廣東省云浮市2023-2024學(xué)年高一年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試題及答案

廣東省云浮市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

閱讀下面的文字，完成下面小題。

地洞（節(jié)選）

卡夫卡

我的地洞的最大優(yōu)點(diǎn)是寧?kù)o。我可以在我的通道上躡著腳走好幾個(gè)鐘頭，有時(shí)聽(tīng)

到個(gè)把小動(dòng)物的聲音，不一會(huì)兒這小動(dòng)物也就在我的牙齒間安靜下來(lái)了；或者泥

土掉落的沙沙聲，它告訴我什么地方需要修繕了；除此以外便是寂靜。樹(shù)林中的

空氣透進(jìn)來(lái)，既暖和又清涼。有時(shí)我愜意地伸展身子，在通道上打起滾來(lái)。通道

上每隔一百米的地方，辟一個(gè)圓形的小廣場(chǎng)，在那里我舒舒服服地蜷曲著身子,

一邊休息，一邊使自己暖和暖和。在那里我可以甜甜蜜蜜地睡上一覺(jué)，這是和平

寧?kù)o的睡眠，是滿足安全感的睡眠，是實(shí)現(xiàn)了建立安心之所的愿望的睡眠。不知

是由于過(guò)去的習(xí)慣，還是這座家屋確實(shí)存在著足夠的危險(xiǎn)，喚起我的警覺(jué)，我常

常有規(guī)律地從酣睡中驚醒，肅然諦聽(tīng)著那日夜支配著這里的寧?kù)o，然后寬慰地微

微一笑，旋即又舒展四肢，沉入更為香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。那些無(wú)家可歸的可憐蟲(chóng)們啊，

他們?cè)隈R路上、在樹(shù)林中流浪，至多只能匍匐在堆積的樹(shù)葉底下，或者與同類結(jié)

伙，暴露在天地間的一切災(zāi)厄之中！

縝密地考慮到極端危險(xiǎn)的情況——不是直接的追蹤，而是包圍——在洞穴的近中

心處修建了一個(gè)中央廣場(chǎng)。在一切其他場(chǎng)合，都是極端緊張的腦力勞動(dòng)多，體力

勞動(dòng)少，這個(gè)中央廣場(chǎng)則是我的艱巨的體力勞動(dòng)的成果，比地洞里的別的部分都

艱巨。

我利用這個(gè)廣場(chǎng)來(lái)貯藏我的食物：凡是洞內(nèi)抓獲而目前還不需要的一切，和外面

獵獲的全部，我統(tǒng)統(tǒng)把它們堆放在這里。場(chǎng)地之大，半年的食物都放不滿。于是

我把東西一件一件鋪了開(kāi)來(lái)，在其間漫步，同時(shí)玩賞著它們，悅目于其量之多，

醉心于其味之雜。任何時(shí)候，只要我想看一看儲(chǔ)藏品，都能一目了然，而且我還

可以隨時(shí)進(jìn)行重新排列，根據(jù)不同季節(jié)，做出必要的預(yù)計(jì)和狩獵計(jì)劃。有這樣一

些時(shí)候：由于洞里食物富足，我對(duì)飲食漠不關(guān)心，因而對(duì)這些出沒(méi)的小動(dòng)物根本

不去理會(huì)。由于經(jīng)常從事防御準(zhǔn)備工作，我原想充分利用地洞來(lái)進(jìn)行防御的主張

有了小幅度的改變和發(fā)展，我覺(jué)得將存糧稍加分散,利用某些小廣場(chǎng)來(lái)分批貯藏,

似乎更為周到些。于是我決定約每隔兩個(gè)廣場(chǎng)設(shè)一個(gè)預(yù)備儲(chǔ)糧站，或者每隔三個(gè)

設(shè)一正儲(chǔ)糧站，每隔一個(gè)設(shè)一副儲(chǔ)糧站，如此等等。再則，為了迷惑敵人，我劃

出幾條道路不堆貯藏品，或者，各按它們通向主要出口的位置，挑選少數(shù)廣場(chǎng)錯(cuò)

雜其間。自然，每一項(xiàng)這樣的新計(jì)劃都要求艱巨的搬運(yùn)工作，我必須做出新的安

排，然后就是來(lái)回搬東西。當(dāng)然啰，我不用著急，可以慢慢地干，把珍貴的東西

銜在嘴里搬運(yùn)，高興在什么地方歇一歇，就在什么地方歇一歇。遇到可口的東西

就吃它幾口，這是蠻不錯(cuò)的。糟糕的是，我每每從夢(mèng)中驚醒，就仿佛覺(jué)得目前的

這種糧食分貯法是完全失算的，它會(huì)招致嚴(yán)重的危險(xiǎn)，非立即加以糾正不可，睡

意和疲勞也在所不顧。于是我急忙就走，快步如飛，連考慮一下的工夫都沒(méi)有。

為了實(shí)施這一新的、全新的計(jì)劃，我不顧一切，凡是碰到嘴邊的東西，就只管逮

住，用牙齒咬著，拖呀，背呀，喘息著，呻吟著，踉踉蹌蹌地前進(jìn)。只要對(duì)目前

這種我感到過(guò)于危險(xiǎn)的狀況有任何些微的改變，我就心滿意足了。直到睡意漸漸

地消除，腦子完全清醒過(guò)來(lái)，我?guī)缀醪焕斫夂我杂羞@一番極度的緊張活動(dòng)，對(duì)于

被自己擾亂了的家里的和平長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，重新回到我的臥所，由于新造成

