《工具痕跡學》實驗指導

痕跡學

《工具痕跡學》實驗指導廣東警官學院技術(shù)系

第一部分認識型實驗

為配合課堂教學，根據(jù)教學內(nèi)容的需要，安排一定的實驗，以利于學生對教學內(nèi)容的體

會和理解，這樣的實驗教學屬于認識型實驗。這類實驗課程應(yīng)采取“觀察——體會——理

解”的模式，按照奧學內(nèi)容的知識點，通過實驗觀察，體會到要搞清楚的東西是什么，從

而加深對課堂所學知識得理解，明確其中的道理所在。

實驗課程功能距教學目的和內(nèi)容的需要設(shè)置，制定合適的科目，這些科目的選擇，應(yīng)以

加深理解為主，通過觀察和體會，達到深刻理解課堂教學內(nèi)容的目的。此類實驗不必過

多，但每次實驗課的內(nèi)容不應(yīng)該太單一，可以把相互關(guān)系的幾項課堂內(nèi)容教學包含在一

起，指定成為一次實驗課的內(nèi)容，這樣即可以有利于課堂講授的連接性，也可以提高實驗

課的效率，使學生通過一次實驗理解相互關(guān)聯(lián)的若干內(nèi)容。這了實驗應(yīng)緊跟課堂教學的進

度，屬必修課。

實驗一兩類工具痕跡觀察實驗

一、實驗目的

1.通過實驗了解凹陷痕跡和線條痕跡的形態(tài)，掌握兩類工具痕跡的結(jié)構(gòu)，掌握痕跡各部

位的表現(xiàn)形式。

2.熟悉凹陷痕跡和線條痕跡的特征樣式，掌握不同類痕跡的觀察要點，學會評價特征質(zhì)

量，

3.熟悉凹陷痕跡的特征尋找和確定方法，掌握痕跡特征與工具特征對應(yīng)關(guān)系的分析方

法。

4.理解凹陷痕跡和線條痕跡形成過程中，客體材料的變形性質(zhì)。

5.養(yǎng)成良好的實驗室操作習慣。

二、實驗內(nèi)容

1.觀察線條痕跡的結(jié)構(gòu)，確定痕起緣、止痕和痕跡面。

2.觀察線條痕跡形成的過程中，在開始、中間、終止三個接觸階段上的痕跡反映的特

點，凸凹起伏線痕中峰、谷、腰的具體形態(tài)。

3.觀察凹陷痕跡的結(jié)構(gòu)，確定痕壁、痕起緣、止緣和痕底。

4.觀察打擊凹陷痕跡在形成過程中，在開始、中間、終止三個接觸階段上痕跡反映，凹

陷痕跡凸凹坑丘的形態(tài)、線條痕跡中起伏線條的形態(tài)及其與工具上相應(yīng)特征起伏張臺相反

的性質(zhì)。

5.觀察、確定線條痕跡和凹陷痕跡的種類特征和個別特征。

三、實驗要求

1.明確兩類痕跡的結(jié)構(gòu)，理解三個接觸階段與痕跡的結(jié)構(gòu)的對應(yīng)關(guān)系。

2.明確兩類不同痕跡的特征表現(xiàn)形式及其工具上相應(yīng)特征起伏相反地性質(zhì)。

3.在先天痕跡中尋找若干條粗大、明顯、連貫的線條痕跡，再凹陷痕跡中尋找穩(wěn)定、明

確、稀有的凸凹坑丘。

四、實驗器材

1.鐵錘、螺絲刀各一件。

2.615、150X200mm的木板一塊，25mmX20mm的鉛片一塊。

3.臺式立體顯微鏡及5倍放大鏡。

4.鉛筆、直尺、色筆、作業(yè)紙等。

五、實驗方式

按實驗要求，每兩人一組，制作線條狀痕跡與凹陷類痕跡，并在鏡下觀察之。

六、實驗準備

教師抽檢預習情況和分組情況。學生必須掌握如下知識：

工具與客體接觸形成痕跡的全過程可分為三個階段，即開始接觸階段、中間接觸階段和

終止接觸階段。

開始接觸階段是指工具與客體接觸開始形成痕跡的瞬間間隔。這個過程很短，多是工具

的突出部分（如邊、棱角）首先接觸客體，形成很起緣。該階段形成的痕跡特征大多不很

穩(wěn)定，線條痕跡的痕起掾由淺入深，無堆積物，痕跡中被擦起的毛刺尖端指向起點。

中間接觸階段是指工具與客體接觸，形成痕跡的過程階段。該階段相對長一些，工具與

客體接觸比較充分，此時形成的痕跡特征與開始階段比較出現(xiàn)了變化，特征的數(shù)量增加，

痕跡的寬度變大。該階段的特征不穩(wěn)定，工具帶動微粒?起運動，易產(chǎn)生假特征。在凹陷

痕跡中，接觸的中間階段形成痕跡壁，在線條痕跡中形成痕跡面。

最后接觸階段識指工具與客體即將脫離接觸，停止運動的瞬間間隔。該階段也很短。在

凹陷痕跡中，形成痕止緣和痕底，在線條痕跡中形成痕止緣。在該階段，工具與客體接觸

較完整，形成的痕跡穩(wěn)定，多能反映出接觸部位的形態(tài)結(jié)構(gòu)，如壓痕中的止緣與痕底、線

條痕跡的止緣。線條痕跡的最后接觸階段痕跡多由深入淺，并伴有物體表面擦掉的顆粒殘

渣堆積物，或出現(xiàn)明顯的停頓、按壓痕跡。

工具與客體接觸方式，可分為定態(tài)接觸和動態(tài)接觸。定態(tài)接觸是指形成痕跡時，工具與

客體接觸位置相對不變，兩者接觸點也不改變的接觸方式。最常見的是工具撬壓或打擊客

體形成的接觸。動態(tài)接觸是指形痕時，工具與客體發(fā)生相對運動，使兩者接觸點連續(xù)改變

的接觸方式。最常見的切劃接觸方式是工具在客體上劃動而客體不動。如切削客體、擦劃

客體等，由于工具與客體接觸狀態(tài)不同，產(chǎn)生了凹陷痕跡與線條痕跡這兩大類痕跡。

凹陷痕跡結(jié)構(gòu)由四個部位組成：

1.痕跡壁——形成的痕跡的過程中，由于剪切作用在客體上形成的新表面。

2.痕底——形成的痕跡的過程中，由于壓縮作用而發(fā)生了位移的客體原表面。

3.痕起緣——痕跡壁與客體原表面（未發(fā)生位移）的交線。4痕止緣——痕跡壁與痕

底的交線。

注意有時痕起緣與痕止緣重合，痕跡壁趨于0的現(xiàn)象。

凹陷痕跡特征（按凹陷類痕跡所反映的外表形象的總和）：種類特征為壓痕的輪廓形

狀，并以痕跡中止緣很痕底的形狀結(jié)構(gòu)反映形象，包括形狀、大小尺寸、種類規(guī)格等內(nèi)

