蘇教版數(shù)學四則運算要點精講

蘇教版數(shù)學四則運算要點精講一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版數(shù)學四年級下冊第六單元《四則運算》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1、理解加減乘除的運算規(guī)律；2、掌握四則運算的運算順序；3、能夠運用運算律進行簡便計算。二、教學目標1.學生能夠理解加減乘除的運算規(guī)律，掌握四則運算的運算順序。2.學生能夠運用運算律進行簡便計算，提高計算的準確性和速度。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高學生解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：加減乘除的運算規(guī)律，四則運算的運算順序。難點：運用運算律進行簡便計算，解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、筆、計算器五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察生活中的一些數(shù)學問題，如購物時如何計算價格，烹飪時如何計算食材的用量等，引發(fā)學生對四則運算的興趣。2.知識講解：通過PPT展示加減乘除的運算規(guī)律，四則運算的運算順序，讓學生理解和掌握。3.例題講解：通過PPT展示一些典型的例題，如25+364，150/7+20等，講解如何運用運算律進行簡便計算。4.隨堂練習：讓學生獨立完成一些四則運算的題目，如25+364，150/7+20等，檢驗學生對知識的掌握程度。5.小組討論：讓學生分組討論如何解決一些實際問題，如購物時如何計算價格，烹飪時如何計算食材的用量等，培養(yǎng)學生的實際應用能力。六、板書設計板書設計如下：加減乘除的運算規(guī)律四則運算的運算順序運用運算律進行簡便計算七、作業(yè)設計（1）25+364（2）150/7+20（1）25+364（2）150/7+20（1）購物時，一件衣服60元，一雙鞋70元，買一件衣服和一雙鞋需要多少錢？（2）烹飪時，需要200克食材，其中有100克牛肉，50克雞肉，還需要多少克食材？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣，通過知識講解和例題講解，讓學生理解和掌握了四則運算的運算規(guī)律和運算順序，通過隨堂練習和小組討論，培養(yǎng)了學生的實際應用能力。但是，在課堂上，部分學生對運用運算律進行簡便計算還是存在一定的困難，需要在課后進行個別輔導。拓展延伸：讓學生思考一下，還有哪些生活中的實際問題可以通過四則運算來解決？如何運用運算律進行簡便計算？重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.加減乘除的運算規(guī)律：教學內(nèi)容中提到的加減乘除的運算規(guī)律是指在四則運算中，加法和減法屬于第一級運算，乘法和除法屬于第二級運算。在計算四則運算時，需要遵循先乘除后加減的原則，即先計算第二級運算，再計算第一級運算。2.四則運算的運算順序：四則運算的運算順序是指在計算四則運算時，需要按照從左到右的順序進行計算。如果同一級運算出現(xiàn)在不同位置，需要從左到右依次計算。3.運用運算律進行簡便計算：運用運算律進行簡便計算是指在四則運算中，可以運用加法結(jié)合律、乘法結(jié)合律、加法交換律和乘法交換律等運算律，簡化計算過程，提高計算的準確性和速度。二、教學難點與重點細節(jié)1.運用運算律進行簡便計算：在四則運算中，運用運算律進行簡便計算是教學的重點和難點。這是因為運算律的應用需要學生具備較強的邏輯思維能力和對運算規(guī)律的理解。學生需要掌握不同運算律的定義和運用方法，才能在實際計算中靈活運用。2.解決實際問題：在教學過程中，將四則運算應用于解決實際問題是教學的重點和難點。學生需要將所學的運算規(guī)律和運算律應用到實際問題中，進行計算和解決問題。這需要學生具備一定的解決問題的能力和對四則運算的理解。三、教具與學具準備細節(jié)1.教具：在教學過程中，黑板和粉筆用于展示和講解運算規(guī)律和運算律，PPT用于展示例題和練習題，幫助學生理解和掌握四則運算。2.學具：練習本和筆用于學生記錄和練習計算題，計算器用于學生在實際操作中進行計算，幫助學生鞏固所學的運算規(guī)律和運算律。四、教學過程細節(jié)1.實踐情景引入：通過展示生活中的一些數(shù)學問題，如購物時如何計算價格，烹飪時如何計算食材的用量等，引發(fā)學生對四則運算的興趣，激發(fā)學生的學習動機。2.知識講解：通過PPT展示加減乘除的運算規(guī)律和四則運算的運算順序，讓學生理解和掌握。在講解過程中，可以通過舉例和解釋，幫助學生理解和記憶運算規(guī)律和運算律。3.例題講解：通過PPT展示一些典型的例題，如25+364，150/7+20等，講解如何運用運算律進行簡便計算。在講解過程中，可以解釋運算律的運用方法和步驟，幫助學生理解和掌握。4.隨堂練習：讓學生獨立完成一些四則運算的題目，如25+364，150/7+20等，檢驗學生對知識的掌握程度。在學生練習過程中，可以給予個別輔導和指導，幫助學生解決疑惑。5.小組討論：讓學生分組討論如何解決一些實際問題，如購物時如何計算價格，烹飪時如何計算食材的用量等。在討論過程中，可以鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思路，培養(yǎng)學生的實際應用能力。五、板書設計細節(jié)板書設計如下：加減乘除的運算規(guī)律四則運算的運算順序運用運算律進行簡便計算六、作業(yè)設計細節(jié)1.計算題目：通過設計一些計算題目，如25+364，150/7+20等，讓學生運用所學的運算規(guī)律和運算律進行計算，鞏固和應用所學的知識。2.實際問題題目：通過設計一些實際問題的題目，如購物時如何計算價格，烹飪時如何計算食材的用量等，讓學生將所學的四則運算應用于解決實際問題，培養(yǎng)學生的實際應用能力。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：在課后反思中，需要關(guān)注學生對運算律的應用困難和學生的學習效果。如果發(fā)現(xiàn)部分學生對運算律的應用還存在困難，需要在課后進行個別輔導和指導，幫助學生進一步理解和掌握運算律的應用。2.拓展延伸：在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學生思考一下，還有哪些生活中的實際問題可以通過四則運算來解決？如何運用運算律進行簡便計算？通過這個問題，可以激發(fā)本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解四則運算的運算規(guī)律和運算順序時，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，引起學生的興趣。在講解例題時，可以通過逐步解釋和引導，讓學生理解和掌握運算律的應用方法。二、時間分配在教學過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解知識時，可以適當留出時間讓學生理解和消化；在練習環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間進行獨立練習，并進行個別輔導。三、課堂提問在教學過程中，適時進行課堂提問，激發(fā)學生的思考和參與。可以針對某個知識點或例題，提問學生如何運用運算律進行簡便計算，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思路，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。四、情景導入在引入新課時，可以通過展示生活中的一些實際問題，引發(fā)學生對四則運算的興趣。例如，可以展示一些購