2024小學四年級數(shù)學教師的工作計劃（16篇）

2024小學四年級數(shù)學教師的工作計劃（16篇）2024小學四年級數(shù)學教師的工作計劃（精選16篇）2024小學四年級數(shù)學教師的工作計劃篇1一、本班學生狀況：四年級學生已經從中年級邁向中高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。教材的特點：這一冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。三、這一冊教材的教學目標是，使學生：1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、本冊內容的重點、難點：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。五、主要教具、學具：本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如：1.多位數(shù)計數(shù)器2.多級數(shù)位順序表3.計算器4.算盤5.用硬紙條做的角和平行四邊形6.量角器、三角板、直尺六、教學中采取的措施、方法：教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。1、從學生已有的知識和經驗出發(fā)，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。2、對于重點、難點內容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。3對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進行辨析。4要揭示前后知識間的聯(lián)系，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結構。2024小學四年級數(shù)學教師的工作計劃篇2一、班情分析本班共有學生44名，女生20人，男生24人，大多數(shù)學生來自農村，家庭教育和家庭輔導跟不上。成績參差不齊，本班學生的班底可以，學習主動性不強，理解能力也較差。班級中學生成績分布水平，中優(yōu)等的生占1/2，不及格學生和盤桓在60分左右的學生也有不少。由于學生的理解能力差、計算力較弱，本學期我的教學重點的抓基礎，練口算，重理解。以求每個學生在原先的成績上有長遠的提高。二、教學內容：本冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。三、教學目標1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進步發(fā)展數(shù)感。2.會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5.認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。7.了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，學生簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用。8.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9.初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣。四、教學重點和難點大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。五、教學進度：1.大數(shù)的認識11課時1億有多大1課時2.角的度量5課時3.三位數(shù)乘三位數(shù)9課時口算乘法2課時筆算乘法7課時4平行四邊形和梯形6課時5.除數(shù)是兩位數(shù)的除法15課時口算除法2課時筆算除法12課時整理和復習1課時6.統(tǒng)計3課時你寄過賀卡嗎1課時7.數(shù)學廣角4課時8總復習5課時六、教學措施：1、以《標準》為依據(jù)，合理安排教學內容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。2、以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。3、教學內容的展開盡量注重知識的形成過程。4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法。5、數(shù)與計算的教學要重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化，同時熟練掌握基本算法，努力提高計算能力，培養(yǎng)學生認真計算仔細檢查的習慣。6、重視估算能力的培養(yǎng)。7、注重培養(yǎng)學生的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。8、對個別接受能力較弱的學生一定要及時進行輔導。2024小學四年級數(shù)學教師的工作計劃篇3一、班情分析本班共有學生44名，女生20人，男生24人，大多數(shù)學生來自農村，家庭教育和家庭輔導跟不上。成績參差不齊，本班學生的班底可以，學習主動性不強，理解能力也較差。班級中學生成績分布水平，中優(yōu)等的生占1/2，不及格學生和盤桓在60分左右的學生也有不少。由于學生的理解能力差、計算力較弱，本學期我的教學重點的抓基礎，練口算，重理解。以求每個學生在原先的成績上有長遠的提高。二、教學內容：本冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。三、教學目標1.認識計數(shù)單位十萬百萬：千萬億十億百億千億，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用四舍五人法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進步發(fā)展數(shù)感。