容。個別特征是壓痕中凸凹坑丘的形態(tài)。凸凹坑丘是對凹陷狀痕跡個別特征的總稱。無論

是生產(chǎn)加工特征，使用產(chǎn)生的特征或自然腐蝕形成的特征，都會以凸起點或凹下點的形式

程度不同地反映在痕跡處。凸凹坑丘的形狀是多種多樣的，有尖狀、角狀、圓狀、條形、

丫狀、坑狀、丘狀、點狀以及筆規(guī)則形等。凹陷痕跡中，形態(tài)各異的凸凹坑丘構(gòu)成了個別

特征，而質(zhì)量好的特征是穩(wěn)定、稀有、明顯的凸凹坑丘。

線條狀痕跡結(jié)構(gòu)由三個部位組成分別為：

1.痕起緣——開始階段與客體接觸點的連線；

2.痕止緣——即將脫離接觸的瞬間，工具與客體接觸點的連線；

3.痕跡面——被工具作用過的客體原表面或產(chǎn)生的新表面。單一線條特征由峰、腰、

谷構(gòu)成，峰、腰、谷有各自的形態(tài)，可以相互區(qū)別開來，這也是線條痕跡鑒定的基礎(chǔ)。

線條狀痕跡特征中種類特征為線痕的基本輪廓和形態(tài)，包括形狀、數(shù)量、間距、寬度大

小等內(nèi)容。個別特征是單一凸線或凹線的具體結(jié)構(gòu)形態(tài)。包括單一紋線的起伏形態(tài)、線痕

的傾斜流向，峰腰谷的形態(tài)等內(nèi)容。而質(zhì)量好的特征是粗大、明顯、連貫的凸凹線痕。

七、實驗操作

1.兩類痕跡的制作

凹痕跡的制作：將木板（光滑面朝上）放在實驗臺上固定，以鐵錘垂直打擊木板（力度

以能形成凹陷痕跡并明顯反映錘頂形狀為宜），并在打擊接觸過程，體會接觸的一個階段

與凹陷痕跡四個結(jié)構(gòu)部位的相應(yīng)關(guān)系。

線狀痕跡的制作：將鉛片平放在實驗臺上（如鉛片不平整，要使其平整）固定，以螺絲

刀接觸鉛片，令刀口與其運動方向垂直，沿鉛片表面滑動（力度以能在作用區(qū)絕大部分產(chǎn)

生新表面為宜）。在滑動接觸過程，體會接觸的三個階段與痕跡的三個結(jié)構(gòu)部位的對應(yīng)關(guān)

系。

2.觀察

觀察凹陷狀痕跡結(jié)構(gòu)：在體現(xiàn)顯微鏡下觀察打擊木板形成的凹陷痕跡的結(jié)構(gòu)形狀。區(qū)分

印壓痕跡中痕起緣、痕跡壁、痕止緣、痕底四個部位所在的位置，以及各自的形狀反映。

觀察線條痕跡結(jié)構(gòu)：將制作的線條痕跡置于體現(xiàn)顯微鏡卜一，觀察其結(jié)構(gòu)形狀。注意痕起

緣、痕跡面、痕止緣及其附近的堆積物等三個部位的形態(tài)、位置、尺寸，特別要注意痕起

緣、痕跡面、痕止緣的特點，比較各部位反映的差異。

3.觀察痕跡的特征

觀察凹陷狀痕跡種類特征，分別觀察痕起緣、痕止緣的形狀，并用分規(guī)、直尺測量其各

方面的尺寸，觀察各部位特征反映的特點；觀察個別特征，在體視顯微鏡下尋找痕起緣、

痕壁、痕止緣未定、痕底源處明顯的凸凹坑丘，觀察這些特征的形狀、起伏狀態(tài)，并用讀

數(shù)顯微鏡測量其尺寸。

觀察線條痕跡的種類特征，并用分規(guī)測量擦痕的寬度，主要擦痕的間距；觀察線條痕跡

的個別特征，在鏡下找出幾條粗大、明顯有代表性的線條，觀察這些線條的連貫性、起伏

的形態(tài)、傾斜流向、峰谷腰的狀態(tài)，并觀察粗大線條與附近細小直線的位置關(guān)系。

4.觀察工具上相應(yīng)的特征

（1）觀察鐵錘的特征：觀察鐵錘的形狀并用分規(guī)測取錘擊面的尺寸，鏡下觀察鐵錘表

面狀態(tài)特征和棱邊形狀特征，用讀數(shù)顯微鏡測量其尺寸。以觀察結(jié)果同相應(yīng)痕跡的結(jié)果比

較，注意工具與痕跡二者的同名特征在位置上鏡面對稱關(guān)系和起伏狀態(tài)相反的關(guān)系。

（2）觀察螺絲刀的特征：觀察螺絲刀形成痕跡部位的形狀，表面裝特征和棱邊形狀特

征，并用分規(guī)、直尺測量其各方面的尺寸步，鏡下觀察螺絲刀大小刀面上砂輪磨紋，用讀

數(shù)顯微鏡測量其尺寸）以觀察結(jié)果同痕跡進行比較。

八、作業(yè)

1.按比例描繪工具接觸部位和痕跡，并用色筆按順時針方向標注特征，并注明加工特征

和使用特征。

2.以表格分別列出對工具和痕跡測量的數(shù)據(jù)

