北師大版溫度教學(xué)設(shè)計北師大版分析

北師大版溫度教學(xué)設(shè)計北師大版分析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《初中物理》第八章第二節(jié)“溫度”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：溫度的概念、溫度的計量單位、攝氏度與開爾文的換算關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解溫度的概念，掌握溫度的計量單位及換算關(guān)系，能夠運用溫度知識解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知道溫度的概念，能夠正確使用溫度計測量物體的溫度。2.掌握攝氏度與開爾文的換算關(guān)系，能夠進(jìn)行溫度單位的換算。3.能夠運用溫度知識解釋生活中的熱現(xiàn)象，提高學(xué)生的實際問題解決能力。三、教學(xué)難點與重點重點：溫度的概念，攝氏度與開爾文的換算關(guān)系。難點：溫度在實際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：溫度計、示教板、幻燈片。學(xué)具：溫度計、筆記本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生用手感受不同的溫度，如熱水、冷水、常溫等，引導(dǎo)學(xué)生思考溫度的概念。2.知識講解：通過示教板和幻燈片，講解溫度的概念，攝氏度與開爾文的換算關(guān)系。3.例題講解：用示例說明如何使用溫度計測量物體的溫度，如何進(jìn)行溫度單位的換算。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用溫度計測量周圍的溫度，并進(jìn)行單位換算。5.知識鞏固：通過幻燈片和示教板，再次強(qiáng)調(diào)溫度的概念和換算關(guān)系。6.實際問題解決：讓學(xué)生運用溫度知識解釋生活中的熱現(xiàn)象，如冬冷夏熱、熱水沸騰等。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.溫度的概念2.攝氏度與開爾文的換算關(guān)系3.溫度在實際生活中的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計1.簡述溫度的概念，并說明如何使用溫度計測量物體的溫度。答案：溫度是表示物體冷熱程度的物理量，可以使用溫度計測量物體的溫度。2.簡述攝氏度與開爾文的換算關(guān)系，并給出一個例子。答案：攝氏度與開爾文的換算關(guān)系是：攝氏度=開爾文273.15。例如：25攝氏度=25+273.15開爾文=298.15開爾文。3.運用溫度知識解釋冬冷夏熱的現(xiàn)象。答案：冬冷夏熱的現(xiàn)象是由于地球表面受到太陽輻射的影響，冬季太陽輻射弱，地表溫度低，感覺冷；夏季太陽輻射強(qiáng)，地表溫度高，感覺熱。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生用手感受不同溫度，引發(fā)學(xué)生對溫度概念的思考。通過示教板和幻燈片講解，使學(xué)生掌握溫度的概念和攝氏度與開爾文的換算關(guān)系。通過例題講解和隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。通過實際問題解決，提高學(xué)生運用溫度知識解決實際問題的能力。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步了解溫度的其他計量單位，如華氏度、蘭氏度等，并學(xué)會換算。讓學(xué)生探究溫度對生活中各種現(xiàn)象的影響，如溫度對食物保存、病毒傳播等的影響。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點在上述教學(xué)設(shè)計中，溫度的概念、攝氏度與開爾文的換算關(guān)系是本節(jié)課的重點，而溫度在實際生活中的應(yīng)用則是教學(xué)難點。重點解析：1.溫度的概念：溫度是表示物體冷熱程度的物理量。為了幫助學(xué)生更好地理解這一抽象概念，教師可以通過日常生活中的實例，如熱水、冷水、常溫等，讓學(xué)生用手感受不同的溫度，從而形成對溫度概念的直觀認(rèn)識。2.攝氏度與開爾文的換算關(guān)系：攝氏度與開爾文是兩種常用的溫度計量單位。教師可以通過示教板和幻燈片，講解二者之間的換算關(guān)系，即攝氏度=開爾文273.15。為了幫助學(xué)生掌握這一換算關(guān)系，可以設(shè)計一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生親自進(jìn)行單位換算。難點解析：1.溫度在實際生活中的應(yīng)用：這一部分是教學(xué)難點，因為需要學(xué)生將所學(xué)溫度知識運用到實際生活中，解決實際問題。教師可以通過設(shè)計一些生活化的例題，如冬冷夏熱、熱水沸騰等，引導(dǎo)學(xué)生運用溫度知識進(jìn)行解釋，從而提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。二、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過讓學(xué)生用手感受不同溫度，引導(dǎo)學(xué)生思考溫度的概念。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生形成對溫度概念的直觀認(rèn)識。2.知識講解：通過示教板和幻燈片，講解溫度的概念，攝氏度與開爾文的換算關(guān)系。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生清晰地理解溫度概念和換算關(guān)系。3.例題講解：用示例說明如何使用溫度計測量物體的溫度，如何進(jìn)行溫度單位的換算。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握溫度計的使用方法和單位換算技巧。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用溫度計測量周圍的溫度，并進(jìn)行單位換算。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。5.知識鞏固：通過幻燈片和示教板，再次強(qiáng)調(diào)溫度的概念和換算關(guān)系。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。6.實際問題解決：讓學(xué)生運用溫度知識解釋生活中的熱現(xiàn)象，如冬冷夏熱、熱水沸騰等。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題。三、板書設(shè)計板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，對于本節(jié)課的重點內(nèi)容，教師可以設(shè)計如下的板書：板書內(nèi)容：1.溫度的概念2.攝氏度與開爾文的換算關(guān)系3.溫度在實際生活中的應(yīng)用四、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，對于本節(jié)課的重點內(nèi)容，教師可以設(shè)計如下的作業(yè)題目：1.簡述溫度的概念，并說明如何使用溫度計測量物體的溫度。2.簡述攝氏度與開爾文的換算關(guān)系，并給出一個例子。3.運用溫度知識解釋冬冷夏熱的現(xiàn)象。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解溫度概念和換算關(guān)系時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要適中，保持平穩(wěn)。在講述實例和解答問題時，語調(diào)可以適當(dāng)提高，以吸引學(xué)生的注意力。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問的方式可以是開放式的，讓學(xué)生自由發(fā)揮，也可以是引導(dǎo)式的，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的思路回答。提問的時機(jī)要恰當(dāng)，一般在實踐情景引入后、知識講解前進(jìn)行。四、情景導(dǎo)入本節(jié)課可以通過生活化的實例進(jìn)行情景導(dǎo)入，如讓學(xué)生感受冬冷夏熱的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對溫度概念的思考。還可以通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，如