2.會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5.認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。7.了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，學生簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用。8.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9.初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣。四、教學重點和難點大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。五、教學進度：1.大數(shù)的認識11課時1億有多大1課時2.角的度量5課時3.三位數(shù)乘三位數(shù)9課時口算乘法2課時筆算乘法7課時4平行四邊形和梯形6課時5.除數(shù)是兩位數(shù)的除法15課時口算除法2課時筆算除法12課時整理和復習1課時6.統(tǒng)計3課時你寄過賀卡嗎1課時7.數(shù)學廣角4課時8總復習5課時六、教學措施：1、以《標準》為依據(jù)，合理安排教學內容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。2、以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。3、教學內容的展開盡量注重知識的形成過程。4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法。5、數(shù)與計算的教學要重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化，同時熟練掌握基本算法，努力提高計算能力，培養(yǎng)學生認真計算仔細檢查的習慣。6、重視估算能力的培養(yǎng)。7、注重培養(yǎng)學生的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。8、對個別接受能力較弱的學生一定要及時進行輔導。2024小學四年級數(shù)學教師的工作計劃篇4一、本班學生狀況：四年級學生已經從中年級邁向中高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了數(shù)學廣角的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──1億有多大和你寄過賀卡嗎，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。教材的特點：這一冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。三、這一冊教材的教學目標是，使學生：1.認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、本冊內容的重點、難點：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。五、主要教具、學具：本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如：1.多位數(shù)計數(shù)器2.多級數(shù)位順序表3.計算器4.算盤5.用硬紙條做的角和平行四邊形6.量角器、三角板、直尺六、教學中采取的措施、方法：教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。1、從學生已有的知識和經驗出發(fā)，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。2、對于重點、難點內容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。3對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進行辨析。4要揭示前后知識間的聯(lián)系，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結構。2024小學四年級數(shù)學教師的工作計劃篇5一、復習形式分類復習、綜合復習二、復習時間21周——23周三、復習內容1、大數(shù)的認識：讀寫法、比較大小、改寫和省略2、角的度量：直線、射線和線段，量角，畫角，角的分類3、三位數(shù)乘兩位數(shù)：口算、估算和筆算，積的變化規(guī)律，解決問題本冊教材7個單元4、平行四邊形和梯形：平行與垂直(平行線和垂線)、畫高5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法：口算、估算、筆算(試商)，商的變化規(guī)律6、統(tǒng)計：縱向復式條形統(tǒng)計圖、橫向復式條形統(tǒng)計圖復習時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認識、計算(多位數(shù)乘法和除法)、圖形(包括角的度量和四邊形)、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這四大塊來進行知識的梳理。四、復習目標1、通過復習和整理，使知識形成網(wǎng)絡化，讓學生在原有的學習基礎上有所提高，理解更加深刻，技能更加熟練。(1)通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關整數(shù)概念的認知結構。(2)通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識。