3.圖示要求：

（1）分別注明凹陷痕跡和線條狀痕跡的結(jié)構(gòu)及其各部位名稱；

（2）繪出線條痕跡某一痕跡的剖面圖，表示該處線痕的起伏狀態(tài)，并注明峰、腰、

谷。

九、思考題

1.工具接觸部位的特征是jiaoyuanfen如何反映在凹陷痕跡的線條痕跡中的特征的？

2.如何區(qū)分線痕的起緣與止緣？

3.兩類痕跡中，哪些部位反映的特征穩(wěn)定、可靠？

4.如何理解粗大、明顯、連貫的意義？

實驗二撬壓痕跡實驗一、實驗目的

1.通過實驗了杠桿作用形成撬壓痕跡的規(guī)律與特點。

2.通過實驗掌握確定撬壓方式的方法，熟練掌握折離撬壓、擴縫撬旋撬壓和夾持撬壓痕

跡的特點。

3.通過實驗了解不同種類規(guī)格的鋼絲鉗夾持部位結(jié)構(gòu)，熟悉夾持部位常見的特征及其在

痕跡中的反映。

4.掌握一次動作形成支、重兩處痕跡的一般規(guī)律及支重點痕跡間的對應(yīng)關(guān)系。

5.掌握在木質(zhì)客體痕跡中尋找、確定特征的方法。

二、實驗內(nèi)容和要求

1.觀察折離撬壓、擴縫撬壓和旋轉(zhuǎn)撬壓痕跡，找出支、重兩點處所形成的痕跡在不同的

撬壓方式中反映工具的哪些部位；確定每次動作形成的支重痕跡的一一對應(yīng)關(guān)系。

2.觀察鋼絲鉗的夾持部位，歸納不同種類（包括150mm\175mm、200mm的三種規(guī)格，有

夾圓體口和無夾圓體口兩種類型）鋼絲鉗夾持部位加工特征的規(guī)律（包括有無夾圓體口時

夾持部的總體形狀的尺寸、前、后平臺的形狀和尺寸、齒紋結(jié)構(gòu)等）。

3.測量不同種類不同規(guī)格鋼絲鉗的齒紋數(shù)量的間距。

4.觀察大力鉗、水泵鉗、管鉗、胡桃鉗、鯉魚鉗等不同種類規(guī)格的鉗具，了解夾持部位

結(jié)構(gòu)。

5.用各種工具制作并觀察、測量夾持撬壓痕跡。

6.理解對痕跡特征精確測量的意義，培養(yǎng)良好的測量素質(zhì)。

三、實驗器材

L體視顯微鏡、讀數(shù)顯微鏡、分規(guī)、直尺等。

2.螺絲刀、鋼絲鉗、大力鉗、水泵鉗、管鉗、胡桃鉗等工具，制作痕跡的材料。

四、實驗方式

獨自完成。

五、實驗準備

除操作要求外必須熟悉下述知識內(nèi)容：

折離破壞方式及形成痕跡的特點，一次動作會在支、重點兩出形成痕跡，痕跡反映出方

向相反，兩處痕跡相互對應(yīng)。如果客體與工具接觸的兩個部位材料不同，強度較大的位置

形成痕跡較淺。折離撬壓時，工具一般會以一個端部和桿部的一個部位接觸客體。木質(zhì)客

體強度較低，壁出處木纖維容易發(fā)生斷裂，出現(xiàn)兩個斷面沿縱向錯動分離的轉(zhuǎn)嚷體，呈撕

裂狀痕跡壁，表面參差不齊。痕止緣及其附近的痕底，則以壓縮變形的形式表現(xiàn)為典型的

凹陷痕跡。金屬材料強度較高，壓痕多不明顯，如表面有油漆層，一般會伴隨油漆脫落，

指示受作用部位。

夾持撬壓破壞主要由工具的夾持部位發(fā)揮功能，形成痕跡。不同品種的工具，夾持部位

的結(jié)構(gòu)形狀也各有所異，在痕跡中可反映出相應(yīng)工具接觸部位的形狀、結(jié)構(gòu)和尺寸。

鯉魚鉗一般無前平臺，齒紋較細、較密；大力鉗、水泵鉗、管鉗的夾持部位各有特殊的

形狀，齒紋的尺寸也較大。

胡桃鉗的刃部夾持也可方便地承擔部位的作用，在研究夾持嵌壓破壞的工具時必須考

慮，而其他鉗的刃部在這里就不是那么重要。

六、實驗操作

1.觀察不同種類、不同規(guī)格工具的夾持部位，掌握其結(jié)構(gòu)形狀及種類特征和特定特征。

2.按內(nèi)容要求測量有關(guān)數(shù)據(jù)。

3.制作痕跡并觀察測量。

七、作業(yè)

1.描繪折離撬壓痕跡草圖，要求反映支、重點痕跡的位置、樣貌，同時形成的支、重點

痕跡的對應(yīng)關(guān)系，用特寫圖表示痕跡的細節(jié)特征。

2.列表給出測量數(shù)據(jù)。

3.對折離撬壓痕跡進行文字描述，要求明晰表達反映支、重點痕跡的對應(yīng)關(guān)系和痕跡的

細節(jié)特征。

實驗三打擊痕跡實驗

一、實驗目的

1.了解打擊痕跡的特點

2.熟悉常見打擊工具結(jié)構(gòu)、接觸部位的形狀尺寸。

3.在相同材料上不同打擊方式形成痕跡的變化規(guī)律。

4.同一工具同一部位在不同客體上形成痕跡的變化規(guī)律。

二、內(nèi)容和要求

1.觀察不同錘頂面和棱邊的特征。

2.觀察方錘擊鉛片時的痕跡工具特征的反映。

3.在相同材料上以不同打擊方式（正打、斜打、掠打）形成痕跡。

4.在不同材料上以相同的打擊方式（正打）形成痕跡。

三、實驗器材

1.立體顯微鏡一臺

2.各種錘（至少要有方、圓、球形三種錘頂）、棍等打擊工具各一把。

3.木板若干塊、硬紙板若干、紡織物、動物軟、硬組織。

四、實驗準備

除實驗操作外還須做好下述知識準備:

打擊破壞力是沖擊力，在打擊痕跡的形成過程中，沖量、動量在工具和客體間傳遞，并

交換能量，盡管目前還不能作到從能量角度出發(fā)計算打擊問題，但必須鬧古地建立這種概

念。客體受沖擊作用，屬瞬時加載，能量由零瞬時增大，材料的變形跟不上外力變化的速

度，客體容易發(fā)生脆斷破壞。木材客體上打擊痕跡的痕起緣常出現(xiàn)纖維翹起、痕壁處木纖

維多發(fā)生斷離的現(xiàn)象，原因在于此。在具有足夠彈性的客體上形成打擊，可能因為材料變

形不充分而導致彈性恢復不一致的現(xiàn)象，使平頂工具打出凸底的痕跡。

六、實驗操作

1.選擇…方頂鐵錘，確定一條比較邊。

2.在鉛片上制作正打痕跡，要求完全反映錘頂面。

3.按如下要求在木材客體上制作打擊痕跡。

4.同一工具在不同客體上制作打擊痕跡。

5.以不同錘頂形狀的鐵錘在各種客體上制作打擊痕跡。

6.觀察操作1的痕跡作為比較標準，同操作2、3的各種痕跡現(xiàn)象進行比較，歸納比較

結(jié)果。

七、作業(yè)

