《涉江采芙蓉》公開(kāi)課課件

南朝蕭統(tǒng)合收于《文選》中大約產(chǎn)生于東漢末年由一批游宦在外、落魄失意的下層文士所作。多游子、思婦題材4123古詩(shī)十九首“五言之冠冕”——《文心雕龍》“天衣無(wú)縫，一字千金”——《詩(shī)品》古詩(shī)十九首是那個(gè)時(shí)代最好的五言詩(shī)意境渾融一體，用字貴重精巧涉江采芙蓉

古詩(shī)十九首涉江采芙蓉涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂(yōu)傷以終老。請(qǐng)自由朗讀詩(shī)歌。注意加紅色字詞的讀音及意義wèi贈(zèng)送回頭看無(wú)邊無(wú)際這首詩(shī)共描繪了幾幅畫(huà)面？請(qǐng)分別用三字短語(yǔ)概括出來(lái)。采芙蓉思遠(yuǎn)道望舊鄉(xiāng)憂(yōu)傷老你認(rèn)為這首詩(shī)主要表達(dá)了什么思想感情？游子思鄉(xiāng)問(wèn)題探究

這首詩(shī)中四幅畫(huà)面的主人公都是誰(shuí)？請(qǐng)將每張畫(huà)面的主人公填寫(xiě)出來(lái)，并講述這個(gè)故事。（

）采芙蓉（

）思遠(yuǎn)道（

）望舊鄉(xiāng)（

）憂(yōu)傷老將采芙蓉的主人公理解為女子，是否有道理？“采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說(shuō)很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的

季節(jié)。”——《荷塘月色》涉江采芙蓉涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂(yōu)傷以終老。

從對(duì)面著筆來(lái)抒情。也叫做“懸想”、“主客移位”、“以親心寫(xiě)己心”。問(wèn)題探究

對(duì)寫(xiě)法：①豐富詩(shī)文內(nèi)容，將不同的畫(huà)面展現(xiàn)在同一首詩(shī)中，讓讀者跨越時(shí)空。增強(qiáng)詩(shī)歌的感染力；問(wèn)題探究

對(duì)寫(xiě)法的使用效果：②通過(guò)寫(xiě)對(duì)方思念自己間接抒發(fā)自己對(duì)對(duì)方的情感。使得思念之情委婉、含蓄、深刻。從對(duì)方著筆來(lái)寫(xiě)情，讓詩(shī)歌中抒發(fā)的情感變成了雙倍的濃情。請(qǐng)欣賞對(duì)寫(xiě)法在其他詩(shī)歌中的運(yùn)用。問(wèn)題探究

想象兄弟們重九相偕登高、遍插茱萸時(shí)因感到少了客居在外的自己而倍生思念之情。將詩(shī)人思念兄弟的情意表達(dá)得曲折濃郁。詩(shī)人在思家之時(shí)想象出來(lái)的那幅情景，卻是家里人如何想念自己：冬至佳節(jié)，深夜時(shí)分，家人大約同樣還沒(méi)有睡，坐在燈前，說(shuō)著在外的遠(yuǎn)行人吧！邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。

課堂小結(jié)一首小詩(shī)，語(yǔ)辭凝練，感情深摯。多樣視角，多種解讀，留給我們無(wú)限的美感。詩(shī)歌因多種解讀而張力無(wú)窮，因巧妙的手法而情感雋永。

菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。課后作業(yè)關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，