Unit 5 Do you have a soccer ball Section B 2a-2c 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB2a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊主備人備課成員教材分析《Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionB2a-2c》是人教版英語七年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，本章節(jié)以體育用品為話題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的疑問句和肯定回答。教材通過豐富的圖片和對話，引導(dǎo)學(xué)生詢問和回答物品所有權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。課程設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合2a-2c部分的內(nèi)容，通過聽力練習(xí)、角色扮演和小組互動，讓學(xué)生掌握與體育用品相關(guān)的詞匯，并能運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行有效溝通。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionB2a-2c》教學(xué)旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.提高語言能力，掌握與體育用品相關(guān)的詞匯及一般現(xiàn)在時的疑問句和肯定回答；2.增強(qiáng)文化意識，了解不同國家的體育文化及其用品；3.發(fā)展思維品質(zhì)，通過聽力訓(xùn)練和對話練習(xí)，提升邏輯思維和批判性思維能力；4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和角色扮演等活動，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)、聽力理解、跨文化交際和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯：重點(diǎn)掌握與體育用品相關(guān)的詞匯，如soccer,basketball,volleyball等。

-句型：熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時的疑問句（Doyouhave...?）及其肯定回答（Yes,Ido./No,Idon't.）。

-語法：理解并運(yùn)用名詞所有格's表示物品所有權(quán)。

-對話理解：能夠理解并參與關(guān)于物品所有權(quán)的對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯拼寫的正確性，特別是易混淆的單詞，如baseball與basketball。

-名詞所有格's的正確加在單詞后，特別是以s結(jié)尾的單詞，如James's。

-聽力理解：在真實(shí)語境中識別并理解一般現(xiàn)在時的疑問句和肯定回答。

-口語表達(dá)：在實(shí)際對話中，流暢地使用目標(biāo)句型和詞匯進(jìn)行提問和回答，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。

-小組活動中，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行信息交換和溝通，確保每個學(xué)生都能參與到討論中。

在教學(xué)過程中，教師需重點(diǎn)關(guān)注上述內(nèi)容，通過多種教學(xué)活動和策略，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，確保學(xué)生對核心知識的理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)、實(shí)物體育用品。

-軟件資源：教學(xué)PPT、聽力練習(xí)軟件、電子白板。

-課程平臺：學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺、班級群組交流平臺。

-信息化資源：電子課本、在線詞匯卡片、教學(xué)視頻、互動式學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、角色扮演、即時反饋系統(tǒng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺，發(fā)布包含體育用品詞匯和一般現(xiàn)在時疑問句預(yù)習(xí)資料的PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和詞匯學(xué)習(xí)要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞體育用品主題，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語詢問和回答物品所有權(quán)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生的反饋，了解預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對課程內(nèi)容的初步理解。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自學(xué)體育用品詞匯和疑問句結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯和句型編對話，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以電子形式提交至教學(xué)平臺或通過電子郵件發(fā)送給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和電子資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)材料的靈活使用。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新詞匯和語法結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和對新知識的探究興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同體育用品的圖片和視頻，引出本節(jié)課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時的疑問句和肯定回答，以及名詞所有格的使用。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬購物場景，使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，提供即時幫助和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考如何在實(shí)際對話中使用新學(xué)的語言知識。

參與課堂活動：在角色扮演中，積極運(yùn)用目標(biāo)句型和詞匯，與他人進(jìn)行有效溝通。

提問與討論：對不明確的地方大膽提問，參與小組討論，共同解決問題。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解語法和詞匯的正確使用。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語言。

合作學(xué)習(xí)法：小組活動促進(jìn)學(xué)生之間的互動和溝通。

-作用與目的：

加深學(xué)生對語言知識點(diǎn)的理解，提高口語表達(dá)能力。

通過實(shí)踐活動，加強(qiáng)學(xué)生對語言實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)識。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的書面和口頭作業(yè)，如編寫對話、錄制問答視頻等。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦與體育相關(guān)的英文文章、視頻等，增加語言輸入。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方向。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，自主拓展學(xué)習(xí)，提高語言水平。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)語言學(xué)習(xí)方法和技巧。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生建立長期學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我提升的意識。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-體育用品詞匯：soccer,basketball,volleyball,tennis,baseball,golf,ping-pong,ball,racket,bat,goal,net,team,player等。

-一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)詞匯：do,have,play,like,with,of等。

2.句型：

-一般現(xiàn)在時的疑問句結(jié)構(gòu)：Doyouhave...?（你有...嗎？）

-肯定回答：Yes,Ido./Yes,Ihave.

-否定回答：No,Idon't./No,Idon'thave.