(3)通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。(4)通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種條形統(tǒng)計圖。2、通過整理和復習，進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生審題的能力和良好的思維習慣和解題習慣。3、通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力，獲得成功感，體驗學習數(shù)學的快樂。五、復習措施1、充分發(fā)揮學生的主體地位，鼓勵學生積極參與回憶，整理和思考。2、復習課以先讓學生自主復習整理，再在練習中發(fā)現(xiàn)問題，最后做有針對性的交流和講解。3、上課與課外練習相結合，注重練習的有效性，每天都給學生抄幾個典型的習題，及時檢查。4、采取因材施教，讓不同層次的學生都能得到發(fā)展。針對后進生先抓基礎知識，對優(yōu)秀生注意培養(yǎng)他們的審題能力，良好的解題習慣，進一步提高他們的思維品質，以發(fā)展題思維訓練為主。5、鼓勵學生相互幫助，共同進步。2024小學四年級數(shù)學教師的工作計劃篇6《四年級數(shù)學復習計劃及進度》一、復習指導思想：根據(jù)本學期教學，結合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘學生學習數(shù)學的積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。二、復習內容：本冊教材8個單元：1、大數(shù)的認識2、公頃和平方千米3、角的度量4、三位數(shù)乘兩位數(shù)5、平行四邊形和梯形6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法7、條形統(tǒng)計圖8、數(shù)學廣角—優(yōu)化復習時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認識、公頃和平方千米、乘法和除法、空間和圖形、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這五大塊來進行知識的梳理。三、復習重難點：1、乘、除法的計算準確性的提高和應用2、對角的度量和平行垂直的認識3、數(shù)位順序表的應用。四、復習措施：1、教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。復習后及時進行檢測。復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。2、狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。3、提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學教學計劃，請勿轉載或建立鏡像】礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。4、加強補差，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。5、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。6、在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。五、復習時間：初定于元月4日———22及復習具體要求：根據(jù)區(qū)教育局下達期末檢測時間是元月23日，故而教學復習時間安排在元月4日——22日(不含周六、周日)，共計15課時。2024小學四年級數(shù)學教師的工作計劃篇7一、指導思想以《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，以課程改革為中心，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，深入開展教學方法和學習方式的研究。規(guī)范數(shù)學主題系列教研活動，探索教研、師訓一體化模式，加大對青年教師的培養(yǎng)指導力度，提高數(shù)學教師整體素質。深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質。二、主要工作及措施：1、組織數(shù)學教師進一步研讀《數(shù)學課程標準》，把握其精神實質，以新課程標準指導平時的數(shù)學課堂教學和課題研究，努力使學生的數(shù)學素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。2、明確課程改革是學校教育教學改革中的一項長期而艱巨的任務，抓好教材分析，努力使課程改革落到實處。每一位老師都要加強教學研究力度，提高課改意識與課改熱情，樹立全新的數(shù)學課程理念、數(shù)學學科理念、數(shù)學學習理念、數(shù)學教學活動理念、數(shù)學評價理念、現(xiàn)代信息技術理念，樹立全新的人才觀、質量觀、課程觀。3、課堂教學作為學校的主陣地，在重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生數(shù)學思考、解決問題能力的訓練與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。要認真對待并解決好教學基本功與教學優(yōu)化、教學行動與教學理念、教學形式與實質、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、教與學等矛盾。探索以研究課程教材和學生學情為重點的課堂教學途徑和方法。變以教師教為主的教學預案為以學生學習為主的學習預案。