9 生活離不開規(guī)則 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

9生活離不開規(guī)則教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9生活離不開規(guī)則教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期二上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提高學(xué)生的法治意識，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，提升學(xué)生的社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解生活離不開規(guī)則，認(rèn)識到規(guī)則對于維護(hù)社會秩序的重要性，從而增強遵守規(guī)則的自覺性。同時，通過情景模擬、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、批判性思維能力和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：理解生活離不開規(guī)則，認(rèn)識到規(guī)則對于維護(hù)社會秩序的重要性。

解決辦法：通過觀看相關(guān)視頻、案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深刻體會到規(guī)則在生活中的作用，以及違反規(guī)則可能帶來的后果。

難點：培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的自覺性和自律能力。

突破策略：設(shè)計情景模擬活動，讓學(xué)生在實際情境中體驗規(guī)則的重要性，以及遵守規(guī)則帶來的正面效果；同時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，認(rèn)識到遵守規(guī)則對于個人成長和集體利益的重要性，從而提高遵守規(guī)則的自覺性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解生活規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)則對社會秩序的維護(hù)作用。

2.互動討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對規(guī)則的認(rèn)識和體會，增強學(xué)生的參與感和合作精神。

3.情境模擬法：設(shè)計情景模擬活動，讓學(xué)生在實際情境中體驗規(guī)則的應(yīng)用，培養(yǎng)遵守規(guī)則的自覺性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資料，生動展示規(guī)則在生活中的實例，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運用互動教學(xué)軟件，開展游戲、測試等活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一個生活場景視頻，例如公共汽車上乘客排隊上車的情景，引發(fā)學(xué)生對規(guī)則的思考。提出問題：“你們認(rèn)為視頻中的人們遵守了哪些規(guī)則？沒有遵守哪些規(guī)則？遵守規(guī)則有什么重要性？”讓學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解生活離不開規(guī)則，規(guī)則對于維護(hù)社會秩序的重要性。通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深刻體會到規(guī)則在生活中的作用，以及違反規(guī)則可能帶來的后果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生回答，以鞏固所學(xué)知識。例如：“列舉你在生活中遇到的規(guī)則，并說明這些規(guī)則的重要性?！睂W(xué)生回答后，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬活動，讓學(xué)生在實際情境中體驗規(guī)則的應(yīng)用，培養(yǎng)遵守規(guī)則的自覺性。例如，模擬學(xué)校教室場景，讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，進(jìn)行課堂紀(jì)律的遵守和維護(hù)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)遵守規(guī)則的重要性。然后提出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中更好地遵守規(guī)則，例如：“你們認(rèn)為如何才能做到自覺遵守規(guī)則？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

6.課堂作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置一道課后作業(yè)，讓學(xué)生思考并在下一節(jié)課分享。例如：“請你結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關(guān)于遵守規(guī)則重要性的小短文?！?/p>

整個教學(xué)過程設(shè)計共計45分鐘，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)讓學(xué)生理解和掌握新知識，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握，師生互動環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，課堂作業(yè)布置環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-案例分析：提供一些與生活規(guī)則相關(guān)的真實案例，如公共場所的排隊、交通規(guī)則的遵守等，讓學(xué)生分析案例中的人們是如何遵守或違反規(guī)則的，以及規(guī)則對于社會秩序的重要性。

-視頻資料：收集一些關(guān)于規(guī)則遵守的公益廣告或短視頻，如交通安全廣告、公共場所文明行為宣傳等，讓學(xué)生觀看后進(jìn)行討論，思考規(guī)則對于社會的影響。

-文章推薦：推薦一些關(guān)于規(guī)則與秩序、道德與法治方面的文章，如《社會規(guī)則與個人自由》、《法治與道德》等，讓學(xué)生閱讀后進(jìn)行思考和討論。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查：讓學(xué)生分組進(jìn)行社會調(diào)查，了解周圍人對于規(guī)則遵守的看法和體驗，收集不同人群對于規(guī)則的理解和遵守情況，提升學(xué)生的實踐能力和批判性思維。

-開展角色扮演活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同社會場景中的規(guī)則遵守情況，如學(xué)校課堂、公共交通工具等，通過實際操作體驗規(guī)則的重要性，提升學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和問題解決能力。

