2024-2025學(xué)年勇敢面對小學(xué)生情緒管理德育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年勇敢面對小學(xué)生情緒管理德育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《道德與法治》四年級上冊第三單元第7課《感受情緒，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)》，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解情緒的類型及特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確面對和調(diào)節(jié)自己的情緒，培養(yǎng)良好的情緒管理能力。主要內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識情緒：讓學(xué)生了解開心、生氣、傷心等基本情緒，并通過情境體驗(yàn)感受不同情緒的影響。

2.情緒調(diào)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，如與朋友分享、用畫畫表達(dá)等，并掌握一些調(diào)節(jié)情緒的方法，如深呼吸、做運(yùn)動(dòng)等。

3.情緒管理：教育學(xué)生在生活中遇到困擾時(shí)，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極的心態(tài)，做情緒的主人。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體包括：

1.情感管理素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識和理解自己的情緒，學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)良好的情緒管理能力。

2.社會(huì)適應(yīng)素養(yǎng)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中面對情緒困擾時(shí)，運(yùn)用合適的方法進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。

3.思辨與創(chuàng)新素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生通過探討情緒管理的策略，培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問題的能力，提升創(chuàng)新思維。

4.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)同理心和責(zé)任感，做一個(gè)情緒穩(wěn)定、有道德品質(zhì)的人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識情緒類型：開心、生氣、傷心等基本情緒。

（2）掌握情緒調(diào)節(jié)方法：如深呼吸、做運(yùn)動(dòng)等。

（3）學(xué)會(huì)情緒管理：在面對生活中的困擾時(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)情緒，保持積極心態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）情緒類型的識別：學(xué)生對不同情緒類型的理解及區(qū)分。

（2）情緒調(diào)節(jié)方法的運(yùn)用：學(xué)生在生活中實(shí)際運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)方法。

（3）情緒管理能力的培養(yǎng)：學(xué)生在面對實(shí)際問題時(shí)的情緒管理能力。

舉例說明：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以通過情緒臉譜游戲等方式，幫助學(xué)生認(rèn)識和區(qū)分不同情緒類型。

（2）教師可以設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)方法來解決問題，從而提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己在生活中遇到的情緒管理難題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受情緒，提高對情緒的認(rèn)識和理解。

2.互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨和溝通能力。

3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，如情緒調(diào)節(jié)方法的實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示情緒類型及調(diào)節(jié)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線互動(dòng)、資源共享，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。

3.情緒管理手冊：發(fā)放情緒管理手冊，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和練習(xí)情緒調(diào)節(jié)方法，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供情緒管理的PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前了解情緒類型和調(diào)節(jié)方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你能描述一下開心、生氣和傷心這三種情緒嗎？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀文檔，初步了解情緒管理的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對提出的問題進(jìn)行思考，并記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和問題，與同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉情緒管理的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)情緒管理的實(shí)際案例，引發(fā)學(xué)生對情緒管理的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解情緒的類型、特點(diǎn)和調(diào)節(jié)方法。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論情緒調(diào)節(jié)的有效方法，讓學(xué)生模擬情緒調(diào)節(jié)的場景。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對情緒管理的概念和技巧進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的情緒調(diào)節(jié)方法提出問題，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解情緒管理的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和模擬場景，讓學(xué)生實(shí)踐情緒調(diào)節(jié)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對情緒管理的關(guān)鍵概念有清晰的理解。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用情緒調(diào)節(jié)技巧的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一些情緒管理的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-提供拓展資源：推薦一些情緒管理的書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供具體的反饋意見。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資源，對情緒管理有更深入的了解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

作用與目的：

-通過作業(yè)練習(xí)，鞏固學(xué)生對情緒管理的知識和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)批判性思維。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，實(shí)現(xiàn)自我提升。拓展與延伸1.情緒管理主題閱讀

-《情緒勇氣》：一本關(guān)于情緒管理的兒童繪本，通過故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和接受自己的情緒。

