英語(yǔ)選修八北師大版讓你的英語(yǔ)水平更上一層樓

英語(yǔ)選修八北師大版讓你的英語(yǔ)水平更上一層樓一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版英語(yǔ)選修八。本節(jié)課主要講解Unit4AchancetolearnEnglish.本部分內(nèi)容主要介紹了一個(gè)中國(guó)人到英國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到外國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式，以及如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。2.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解文章的大意，掌握文章的基本事實(shí)。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述自己的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。難點(diǎn)：學(xué)生需要理解并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)多媒體播放一段關(guān)于英國(guó)學(xué)習(xí)環(huán)境的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考并在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中如何學(xué)習(xí)。2.課程導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本。3.新課呈現(xiàn)：教師通過(guò)多媒體展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿。4.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。7.課后作業(yè)：教師布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Unit4AchancetolearnEnglishVocabulary:1.情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)2.英國(guó)學(xué)習(xí)環(huán)境相關(guān)的詞匯Sentences:1.Howlikelyisitthat?2.Thechancesarethat七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，用情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)寫(xiě)一段話，描述一個(gè)即將發(fā)生的事件。答案：Itislikelythatthefootballteamwillwinthematch.2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，寫(xiě)一篇短文，描述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。答案：WhenIwasinprimaryschool,IhadachancetolearnEnglish.IwenttoanEnglishschoolandhadclasseswithforeignteachers.Itwasagreatexperienceforme.Ilearnedalotfromtheclassesandmademanyfriendsthere.Althoughitwaschallengingatthebeginning,Igraduallygotusedtothenewlearningenvironment.IamgratefulforthisopportunityandbelievethatithashelpedmeimprovemyEnglishlevel.八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的用法掌握較好，但在運(yùn)用新詞匯進(jìn)行表達(dá)時(shí)仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生詞匯運(yùn)用的指導(dǎo)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。拓展延伸：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解英國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與同學(xué)進(jìn)行分享。學(xué)生還可以嘗試參加一些英語(yǔ)角活動(dòng)，與他人用英語(yǔ)交流，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的設(shè)計(jì)情景引入是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，幫助他們更好地理解和接受新知識(shí)。在本次教學(xué)中，教師通過(guò)播放一段關(guān)于英國(guó)學(xué)習(xí)環(huán)境的短片，讓學(xué)生初步了解外國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。1.短片的選取：教師應(yīng)選擇一段與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，能夠引起學(xué)生興趣和思考的短片。2.短片的播放時(shí)機(jī)：教師應(yīng)在課程開(kāi)始時(shí)播放短片，讓學(xué)生在課程的初始階段就能產(chǎn)生興趣和好奇心。3.短片的引導(dǎo)：教師在播放短片后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論短片中的內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、新課呈現(xiàn)的方式新課呈現(xiàn)是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。在本次教學(xué)中，教師通過(guò)多媒體展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生直觀地感受和理解新知識(shí)。1.詞匯和句型的選?。航處煈?yīng)選擇一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)，能夠引起他們興趣和共鳴的詞匯和句型。2.多媒體的運(yùn)用：教師應(yīng)充分利用多媒體課件，通過(guò)圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等方式，讓學(xué)生直觀地感受和理解新知識(shí)。3.學(xué)生的參與：教師在呈現(xiàn)新知識(shí)時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)模仿、重復(fù)等方式，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。三、小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)小組活動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在本次教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。1.活動(dòng)的目的：教師應(yīng)明確小組活動(dòng)的目的，確保學(xué)生能夠通過(guò)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。2.活動(dòng)的組織：教師應(yīng)合理組織活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。3.活動(dòng)的評(píng)價(jià)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們的努力和進(jìn)步。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解新詞匯和句型時(shí)，教師可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和記憶。同時(shí)，教師可以使用一些肢體語(yǔ)言，如手勢(shì)、面部表情等，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解新課時(shí)，教師可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握。在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和分享。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的難易程度，既要