北師大三年級英語學(xué)習(xí)攻略

北師大小學(xué)三年級英語學(xué)習(xí)攻略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大小學(xué)三年級英語教材，第三章“Hello,MyNameIs”部分。主要學(xué)習(xí)如何介紹自己和詢問他人的名字，掌握基本的問候語和自我介紹的表達方式。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀“Hello,MyNameIs”這個句型，并能夠運用到實際情景中。2.學(xué)生能夠通過模仿和練習(xí)，正確書寫自己的名字和詢問他人名字的表達方式。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握“Hello,MyNameIs”句型的表達和運用。難點：正確書寫自己的名字和詢問他人名字的表達方式。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、卡片、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過PPT展示一幅一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的人物。2.新課導(dǎo)入：教師出示姓名卡片，向?qū)W生介紹自己，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。3.教學(xué)互動：教師邀請學(xué)生上臺，用“Hello,MyNameIs”句型介紹自己，并書寫自己的名字。其他學(xué)生進行模仿練習(xí)。4.小組活動：學(xué)生分組，互相用“Hello,MyNameIs”句型進行自我介紹，并書寫彼此的名字。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：Hello,MyNameIs（姓名）七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用“Hello,MyNameIs”句型介紹自己，并書寫自己的名字。答案：Hello,MyNameIs（姓名）。2.作業(yè)題目：請邀請一位同學(xué)上臺，用“Hello,MyNameIs”句型介紹自己，并書寫自己的名字。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握“Hello,MyNameIs”句型的運用和書寫，但在實際情景中運用還有一定的難度。需要在今后的教學(xué)中，加強情景模擬和實際運用，讓學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)知識。拓展延伸：邀請家長參與課堂，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中運用“Hello,MyNameIs”句型，加強家校合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大小學(xué)三年級英語教材，第三章“Hello,MyNameIs”部分。主要學(xué)習(xí)如何介紹自己和詢問他人的名字，掌握基本的問候語和自我介紹的表達方式。這一部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生英語口語表達能力的重要環(huán)節(jié)。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀“Hello,MyNameIs”這個句型，并能夠運用到實際情景中。這一目標旨在提高學(xué)生的英語口語表達能力，使他們在日常生活中能夠熟練地運用所學(xué)的句型進行自我介紹和詢問他人名字。2.學(xué)生能夠通過模仿和練習(xí)，正確書寫自己的名字和詢問他人名字的表達方式。這一目標注重培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，使他們在掌握英語口語表達的基礎(chǔ)上，能夠正確地書寫英語單詞。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握“Hello,MyNameIs”句型的表達和運用。這一重點內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，也是本節(jié)課的核心。難點：正確書寫自己的名字和詢問他人名字的表達方式。這一難點內(nèi)容涉及到學(xué)生的書寫能力，對于部分學(xué)生來說，可能會存在書寫不規(guī)范、拼寫錯誤等問題。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、卡片、黑板、粉筆。PPT用于展示圖片和教學(xué)內(nèi)容，卡片用于輔助學(xué)生進行自我介紹和書寫練習(xí)，黑板和粉筆用于板書和糾正學(xué)生的書寫錯誤。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。練習(xí)本用于學(xué)生書寫練習(xí)，鉛筆用于書寫，橡皮用于修改錯誤。五、教學(xué)過程2.新課導(dǎo)入：教師出示姓名卡片，向?qū)W生介紹自己，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠初步了解“Hello,MyNameIs”句型的表達方式。3.教學(xué)互動：教師邀請學(xué)生上臺，用“Hello,MyNameIs”句型介紹自己，并書寫自己的名字。其他學(xué)生進行模仿練習(xí)。這一環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生對“Hello,MyNameIs”句型的掌握，并提高他們的口語表達能力和書寫能力。4.小組活動：學(xué)生分組，互相用“Hello,MyNameIs”句型進行自我介紹，并書寫彼此的名字。這一環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，同時能夠進一步鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：Hello,MyNameIs（姓名）七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用“Hello,MyNameIs”句型介紹自己，并書寫自己的名字。答案：Hello,MyNameIs（姓名）。2.作業(yè)題目：請邀請一位同學(xué)上臺，用“Hello,MyNameIs”句型介紹自己，并書寫自己的名字。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握“Hello,MyNameIs”句型的運用和書寫，但在實際情景中運用還有一定的難度。需要在今后的教學(xué)中，加強情景模擬和實際運用，讓學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)知識。拓展延伸：邀請家長參與課堂，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中運用“Hello,MyNameIs”句型，加強家校合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解“Hello,MyNameIs”句型時，教師可以使用夸張的表情和語調(diào)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在情景導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、教學(xué)互動、小組活動等環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保時間充足，以便學(xué)生充分參與和掌握所學(xué)知識。3.課堂提問：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題。在教學(xué)過程中，教師可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以提高他們的口語表達能力和思維能力。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片、視頻等資源，創(chuàng)造一個生動、真實的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以展示一幅圖片，圖片中的人物正在進行自我介紹，然后提問學(xué)生：“Canyouintroduceyourselflikehim/her?”。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為基礎(chǔ)，但涉及到的知識點較多。在今后的教學(xué)中，教師可以適當簡化教學(xué)內(nèi)容，突出重點，以便學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。2.教學(xué)方法：在本節(jié)課中，教師使用了情景導(dǎo)入、教學(xué)互動、小組活動等多種教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，教師可以進一步豐富教學(xué)方法，例如引入游戲、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.教學(xué)評價：本節(jié)課的教學(xué)評價主要通