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突破老山界蘇教版優(yōu)質(zhì)課件詳解教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元《老山界》。本篇文章是毛澤東同志在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期所寫(xiě)的一篇記敘文,主要講述了1934年中央紅軍長(zhǎng)征途中,突破敵人封鎖線的艱苦歷程。文章通過(guò)詳細(xì)描述紅軍戰(zhàn)士們?cè)诶仙浇绲膼毫迎h(huán)境中,克服重重困難,終于成功翻越老山界的故事,展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們的英勇頑強(qiáng)和不屈不撓的革命精神。教學(xué)目標(biāo):1.能夠理解文章的基本內(nèi)容,把握文章的主題思想和結(jié)構(gòu)。2.能夠領(lǐng)會(huì)紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下的英勇頑強(qiáng)和不屈不撓的革命精神。3.能夠運(yùn)用文章中的寫(xiě)作手法,進(jìn)行作文練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn):重點(diǎn):理解文章的基本內(nèi)容,把握文章的主題思想和結(jié)構(gòu)。難點(diǎn):領(lǐng)會(huì)紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下的英勇頑強(qiáng)和不屈不撓的革命精神。教具與學(xué)具準(zhǔn)備:教具:多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具:課本、筆記本、文具教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入(5分鐘)通過(guò)展示老山界的自然風(fēng)光圖片,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老山界,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后簡(jiǎn)要介紹老山界的地理位置和特點(diǎn),為學(xué)生閱讀文章做好鋪墊。二、自主學(xué)習(xí)(10分鐘)讓學(xué)生自主閱讀課文,要求學(xué)生邊讀邊思考,理解課文的基本內(nèi)容,把握課文的主題思想和結(jié)構(gòu)。三、課堂講解(15分鐘)1.講解課文第一段,分析課文開(kāi)篇的作用,引導(dǎo)學(xué)生了解文章背景。2.講解課文第二段,分析紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下的英勇頑強(qiáng)和不屈不撓的革命精神。3.講解課文第三段,讓學(xué)生理解紅軍戰(zhàn)士們?cè)诶仙浇绲木唧w行動(dòng)和表現(xiàn)。4.講解課文第四段,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下的團(tuán)結(jié)互助精神。四、課堂討論(5分鐘)讓學(xué)生分組討論,談?wù)勛约簩?duì)紅軍戰(zhàn)士們?cè)诶仙浇绲谋憩F(xiàn)有什么感想,以及如何從他們身上學(xué)到一些優(yōu)秀品質(zhì)。五、課堂小結(jié)(5分鐘)板書(shū)設(shè)計(jì):老山界艱苦環(huán)境紅軍戰(zhàn)士們的英勇行為革命精神作業(yè)設(shè)計(jì):1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文《老山界》的主要內(nèi)容。答案:課文《老山界》主要講述了1934年中央紅軍長(zhǎng)征途中,突破敵人封鎖線的艱苦歷程,展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們?cè)趷毫迎h(huán)境下的英勇頑強(qiáng)和不屈不撓的革命精神。2.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容,分析紅軍戰(zhàn)士們?cè)诶仙浇绲谋憩F(xiàn),談?wù)勛约簭乃麄兩砩蠈W(xué)到的一些優(yōu)秀品質(zhì)。課后反思及拓展延伸:本節(jié)課通過(guò)講解課文《老山界》,使學(xué)生了解了紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下的英勇行為和革命精神。在教學(xué)過(guò)程中,注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié),讓學(xué)生深入體會(huì)紅軍戰(zhàn)士們的英勇頑強(qiáng)和不屈不撓的革命精神。同時(shí),通過(guò)課堂討論,使學(xué)生從紅軍戰(zhàn)士身上學(xué)到了一些優(yōu)秀品質(zhì),達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在拓展延伸環(huán)節(jié),可以組織學(xué)生進(jìn)行作文練習(xí),讓學(xué)生運(yùn)用課文中的寫(xiě)作手法,寫(xiě)一寫(xiě)自己在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),如何勇敢面對(duì),從而培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析:1.對(duì)課文《老山界》中紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下的英勇行為和革命精神的理解。2.把握課文的主題思想和結(jié)構(gòu)。3.領(lǐng)會(huì)紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下的團(tuán)結(jié)互助精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析:1.對(duì)課文《老山界》中紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下的英勇行為和革命精神的理解:課文《老山界》通過(guò)詳細(xì)描述紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下的英勇行為和革命精神,展現(xiàn)了他們的英勇頑強(qiáng)和不屈不撓的革命精神。