1.列表給出觀察結(jié)果和歸納結(jié)果。

2.根據(jù)觀察比較結(jié)果，歸納打擊痕跡的變化規(guī)律（列表）。

3.比較撬壓、打擊兩種凹陷痕跡在特征反映方面的異同（列表）。思考題

1.確定比較邊的意義何在？

2.怎樣從形成的凹陷痕跡中區(qū)分出打擊或撬壓痕跡，有什么依據(jù)？

3.如果反映的是局部痕跡，能否根據(jù)受力方向判斷是哪個部位留下的痕跡，能否推斷出

整個錘頂面的形狀或輪廓？

實驗四鉗剪痕跡實驗

一、實驗目的

1.進一步理解鉗類工具、剪類工具形成痕跡的理解。

2.理解掌握痕跡工具形成過程中工具與客體的接觸關(guān)系。

3.理解掌握鉗類工具、剪類工具形成擠壓優(yōu)越面、剪切優(yōu)越面在作用方式方面異同。

4.熟悉常見鉗類工具、剪類工具的刃部加工特征的形態(tài)。

5.熟悉掌握鉗剪痕跡的變化規(guī)律。

二、內(nèi)容與要求

1.觀察不同產(chǎn)地的鋼絲鉗刃部的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、咬合角、刃側(cè)加工特征、刃頂加工特征和

刃口形狀特征。

2.觀察不同產(chǎn)地的各種鉗刃部的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、咬合角、刃側(cè)加工特征、刃頂加工特征和

刃口形狀特征。

3.用鋼絲鉗在鋁線材上制作痕跡。比較斷頭峰角對鉗刃咬合角，斷頭側(cè)面形狀對鉗刃側(cè)

坡形、咬合位置的反映。

4用鋼絲鉗在鉛線材上制作痕跡。比較斷頭立頂對鉗刃頂厚度和鉗刃咬合間隙的反映。

5.用同一鋼絲鉗（選擇咬口不對等的）在不同金屬線材上制作痕跡。比較不同材料的客

體對同一部分工具特征反映的差異。

6.用各種鉗具在不同客體上制作痕跡。熟悉痕跡與工具的對應(yīng)關(guān)系。

7。用鯉魚鉗、鐵皮剪制作痕跡。比較鉗類公寓、剪類工具形成痕跡的差異。

8.以同一鉗具在同種客體上以不同剪法制作痕跡。比較剪法對痕跡表現(xiàn)的影響。

三、實驗器材

1.立體顯微鏡、讀數(shù)顯微鏡；

2.鋼絲鉗、斷線鉗、胡桃鉗、鷹嘴鉗等鉗類工具若干把，鐵皮鉗、園藝鉗、鯉魚鉗、多

功能工具等剪類工具若干把；

3.直徑為3mm,長度為50mm的高碳鋼絲、鐵釘、銅線、鋁線、鉛線若干。

四、實驗方式

每組五~六人共用工具制作痕跡，各人獨立觀察。

五、實驗準備

除實驗操作外，必須準備下述知識:

鉗剪是在工具發(fā)揮局部擠壓、側(cè)向推擠并伴隨剪切功能或剪切伴隨局部擠壓功能時形成

的，而不能單純地理解為剪切。

鉗類工具和剪類工具主體功能的發(fā)揮有著明顯的不同，形成的痕跡也存在很大的差異。

尤其對鯉魚鉗等名稱叫鉗，實質(zhì)是剪的工具，更要理解其主體功能。

無論是鉗類工具還是剪類工具，其刃部與客體間的相互作用都是一系列復雜的過程，復

雜過程與鉗具個體結(jié)構(gòu)特點密切相關(guān)，就注意在實驗中發(fā)現(xiàn)特殊現(xiàn)象并給以合理的解釋。

鉗具的刃部有多種加工方式，在工具表面留下不同的加工紋線作為種類特征，這些種類

特征在痕跡中有不同的反映，在實驗中要注意觀察發(fā)現(xiàn)。

六、試驗操作1.觀察刃部結(jié)構(gòu)

(1)觀察刃頂刃口刃側(cè)特征

在立體顯微鏡下觀察鋼絲鉗刃頂、刃內(nèi)(處于腮孔內(nèi))口、里刃側(cè)、外刃口、外刃側(cè)的

加工特征和使用特征，注意對銃紋、鋰紋、鏟紋的認識。

(2)觀察咬合狀態(tài)

觀察各種鉗具的咬合口、咬合位置、刃頂厚度，處于咬合極限位置時的咬合間隙。

2.觀察斷頭上的痕跡、特征反映

(1)觀察不同剪法形成痕跡的特點。

(2)觀察正交直剪的情況下同一鋼絲鉗剪在不同客體上形成的痕跡。

(3)觀察正交直剪的情況下不同鋼絲鉗剪在同一客體匕形成的痕跡。

(4)觀察正交直剪的情況下各種鉗類工具形成的痕跡。

(5)觀察正交直剪的情況下各種剪類工具形成的痕跡。

七、作業(yè)