的勞累而立即睡著了。

此后又有一些時(shí)候，我覺(jué)得還是把所有的食糧集中于一個(gè)場(chǎng)地為上策。貯藏在小

廣場(chǎng)上對(duì)我會(huì)有什么好處呢？那里到底放得下多少東西呢？無(wú)論你拿什么放到

那里去，都會(huì)堵塞道路，一旦有防務(wù)活動(dòng)，奔跑起來(lái)，說(shuō)不定反而成為我的障礙。

再說(shuō)，分成這么多攤，不會(huì)散失很多嗎？我總不能老在縱橫交錯(cuò)的通道上四處奔

跑，以便看看是否一切仍然原封未動(dòng)。分散貯藏的基本想法是對(duì)的，但必須有個(gè)

前提：擁有好幾個(gè)像我的城郭這樣的場(chǎng)地。好幾個(gè)城郭！一點(diǎn)不假！但是誰(shuí)能夠

把它們建筑起來(lái)呢？在我的地洞建造的總計(jì)劃中，現(xiàn)在也沒(méi)有增添的余地了。我

承認(rèn)，這一點(diǎn)正是我的地洞的缺陷，就好比任何東西如果只有一種樣品時(shí)，都有

缺陷一樣。而且我也承認(rèn)，在建設(shè)整個(gè)地洞期間，我對(duì)于擁有幾個(gè)城郭的要求在

自己的意識(shí)中是模糊不清的，如果說(shuō)我有過(guò)這一良好愿望，那就清清楚楚了。我

沒(méi)有按照那種要求去做，對(duì)于這項(xiàng)巨大的工程，我感到自己太弱了，甚至，我就

是想象一下這項(xiàng)工程的必要性也感到自己太弱了。我以同樣模糊的感覺(jué)聊以自慰,

這在平常是難以做到的，但在這一場(chǎng)合我卻做到了?，F(xiàn)在我只擁有一個(gè)城郭，但

覺(jué)得一個(gè)不夠用的那種模糊感覺(jué)，已經(jīng)消失了。不管如何，我只得滿足于一個(gè)。

想用許多小廣場(chǎng)來(lái)代替它是代替不了的。所以，當(dāng)這種想法在我心中熱起來(lái)的時(shí)

候，我就又動(dòng)手把各個(gè)小廣場(chǎng)上的所有東西重新搬回城郭里。

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中的“我”是一種動(dòng)物，至于是什么動(dòng)物作者并未交代，這恰恰是匠心所

在：因?yàn)椤拔摇敝皇且粋€(gè)符號(hào)，是一類人的代表。

B.這篇小說(shuō)與教材中《變形記（節(jié)選）》一樣，都是“獨(dú)白體”小說(shuō)，整篇無(wú)

一句對(duì)話，全是獨(dú)白，體現(xiàn)了“我”的災(zāi)難感、孤獨(dú)感和無(wú)能為力感。

C.“我”認(rèn)為自己所生存的世界（地洞）是一個(gè)被危險(xiǎn)包裹著的世界——敵人

無(wú)處不在，災(zāi)禍隨時(shí)會(huì)降臨。

D.小說(shuō)中連用“新的”“全新的”修飾“計(jì)劃”，是因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為地洞并不完美，

需要不斷地對(duì)其加以改進(jìn)，使其完美。

7.對(duì)文中“地洞”的有關(guān)說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）

A.整篇小說(shuō)圍繞著地洞展開(kāi)，涉及地洞的構(gòu)造、修建地洞的目的以及對(duì)地洞

的擴(kuò)建與改造等。

B.“我”決定在地洞的近中心處修建一個(gè)中央廠場(chǎng)的目的是炫耀“我”的食物量

多、味雜。

C.“我”對(duì)在地洞中是“分批貯藏”還是“把所有的食糧集中于一個(gè)場(chǎng)地”感到糾

結(jié)。

D.地洞是有形的，但在“我”心中又是無(wú)形的，成了“我”的一種精神負(fù)累。

8.地洞修成后，“我”的心理經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合文本概括作答。

9.西方荒誕小說(shuō)的荒誕性在作品中往往具體化為生活意義的虛無(wú)、和諧關(guān)系的

喪失、人的異化等，請(qǐng)據(jù)此分析本文是如何體現(xiàn)的。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

吾嘗論項(xiàng)籍有取天下之才，而無(wú)取天下之慮；曹操有取天下之慮，而無(wú)取天下之

量；劉備有取天下之量，而無(wú)取天下之才。故三人終其身無(wú)成焉。且夫不有所棄，

不可以得天下之勢(shì)；不有所忍，不可以盡天下之利。是故地有所不取，城有所不

攻，勝有所不就，敗有所不避。其來(lái)不喜，其去不怒，肆天下之所為而徐制其后，

乃克有濟(jì)。

嗚呼！項(xiàng)籍有百戰(zhàn)百勝之才，而死于垓下，無(wú)惑也。吾于其戰(zhàn)巨鹿也，見(jiàn)其慮之

不長(zhǎng)，量之不大，未嘗不怪其死于垓下之晚也。方籍之渡河，沛公始整兵向關(guān)，

籍于此時(shí)若急引軍趨秦，及其鋒而用之，可以據(jù)咸陽(yáng)，制天下。不知出此，而區(qū)

