2024年秋七年級英語上冊 Module 5 My school day Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2024年秋七年級英語上冊Module5MyschooldayUnit3Languageinuse教案（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年秋七年級英語上冊Module5MyschooldayUnit3Languageinuse，外研版。該章節(jié)主要圍繞描述學(xué)校一天的活動安排，以及相關(guān)的日常英語表達(dá)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語日常用語，如問候、介紹時間等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型來描述自己學(xué)校的日常生活，如上課、午餐、課外活動等，使學(xué)生在實際語境中鞏固和拓展英語語言運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通的能力，強(qiáng)化其跨文化交際意識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究能力。通過學(xué)習(xí)Module5MyschooldayUnit3Languageinuse，學(xué)生能：

1.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的學(xué)校日常生活，提升口語表達(dá)能力；

2.聽懂并理解他人描述學(xué)校活動的英語表達(dá)，增強(qiáng)聽力理解能力；

3.在小組活動中，學(xué)會與他人合作交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力；

4.通過對學(xué)校日?；顒拥挠懻摚囵B(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，提高人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了基本的英語日常用語，如問候、介紹時間、日?；顒拥仍~匯和簡單句型，為本節(jié)課描述學(xué)校一天的活動奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，具有一定的語言模仿和表達(dá)能力。多數(shù)學(xué)生善于通過互動、合作學(xué)習(xí)，喜歡在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。此外，學(xué)生在信息技術(shù)方面具備一定能力，有利于利用多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：①時態(tài)運(yùn)用不準(zhǔn)確，如描述學(xué)?；顒訒r，易混淆一般現(xiàn)在時和一般過去時；②詞匯量有限，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法；③在聽力理解方面，可能對一些描述學(xué)?；顒拥亩陶Z和句型理解困難；④部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏自信，不敢大膽開口表達(dá)。

針對以上分析，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高英語綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，為學(xué)生講解重點詞匯和句型，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識；

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力；

3.交際法：通過角色扮演、模擬對話等形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實際交流的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示學(xué)校日?；顒?，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)；

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計趣味性練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的詞匯量和語言素材。教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示不同學(xué)校的一日生活照片，提問學(xué)生：“Canyouguesswhattimeitisinthesepictures?”

-學(xué)生觀察并猜測圖片中的時間，激發(fā)他們對學(xué)校日?；顒拥呐d趣。

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的日?；顒釉~匯和描述時間的句型，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-教師根據(jù)課本內(nèi)容，講解Unit3中的重點詞匯和句型，如：“getup”,“havebreakfast”,“gotoschool”,“havelessons”等。

-通過PPT展示例句，讓學(xué)生跟讀并模仿，確保他們掌握正確的發(fā)音和用法。

-教師創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行示范對話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日?；顒用枋龅恼Z言表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生四人一組，根據(jù)提供的學(xué)校日?；顒訒r間表，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口交流。

-選取幾組進(jìn)行展示，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽并給予評價。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提問：“Whattimedoyouusuallygetup?Whatdoyoudoafterschool?”等問題，要求學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型回答。

-鼓勵學(xué)生互相提問，進(jìn)行角色扮演，模擬真實對話情景，提高他們的交際能力。

-對學(xué)生在互動環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)給予積極評價，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高他們的自信心。

5.創(chuàng)新教學(xué)與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-利用多媒體展示不同國家的學(xué)校日常活動視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論文化差異。

-教師提問：“Howisyourschooldaydifferentfromtheschooldayinthevideo?”，激發(fā)學(xué)生的跨文化交際意識。

-學(xué)生通過小組合作，制作一份介紹自己學(xué)校日?；顒拥暮螅岣邎F(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)在實際生活中的運(yùn)用。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校一日生活的短文，鞏固所學(xué)知識。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《MySchoolDay》英文小故事，描述了一個學(xué)生在學(xué)校的一天中所經(jīng)歷的各種活動，以及他的感受。

