園暴力。每人寫出自己的建議和想法，并在小組內(nèi)進行分享。

5.法制教育：了解國家關(guān)于預(yù)防校園暴力的法律法規(guī)，查閱相關(guān)資料，并在課后與同學們分享你的學習心得。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)對學生的作業(yè)進行批改，確保每位學生的作業(yè)都能得到反饋。

2.指出問題：在