區(qū)與秦將爭(zhēng)一旦之命，既全巨鹿，而猶徘徊河南、新安間，至函谷，則沛公入咸

陽(yáng)數(shù)月矣。夫秦人既已安沛公而仇籍，則其勢(shì)不得強(qiáng)而臣。故籍雖遷沛公漢中而卒

都彭城使沛公得還定三秦則天下之勢(shì)在漢不在楚。楚雖百戰(zhàn)百勝，尚何益哉？故日：

兆垓下之死者，巨鹿之戰(zhàn)也。

或曰：“雖然，籍必能入秦乎？"曰："項(xiàng)梁死，章邯謂楚不足慮，故移兵伐趙，

有輕楚心，而良將勁兵盡于巨鹿o籍誠(chéng)能以必死之士，擊其輕敵寡弱之師，人之易耳。

且亡秦之守關(guān)，與沛公之守，善否可知也。沛公之攻關(guān)，與籍之攻，善否又可知

也。以秦之守而沛公攻入之,沛公之守而籍攻入之,然則亡秦之守，籍不能入哉？”

或曰："秦可入矣，如救趙何？“曰："虎方捕鹿，黑據(jù)其穴，搏其子，虎安得不

置鹿而返？返則碎于黑明矣。軍志所謂攻其必救也。使籍入關(guān)，王離、涉間必釋

趙自救。籍據(jù)關(guān)逆擊其前，趙與諸侯救者十余壁躡其后，覆之必矣。是籍一■舉解趙之圍，

而收功于秦也。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，魏伐趙，齊救之，田忌引兵疾走大梁，因存趙而破魏。

彼宋義號(hào)知兵，殊不達(dá)此，屯安陽(yáng)不進(jìn)，而曰'待秦敝'。吾恐秦未敝，而沛公

先據(jù)關(guān)矣。籍與義俱失焉?！?/p>

（選自蘇洵《權(quán)書?項(xiàng)籍》，有刪改）

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案

標(biāo)號(hào)涂黑。

故籍雖遷A沛公B漢中C而卒都彭城D使沛公E得還F定三秦G則天下之勢(shì)H

在漢不在楚

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.克，指能夠、可以，與現(xiàn)代漢語(yǔ)成語(yǔ)“克勤克儉”中的“克”字詞義不同。

B.“方籍之渡河”與“方其破荊州”（《赤壁賦》）兩句中的“方”字詞義相同。

C.區(qū)區(qū)，指愚拙，與“不任區(qū)區(qū)向往之至“（《答司馬諫議書》）中的“區(qū)區(qū)”

詞義不同。

D.故，指因此、所以，與“故曰：弊在賂秦也”（《六國(guó)論》）中的“故”字詞

義相同。

12.下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章首段作者指出項(xiàng)籍雖“有取天下之才”卻“無(wú)取天下之慮”，以致“終其

身無(wú)成”，并將項(xiàng)羽與曹操、玄德做了比較。

B.文章第二段作者先揚(yáng)后抑，先贊揚(yáng)“項(xiàng)籍有百戰(zhàn)百勝之才”，而后說(shuō)項(xiàng)籍“死

于垓下，無(wú)惑也”，因?yàn)轫?xiàng)籍缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)，度量不大。

C.作者認(rèn)為，項(xiàng)籍之死早有預(yù)兆，他應(yīng)在巨鹿之戰(zhàn)獲得勝利后馬上率軍進(jìn)

入咸陽(yáng)，控制天下，而不應(yīng)在河南、新安間徘徊不進(jìn)。

D.文章第四段作者用“虎方捕鹿”一事做比，認(rèn)為項(xiàng)籍先去救趙國(guó)而不入關(guān)進(jìn)

攻秦國(guó)的做法是錯(cuò)誤的，還不如宋義的“屯安陽(yáng)不進(jìn)”。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）籍誠(chéng)能以必死之士，擊其輕敵寡弱之師，入之易耳。

（2）籍據(jù)關(guān)逆擊其前，趙與諸侯救者十余壁躡其后，覆之必矣。

14.請(qǐng)結(jié)合第三段內(nèi)容概括說(shuō)明蘇洵認(rèn)為項(xiàng)羽“必能入秦”的原因。

三、古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

再登岳陽(yáng)樓感慨賦詩(shī)

陳與義①

岳陽(yáng)壯觀天下傳，樓陰背日堤綿綿。

草木相連南服②內(nèi)，江湖異態(tài)欄干前。

乾坤萬(wàn)事集雙鬢，臣子一謫今五年。

欲題文字吊古昔，風(fēng)壯浪涌心茫然。

［注］①陳與義（1090——1138年），宣和六年（1124年）被貶在陳留做監(jiān)酒

稅的小官，靖康之難（1126年）發(fā)生后，流亡到洞庭湖。此詩(shī)寫于南宋高宗建

炎二年（1128年）秋。②南服，指南方地區(qū)。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中“樓陰”指樓的南面，“背日”也指樓南，兩詞點(diǎn)明觀景角度。

B.“堤綿綿”“草木相連”緊扣首句“壯觀”二字，對(duì)“壯觀”進(jìn)行具體展示。

C.頸聯(lián)寫詩(shī)人因世間萬(wàn)事而白了雙鬢，抒發(fā)了內(nèi)心的遷謫之恨、亡國(guó)之恨。

D.詩(shī)人本想寫詩(shī)懷想古昔之人，卻內(nèi)心茫然，因?yàn)樵?shī)人愁情深重。

16.“寓情于景”是詩(shī)歌常見(jiàn)的手法，請(qǐng)據(jù)此對(duì)詩(shī)中“江湖異態(tài)”“風(fēng)壯浪涌”景象做