1.列表給出不同品牌的鋼絲鉗、斷線鉗的刃部特征(參照表4-1)。

2.列表給出不同品種的剪類工具的刃部特征(參照表4-2)。

參照表4-2

八、思考題

1.鉗類工具、剪類工具的刃部與客體材料的相互作用有哪些不同？

2.如何認識和解釋魚鱗紋現(xiàn)象？

3.如何認識和解釋二次壓痕現(xiàn)象？二次壓痕現(xiàn)象是否會在鉗類工具痕跡中出現(xiàn)？

4.如何認識和解釋胡桃鉗痕跡的擠壓優(yōu)越區(qū)靠向痕止緣的現(xiàn)象？其他鉗類工具痕跡中是

否也會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

實驗五刺切痕跡實驗

一、實驗目的

1.了解各種刺切工具的結(jié)構(gòu)及加工特征，理解尖劈的作用原理。

2.掌握菜刀在金屬線、木材客體上形成痕跡的特點。

3.掌握刺刀、匕首類刺器在一般客體上形成痕跡的特點。

4.掌握刺刀、匕首類刺器在紡織物客體上形成痕跡的特點及其變化規(guī)律。

5.掌握刺刀、匕首類刺器在動物軟組織上形成痕跡的特點及其變化規(guī)律。

二、實驗內(nèi)容

分別用菜刀在木材上、刺刀匕首在硬紙板、紡織物、動物軟組織等客體上制作痕跡，觀

察痕跡及特征反映；比較菜刀在木材上直砍、斜砍特征反映形式的異同；比較單刃刀、雙

刃刀和多刃刀的刺切痕跡，總結(jié)和歸納不同刺器形成痕跡的特點和同一刺器不同刺切方法

形成痕跡的差別。

總結(jié)個歸納時主要圍繞如下方面：

1.各種刺器的結(jié)構(gòu)特點和這些特點在形成幾時的邊縣及其對痕跡的影響。

2.各種刺器的特征和這些特征在形成痕跡時的表現(xiàn)形式。

3.低強度的人體軟組織對刃部鋒利的刺器的承受能力。

4.創(chuàng)口和創(chuàng)壁的理想形態(tài)和實際形態(tài)。

5.刺切痕跡的創(chuàng)口、創(chuàng)壁與打擊痕跡的創(chuàng)口和創(chuàng)壁之間的異同。

6.同一刺器不同刺切方法形成痕跡的差別。

三、實驗器材

菜刀、單刃刀、雙刃刀和三刃刀。

四、實驗操作

1.用菜刀在木材上制作直砍、斜砍的痕跡。

2.分別用單刃刀、雙刃刀和三刃刀在紡織物上，在動物軟組織上做直刺、斜刺和側(cè)向用

力的直刺痕跡。

3.在動物軟組織上襯墊紡織物，分別用單刃刀、雙刃刀和三刃刀做直刺、斜刺和側(cè)向用

力的直刺痕跡。

4.用菜刀在金屬線上制作痕跡。

操作中應(yīng)注意以下事項：

(1)用單刃刀、雙刃刀在動物軟組織上做直刺和斜刺時，要分別做出用力正直和用力

側(cè)偏的痕跡。

(2)用單刃刀、雙刃刀在襯有紡織物的軟組織上做直刺、斜刺時也要求用力做出上述

痕跡。

(3)用單刃刀、雙刃刀和三刃刀在襯有紡織物的軟組織上做直刺時，要做出張力均勻

的和單向張力的痕跡。

(4)用菜刀在金屬線上制作痕跡，要分別做出懸掛形、軟襯塾型、硬軟襯形三種情

況。

實驗過程中特別注意事項：絕對不準拿工具亂揮或開玩笑?。?！

五、作業(yè)

1.描述和描繪不同刺器用不同刺法形成的痕跡，要求對創(chuàng)口形狀、創(chuàng)壁形態(tài)及工具細節(jié)

特征反映情況描繪地詳盡，描述得清楚。

2.列表歸納單刃、雙刃、三刃和多刃刺刀、匕首在紡織物客體和動物軟組織上形成痕跡

的變化規(guī)律(參照表5-1)。

表5-1

六、思考題

1.鐮刀在荊條灌木類客體上形成痕跡有哪些變化?

2.如何解釋三刃刀在紡織物、軟組織上形成刺痕的形狀變化？3.如何解釋菜刀在懸掛

形、軟襯墊形、硬軟襯形金屬線上形成痕跡的特點？

4.研究紡織物、軟組織上形成刺痕理想狀態(tài)有何意義？理想狀態(tài)的條件如何在實際中滿

足？

實驗六切削痕跡實驗

一、實驗目的

1.理解擦劃痕跡的變化因素及其影響結(jié)果。

2.了解金屬鉆、木鉆的結(jié)構(gòu)，理解金屬鉆（麻花鉆）頭各部位功能，掌握金屬鉆痕的結(jié)

