高中英語期末復(fù)習(xí)北師大高一

高中英語期末復(fù)習(xí)北師大高一教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)內(nèi)容為北師大高一英語期末復(fù)習(xí)，主要包括教材第一單元至第五單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)和語法點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：1.第一單元：一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，以及現(xiàn)在分詞和過去分詞的用法。2.第二單元：現(xiàn)在進(jìn)行時和現(xiàn)在完成時的用法，以及不定式和定語從句的用法。3.第三單元：過去進(jìn)行時和過去完成時的用法，以及狀語從句和名詞性從句的用法。4.第四單元：情態(tài)動詞的用法，以及被動語態(tài)和虛擬語氣的用法。5.第五單元：形容詞和副詞的比較級和最高級，以及并列句和倒裝句的用法。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、過去進(jìn)行時、過去完成時、情態(tài)動詞、被動語態(tài)、虛擬語氣、形容詞和副詞的比較級和最高級等基本語法知識。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語法知識進(jìn)行準(zhǔn)確的句子表達(dá)，提高英語寫作和口語表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠通過復(fù)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心，為高中英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、過去進(jìn)行時、過去完成時、情態(tài)動詞、被動語態(tài)、虛擬語氣、形容詞和副詞的比較級和最高級等基本語法知識的運(yùn)用。難點(diǎn)：狀語從句、定語從句、名詞性從句、并列句和倒裝句的用法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.PPT課件2.教材3.黑板4.粉筆5.練習(xí)冊教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧已學(xué)過的語法知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、知識講解（15分鐘）1.第一單元：一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，以及現(xiàn)在分詞和過去分詞的用法。2.第二單元：現(xiàn)在進(jìn)行時和現(xiàn)在完成時的用法，以及不定式和定語從句的用法。3.第三單元：過去進(jìn)行時和過去完成時的用法，以及狀語從句和名詞性從句的用法。4.第四單元：情態(tài)動詞的用法，以及被動語態(tài)和虛擬語氣的用法。5.第五單元：形容詞和副詞的比較級和最高級，以及并列句和倒裝句的用法。三、例題講解（15分鐘）1.舉例說明一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、過去進(jìn)行時、過去完成時的用法。2.舉例說明情態(tài)動詞、被動語態(tài)、虛擬語氣的用法。3.舉例說明形容詞和副詞的比較級和最高級的用法。四、隨堂練習(xí)（15分鐘）1.根據(jù)所學(xué)的語法知識，完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。2.學(xué)生之間互相批改，老師進(jìn)行講解和解答。五、課堂小結(jié)（5分鐘）對本節(jié)課所學(xué)的語法知識進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶。六、板書設(shè)計（附板書內(nèi)容）1.一般現(xiàn)在時2.一般過去時3.現(xiàn)在進(jìn)行時4.現(xiàn)在完成時5.過去進(jìn)行時6.過去完成時7.情態(tài)動詞8.被動語態(tài)9.虛擬語氣10.形容詞和副詞的比較級和最高級作業(yè)設(shè)計：1.請用所學(xué)的語法知識，寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文。2.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。課后反思及拓展延伸：本次課堂教學(xué)過程中，學(xué)生對語法知識的掌握情況較好，但在實(shí)際運(yùn)用中仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)，提高他們的英語運(yùn)用能力。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)相關(guān)英語課外資料，如英語文章、電影、歌曲等，提高他們的英語興趣和水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：情態(tài)動詞是英語中用來表達(dá)可能性、建議、命令等意義的動詞。在本次教學(xué)中，我們需要講解情態(tài)動詞的用法，包括can、may、must、should等。例如，我們可以通過舉例說明情態(tài)動詞的用法，如："Youcanfinishtheworknow."（你現(xiàn)在可以完成工作了。）"Youmustbecarefulwhenyoucrosstheroad."（你過馬路時要小心。）等。被動語態(tài)是英語中用來表達(dá)動作的承受者是主語的語態(tài)。在本次教學(xué)中，我們需要講解被動語態(tài)的用法，包括一般現(xiàn)在時被動語態(tài)、一般過去時被動語態(tài)等。