簡(jiǎn)要分析。

四、名篇名句默寫

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中冉有比較謙遜，只談小國(guó)“足

民”，還特意強(qiáng)調(diào)“,"，更是主動(dòng)表達(dá)了謙遜的態(tài)度。

（2）杜牧《阿房宮賦》中，“"一句用比喻手法描繪了阿房宮里長(zhǎng)橋

的雄偉，“"一句用比喻手法描繪了阿房宮里復(fù)道的絢麗。

（3）張孝祥《念奴嬌?過(guò)洞庭》中，“,”兩句寫詞人于蕭條與

冷落中，仍泛舟于浩渺的洞庭之上，心神不動(dòng)，氣魄不減。

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用

閱讀下面的文字，完成下面小題。

快走是一種有氧運(yùn)動(dòng)。快走可以增加肌肉和改善心血管，從而提高全身耐力性運(yùn)

動(dòng)能力、心臟收縮能力，以及改善心肺功能。同時(shí)，A有研究表明,成年人

每天快走30分鐘，可增加熱量消耗30%,每天步行一公里，每月可減少約0.3

公斤的脂肪。對(duì)于需要減肥和強(qiáng)身健體的人群非常有用。步行還可以改善機(jī)體代

謝，降低糖尿病、高血脂發(fā)生的可能。另外，每天堅(jiān)持快走還可以改善睡眠、舒

緩情緒。

①盡管快走對(duì)健康的益處有很多，但方法不對(duì)只會(huì)事半功倍，②甚至損傷身體。

③首先，快走的運(yùn)動(dòng)量應(yīng)適度，④遵循循序漸進(jìn)的原則。⑤過(guò)度的話會(huì)發(fā)生持

續(xù)性疲勞、關(guān)節(jié)軟骨磨損等后果，⑥還可能引起運(yùn)動(dòng)后持續(xù)性關(guān)節(jié)酸痛或其他

不適。⑦其次，要達(dá)到長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)效應(yīng)，⑧需要持之以恒。⑨為此，快走時(shí)可

以結(jié)伴而行，⑩因此增強(qiáng)趣味性。

此外，為減少關(guān)節(jié)負(fù)荷，快走時(shí)B,盡可能平地步行。如快走后出現(xiàn)關(guān)節(jié)或

其他部位疼痛，要停止訓(xùn)練，盡快就診，避免二次損傷。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，

邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，

邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?/p>

閱讀下面的文字，完成下面小題。

南昆鐵路開(kāi)通于1997年12月，這個(gè)冬天我站在那里，①像個(gè)傻子那樣看一些草屑

沿著鐵路向遠(yuǎn)處飛舞,仿佛那也是它們的軌跡。除了風(fēng)、草屑、我、二月份灰蒙蒙

的天空，以及四周可以伸手捉得住的空落落的孤寂，再也沒(méi)有別的了，連一聲蟲(chóng)

鳴都沒(méi)有。我在風(fēng)里蹲下來(lái)，觸摸那兩條滑膩錚亮的鐵軌時(shí)，②像摸一截冰涼的骨

去。它們被扔在荒涼的郊野，遠(yuǎn)離村莊和人群，孤獨(dú)而倔強(qiáng)地伸向昆明以及南寧，

因此它叫南昆鐵路。我們的村莊在南寧到昆明的路段中，從我們的村莊可以去昆

明，也可以到南寧。我們村的人絕大多數(shù)時(shí)候是去南寧的。到南寧后可以下廣東、

上北京，去任何一個(gè)能掙錢的地方，仿佛除了村莊，任何地方都可以掙到錢。

我從沒(méi)留意過(guò)在我們的村莊里，其實(shí)可以聽(tīng)到火車穿越而過(guò)的聲音。那非常不容

易,需要機(jī)緣和巧合。白天聽(tīng)不到，太鬧，一聲狗吠或雞啼都能把剎那而過(guò)的細(xì)微而有

節(jié)奏的車輪和鐵軌的撞擊聲覆蓋了。春、秋、夏的夜晚也聽(tīng)不到，這些季節(jié)的夜晚

太華麗了，花開(kāi)和花謝的聲音也能泯滅那縷細(xì)若游絲的聲響。貪睡或睡眠太好的

人，則可能永遠(yuǎn)不會(huì)知道，村莊里會(huì)有火車奔馳而過(guò)的聲音。

20.下列句子中的“可以”與文中加點(diǎn)的“可以”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.你這籃球水平夠可以的了，能去打職業(yè)聯(lián)賽了。

B.不會(huì)的事情，用心去學(xué)，是可以學(xué)會(huì)的。

C.這篇文章寫得還可以，值得一讀。

D.工作已經(jīng)做完了，你可以走了。

21.將文中畫波浪線的句子改寫成以“車輪和鐵軌撞擊的聲音”為開(kāi)頭的包含因果

關(guān)系的幾個(gè)短句，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

22.文中畫橫線的兩處句子都有“像……”，說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。

（1）像個(gè)傻子那樣看一些草屑沿著鐵路向遠(yuǎn)處飛舞。

（2）像摸一截冰涼的骨頭。

六、作文

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

近年來(lái)隨著教育改革深入推進(jìn)，不少學(xué)校更加注重課間活動(dòng)；有不學(xué)因地制宜，

把跳繩作為學(xué)生的主要課余活動(dòng)項(xiàng)目；還有部分小學(xué)以課桌舞、“小小貪吃蛇”