構(gòu)、痕跡各部位與工具的對應(yīng)關(guān)系，掌握金屬鉆痕的特征形式。

3.熟悉木鋸各種鋸齒的排列規(guī)律，鋸斷面形態(tài)與鋸齒的排列規(guī)律的對應(yīng)關(guān)系。

4.熟練掌握常見的五種斷面形態(tài)，熟練掌握單齒痕、齒終端痕的存在形式與位置規(guī)律。

5.熟悉金屬鋸齒的排列規(guī)律，掌握單鋸痕、齒終端痕的存在形式和位置規(guī)律。

6.熟悉金屬鏗齒的排列規(guī)律，了解金屬錘痕的形態(tài)，掌握特殊條件下金屬錘痕的重點特

征。

二、內(nèi)容與要求

1.用螺絲刀在鉛片上按實驗一的操作對照痕跡，再以不同的前角、側(cè)角和偏角制作一系

列痕跡，比較觀察擦劃痕跡的變化。

2.觀察金屬鉆、木鉆認的結(jié)構(gòu)，麻花鉆頭橫刃、主切、副切的位置和形態(tài)，觀察主切刃

口的細節(jié)特征。

3.分別用手搖鉆帶木鉆頭、麻花鉆頭鉆削木材、金屬客體，觀察各部位痕跡。

4.分別用木鋸金屬鋸鋸削木材、金屬客體，觀察痕跡。

5.用金屬鋅在鋁、銅片上制作痕跡并在顯微鏡下觀察。

三、實驗器材

1.體視顯微鏡，讀數(shù)顯微鏡。

2.手搖鉆具一把、12mm木鉆頭、5mm麻花鉆頭各一支；15mm厚的木板、3mm或5mm厚的

鉛片、鋁片、銅片各一塊。

3.不同齒列組合的木鋸每組?把，金屬鋸每組一把。

4.不同型號的金屬鋰一把。

5.厚15mm的木板、厚3mnT5mm的鉛片、鋁片、銅片各一塊，直徑8mnTl2mm的低碳鋼筋

一段。

6.游標卡尺，分規(guī)等測量用具。

四、實驗方式

全班共五組，每組制作一個系列痕跡，輪換觀察，每名學生必須完成所有痕跡種類的觀

察。

五、實驗準備

除操作要求外，必須做好下列知識準備：

鉆頭屬于多刃組合刀具，金屬鉆頭有一對主切刃、一對副切刃和一個橫刃，木鉆頭有一

個主切刃和一個副切刃。鉆削時，主切刃的刃口和后刀面對鉆底作用形成鉆底的線條痕

跡，同時主切刃的刃口和前刀面對鉆屑作用形成鉆屑的線條痕跡；切刃的刃口和后刀面對

鉆壁起作用，對鉆壁的線條痕跡產(chǎn)生影響，其刃口和前刀面刀形成比較而言的鉆屑。鉆削

是逐層進行的，金屬鉆由兩個分別與180的相對位置0

切削，么旋轉(zhuǎn)180完成一層的切削，木鉆每旋轉(zhuǎn)360完成一層的切削。00

吃刀量和進刀速度決定前后刀面與鉆底、鉆屑的接觸范圍，對痕跡會產(chǎn)生影響。金屬鉆

的年底和估屑痕跡各由兩個系列的線條構(gòu)成，也就是說，同一鉆頭形成的所有鉆屑不都是

同樣的痕跡，同一鉆頭形成的一個鉆底上，痕跡也分為兩部分，兩個部分不相同。鉆孔口

徑由鉆頭直徑?jīng)Q定，實際鉆孔的形成，鉆孔口的形狀和鉆孔口徑也會受到材料強度和進鉆

問性程度影響。

鋸也是組合切削刀具，每個鋸齒構(gòu)成一個完整的刀具，在鋸條上呈線狀排列，鋸齒的刃

形成鋸底和鋸屑痕跡，齒尖形成鋸斷面痕跡。鋸斷面的形態(tài)由真正的發(fā)揮切削作用的所有

齒尖（實用齒列組合）共同決定，這一點在手工掰料的木鋸痕跡中表現(xiàn)明顯，金屬鋸的掰

料由機械完成，使用齒列組合變化不大，其鋸斷面的形態(tài)種類也不多。

金屬鋰是組合度更高的切削工具，每個鋰齒是一個完整的刀具，在鏗表面上成面排列，

吃刀淺時由鏗齒的齒尖形成鏗削面痕跡，吃刀深時.，錘齒有更大的范圍參與痕跡的形成。

理論上講，金屬鋸、鏗的屑末也有利用價值，但因難以確定一粒鋸（或鏗）屑是哪個鋸

（或鏗）齒形成的，很難做出合適的樣本，實際利用尚無可能。

六、實驗條件

1.比較用擦劃痕跡的制作：選擇刀口較銳的螺絲刀鉛垂直于刀口方向運刀，在鉛片上一制

作痕跡并做好標記。

2.用刀口較鈍的的螺絲刀以不同的前角、側(cè)角和偏角在鉛片上制作一系列痕跡，分別標

明接觸角度，然后比較觀察擦劃痕跡的變化。

3.金屬鉆痕跡的制作：選擇適當?shù)慕饘巽@頭安裝在手搖鉆具上（注意旋緊卡頭，防止在

鉆頭到一定深度時卡鉆），分別在相片、鋁片、銅片上制作鉆痕，鉆通若干，不鉆通若

干，要使鉆卡頭形成數(shù)個痕跡。

4.木鋸痕跡的制作：用木鋸在木材上制作木鋸痕跡（注意運鋸要平衡順暢，不要過

急），鋸斷若干，不鋸斷若干。

5.金屬鋸、金屬鋅、木鉆痕跡的制作：分別用金屬鋸、金屬錘、木鉆在金屬客體、木材

客體上制作痕跡，要做出斷面痕跡、鋸底痕跡和鋰底痕跡。

6.觀察測量的重點項目：金屬鉆的鉆孔口、鉆卡頭痕跡、鉆底、鉆屑，在剖開鉆孔觀察

鉆壁；木鋸的鋸底、鋸口、鋸斷面（三角形、內(nèi)弧形、田壟形和鋸路波形）、展平面、單

齒痕、齒終端痕。

7.觀察的一般項目：金屬鋸痕的鋸底、鋸斷面，金屬鏗痕的鏗底、鏗斷面，木鉆痕的鉆

屑、鉆底和鉆壁。

七、作業(yè)