在教學(xué)過(guò)程中,需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的具體描述,讓學(xué)生深入體會(huì)紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下的英勇行為和革命精神。例如,課文中描述了紅軍戰(zhàn)士們?cè)跇O度疲勞和饑餓的情況下,仍然堅(jiān)持行軍,克服重重困難,最終成功翻越老山界的情景。這些描述展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們的英勇頑強(qiáng)和不屈不撓的革命精神。通過(guò)多媒體展示老山界的自然環(huán)境,讓學(xué)生直觀地感受紅軍戰(zhàn)士們所面臨的艱苦條件。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描述,如紅軍戰(zhàn)士們的身體狀況、情緒變化等,從而深入理解他們的英勇行為和革命精神。通過(guò)小組討論,讓學(xué)生分享自己從紅軍戰(zhàn)士身上學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì),進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)他們的理解。2.把握課文的主題思想和結(jié)構(gòu):課文《老山界》的主題思想主要體現(xiàn)在紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下的英勇行為和革命精神上。通過(guò)講述紅軍戰(zhàn)士們?cè)诶仙浇绲钠D苦歷程,展現(xiàn)了他們的英勇頑強(qiáng)和不屈不撓的革命精神,體現(xiàn)了革命理想的偉大和堅(jiān)定。引子:介紹老山界的地理位置和特點(diǎn),引出紅軍戰(zhàn)士們的艱苦歷程。主體:詳細(xì)描述紅軍戰(zhàn)士們?cè)诶仙浇绲钠D苦環(huán)境和英勇行為,展現(xiàn)他們的革命精神。在課堂講解過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的開(kāi)篇、主體和結(jié)尾部分,分析各個(gè)部分的作用和意義。通過(guò)小組討論,讓學(xué)生探討課文的主題思想,并分享自己的理解。結(jié)合課文內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)行作文練習(xí),運(yùn)用課文中的寫(xiě)作手法,表達(dá)自己對(duì)革命精神的理解。3.領(lǐng)會(huì)紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下的團(tuán)結(jié)互助精神:課文《老山界》中,紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神。他們相互支持、相互幫助,共同克服困難,最終成功翻越老山界。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的具體事例,如紅軍戰(zhàn)士們相互攙扶、共同搬運(yùn)糧食等,從而感受他們的團(tuán)結(jié)互助精神。通過(guò)小組討論,讓學(xué)生分享自己在團(tuán)隊(duì)中經(jīng)歷的類似情景,討論團(tuán)隊(duì)合作的重要性。結(jié)合課文內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)行作文練習(xí),運(yùn)用課文中的寫(xiě)作手法,表達(dá)自己對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門:1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào):在講解課文《老山界》時(shí),教師應(yīng)采用生動(dòng)、激昂的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào),以吸引學(xué)生的注意力。在講述紅軍戰(zhàn)士們的英勇行為和革命精神時(shí),可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào),以表達(dá)出對(duì)他們的敬佩之情。同時(shí),在講解課文中的細(xì)節(jié)描述時(shí),可以使用溫和、細(xì)膩的語(yǔ)言,幫助學(xué)生更好地感受紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下的情景。3.課堂提問(wèn):在講解課文《老山界》時(shí),教師可以適時(shí)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的思考。例如,在講解紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下的英勇行為時(shí),可以提問(wèn):“你們認(rèn)為紅軍戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨軌蛟谌绱似D苦的環(huán)境下堅(jiān)持下去?”通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描述,深入理解紅軍戰(zhàn)士們的革命精神。4.情景導(dǎo)入:在講解課文《老山界》之前,可以先利用多媒體展示老山界的自然風(fēng)光圖片,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老山界,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后簡(jiǎn)要介紹老山界的地理位置和特點(diǎn),為學(xué)生閱讀課文做好鋪墊。教案反思:在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用,以生動(dòng)、激昂的語(yǔ)言講述紅軍戰(zhàn)士們的英勇行為和革命精神,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),合理分配了課堂時(shí)間,確保了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié),我適時(shí)提出了引導(dǎo)性的問(wèn)題,激發(fā)了學(xué)生的思考,幫
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