假如生活欺騙了你課件

假如生活欺騙了你普希金教學(xué)流程教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課二、預(yù)學(xué)展示三、朗讀詩歌，感受節(jié)奏四、品讀詩歌，領(lǐng)悟詩意五、細(xì)讀詩歌，明確寫法六、拓展延伸七、誦讀課文，歸納主旨八、布置作業(yè)九、板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

2、有感情地誦讀詩歌，感受詩歌內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、了解普希金的生平及作品3、理解詩中所蘊(yùn)含的哲理，把握詩歌的思想感情4、感悟作者在困境中執(zhí)著追求理想的信念和積極樂觀的人生態(tài)度返回教學(xué)重點(diǎn)1、了解普希金的生平及作品2、有感情地誦讀詩歌，感受詩歌內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)1、理解詩中所蘊(yùn)含的哲理，把握詩歌的思想感情2、感悟作者在困境中執(zhí)著追求理想的信念和積極樂觀的人生態(tài)度返回教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們每個人都希望自己的人生能夠一帆風(fēng)順?？涩F(xiàn)實(shí)生活總喜歡和我們開各種不大不小的玩笑，將我們推入一個又一個困境中。假如有一天，你覺得生活欺騙了你，你將如何面對？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)普希金的一首小詩《假如生活欺騙了你》，看看他是怎樣面對“生活中的欺騙”的。返回二、預(yù)學(xué)展示1、字詞學(xué)習(xí)憂郁

yù瞬息shùn假假如放假jiǎjià親親切qīn親家qìnɡ返回憂郁：憂傷愁悶。鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。瞬息：一眨眼一呼吸的短時間。懷戀：懷念。返回2、作者介紹

普希金（1799—1837），俄羅斯偉大的民族詩人、小說家,被稱為“俄羅斯詩歌的太陽”“俄羅斯文學(xué)之父”“俄國文學(xué)的始祖”。他一生傾向革命，作品表現(xiàn)了對自由、生活的熱愛，對光明必能戰(zhàn)勝黑暗、理智必能戰(zhàn)勝偏見的堅(jiān)定信念。他的思想與詩作，贏得了民眾的尊崇，也引起沙皇俄國統(tǒng)治者的不滿和仇恨，他曾兩度被流放，卻始終不肯屈服。返回3、主要作品詩歌：《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》《致大?！返戎衅≌f：《上尉的女兒》、童話詩《漁夫和金魚的故事》等。詩體小說：《葉甫蓋尼·奧涅金》等返回4、寫作背景

這首詩歌是詩人以贈詩的形式寫在他的鄰居奧西波娃女兒的紀(jì)念冊上。寫這首詩寫時，詩人正被沙皇流放。當(dāng)時俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在那樣的處境下，詩人并沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來、正義必勝。

返回5、文體知識

哲理詩——是表現(xiàn)詩人的哲學(xué)觀點(diǎn)、反映哲學(xué)道理的詩。哲理詩往往用生動的描寫、精彩的議論、鮮明的形象等，通過比喻、象征等手法，揭示某種人生感悟、社會哲理，促人聯(lián)想，啟人心智。一般篇幅短小精悍，內(nèi)容含蓄雋永，意境深遠(yuǎn)。返回三、朗讀詩歌，感受節(jié)奏

《假如生活欺騙了你》

普希金假如／生活/欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里／須要/鎮(zhèn)靜：相信吧,快樂的日子／將會來臨。

心兒/永遠(yuǎn)向往著/未來；現(xiàn)在/卻常是憂郁：一切/都是/瞬息，一切/都將會/過去；而那過去了的，就會/成為/親切的懷戀。返回四、品讀詩歌，領(lǐng)悟詩意1、本詩的兩個部分各表達(dá)了怎樣的內(nèi)容？