1.分別列表表述痕跡與工具的對應(yīng)。

表6-2木鋸及其痕跡的對應(yīng)表

2.對金屬鋸痕的鋸底、鋸斷面，金屬鏗痕的鏗底、錘斷面，木鉆痕的鉆屑、鉆底和鉆壁

作描述性歸納。

八、思考題

1.金屬鉆壁痕跡的紋線形態(tài)受哪些因素影響？這些線痕是否有利用價值？

2.實際工作中怎樣觀察確定木鋸的實用齒列組合和實用齒列組合的形式。

3.形成鋸路波的木鋸在鋸齒和實用齒列組合的形式方面就具備什么條件？

4.能否確定單齒是哪個鋸齒形成的？齒終端痕呢？

5.怎樣確定一次行程痕？

6金屬鋸鋰痕跡可能如何利用？

實驗七提取工具痕跡實驗

一、實驗目的

1.了解提取工具痕跡的內(nèi)容及不同方法的適用范圍

2.掌握各種提取方法的操作，能利用常規(guī)方法熟練地提取兩類痕跡。

3.掌握提取工具痕跡附著物的方法。

4.學會火棉膠溶液的配制和AC紙的制作。

二、實驗內(nèi)容

1.用硅橡膠發(fā)、注塑法、硬塑法等制模方法提取木質(zhì)客體上的凹陷類痕跡。

2.用AC紙（醋酸纖維素薄膜）法提取金屬客體表面的線條痕跡。

3.用注塑槍法提取一般客體上的凹陷類痕跡。

4.用膠帶紙、AC紙、火棉膠發(fā)提取附著物。

三、實驗要求

掌握每種方法的是使用原理、適用范圍、操作程序和提取方法。

四、實驗器材

1.硅橡膠、正硅酸乙脂、月桂酸二丁基錫、硬塑料、注塑槍及聚氯乙烯塑料、醋酸纖

維素、丙酮、膠帶紙、火棉膠等。

2.天平、玻璃杯、攪棒、玻璃板、玻璃鐘罩、量杯、調(diào)墨刀、甘油、脫脂棉、熱水。

3.有凹陷痕跡的本色木塊、油漆木塊和膠合板、纖維板，有擦劃痕跡的鉛片。

五、實驗方式

全班分四組，輪流操作規(guī)程即硅橡膠提取法，注塑槍提取法，醋酸纖維素薄膜提取法,

硬塑料提取法。

六、實驗準備

除操作外要做好下列知識準備：

1.AC紙（醋酸纖維素薄膜）的制備

配方：醋酸纖維素100克，丙酮1000毫克。

溶液配制：用量杯量取丙酮1000毫克，用天平稱取100克醋酸纖維素顆粒加入丙酮

中，用玻璃棒按個方向不斷攪拌以加速溶解，靜置一段時間以消除氣泡。

制備：將溶液集中倒在干凈的玻璃板上，讓溶液漫漫向四周蔓延自然攤平，蓋上玻璃鐘

罩，邊沿留一縫隙，以便丙酮緩慢揮發(fā)并排出，病痛完全揮發(fā)（約24小時）后，溶液凝

固為0.5毫米厚無色透明的薄膜。用刀片從一側(cè)輕輕剝離取下薄膜，載成適當大小塊夾放

在書中以備用。

調(diào)色：①白色AC紙：在醋酸纖維素丙酮溶液中加30克磷酸三苯脂；②紫色AC紙：在

白色AC紙的配方中加甲醛紫5克?10克；③紅色AC紙，在白色AC紙的配方中加蘇丹HI5

克?10克；④黃色AC紙，在白色AC紙的配方中加苦味酸5克?10克。

2.火棉膠酸異戊脂溶液的配制

稱取2克火棉放入98毫升的醋酸異戊脂中，自然溶解即得所需的火棉膠醋酸異戊脂溶

液，存放在玻璃瓶內(nèi)備用。

七、實驗操作

1.提取凹陷痕跡

硅橡膠提取法：硅橡膠是硅元素有機化合物，白色粘稠狀。硅橡膠上面加幾滴（約占硅

橡膠3%?5%）正硅酸乙脂（交連劑，無色易揮發(fā)液體）。為加速反應(yīng)，再加幾滴（約占硅

橡膠的1%?3%）月桂酸二丁基錫（加速劑，淡黃色液體），調(diào)拌均勻，可即使用?，F(xiàn)有小

包裝產(chǎn)品，含交連劑的硅橡膠和催化劑分裝，使用時按100：2.5的比例混合攪拌即可。

為防止粘結(jié)，可在待提取的痕跡涂一薄層液體油，用小型調(diào)拌刀取適量的硅橡膠沿痕跡

邊緣輕輕涂抹在痕跡上面，大約半小時，硅橡膠干固，用小刀從硅橡膠邊緣輕輕掀起，取

下模型。

注意，一定不要忘記加添催化劑及交連劑！否則硅香蕉時間不凝固。為加快凝固，應(yīng)適

當增加催化劑，但催化劑過多會使凝固后的模型邊脆，容易破碎，不易保管，實際工作中

要在凝固速度和模型韌性之間作好最佳選擇。

硬塑料提取法：硬塑料是壓科用品，別名打樣膏。主要成分是“黃蠟、松香、石蠟和填

充物質(zhì)（白堊、氧化鋅）。常溫下硬而脆，熱塑溫度低，具有很好的塑型能力。操作時根

據(jù)痕跡的大小，取適量的硬塑料，將其放入盛有溫水（60℃?80℃）的杯子中，軟化后取

出，用手揉幾下，整體軟硬適宜，表面光潔，甩掉上面的水珠，將直接按在涂過液體油的

痕跡內(nèi)，5分鐘左右，隨著溫度的降低，硬塑料又呈硬塊狀。這時可在邊緣取下模型。

用硬塑料提取痕跡，千萬不要忘記在痕跡表層涂抹甘油。否則，硬塑料粘結(jié)在痕跡上，

不但不能提取痕跡模型，反而破壞痕跡特征。

注塑器提取法：該法的原料是顆粒狀聚氯乙烯，利用槍式取痕器軟化室，通點加熱10

分鐘左右時間（電源條件80W/220V）,顆料軟化熔融后切斷電源，手持取痕器器柄，將出

了嘴對準欲取的孔洞痕跡，借助手的握力通過杠桿柱塞將軟化室的軟化液體排出器外并擠

注入痕跡中，注滿后可用帶手套的手指或隔熱工具壓實注塑材料，冷卻半分鐘左右，稠狀

聚氯乙烯，變?yōu)楣虪顣r，便可將痕跡復型特征提取出來。

聚氯乙烯有良好的可塑性，提取的痕跡特征細膩，彈性好。不易被拉斷，材料可重復使

用，節(jié)省開支。特別適于提取內(nèi)大外小的囊孔狀痕跡。

2.用AC紙?zhí)崛〗饘倏腕w上的線條狀痕跡

根據(jù)痕跡面積剪取將實現(xiàn)制備好的AC紙兩塊，用鑲子夾住其中一塊的邊緣放在丙酮容

特中浸泡，待AC紙變軟后取出，貼在痕跡上，從一側(cè)向另一側(cè)趕壓（壓緊后再在其上覆

蓋一塊AC紙，同方向趕壓，使上下兩塊AC紙溶和在一起），表面溶液的AC紙黏附在痕

跡表面，將痕跡特征復印在AC紙上。約10分鐘，丙酮完全發(fā)揮，揭下干透的AC紙即

可。操作過程注意AC紙在丙酮中不要浸泡過軟，以能支持本身重量為宜。

提取痕跡后，有條件者，可將其放在真空鍍膜機上噴鍍一層，以增加反差效果。

3.提取微量物質(zhì)

凹陷痕跡周圍客體表面及線痕表面的微量物質(zhì)，可用火棉膠法或AC紙法提取。操作

時，將火棉膠醋酸異戊脂溶液滴在微量物質(zhì)上，待醋酸異戊脂揮發(fā)后，火棉就會形成一個

薄膜，覆蓋在微量物質(zhì)上。再用透明膠紙貼在火棉薄膜上，用手壓實，沿著與膠面成30°

角的方向揭下透明膠紙，把貼附舞微量物質(zhì)的火棉膠薄膜帶下來，并取下微量物質(zhì)。如用

AC紙?zhí)崛?，則要裁剪適當大小的AC紙，經(jīng)丙酮溶液浸泡，待AC紙變軟后按壓在微量物質(zhì)

上，幾分鐘后丙酮揮發(fā)，而微量物質(zhì)黏附在AC紙上，隨AC紙一同取下。對于凹陷痕跡壁

上或痕底的微量物質(zhì)，可用竹簽、木簽或牙刷等將其撥落到膠帶上，或直接將膠紙粘貼在

微量物質(zhì)上面，將其粘取下來。

八、作業(yè)