-名詞所有格結(jié)構(gòu)：'s，例如：James'ssoccerball（詹姆斯的足球）。

3.語法：

-名詞所有格的用法：表示所屬關(guān)系，用于表示某物屬于某人。

-一般現(xiàn)在時的疑問句構(gòu)成：助動詞Do/Does+主語+動詞原形+其他？

-一般現(xiàn)在時的肯定回答構(gòu)成：主語+助動詞Do/Does+主語+動詞原形+其他。

4.對話理解：

-能夠理解并參與關(guān)于物品所有權(quán)的對話，如詢問和回答是否擁有某物。

-能夠理解對話中的信息交換，如討論喜歡的運(yùn)動和擁有的體育用品。

5.聽力技能：

-能夠聽懂并識別與體育用品相關(guān)的詞匯和句子。

-能夠在真實(shí)的語境中理解一般現(xiàn)在時的疑問句和回答。

6.口語表達(dá)：

-能夠使用一般現(xiàn)在時的疑問句詢問物品所有權(quán)。

-能夠使用肯定和否定回答來回應(yīng)關(guān)于物品所有權(quán)的提問。

-能夠在角色扮演和小組討論中，流暢地使用目標(biāo)句型和詞匯。

7.讀寫技能：

-能夠閱讀并理解含有體育用品詞匯和一般現(xiàn)在時疑問句的文本。

-能夠書寫關(guān)于物品所有權(quán)的簡單句子和對話。

8.文化意識：

-了解不同體育項(xiàng)目的英文表達(dá)，以及它們在英語國家的普及程度。

-了解在使用英語進(jìn)行交流時，如何表達(dá)對體育用品的喜好和所有權(quán)。

9.學(xué)習(xí)策略：

-利用預(yù)習(xí)、課堂參與、課后復(fù)習(xí)等策略，提高英語學(xué)習(xí)效率。

-通過合作學(xué)習(xí)、角色扮演等手段，增強(qiáng)語言實(shí)際應(yīng)用能力。

-利用在線資源和信息技術(shù)，拓展語言學(xué)習(xí)的時間和空間。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在幫助學(xué)生更好地掌握Unit5"Doyouhaveasoccerball?"SectionB2a-2c的內(nèi)容。通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前接觸新詞匯和語法結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課堂上，我通過講解、角色扮演和小組討論等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)和聽力理解能力。

在教學(xué)反思方面，我發(fā)現(xiàn)以下幾處值得注意：

1.預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)置較好地激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中仍存在詞匯理解和語法運(yùn)用上的困難，今后我需要在預(yù)習(xí)指導(dǎo)上更加細(xì)致，為學(xué)生提供更多支持。

2.課堂活動中，角色扮演環(huán)節(jié)學(xué)生參與度較高，但部分學(xué)生過于緊張，影響了語言表達(dá)的流暢性。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)加強(qiáng)對這部分學(xué)生的鼓勵和指導(dǎo)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

3.在課堂管理方面，我注意到小組討論過程中，部分學(xué)生過于依賴同伴，自己思考不足。針對這一問題，我將加強(qiáng)課堂巡查，引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在以下方面取得了明顯的收獲：

1.詞匯和語法：大部分學(xué)生能夠熟練掌握與體育用品相關(guān)的詞匯以及一般現(xiàn)在時的疑問句和肯定回答。

2.口語表達(dá)：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力有所提高，能夠較為流暢地使用目標(biāo)句型和詞匯進(jìn)行交流。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性有所提高，課堂參與度較好。

然而，教學(xué)中仍存在以下問題和不足：

1.部分學(xué)生對名詞所有格's的用法掌握不夠熟練，需要進(jìn)一步鞏固。

2.聽力技能方面，部分學(xué)生在理解真實(shí)語境中的對話時仍存在困難，今后需加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

3.口語表達(dá)方面，部分學(xué)生存在語音語調(diào)不準(zhǔn)確的問題，需要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

針對上述問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生個體差異的關(guān)注，為不同水平的學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高口語表達(dá)能力。

3.利用課后時間，為學(xué)生提供更多的聽力訓(xùn)練資源，提高他們的聽力水平。

4.加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，幫助他們建立長期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自我提升的意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與體育用品相關(guān)的英文文章，介紹各種體育項(xiàng)目的起源、規(guī)則和流行程度。

-視頻資源：推薦與體育賽事、運(yùn)動員訪談相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)體育詞匯和一般現(xiàn)在時的疑問句。

-在線互動：引導(dǎo)學(xué)生參與在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流關(guān)于體育用品和運(yùn)動的英語對話。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自