第一部分：勸慰人們在生活里遇到挫折時，要保持鎮(zhèn)靜、樂觀面對。

第二部分：寫要相信未來的美好。在美好的未來，今日的痛苦將變?yōu)橛谰玫膽褢?。返?、題目“假如生活欺騙了你”，“欺騙”的含義是什么？

“欺騙”泛指生活中所有的磨難、挫折、困難、不幸。作者寫這首詩時正被流放，所以這是他自己真實(shí)生活的寫照——專制扼殺正義，沙皇鎮(zhèn)壓革命，人生經(jīng)歷著苦難，生活遭遇著不幸，這正是生活的一種“欺騙”

另外，此處的“欺騙”也可以理解為個體理想與現(xiàn)實(shí)之間的一種差距，以及這種差距給人造成的心理落差和情感失落。返回3、假如生活欺騙了你，詩人給予了怎樣的叮囑？不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。返回4、為什么作者說“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”？

因?yàn)樯钪械牟恍?、失意是暫時的，都會過去，我們不能因?yàn)檠矍暗睦щy挫折就失去了對未來的信心。返回

5、如何理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這兩句詩的含義？

詩人在這里強(qiáng)調(diào)的是一種積極向上的人生態(tài)度，而反對悲觀消極的人生態(tài)度。從另一個角度說，詩人認(rèn)為人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多樣的，各種體驗(yàn)都是一筆寶貴的精神財(cái)富，表現(xiàn)出詩人樂觀積極的人生態(tài)度。返回6、詩人在詩中闡明了怎樣的人生態(tài)度？

詩中闡明的是一種積極樂觀的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱的時候要善于忍耐，我們一定要永葆積極樂觀的心態(tài)；生活中不可能沒有痛苦與悲傷，但是歡樂不會永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。返回

7、這首詩可以送給什么人？作者認(rèn)為“假如生活欺騙了你”時該怎么做？可以送給遭遇困難、身處逆境的人。保持樂觀的態(tài)度返回8、談?wù)勀銖倪@首詩中受到的啟發(fā)。

人應(yīng)該以一種積極樂觀的態(tài)度對待人生。生活中不可能沒有挫折與苦難，當(dāng)生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急，要對未來充滿希望，以良好的心態(tài)面對苦難，終有一天我們會戰(zhàn)勝苦難，迎來曙光。返回五、細(xì)讀詩歌，明確寫法勸告的口吻娓娓說理。

這首詩沒有什么形象可言，短短八句，都是勸告的口吻，詩人以平等的娓娓的語氣寫來，語調(diào)親密和婉，熱誠坦率；詩句清新流暢，熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，從中可以讓人感受到詩人真誠、博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的思想情緒。返回

1、請你列舉出笑對風(fēng)雨，無懼風(fēng)雨、積極樂觀而取得卓越成績的名人事例。六、拓展延伸

大文豪蘇軾：那個被貶的才子，那個瀟灑的文人，烏臺詩案給了他當(dāng)頭一棒，“心似已灰之木，身如不系之舟”，黃州惠州瞻州，越貶越遠(yuǎn)，越貶越偏。他，受苦痛而不悲傷，他積極的面對，他把貶途看作一場修行。竹杖芒鞋踏在被貶途中，用樂觀的態(tài)度輕吟“也無風(fēng)雨也無晴”的盛世歌聲。門前西流的小溪中，潑灑著他的樂觀與積極。他在貶謫的痛苦中獲得了重生，他的文章也因他積極而樂觀地面對生活的苦難而變得豪放多彩，演繹出了文學(xué)和藝術(shù)史上的傳奇，縈繞千載，余音不絕，萬古長空，一刻已是永恒。返回

司馬遷：是干脆利落的死還是屈辱凄慘的活著？死了，一了百了；活著，就要接受腐刑這一既摧殘肉體和精神、又侮辱人格的刑罰。司馬遷選擇了腐刑，選擇了忍辱負(fù)重地活下去完成《史記》。面對生活的欺騙，司馬遷堅(jiān)定信念，正襟危坐，雙手握住狼毫在竹簡上潑灑著丹青，晝夜不停，直到青絲染成白發(fā)，一部皇皇巨著《史記》誕生。“史家之絕唱，無韻之離騷?！薄妒酚洝肥撬抉R遷對生活的最有力回?fù)?/p>