-《我可以生氣，但我不能傷害別人》：一本指導(dǎo)兒童如何正確表達(dá)和調(diào)節(jié)生氣的情緒的書籍。

-《情緒管理小工具》：一系列情緒管理的小工具和活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。

2.情緒管理在線資源

-TED演講：搜索TED網(wǎng)站上的情緒管理相關(guān)演講，如“如何管理你的情緒”（HowtoManageYourEmotions）。

-KahnAcademy課程：在KahnAcademy網(wǎng)站上找到有關(guān)情緒管理的免費(fèi)在線課程。

-心理健康網(wǎng)站：訪問心理健康相關(guān)的網(wǎng)站，如HelpGuide，了解情緒調(diào)節(jié)的更多信息。

3.情緒管理實(shí)踐活動(dòng)

-情緒日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄自己的情緒變化，寫日記反思自己的情緒管理和應(yīng)對策略。

-情緒角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行情緒角色扮演，模擬不同的情緒場景，練習(xí)情緒調(diào)節(jié)技巧。

-情緒藝術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生通過繪畫、雕塑等形式表達(dá)自己的情緒，激發(fā)創(chuàng)造力和情緒調(diào)節(jié)能力。

4.情緒管理小組討論

-組織情緒管理小組，讓學(xué)生分享自己的情緒管理經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，互相支持和學(xué)習(xí)。

-情緒管理討論問題：引導(dǎo)學(xué)生討論如何應(yīng)對壓力、如何與他人有效溝通等問題。

-情緒管理嘉賓講座：邀請專家或有經(jīng)驗(yàn)的的人士來校進(jìn)行情緒管理講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解。

5.情緒管理家庭活動(dòng)

-情緒管理家庭游戲：設(shè)計(jì)一些情緒管理的游戲，如情緒猜猜樂，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

-情緒管理家庭計(jì)劃：鼓勵(lì)家庭成員共同參與情緒管理計(jì)劃，如一起進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)活動(dòng)，建立積極的情緒管理習(xí)慣。

-情緒管理家庭討論：定期與家人進(jìn)行情緒管理的討論，分享自己的情緒經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，增進(jìn)彼此的理解和支持。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在簡潔明了地呈現(xiàn)情緒管理的核心內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.情緒類型：板書上用不同顏色標(biāo)出開心、生氣、傷心等基本情緒，并用圖標(biāo)或簡筆畫表示，讓學(xué)生一目了然。

2.情緒調(diào)節(jié)方法：用關(guān)鍵詞列出深呼吸、做運(yùn)動(dòng)等情緒調(diào)節(jié)方法，并配以簡短的說明或示例，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.情緒管理原則：板書上寫出面對困擾時(shí)要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、保持積極心態(tài)等原則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情緒管理觀念。

4.情緒管理行動(dòng)計(jì)劃：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的情緒管理行動(dòng)計(jì)劃模板，包括識別情緒、調(diào)整認(rèn)知、采取行動(dòng)等步驟，讓學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況制定并執(zhí)行情緒管理計(jì)劃。

5.情緒管理小貼士：在板書的角落或空白處，提供一些情緒管理的小貼士或溫馨提示，如“遇到壓力時(shí)，試試深呼吸放松自己”，以增強(qiáng)學(xué)生自我情緒調(diào)節(jié)的能力。重點(diǎn)題型整理1.情緒類型判斷題

題目：請判斷以下描述對應(yīng)的情緒類型。

A.小明在考試中得了滿分，他非常高興。

B.小明在比賽中輸了，他感到很生氣。

C.小明看到小動(dòng)物受傷了，他感到很傷心。

答案：A.開心B.生氣C.傷心

2.情緒調(diào)節(jié)方法選擇題

題目：請選擇以下哪種方法可以幫助小明調(diào)節(jié)他的情緒？

A.吃零食

B.做運(yùn)動(dòng)

C.玩游戲

答案：B.做運(yùn)動(dòng)

3.情緒管理原則應(yīng)用題

題目：請根據(jù)情緒管理原則，給小明提出建議，幫助他更好地調(diào)節(jié)情緒。

答案：面對困擾時(shí)，小明應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極心態(tài)，與朋友和家人溝通，尋