等集體游戲?yàn)樽ナ郑鰪?qiáng)活動(dòng)趣味性……一段時(shí)間以來(lái)，各地中小學(xué)校努力豐富

課間活動(dòng)內(nèi)容，讓課間更熱鬧，讓學(xué)生更歡樂(lè)。

材料二：

莊子日：“形勞而不休則弊，精用而不已則勞?！币馑际巧眢w一直勞累而不休息，

就會(huì)疲乏不堪；精力使用過(guò)度而不止息，就會(huì)元?dú)鈩趽p。

學(xué)校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）擬舉辦“重視課間活動(dòng)，享美好十分鐘”演講比賽，請(qǐng)結(jié)

合以上材料，以“李為”的名義寫一篇演講稿。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案：

6.B7.B8.①起初“我”認(rèn)為地洞是和平寧?kù)o的場(chǎng)所，能帶給“我”安全感。

②后來(lái)因?yàn)榭紤]到種種危險(xiǎn)因素，變得焦慮、恐懼。9.①生活意義的虛無(wú)。盡

管“我”為自己建造的地洞暢通無(wú)阻，無(wú)懈可擊，但“我”還是時(shí)時(shí)處于驚恐之中，

常年不斷地改建地洞，輾轉(zhuǎn)不停地把糧食從地洞的這個(gè)地方搬到那個(gè)地方，最終

所做的一切好像都是徒勞而無(wú)意義的。

②和諧關(guān)系的喪失?！拔摇闭J(rèn)為周圍的一切都是危險(xiǎn)的存在，洞內(nèi)洞外都存在“敵

人，，，“我，，與這個(gè)世界沒(méi)有和諧可言；“我，，也是十分矛盾的，而且這種矛盾讓“我”

感到無(wú)比的惶恐和痛苦，自身的和諧關(guān)系也已經(jīng)喪失。

③人的異化。小說(shuō)的主人公“我”體現(xiàn)了人的異化。完美的人應(yīng)該是身心和諧的人,

但文中的“我”卻時(shí)刻生活于矛盾、恐懼與焦慮之中，促成了小說(shuō)的荒誕感。

【解析】6.本題考查學(xué)生分析、理解文章內(nèi)容和鑒賞作品的表現(xiàn)手法的能力。

B."這篇小說(shuō)與教材中《變形記（節(jié)選）》一樣，都是，獨(dú)白體，小說(shuō)，整篇無(wú)一句

對(duì)話，全是獨(dú)白”錯(cuò)。教材中《變形記》（節(jié)選）中是有人物對(duì)話的。

故選Bo

7.本題考查學(xué)生理解重要詞語(yǔ)含義的能力。

B."目的是炫耀，我，的食物量多、味雜”錯(cuò)。從文中“縝密地考慮到極端危險(xiǎn)的情況”

可知，目的是保障安全。

故選Bo

8.本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。

①第一段“我的地洞的最大優(yōu)點(diǎn)是寧?kù)o”“在那里我可以甜甜蜜蜜地睡上一覺(jué)，這

是和平寧?kù)o的睡眠，是滿足安全感的睡眠”，“我”的地洞的最大優(yōu)點(diǎn)是寧?kù)o，在

那里，“我”可以獲得滿足安全感的睡眠?？梢?jiàn)，起初“我”認(rèn)為地洞是和平寧?kù)o的

場(chǎng)所，能帶給“我”安全感。

②“不知是由于過(guò)去的習(xí)慣，還是這座家屋確實(shí)存在著足夠的危險(xiǎn)，喚起我的警

覺(jué)，我常常有規(guī)律地從酣睡中驚醒……”“縝密地考慮到極端危險(xiǎn)的情況”“糟糕的

是，我每每從夢(mèng)中驚醒，……它會(huì)招致嚴(yán)重的危險(xiǎn)，非立即加以糾正不可，睡意

和疲勞也在所不顧"，“我”認(rèn)為周圍的一切都是危險(xiǎn)的存在；盡管“我”認(rèn)為自己

建造的地洞無(wú)懈可擊，但“我”還是時(shí)時(shí)處于驚恐之中；“我”也是十分矛盾的，而

且這種矛盾讓“我”感到無(wú)比的惶恐和痛苦。可見(jiàn)，后來(lái)因?yàn)榭紤]到種種危險(xiǎn)因素,

“我”變得焦慮、恐懼。

9.本題考查學(xué)生多角度探究作品的意蘊(yùn)的能力。

①（地洞）場(chǎng)地之大，半年的食物都放不滿，“我”可以在其間漫步。盡管“我”為

自己建造的地洞暢通無(wú)阻，無(wú)懈可擊，但“我”還是時(shí)時(shí)處于驚恐之中，常年不斷

地改建地洞，由于經(jīng)常從事防御準(zhǔn)備工作，“我”覺(jué)得將存糧稍加分散，利用某些

小廣場(chǎng)來(lái)分批貯藏。每一項(xiàng)這樣的新計(jì)劃都要求艱巨的搬運(yùn)工作，“我”必須做出

新的安排，然后就是來(lái)回搬東西，最終所做的一切好像都是徒勞而無(wú)意義的?？?/p>

見(jiàn)，本文體現(xiàn)了西方荒誕小說(shuō)的荒誕性中生活意義的虛無(wú)。

②“我”縝密地考慮到極端危險(xiǎn)的情況——不是直接的追蹤，而是包圍，認(rèn)為周圍

的一切都是危險(xiǎn)的存在，“我”與這個(gè)世界沒(méi)有和諧可言；“我”不斷地做計(jì)劃安排

實(shí)物，并不斷地調(diào)整，糟糕的是，“我”每每從夢(mèng)中驚醒，還是會(huì)覺(jué)得目前的這種

糧食分貯法是完全失算的，它會(huì)招致嚴(yán)重的危險(xiǎn)，非立即加以糾正不可，只要對(duì)