例如，我們可以通過舉例說明被動語態(tài)的用法，如："Thebookiswrittenhim."（這本書是他寫的。）"Thewindowisbrokentheball."（窗戶是被球打破的。）等。虛擬語氣是英語中用來表達(dá)假設(shè)、愿望、建議等意義的語氣。在本次教學(xué)中，我們需要講解虛擬語氣的用法，包括現(xiàn)在虛擬語氣、過去虛擬語氣等。例如，我們可以通過舉例說明虛擬語氣的用法，如："IfIwereyou,Iwouldgototheparty."（如果我是你，我會去參加派對。）"IwishIhadmoretime."（我希望我有更多的時間。）等。狀語從句、定語從句、名詞性從句、并列句和倒裝句是英語中的一些特殊句式。這些句式的用法較為復(fù)雜，是本次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。狀語從句是用來修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子的從句。在本次教學(xué)中，我們需要講解狀語從句的用法，包括時間狀語從句、地點(diǎn)狀語從句等。例如，我們可以通過舉例說明狀語從句的用法，如："WhenIwakeup,Iusuallyhavecoffee."（當(dāng)我醒來時，我通常喝咖啡。）"Whereveryougo,youwillfindfriends."（無論你去哪里，你都會找到朋友。）等。定語從句是用來修飾名詞或代詞的從句。在本次教學(xué)中，我們需要講解定語從句的用法，包括限定性定語從句和非限定性定語從句等。例如，我們可以通過舉例說明定語從句的用法，如："Thebookyougavemeisinteresting."（你給我的那本書很有趣。）"Mybrother,wholivesinNewYork,isateacher."（我哥哥住在紐約，他是一名教師。）等。名詞性從句是用來充當(dāng)名詞使用的從句。在本次教學(xué)中，我們需要講解名詞性從句的用法，包括主語從句、賓語從句等。例如，我們可以通過舉例說明名詞性從句的用法，如："Whathesaidistrue."（他說的是真的。）"Canyoutellmewherethetrainstationis?"（你能告訴我火車站在哪里嗎？）等。并列句是由兩個或多個獨(dú)立的句子通過并列連詞連接而成的句子。在本次教學(xué)中，我們需要講解并列句的用法，包括并列連詞的用法等。例如，我們可以通過舉例說明并列句的用法，如："Helikescoffee,andshepreferstea."（他喜歡咖啡，而她更喜歡茶。）"Iwenttothestore,butIcouldn'tfindwhatIwaslookingfor."（我去了商店，但我找不到我在找的東西。）等。在講解這些重點(diǎn)和難點(diǎn)時，我們可以通過舉例、exercisesandpractice,andreallifescenarios等教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些語法知識。同時，我們還可以設(shè)計一些針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，提高他們的英語運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解情態(tài)動詞、被動語態(tài)和虛擬語氣時，使用不同的語調(diào)來區(qū)分各種語氣的用法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：合理安排時間，確保每個語法點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時間。在講解狀語從句、定語從句、名詞性從句、并列句和倒裝句時，注意舉例和練習(xí)的穿插，使學(xué)生能夠更好地掌握這些復(fù)雜的句式。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，檢驗(yàn)他們對語法知識的理解程度。在講解每個語法點(diǎn)時，可以提出一些相關(guān)問題，如："Canyougivemeanexampleofpassivevoice?"（你能給我一個被動語態(tài)的例子嗎？）等。4.情景導(dǎo)入：通過引入一些實(shí)際情景，讓學(xué)生更好地理解語法知識的應(yīng)用。例如，在講解虛擬語氣時，可以創(chuàng)設(shè)一個假設(shè)情景，如："Imagineyouareateacher,whatwouldyousaytoyourstudentsiftheydidn'tfinishtheirhomework?"（想象你是一名老師，如果你的學(xué)生沒有完成作業(yè)，你會對他們說什么？）等。教案反思：1.講解清晰：在講解語法知識時，要確保自己的講解清晰明了，讓學(xué)生能夠容易理解。可以使用簡單的語言和生動的例子，幫助學(xué)生更好地掌握語法知識。2.關(guān)注學(xué)生反應(yīng)：在教學(xué)過程中，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對語法知識的理解程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困惑的地方，可以及時進(jìn)行解釋和解答，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。3.練習(xí)充分：在課堂上，要給予學(xué)生足夠的練習(xí)時間，讓他們能夠通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)的語法知識?？梢栽O(shè)計一些有針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生提高英語運(yùn)用能力。4.鼓勵學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生在課堂上提問，解答他們的疑惑。