提倡學習過程活動化，改進學習材料的提供方式和練習方式，改革課堂學習過程的評價，強調通過交往和溝通，建立民主、和諧、平等、互動的師生關系，使學生在寬松、愉悅的學習環(huán)境中張揚個性，促進學生自主和諧的發(fā)展。4、加強數(shù)學組教學評價研究，客觀評價數(shù)學教學質量。教學是學校的主要工作，教學質量是學校的生命線。加強教學評價研究，一是為了全面、客觀地了解學生的學習情況，二是為了激勵、肯定教師的工作。對數(shù)學的教學，既要關注學生學習數(shù)學的成績，更要關注學生學習數(shù)學的興趣和在學習過程中的發(fā)展變化，特別是在學習過程中表現(xiàn)出的情感和態(tài)度。5、面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在原有水平上得到提高，認真做好畢業(yè)班的總復習工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復的練習。有條不紊，促進學生的發(fā)展，全面提高教學質量。6、加強教研組建設，提高教師綜合素質，確保每個教師在縣局組織的基本功考核中全部達標。(1)保證業(yè)務學習時間。每周一晚為集體備課時間，根據(jù)下周教學內容，在領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材和改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念等方面進行研討;每周三作為教師業(yè)務學習時間，根據(jù)縣局考核內容和考核要求，集中本組數(shù)學老師進行業(yè)務學習和培訓。(2)開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。(3)平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫，做到重視反思、及時反思和善于反思。本學期要求全體數(shù)學教師認真寫好案例反思等，每個月至少2篇。三、具體安排：9月份(1)制定教研組計劃。(2)制定蘇教版數(shù)學第7冊教學計劃。(3)“師陶杯”論文上交。(4)學習縣局基本功考核細則。(5)期初工作檢查。(重點：備課)10月份(1)組織數(shù)學教師業(yè)務學習。(2)數(shù)學教研課開始啟動，組織教師聽課、評課。(3)數(shù)學反思交流研討會(4)教研組“五認真”檢查。11月份(1)理論學習。(2)期中數(shù)學教學質量調研。(3)數(shù)學課題研究。(4)后進生輔導檢查。(重點：輔差)12月份(1)第三次“五認真”檢查。(2)青年教師課改教研活動。(3)青年教師教學基本功評比。(4)數(shù)學論文評比。(5)組內開課正常進行。(6)口算比賽。(7)研討數(shù)學教學中存在的問題。(8)進行數(shù)學實踐活動研究。(9)數(shù)學教師每人寫一份數(shù)學實踐活動方案。1月份(1)全面進行“五認真”檢查。(2)教研活動正常。(3)組織學生參加數(shù)學綜合能力測試。(4)抓好學生的補差工作，迎接期終考試。(5)制訂復習計劃，研究復習方法和方式。2月份：(1)收集有關資料及上交數(shù)學教學論文。(2)期末工作檢查。(3)期末數(shù)學教學質量調研。2024小學四年級數(shù)學教師的工作計劃篇8一、學生情況分析本期所教的四年級，從上學期了解的情況來看，由于學生存在著差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學，由于智力、學習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導，以引導他們達到學段目標。二、教學內容本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。三、教學目標1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180。4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。2024小學四年級數(shù)學教師的工作計劃篇9一、學情分析：學生情況：本年級學生家長教育水平整體不高，導致家庭學習環(huán)境一般，家長很少輔導學生，或者沒有能力輔導學生，多數(shù)學生靠課堂教學進行數(shù)學學習，比較少學生能進行預先學習。大部分學生上課積極發(fā)言、回答問題聲音響亮等，當然課堂習慣上仍需要繼續(xù)培養(yǎng)與加強。一部分同學基礎比較扎實，特別是二班，班級學生水平比較平均，上學期期末考試年級的不及格1人，一班的中下生較多，主要是對題目的閱讀能力比較低，應用題的理解能力較差，思維能力不夠好。本學期，需規(guī)范和訓練學生讀題、解題的方式方法，做到多動口，多思考。知識分析：已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，會計算簡單的四則運算，掌握了加、減、乘、除法各部分間的關系，初步認識了分數(shù)及正確計算簡單的分數(shù)加減法，已掌握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計算。懂得了基本的位置與方向。掌握了統(tǒng)計的基本知識。二、教學目標：1、理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系;掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算;進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。2、理解小數(shù)的意義和性質，熟練進行小數(shù)加減法的筆算和簡單口算。3、初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。4、進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。