目前這種“我”感到過(guò)于危險(xiǎn)的狀況有任何些微的改變才心滿意足，“我”也是十分

矛盾的，而且這種矛盾讓“我”感到無(wú)比的惶恐和痛苦，自身的和諧關(guān)系也已經(jīng)喪

失?？梢?jiàn)，本文體現(xiàn)了西方荒誕小說(shuō)的荒誕性中和諧關(guān)系的喪失。

③小說(shuō)的主人公“我”體現(xiàn)了人的異化?！拔摇背姓J(rèn)“我”對(duì)于擁有幾個(gè)城郭的要求在

自己的意識(shí)中是模糊不清的，如果說(shuō)“我”有過(guò)這一良好愿望，那就清清楚楚了。

現(xiàn)在“我”只擁有一個(gè)城郭，但覺(jué)得一個(gè)不夠用的那種模糊感覺(jué)，已經(jīng)消失了。不

管如何，“我”只得滿足于一個(gè)。完美的人應(yīng)該是身心和諧的人，但文中的“我”卻

時(shí)刻生活于矛盾、恐懼與焦慮之中，促成了小說(shuō)的荒誕感?？梢?jiàn)，本文體現(xiàn)了西

方荒誕小說(shuō)的荒誕性中人的異化。

10.CDG11.A12.C13.(1)這時(shí)項(xiàng)籍如果能率領(lǐng)拼死作戰(zhàn)的士兵，襲

擊秦國(guó)留守的那些既有輕敵心理而又人少力弱的軍隊(duì)，攻入咸陽(yáng)是十分容易的事。

(2)這時(shí)項(xiàng)籍依憑險(xiǎn)關(guān)在秦軍前面迎擊，趙國(guó)與其他諸侯救趙的十幾支軍隊(duì)在

秦軍后面追擊，就一定可以消滅他們。14.作者認(rèn)為，秦國(guó)軍隊(duì)所把守的關(guān)防，

不如沛公劉邦的軍隊(duì)所把守的關(guān)防；而沛公軍隊(duì)的實(shí)力，不如項(xiàng)籍軍隊(duì)的實(shí)力；

沛公能攻破秦軍所把守的關(guān)防，項(xiàng)籍能攻破沛公所把守的關(guān)防，那么，即將滅亡

的秦國(guó)軍隊(duì)所把守的關(guān)防，項(xiàng)籍肯定能進(jìn)去。

【分析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：因此項(xiàng)籍雖然把沛公遷于漢中，最終定都彭城，使沛公得以平定三秦，那

么天下的形勢(shì)在于漢而不在于楚。

“籍”，名詞，作主語(yǔ)，“遷沛公漢中”是其行為，“遷”作謂語(yǔ)，“沛公”作賓語(yǔ)，“漢

中”前省略了介詞“于"，“漢中”作后置狀語(yǔ)；“雖”和“而”呼應(yīng)，構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系句，

“而”前停頓，C處斷開(kāi)。

“都”，動(dòng)詞，定都，“彭城”是地名，作賓語(yǔ)，D處斷開(kāi)。

“使沛公得還定三秦”是兼語(yǔ)句，G處斷開(kāi)，“則天下之勢(shì)在漢不在楚”獨(dú)立成句。

故選CDGo

11.本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.錯(cuò)誤。均是“能夠、可以”的意思。句意：這樣就可以獲得成功。/既能勤勞，又

能節(jié)儉。

B.正確。均為“當(dāng)、正當(dāng)”。句意：當(dāng)項(xiàng)籍過(guò)河的時(shí)候。/當(dāng)他奪取荊州。

C.正確。愚拙。/小，用作自稱的謙辭。句意：卻愚蠢地去同秦國(guó)的將領(lǐng)爭(zhēng)一日勝

負(fù)的名聲。/內(nèi)心不勝仰慕至極。

D.正確。均為“因此、所以“。句意：所以就轉(zhuǎn)移兵力去攻打趙國(guó)。/所以說(shuō)：弊端

在賄賂秦國(guó)。

故選A。

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C."而不應(yīng)在河南、新安間徘徊不進(jìn)”錯(cuò)誤。由“而猶徘徊河南、新安間”可知，原

文意思是卻又在黃河以南新安縣一帶往返作戰(zhàn)，不只是“徘徊”不前；而“河南”,

是黃河以南，并非“河南”。

故選C。

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“誠(chéng)”，如果；“必死之士”，拼死作戰(zhàn)的士兵；“輕”，輕視；“易”，容易。