-《SchoolLifeAroundtheWorld》文章，介紹不同國家的學(xué)生學(xué)校生活的異同，幫助學(xué)生了解世界各地的教育文化。

2.鼓勵課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一篇關(guān)于學(xué)校生活的英文文章進(jìn)行閱讀，并總結(jié)文章中描述的學(xué)校日?；顒樱约跋嚓P(guān)的詞匯和句型。

-學(xué)生可以觀看英文短視頻，學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的學(xué)校生活，注意觀察視頻中人物的表情和肢體語言，提高自己的交際能力。

-鼓勵學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行課后交流，分享自己了解到的不同國家的學(xué)校生活，拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際意識。

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合Module5所學(xué)的知識，以小組為單位，編排一個關(guān)于學(xué)校日常生活的英文情景劇，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-重點知識點：Myschoolday,dailyroutines,timeexpressions

-重點詞匯：getup,havebreakfast,gotoschool,havelessons,lunchtime,homework,playsports

-重點句型：Whattimedoyou...?Iusually...at...

②簡潔明了：

-使用時間軸形式，清晰展示學(xué)校一日活動的時間順序。

-用不同顏色標(biāo)注動詞短語，區(qū)分不同的日常活動。

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計有趣的卡通人物，代表不同的日常活動，增強(qiáng)視覺效果。

-使用簡筆畫描繪學(xué)校場景，如教室、食堂、操場等，增加趣味性。

-在板書周圍添加與學(xué)校生活相關(guān)的趣味小貼士，如快捷記憶法、文化小知識等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請用一般現(xiàn)在時描述你的學(xué)校一天的活動，至少包括早上起床、吃早餐、上課、午餐、課外活動和做作業(yè)等環(huán)節(jié)。不少于80詞。

答案示例：

Iusuallygetupat6:30inthemorning.Afterhavingbreakfast,Igotoschoolat7:30.Ihavefourlessonsinthemorning.Atnoon,Ihavelunchwithmyfriendsintheschoolcafeteria.Intheafternoon,Iattendanartclubwherewedrawandpaint.Afterschool,Idomyhomeworkandthenplaysportswithmyclassmates.

2.對話創(chuàng)編：

-與同桌合作，編寫一段關(guān)于學(xué)校日?；顒拥膶υ?，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

答案示例：

A:Whattimedoyougetupeverymorning?

B:Igetupat7:00andhavebreakfastat7:30.

A:Doyouhavemanylessonsinthemorning?

B:Yes,Ihavefourlessonsbeforelunchtime.

A:Whatdoyouusuallydoafterschool?

B:Iplaysportswithmyfriends,andthengohometodomyhomework.

3.視頻日志（Vlog）：

-制作一段關(guān)于你學(xué)校一日生活的視頻日志，使用英語介紹你的日常活動，并分享給同學(xué)。

答案示例：

Hieveryone!Thisismyschooldayvlog.Igetupat7:00andhaveahealthybreakfast.Then,Igotoschoolandhaveclasseslikemath,science,andEnglish.Afterlunch,Ilovetoreadbooksintheschoollibrary.Intheafternoon,IhavePEclassandplaybasketballwithmyfriends.Afterschool,Idomyhomeworkandpracticeplayingtheguitar.

4.采訪報告：

-采訪一位同學(xué)，了解他們的學(xué)校日?；顒樱懗梢环輬蟾?。

答案示例：

InterviewReport:

-Name:Tom

-Favoritesubject:Science

-Schoolactivities:Tomgetsupat6:45andhasbreakfast.Hegoestoschoolat7:30andhasfourlessonsinthemorning.Heenjoysplayingsoccerduringthelunchbreak.Intheafternoon,heattendsscienceclubwheretheydoexperiments.Afterschool,hedoeshishomeworkandpracticespiano.

5.文化比較：

-查找資料，比較你的學(xué)校生活和某個國家（如英國、美國等）的學(xué)校生活的異同，列出至少三點。

答案示例：

ComparisonbetweenMySchoolL