曹雪芹：經(jīng)歷過家族被抄的逆境而寫成《紅樓夢》

奧斯特洛夫斯基：雙目失明，全身癱瘓，卻寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》

返回2、仿寫：拿起你手中的筆，試著寫一寫假如__________________，不要________

，不要_________！

____________須要_______：相信吧，__

_________

____。驚慌沮喪陰暗的日子里

自信開心的日子定會到來生活中遇到了困難返回七、誦讀課文，歸納主旨

《假如生活欺騙了你》告訴我們面對苦難，要勇敢，要堅(jiān)定信念?？嚯y必將過去，快樂終將到來。過去的，會成為人生財(cái)富，讓你不斷回味。返回八、布置作業(yè)1、下列詞語中字形和加橫線字的讀音有誤的一項(xiàng)是（

）

A、瞬息（shùn)悲傷憂郁（yù)回顧B、懷戀（liàn)親切佇立（chù)足跡C、凄凄（qī）誘人幽寂（jì）旅人D、涉足（shè）綿延鎮(zhèn)靜（zhèn）路徑B返回2、選詞填空

（1）那

（憂郁

抑郁）的眼神，那悲傷的情緒，那份瑟縮和那份無可奈何，都沒有逃過他的眼睛。

（2）當(dāng)命運(yùn)的繩索無情的縛住雙臂，當(dāng)別人______________

（感嘆

感悟）生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。憂郁感嘆返回3、填空。

普希金，

著名文學(xué)家、詩人、小說家，現(xiàn)代俄國文學(xué)的創(chuàng)始人，19世紀(jì)俄羅斯

文學(xué)的主要代表，同時也是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“

”、“俄羅斯詩歌的太陽”，“青銅騎士”。俄羅斯浪漫主義俄羅斯文學(xué)之父返回4、選出下列說法正確的一項(xiàng)（）

A、在《假如生活欺騙了你》第二節(jié)中，體現(xiàn)了作者向往未來，堅(jiān)信未來是光明的信心。

B、《假如生活欺騙了你》既是詩人對心愛的孩子的叮嚀和囑托，同時也是勉勵自己的座右銘。

C、詩人普希金通過想象，展示了未來美好生活的圖景，鼓勵人們克服眼前的困難，增強(qiáng)生活的信心。

D、《假如生活欺騙了你》是一首蘊(yùn)含哲理的政治抒情詩。B返回

A、這首詩告訴了人們要勇敢地面對人生坎坷，要對未來充滿希望。

B、全詩表達(dá)了詩人堅(jiān)定信心：憂郁的日子終將會過去，幸福就要來臨！

C、讀完此詩，宛如聆聽一位長者對于心愛的孩子的叮嚀和囑托。

D、這首詩是用勸說的口吻，直接告訴人們?nèi)松恼芾怼?/p>

5、《假如生活欺騙了你》這首詩成為膾炙人口的名篇，對其原因分析不正確的一項(xiàng)是（）D

返回⑵、寫出《假如生活重新開頭》一詩中表現(xiàn)了作者對人充滿忠實(shí)與信任的詩句。6、按要求填寫⑴、寫出《假如生活欺騙了你》一詩中，表達(dá)了詩人對美好未來的熱烈向往與追求、勇于面對現(xiàn)實(shí)、擁抱苦難的詩句。

心兒憧憬著未來;現(xiàn)今總是令人悲哀：一切都是暫時的，轉(zhuǎn)瞬即逝，而那逝去的將變?yōu)榭蓯邸?/p>

假如生活重新開頭，我的旅伴，我的朋友——我們?nèi)耘f要一齊舉杯，不管是甜酒還是苦酒。忠實(shí)和信任最醇厚！返回7、仿寫：拿起你手中的筆，試著寫一寫：假如__________________，不要________

，不要_________！

____________須要_______：相信吧，____________________。驚慌沮喪陰暗的日子里

自信開心的日子定會到來生活中遇到了困難返回8、閱讀普希金的《假如生活欺騙了你》完成后面的題目。假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來，現(xiàn)在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過