（2）“據(jù)”，依憑、憑借；“逆”，迎接、迎擊；“壁”，軍隊(duì)的圍墻，這里指軍隊(duì)；

“躡”，追隨；“覆”，消滅。

14.本題考查學(xué)生篩選文中信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

第三段在回答項(xiàng)籍能入秦時(shí)，說(shuō)了三層意思。

①由“亡秦之守關(guān)，與沛公之守，善否可知也”可知，即將滅亡的秦國(guó)軍隊(duì)所把守

的關(guān)防，和沛公劉邦的軍隊(duì)所把守的關(guān)防，前者比不上后者。

②由“沛公之攻關(guān)，與籍之攻，善否又可知也”可知，沛公軍隊(duì)攻打關(guān)防，和項(xiàng)籍

的軍隊(duì)攻打關(guān)防，二者相比，沛公軍隊(duì)比不上項(xiàng)籍軍隊(duì)。

③由“以秦之守而沛公攻入之，沛公之守而籍攻入之，然則亡秦之守，籍不能入

哉？”可知，秦軍所把守的關(guān)防，沛公可以攻進(jìn)去；沛公所把守的關(guān)防，項(xiàng)籍可

以攻進(jìn)去，那么，即將滅亡的秦國(guó)軍隊(duì)所把守的關(guān)防，項(xiàng)籍肯定能進(jìn)去。

通過(guò)秦與沛公把守關(guān)防的對(duì)比、沛公與項(xiàng)籍的軍隊(duì)攻打關(guān)防的實(shí)力的對(duì)比，說(shuō)明

即將滅亡的秦國(guó)軍隊(duì)所把守的關(guān)防，項(xiàng)籍肯定能進(jìn)去。

參考譯文：

我曾經(jīng)說(shuō)項(xiàng)籍有奪取天下的才能，而沒(méi)有奪取天下的謀略；曹操有奪取天下的謀

略，而沒(méi)有奪取天下的度量；劉備有奪取天下的度量，而沒(méi)有奪取天下的才能。

所以這三個(gè)人終其一生都未能獲得成功。假使不能舍棄一些東西，就不能取得天

下的形勢(shì)，不能忍讓一些事情，就不能完全擁有天下的財(cái)利。因此，有些地方不

去奪取，有些城市不去攻占；有些勝利不去獲取，有些失敗不去逃避；得到一些

人才也不要得意忘形，失掉一些人才也不要老羞成怒;任憑天下人各自為所欲為,

我從容地先發(fā)制人，這樣就可以獲得成功。

唉！項(xiàng)籍有百戰(zhàn)百勝的才能，卻死于垓下，就沒(méi)有什么困惑了。我看他們?cè)诰蘼?/p>

作戰(zhàn)，見(jiàn)他考慮不長(zhǎng)遠(yuǎn)，氣量不遠(yuǎn)大，不能不怪罪他死于垓下很晚了。當(dāng)項(xiàng)籍過(guò)

河的時(shí)候，沛公才開(kāi)始整兵入關(guān)，項(xiàng)籍如果在這時(shí)帶領(lǐng)軍隊(duì)追趕秦兵，趕上他的

先頭部隊(duì)然后利用它，就可以占據(jù)咸陽(yáng)，控制天下。但他不知道運(yùn)用這種策略,

卻愚蠢地去同秦國(guó)的將領(lǐng)爭(zhēng)一日勝負(fù)的名聲，既然已經(jīng)在巨鹿大獲全勝，卻又在

黃河以南新安縣一帶往返作戰(zhàn)，等到他到了函谷關(guān)時(shí)，劉邦早已經(jīng)進(jìn)入咸陽(yáng)幾個(gè)

月了。秦地人民既然已經(jīng)安心接受沛公的統(tǒng)治，而對(duì)項(xiàng)籍產(chǎn)生了仇視心理，那么

勢(shì)必不要再?gòu)?qiáng)迫他們臣服項(xiàng)籍了。因此項(xiàng)籍雖然把沛公遷于漢中，最終定都彭城，

使沛公得以平定三秦,那么天下的形勢(shì)就要?dú)w漢,不會(huì)歸楚;楚雖然能百戰(zhàn)百勝，

還有什么用處呢？所以說(shuō)：項(xiàng)籍終于在垓下戰(zhàn)敗身亡，巨鹿之戰(zhàn)就已出現(xiàn)預(yù)兆了。

有人說(shuō)：“即使這樣，項(xiàng)籍一定能入秦嗎？”回答說(shuō)：“項(xiàng)梁死后，章邯說(shuō)楚不

足以成為顧慮，所以就轉(zhuǎn)移兵力去攻打趙國(guó)，頗有輕視楚軍之心，因而把精兵良

將都派去圍攻巨鹿。這時(shí)項(xiàng)籍如果能率領(lǐng)拼死作戰(zhàn)的士兵，襲擊秦國(guó)留守的那些

既有輕敵心理而又人少力弱的軍隊(duì)，攻入咸陽(yáng)是十分容易的事。況且，即將滅亡

的秦國(guó)軍隊(duì)所把守的關(guān)防，和沛公劉邦的軍隊(duì)所把守的關(guān)防，二者相比，其憂劣

是不言而喻的；沛公軍隊(duì)攻打關(guān)防，和項(xiàng)籍的軍隊(duì)攻打關(guān)防，二者相比，其優(yōu)劣

也是不言而喻的。秦軍所把守的關(guān)防，沛公可以攻進(jìn)去；沛公所把守的關(guān)防，項(xiàng)

籍可以攻進(jìn)去，那么，即將滅亡的秦國(guó)軍隊(duì)所把守的關(guān)防，項(xiàng)籍難道就不能攻進(jìn)

去嗎？”

有人說(shuō)：“秦國(guó)可以打進(jìn)去了，救趙怎么辦呢？”說(shuō)：“老虎正在抓鹿，熊占據(jù)

它的洞穴，抓它的小老虎，老虎哪能不放開(kāi)鹿回來(lái)？回來(lái)就被熊撕碎，這是明白

了。兵法上說(shuō)的攻擊他的必救。假使項(xiàng)羽進(jìn)入函谷關(guān)，秦將王離、涉間一定放開(kāi)