5、會解答一些數(shù)量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答三步計算的應用題;初步學會檢驗的方法。6、進一步培養(yǎng)學生認真審題、仔細檢驗的良好學習習慣。7、培養(yǎng)學生抽象概括能力、分析、比較能力、判斷推理能力、遷移類推能力、思維的靈活性以及良好的學習習慣。8、通過實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識及解決問題的能力。9、努力做好培優(yōu)工作，注重關愛學困生。三、教材的編寫特點1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。2、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。四、教學重點、難點：1、教學重點：小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算和三角形。2、教學難點：小數(shù)的意義與性質、運算定律與簡便計算、位置與方向、三角形。五、主要措施：一、全班成績：四年(1)班：平均分：86.12優(yōu)分率：69%合格率：92.86%四年(2)班：平均分：87.42優(yōu)分率：75%合格率：97.73%二、不及格的學生及分數(shù)：四年(1)班：廖_(55.5)曾_(36)梁_(45)四年(2)班：賀_(15)1、加強整數(shù)的概括和系統(tǒng)整理，對整數(shù)知識建立系統(tǒng)的認識，形成較完整的知識結構，為分數(shù)和小數(shù)的進一步學習打下堅實的基礎;2、加強對量的計量的復習和系統(tǒng)整理，知道數(shù)起源數(shù)，量起源量，為后面學習含有小數(shù)的名數(shù)轉化做好準備;3、加強小數(shù)與整數(shù)、分數(shù)間的聯(lián)系，注重引導學生把已學的整數(shù)、分數(shù)知識遷移到小數(shù)，并區(qū)分它們的不同點;4、在應用題中滲透函數(shù)思想，有利于培養(yǎng)學生的辯證觀點;通過操作、實踐，加深對圖形的本質特征的認識，加強圖形之間的聯(lián)系;5、注重思維過程的展開，教會學生用畫線段圖的方式來幫助理解題意，設計專項練習有針對性地解決難點，使學生便于對思考方法的掌握;6、加強口算的訓練和力度(計算準確性及速度)，強化如：25_2、25_4、25_8、125_4、125_8等算式脫口而出;六、具體安排：略2024小學四年級數(shù)學教師的工作計劃篇10【教學目標】1、使學生進一步掌握多位數(shù)的讀法和寫法。會比較兩個數(shù)的大小;會將整萬整百的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù);會用“四舍五入”法把萬位或億位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。2、使學生進一步認識復式統(tǒng)計表的結構，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)填寫復式統(tǒng)計表。使學生理確求平均數(shù)的意義，明解求平均數(shù)的數(shù)量關系，學會求平均數(shù)的方法。3、使學生進一步理解和掌握求平行四邊形，三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積，知道常用的土地面積單位——公頃，平方千米，會進行面積單位間的換算。4、使學生進一步會用字母表示數(shù)、常見的數(shù)量關系，會根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。進一步理解方程的意義，會解簡易方程。會列方程解應用題。5、使學生進一步認識幾分之一和幾分之幾，知道分數(shù)各部分名稱，會初步比較兩個分數(shù)的大小。會計算簡單的分數(shù)加減法。6、進一步理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計算單位，會比較兩個小數(shù)的大小。掌握小數(shù)的性質和小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。能用“四舍五人”法按要求求出小數(shù)的近似數(shù)，會把較大數(shù)改寫成“萬”或“億”作單位的小數(shù)?！窘虒W重點難點】重點：1、熟練掌握多位數(shù)讀法和寫法，會比較兩個數(shù)的大小，會將一個數(shù)改寫成萬或億作單位數(shù)，能按要求求一個數(shù)的近似數(shù)。2、熟練求平均數(shù)。3、熟練掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，會計算它們的面積。4、會用字母表示數(shù)量，會解方程，會列方程解應用題。5、熟練掌握小數(shù)的有關知識。難點：1、千億以內數(shù)的讀法和寫法，注意的處理。2、理解平均數(shù)的意義。會求平均數(shù)。3、三角形和梯形面積公式的推導。4、列方程解應用題。5、理解幾分之一和幾分之幾的含義。6、理解小數(shù)的意義。2024小學四年級數(shù)學教師的工作計劃篇11學情分析本班大部分學生能從已有的知識和經驗出發(fā)，獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。但個別學生基礎知識差，對數(shù)學不感興趣，學習被動，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題如：馮園、李怡晨、賈欣穎、溫云燕。復習內容：小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法、圖形的分類、小數(shù)乘法、整數(shù)小數(shù)運算律復習的具體措施：1、訂好切實可行的復習計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設計好每一次練習。