-舉辦主題班會：組織學(xué)生舉辦以“規(guī)則與秩序”為主題的班會，讓學(xué)生分享對于規(guī)則的理解和遵守經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思：鼓勵學(xué)生在日常生活中自覺遵守規(guī)則，并進(jìn)行自我反思，思考規(guī)則對于個人成長和集體利益的重要性，提升學(xué)生的自律能力和核心素養(yǎng)。課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師在批改作業(yè)時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答題情況，對于正確答案，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵，同時指出可以改進(jìn)的地方；對于錯誤答案，教師應(yīng)指出錯誤的原因，并提供正確的解答方法。此外，教師還可以在作業(yè)評語中給予學(xué)生一些鼓勵和期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.綜合評價

在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次綜合評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以設(shè)計一份綜合評價表，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、團(tuán)隊合作能力、問題解決能力等方面，讓學(xué)生自我評價和互相評價。通過綜合評價，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和不足，為下一步的教學(xué)提供參考和指導(dǎo)。

4.持續(xù)關(guān)注與指導(dǎo)

教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題解決情況，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，通過課堂教育、實踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為習(xí)慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于規(guī)則與秩序的文章、道德與法治的案例分析等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀，加深對知識點的理解。

-視頻資源：推薦一些與生活規(guī)則相關(guān)的視頻資源，如公共場所的文明行為宣傳、交通規(guī)則的遵守教育視頻等，讓學(xué)生觀看后思考規(guī)則的重要性。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻等方式，加深對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

-提供必要的指導(dǎo)和幫助：教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。

-完成課后作業(yè)：教師應(yīng)確保學(xué)生完成課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于規(guī)則重要性的小短文、思考如何在生活中遵守規(guī)則等，通過作業(yè)的完成，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵學(xué)生參與討論和分享：教師可以組織學(xué)生在課后進(jìn)行討論和分享，讓學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)心得和體會，促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和交流。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在課堂學(xué)習(xí)和課后拓展中的優(yōu)點和不足，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和改進(jìn)措施，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。板書設(shè)計①藝術(shù)性：板書設(shè)計應(yīng)注重藝術(shù)性，采用簡潔明了的圖形、符號和文字組合，使板書具有較高的審美價值。例如，用不同形狀的圖形表示不同的生活規(guī)則，用顏色標(biāo)注規(guī)則的重要性和違反規(guī)則的后果，使板書既具有教育意義，又具有藝術(shù)魅力。

②趣味性：板書設(shè)計應(yīng)注重趣味性，采用生動形象的語言和動作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，用有趣的詞語、俗語或諺語來概括規(guī)則，用夸張的手法表現(xiàn)規(guī)則的必要性，使板書富有幽默感和生動性。

③重點突出：板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的核心知識點和重難點，讓學(xué)生一目了然。例如，用加大字號、加粗、下劃線等手段強調(diào)規(guī)則的重要性，用特殊符號標(biāo)注違反規(guī)則的例子，使板書具有較高的信息傳遞效率。

④簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字和復(fù)雜的圖表，以免分散學(xué)生的注意力。例如，用簡短的詞語或句子表達(dá)規(guī)則的含義，用清晰的圖形和符號展示規(guī)則的適用場景，使板書具有較高的易懂性。

⑤互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的互動性，鼓勵學(xué)生參與課堂討論和思考。例如，預(yù)留一些空白區(qū)域，讓學(xué)生填寫自己生活中的規(guī)則實例，或提出自己對規(guī)則的看法和建議，使板書成為學(xué)生參與課堂的載體。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動

-在教學(xué)后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對課堂內(nèi)容的理解和體會，以及他們在課堂上的參與情況。

-讓學(xué)生填寫反饋表，評價教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果，以及他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗。

-教師收集學(xué)生的反饋和討論結(jié)果，進(jìn)行自我反思，評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施

-根據(jù)學(xué)生的反饋和討論結(jié)果，教師需要反思自己的教學(xué)方法和內(nèi)容是否適合學(xué)生的需求，以及是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-如果學(xué)生反映課堂內(nèi)容過于枯燥或難以理解，教師可以考慮采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以增加課堂的趣味性和互動性。

-如果學(xué)生反饋教師的教學(xué)節(jié)奏過快或過慢，教師可以調(diào)整教學(xué)速度，確保學(xué)生能夠跟上教師的講解并充分理解課程內(nèi)容