趙國(guó)回來(lái)救自己。這時(shí)項(xiàng)籍依憑險(xiǎn)關(guān)在秦軍前面迎擊，趙國(guó)與其他諸侯救趙的十

幾支軍隊(duì)在秦軍后面追擊，就一定可以消滅他們。這是項(xiàng)籍一次行動(dòng)解除了趙國(guó)

的圍困，在秦國(guó)獲得大功。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，魏國(guó)進(jìn)攻趙國(guó)，齊國(guó)去救趙國(guó)，齊將田忌

領(lǐng)兵快跑向魏國(guó)大梁，因此保存趙國(guó)打敗魏國(guó)。那個(gè)宋義號(hào)稱知曉兵法，極不懂

得這些，駐扎在安陽(yáng)不進(jìn)軍，卻說(shuō)'等待秦軍的敗壞’。我恐怕秦軍沒(méi)有敗壞，

沛公已先占據(jù)函谷關(guān)了。項(xiàng)籍和宋義都失策了。

（選自蘇洵《權(quán)書?項(xiàng)籍》，有刪改）

15.A16.①“江湖異態(tài)”表面上是說(shuō)眼前岳陽(yáng)樓下江水、湖水呈現(xiàn)不同的形態(tài)，

實(shí)則寓含了詩(shī)人對(duì)半壁河山易主的傷悼。②“風(fēng)壯浪涌”表面上是描寫洞庭湖波濤

洶涌的景色，實(shí)則表明詩(shī)人心潮起伏，也暗示了社會(huì)紛繁動(dòng)亂。

【解析】15.本忒考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。

A/"樓陰，指樓的南面，‘背日’也指樓南”錯(cuò)誤?！皹顷帯敝笜堑谋泵?，“背日”也指樓

的北面。

故選A。

16.本題考查學(xué)生對(duì)重要詩(shī)句含義的能力。

詩(shī)歌前四句寫到自己再次登上岳陽(yáng)樓所看到的景象:北面是浩浩長(zhǎng)江,江風(fēng)陣陣,

濁浪騰涌，一往無(wú)前；江邊長(zhǎng)堤，曲折蜿蜒，連綿不斷。西南面則是碧波千頃的

洞庭湖，波光激涌，湖岸草木蔥蘢，相連不絕，一直延伸到窮荒僻遠(yuǎn)的南方天邊。

江水濁黃，湖水清碧，對(duì)比強(qiáng)烈，異態(tài)紛呈。所以“江湖異態(tài)”表面上是說(shuō)眼前岳

陽(yáng)樓下江水、湖水呈現(xiàn)不同的形態(tài)。結(jié)合注釋，我們可以看到這首詩(shī)寫于南宋高

宗建炎二年（1128年）秋，宣和六年（1124年）詩(shī)人被貶在陳留做監(jiān)酒稅的小

官，靖康之難（1126年）發(fā)生后，流亡到洞庭湖。所以，結(jié)合作者寫作的時(shí)代

背景可知，“江湖異態(tài)”實(shí)則寓含了詩(shī)人對(duì)半壁河山易主的傷悼。

“風(fēng)壯浪涌”首先是自然景觀，是描寫洞庭湖波濤洶涌的景色的。“風(fēng)壯浪涌心茫

然”也是寫作者的心情，作者此時(shí)的處境比賈誼更壞，心境也比賈誼更劣。所以，

即使像賈誼一樣抒發(fā)吊古之情，也感到力不從心，難于下筆。于是只得面對(duì)風(fēng)壯

浪涌的長(zhǎng)江、洞庭而茫然無(wú)語(yǔ)了。此處的“風(fēng)壯浪涌”是說(shuō)作者心潮起伏，如波濤

洶涌。再結(jié)合陳與義生活的時(shí)代背景以及寫作背景，作者從謫監(jiān)陳留酒稅以來(lái),

迄今已有五年了。五年之中，發(fā)生太多的變化。國(guó)無(wú)寧日，人無(wú)寧日。靖康之難，

宋室南遷，詩(shī)人顛沛流離，到處流浪。是年，詩(shī)人僅三十九歲，但頭發(fā)卻已愁白

了，真是天下之事、遷臣之恨都反映在雙鬢之上。因此，“風(fēng)壯浪涌”也是社會(huì)之

影，暗示社會(huì)紛繁動(dòng)亂。

17.如其禮樂(lè)以俟君子未云何龍不霽何

虹短發(fā)蕭騷襟袖冷穩(wěn)泛滄浪空闊

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。

易錯(cuò)字詞有：俟、霽、蕭、襟、滄。

18.A.步行可以減脂；B.應(yīng)避免上下坡行走

19.①“事半功倍”改為“事倍功半”；

⑤“發(fā)生”改為“導(dǎo)致”；

⑩去掉“因此”。

【解析】18.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

A處，前文的話題是“走路”；后文說(shuō)的是“研究表明，成年人每天快走30分鐘，

可增加熱量消耗30%,每天步行一公里，每月可減少約0.3公斤的脂肪”，可見(jiàn)

走路對(duì)減脂有益處，因此可填“步行可以減脂”之類的句子。

B處，后文“盡可能平地步行”，可見(jiàn)前文強(qiáng)調(diào)的是快走時(shí)不要走坡路，因此可填

寫“應(yīng)避免上下坡行走”之類的句子。

19.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

①用詞不當(dāng)，此處的意思是做了很多，收獲很少。事