不打無準備之仗。2、逐單元、有重點進行復習。采用“看、想、練、說”的方法進行復習?？矗凑n文中有關運算方法、算理的詞句。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數(shù)量關系等思維過程說出來，理清思路。3、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習。針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。4、加強課內的友情提示與課外的耐心輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，當天作業(yè)當天反饋在點點滴滴中幫助學生形成良好的學習習慣，掌握合理的解題策略。5、做綜合試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。6、抓住個別落后生，采取一對一的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。2024小學四年級數(shù)學教師的工作計劃篇12一、學情分析學生情況：本年級學生家長教育水平整體不高，導致家庭學習環(huán)境一般，家長很少輔導學生，或者沒有能力輔導學生，多數(shù)學生靠課堂教學進行數(shù)學學習，比較少學生能進行預先學習。大部分學生上課積極發(fā)言、回答問題聲音響亮等，當然課堂習慣上仍需要繼續(xù)培養(yǎng)與加強。一部分同學基礎比較扎實，特別是二班，班級學生水平比較平均，上學期期末考試年級的不及格1人，一班的中下生較多，主要是對題目的閱讀能力比較低，應用題的理解能力較差，思維能力不夠好。本學期，需規(guī)范和訓練學生讀題、解題的方式方法，做到多動口，多思考。知識分析：已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，會計算簡單的四則運算，掌握了加、減、乘、除法各部分間的關系，初步認識了分數(shù)及正確計算簡單的分數(shù)加減法，已掌握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計算。懂得了基本的位置與方向。掌握了統(tǒng)計的基本知識。二、教學目標1、理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系;掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算;進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。2、理解小數(shù)的意義和性質，熟練進行小數(shù)加減法的筆算和簡單口算。3、初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。4、進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。5、會解答一些數(shù)量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答三步計算的應用題;初步學會檢驗的方法。6、進一步培養(yǎng)學生認真審題、仔細檢驗的良好學習習慣。7、培養(yǎng)學生抽象概括能力、分析、比較能力、判斷推理能力、遷移類推能力、思維的靈活性以及良好的學習習慣。8、通過實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識及解決問題的能力。9、努力做好培優(yōu)工作，注重關愛學困生。三、教材的編寫特點1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。2、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。四、教學重點、難點1、教學重點：小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算和三角形。2、教學難點：小數(shù)的意義與性質、運算定律與簡便計算、位置與方向、三角形。五、主要措施1、加強整數(shù)的概括和系統(tǒng)整理，對整數(shù)知識建立系統(tǒng)的認識，形成較完整的知識結構，為分數(shù)和小數(shù)的進一步學習打下堅實的基礎;2、加強對量的計量的復習和系統(tǒng)整理，知道數(shù)起源數(shù)，量起源量，為后面學習含有小數(shù)的名數(shù)轉化做好準備;3、加強小數(shù)與整數(shù)、分數(shù)間的聯(lián)系，注重引導學生把已學的整數(shù)、分數(shù)知識遷移到小數(shù)，并區(qū)分它們的不同點;4、在應用題中滲透函數(shù)思想，有利于培養(yǎng)學生的辯證觀點;通過操作、實踐，加深對圖形的本質特征的認識，加強圖形之間的聯(lián)系;5、注重思維過程的展開，教會學生用畫線段圖的方式來幫助理解題意，設計專項練習有針對性地解決難點，使學生便于對思考方法的掌握;6、加強口算的訓練和力度(計算準確性及速度)，強化如：25_2、25_4、25_8、125_4、125_8等算式脫口而出;2024小學四年級數(shù)學教師的工作計劃篇13一、復習重點、難點、關鍵重點：重視基礎知識的復習與輔導，注重知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質系統(tǒng)化。能準確的進行計算，并能掌握一定的解題技巧。讓孩子們能根據(jù)不同的題型恰當?shù)拇_定合適的解題策略。難點：注意培養(yǎng)孩子們的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，同時注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，能用所學知識解決生活中的實際問題。關鍵：在復習與輔導過程中，教師要注意啟發(fā)、引導孩子們主動的整理復習，積累解題經驗，拓展思維。二、復習目標1、系統(tǒng)地整理知識。讓孩子們通過對知識的回顧和整理過程，掌握整理知識的方法，使所學知識系統(tǒng)化。2、全面鞏固所學知識。再度復習的本身就是一種重新學習的過程，在這過程中，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應用意識。3、查漏補缺。結合孩子們學情實際，孩子們在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題（據(jù)我觀察，在小數(shù)方面的算理有所欠缺）。4、使孩子們牢固的掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗的好習慣。5、拓展思維。孩子們在全面而系統(tǒng)的復習完小學知識后，有針對性的對其進行思維拓展訓練。三、復習與輔導措施1、重視復習與輔導的針對性。把握好知識點，找準重點、難點，做到有的放矢。并適時根據(jù)平時上課情況和作業(yè)情況，及時弄清孩子們學習中的難點、疑點所在，對其進行針對性輔導。2、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性，培養(yǎng)孩子們分析問題的能力，引導孩子們從不同的角度去思考，掌握解題技能。3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以孩子們?yōu)橹黧w，引導孩子們主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上留意加強知識間的聯(lián)系。4、對常錯、易混的內容要加強比較訓練（如求比值與化簡比），使孩子們明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。5、強化應用題的基本訓練，常見數(shù)量關系的積累和運用，使孩子們牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高孩子們的分析能力與解題能力。6、加強反饋，因村施教，因人定教，加強培優(yōu)補差。復習時要加強反饋，根據(jù)孩子們的學習情況及時調節(jié)輔導過程，使孩子們都能得到有效發(fā)展。7、總結不同題型的解體規(guī)律和技巧，使孩子們感受到生活中的種種事物是有規(guī)律可循的。8、根據(jù)具體實際情況設計極具針對性的拓展練習四、時間安排第一階段：分類復習（18課時）⒈數(shù)和數(shù)的運算（5課時）。這節(jié)重點確定在一系列概念和分數(shù)、小數(shù)、四則運算和簡便運算上。①小數(shù)部分相關知識及相應的解決問題（純小數(shù)、帶小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)、無限循環(huán)小數(shù)、無限不循環(huán)小數(shù)、有限循環(huán)小數(shù)、純循環(huán)小數(shù)、混循環(huán)小數(shù)、小數(shù)的性質等）。②有關因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質數(shù)、合數(shù)、分解質因數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的認識與應用（整除、除盡聯(lián)系與區(qū)別）。③百分數(shù)、出勤率、工程、納稅、利息問題的應用（重點找單位“1”）。④所有類型的四則運算和簡便運算（涉及“乘方”）。⑤分數(shù)部分相關知識及相應的解決問題（真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)、約分、通分、分數(shù)的性質等）⒉代數(shù)的初步知識（2課時）。本節(jié)重點內容放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。①用字母表示數(shù)（乘法、加法的各種定律，加法除法的性質，各類幾何知識的字母表達式），簡易方程（什么叫方程，什么叫解方程，相關練習）。②比和比例（比的性質、求比值和最簡比的方法、比例尺、按比例分配、比例的意義、比例的性質、解比例、正比例、反比例等）。⒊解決問題（5課時）。這節(jié)重點放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內容是分數(shù)的實際應用。①解決簡單問題（1課時）。②解決稍復雜的實際問題（2課時）。③列方程解決問題題（1課時）。④用比例知識解決問題（1課時）。4、量的計量（1課時）。本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。長度、面積、體積、重量、時間單位，各種類型名數(shù)的改寫。5、幾何初步知識（5課時）。本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上以及思維拓展上。①平面圖形的認識（如三角形的三邊關系、有關角的關系等）。②平面圖形的周長和面積（各類平面圖形的綜合性訓練）。③立體圖形的認識，立體圖形的面積和體積（各類立體圖形的綜合性訓練）。④體積與容積的差別、聯(lián)系、綜合性應用。⑤各類圖形規(guī)律的探尋。6、簡單的統(tǒng)計（1課時），本節(jié)重點放在對圖表的認識和理解上，并能解決比較復雜的平均數(shù)（知曉中位數(shù)、眾數(shù)及中位數(shù)的求法）。①平均數(shù)。②統(tǒng)計表。③統(tǒng)計圖。第二階段：專題模擬訓練（3課時）①四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。②幾何形體公式的實際綜合應用。③各類實際問題的訓練。第三階段：根據(jù)具體情況而定。（2課時）小升初分班考試練習題針對性輔導與練習。2024小學四年級數(shù)學教師的工作計劃篇14一、學生學情簡析本期我班有47名學生，大部分學生能從已有的知識和經驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。二、教材簡析。這冊教材包括混合運算和應用題，整數(shù)和整數(shù)四則運算，量的計算，小數(shù)的意義和性質，小數(shù)的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形等內容。1、混合運算和應用題：這單元進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題,解答比較容易的三步應用題，它的特點是未知量隨著兩個量的變化而變化;同時連乘和連除應用題集中在一起教學，加強彼此的聯(lián)系，有助于加深對數(shù)量關系的理解，并能進行相互檢驗。在這一單元增加簡單的統(tǒng)計內容，這也是小學數(shù)學教材改革的趨勢，學生及早掌握一些統(tǒng)計的思想方法，可以提高應用所學知識解決實際問題的能力。教學重點：熟練掌握四則混合運算順序及加帶有括號的混合運算順序。教學難點：四則混合運算順序的學習。教學關鍵：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、整數(shù)和整數(shù)四則運算：是在前面所學有關內容的基礎上進行復習、概括、整理和提高，先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義、運算定律加以概括總結，為以后學習小數(shù)、分數(shù)打下較好的基礎。教學重點：四則運算的意義和運算定律以及四則運算的關系。教學難點：運用運算定律進行簡便運算以及應用四則運算各部分之間的關系求未知數(shù)_。教學關鍵：通過實例引導學生概括出四則運算的意義和運算定律等知識，把所學的理論知識應用于實際問題的解決中。3、量的計量：這部分教材是在學生學習了各種計量單位的基礎上，對各種常用的計量單位的系統(tǒng)整理和總結。這部分教材先講計量的產生，接下來講常用的計量單位，最后才是名數(shù)的改寫?？傊締卧轮R不多，教學時應以復習、整理為主。教學重點：進一步掌握常用的長度、面積、重量、和時間及單位間的進率。教學難點：認識面積單位和進率及名數(shù)的改寫。教學關鍵：重視計量單位的直觀表示，使學生進一步形成明確的.計量單位大小的表象。4、小數(shù)的意義和性質這部分內容是在學生熟練地掌握了整數(shù)的四則運算，以及在學習分數(shù)初步認識的基礎上進行教學的，這部分內容是學生系統(tǒng)學習小數(shù)的開始。它包括小數(shù)的意義，小數(shù)的性質，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小的變化等六部分內容。教學重點：小數(shù)的意義和小數(shù)點移動引起小數(shù)變化的規(guī)律。教學難點：小數(shù)和復名數(shù)的相互改寫。教學關鍵：正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復名數(shù)的改寫。5、小數(shù)的加法和減法這部分內容先教學小數(shù)加減的意義和計算法則，再教學整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)，由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系，計算法則基本相同，突出小數(shù)點的處理問題，便于學生在已學的基礎上較快地理解和掌握新的計算方法。這單元同整數(shù)計算一樣，注意教給學生多種計算方法，以培養(yǎng)學生的靈活計算能力。教學重點：理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則。教學難點：小數(shù)加減法的簡單算法。教學關鍵：在學習小數(shù)加減法的計算法則時，著重說明只有相同數(shù)位上的數(shù)對齊，才能相加減的道理。6、三角形、平行四邊形和梯形教材先講角的概念和角的度量，隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念，在此基礎上認識三角形，了解三角形的特征，初步對三角形進行分類，以及三角形內角和等于180°的結論。接著學習了平行四邊形，理解它的特征以及與正方形、長方形的關系，最后學習梯形特征，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。教學重點;使學生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。教學難點：區(qū)別直線、線段和射線，垂線與平行線概念。教學關鍵：教學過程中要加強學生動手操作能力，提高學生的畫圖能力。三、本學期教學目標1、使學生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀寫含有三級的多位數(shù)。2、使學生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關系。3、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算。4、使學生理解小數(shù)的意義和性質，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。5、使學生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表，初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。6、使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較