1.各種方法提取的工具痕跡模型，用紙袋包好，分別注明客體種類，破壞情況，提取

的方法等。

2.根據(jù)自己提取的痕跡，總結(jié)一下各種方法的優(yōu)缺點，反映特征情況，成功與不足之

處。

第二部分擴展和熟練型實驗

使學生具備檢驗鑒定的操作能力是痕跡檢驗技術(shù)教學的目的之一，作為一名痕檢技術(shù)人

員，不能學一點會一點，還應(yīng)該對工作中應(yīng)用的知識有更廣泛的了解和掌握，為了這一要

求設(shè)置的實驗為擴展性實驗；同樣，作為一名痕檢技術(shù)人員，僅僅知道痕檢技術(shù)的當然和

所以然還不夠，還應(yīng)該具有熟練的動手操作能力，為達此目的而安排的實驗課程是熟練操

作性實驗。這類實驗課程的設(shè)置，可采取“操作——觀察——再操作”的模式，根據(jù)實際

工作學要安排內(nèi)容，通過訓練，使學生達到收斂的程度。

可用于每一種破壞的工具都是多種多樣的，不可能每樣都拿到課堂上作為內(nèi)容講解；工

具痕跡形態(tài)及其變化、同一工具同一本位在不同客體上形成痕跡的變化、部分痕跡制模提

取、樣本制作、各類痕跡的信息獲取等，都不是通過一兩次訓練可以掌握的，需要反復操

作，對操作結(jié)果觀察分析，找出改進措施，依此再操作體會，才能收到滿意的熟練效果。

既然熟練操作性實驗的科目選擇和內(nèi)容安排以動手操作為重點，這部分內(nèi)容有可能多次重

復，這似乎不符合高等院校的教學要求，但在公安專業(yè)這樣的訓練又是必要的，這中局部

必要性與普遍規(guī)律性之間的不相符，只好特殊解決。扎樣的實驗可列入完全選修項目，安

排在非正課時間進行，這樣既可以避免造成課程安排的困難，也可提高實驗室的利用率，

有條件的院校，也可以采取開放性實驗的方法。

實驗一各種工具的考查和痕跡實驗（擴展型）

一、實驗目的

了解掌握當?shù)厥袌鲣N售較大的工具種類，掌握這些工具的主題功能、擴展功能，掌握其

可能留痕部位形成的痕跡，分析這些工具用于作案的可能性。

二、實驗內(nèi)容

1.時常調(diào)查。通過時常調(diào)查了解掌握當?shù)厥袌鲣N售的工具種類，各種工具的主要用

途，哪些工具的主要用途，哪些種類的工具銷量較大。

2.分析工具的功能。根據(jù)工具的結(jié)構(gòu)、主要用途和時常調(diào)查了解到的銷售方向，分析

工具的結(jié)構(gòu)、主要用途和市場調(diào)查了解到的銷售方向，分析工具的主題功能、擴展功能。

3.分析工具用于作案的可能性。

4.制作和觀察痕跡。

三、作業(yè)

1.市場調(diào)查報告一份。

2.工具功能分析材料一份。

3.工具用語作案的可能性分析材料一份。

4.痕跡制作和觀察報告一份。

實驗二線條痕跡比對實驗

一、實驗目的

通過實驗，熟練掌握比對顯微鏡的操作，熟練掌握線條痕跡比對的操作和顯微鏡照相的

技能，達到痕檢技術(shù)工作人員的水平，可以滿足立即上崗工作的需要。

二、實驗內(nèi)容

由易到難地完成線條痕跡比對作業(yè)、顯微照片的拍照作業(yè)。

1.簡單線條痕跡比對。

2.鉗剪痕跡比對。

3.一定條件的金屬鋰痕跡線條比對。

4.鉗類工具痕跡擠壓優(yōu)越面上的線條比對和顯微照片的拍攝。

三、實驗操作

相應(yīng)于內(nèi)容1,用螺絲刀同一部位分別在兩塊鉛片上制作線條痕跡，在比對顯微鏡下進

行比對，要求線痕對接吻合流暢，調(diào)焦和照明用光準確，鏡下影象清晰。達到要求后，逐

漸減少擦痕面積，減低痕跡的平面度，練習對表面不平的痕跡調(diào)焦，直到操作熟練，滿意

率高為止，可進入下一項內(nèi)容的訓練。

相應(yīng)于內(nèi)容2,先選擇刃口特征明顯的鉗（哪一種鉗均可），在3的鋁線上制作痕跡，

練習對痕跡調(diào)焦和線條對接，要求調(diào)焦和照明用光準確，鏡下影象清晰，線痕對接流暢，

達到要求后，逐漸改換鉗具，提高比對難度，直到操作熟練，滿意率高為止，進入下一

項。

相應(yīng)于內(nèi)容3,先選擇粗齒神刀在鋁或銅片上做少次鋰削痕跡，比對達到要求后，逐漸

換細齒鏗刀，最后換用鐵片，并逐漸增多同痕跡面上的鏗削次數(shù)，提高比對難度。

相應(yīng)于內(nèi)容4,選擇不對等咬和的鉗具，在鐵線上制作痕跡，練習調(diào)焦和擠壓優(yōu)越面上

痕止緣附近的線條對接，并進行顯微拍照，要求調(diào)焦和照明用光準確，鏡下影象清晰，線

痕對接流暢，底片曝光適度。

四、作業(yè)

全部照片和照片分析報告（每次一份）

第三部分提高型實驗

在認知型實驗的基礎(chǔ)上，使學生對所學知識得到較高層次的認識和理解，以此為目的而

安排的實驗屬于提高性實驗。可參照綜合大學理科專業(yè)的中級物理、化學等實驗的方式，

結(jié)合公安工作的需要和要求，采取“具體——深入”的模式，選擇實際案件中出現(xiàn)率高、

認識難度大的痕跡種類設(shè)計科目和安排內(nèi)容，通過訓練，使學生得到深入認識具體事物的

認識方法、思維方法和認識能力方面的訓練，并切切實實地對幾中具體的、難于掌握的痕

跡有教深入的認識和較深刻的理解。

事實匕提高性實驗的模式與認知型實驗的有很多相似之處，較大的區(qū)別在于選擇安排

內(nèi)容方面，后者是前者的基礎(chǔ)，宜廣；前者是后者的繼續(xù)和提高，宜專。例如工具痕跡中

的鉗剪痕跡，無論工具的復雜性、形成痕跡過程中材料變形的復雜性還是客體材料本身的

復雜性，都導致了這種痕跡難于理解和掌握，而實際案件中出現(xiàn)率又確實較高，攜帶的信

息量大，如果學生在認知型實驗的基礎(chǔ)上能夠?qū)@些痕跡有深刻的認識，不但可以達到本

項實驗的目的，而且可以帶動認知型實驗效果的提高，亦即可以加深對認知型實驗階段未

曾認識過的內(nèi)容給予推論性的認識。

這中實驗往往需要結(jié)合相關(guān)的知識，并可能有反復的過程，所以也需要集中時間進行。

這項實驗的取舍或安排為必修還是選修，可根據(jù)不同院校不同層次的教學對象決定，一般

安排在所有認知型實驗之后進行。

提高性實驗的實施應(yīng)該有明確的具體針對性，有足夠深入的空間和余地，如鉗剪痕跡，

實驗課程的設(shè)計中，所謂“具體”就是具體到鉗剪痕跡，所謂“深入”就是使學生通過各

種條件的變化，來認識這種痕跡的變化現(xiàn)象并總結(jié)變化規(guī)律。對于這類實驗，也可以采取

開放性實驗的方法。

實驗i分析鉗剪痕跡變化規(guī)律

選擇咬合不對等的釬具若干把，按下表準備實驗材料并制作痕跡，觀察并歸納鉗類工具

痕跡的變化規(guī)律。要求符合統(tǒng)計規(guī)律，有充分的樣本數(shù)量、有合理的對照組樣本。

由學生自己設(shè)計實驗方案，教師認可后進行。實驗方案的合理性從如下四個方面評價：

1.鉗具數(shù)量；2.鉗具的選擇原則；

3.計劃每把鉗對每種客體制作痕跡的數(shù)量；4.痕跡變化現(xiàn)象的記錄方法；5對照組

樣本的制作原則。表1—1

實驗二橡膠類客體砍切痕跡的變化規(guī)律

選擇菜刀若干把（不具備合適特征的可再造特征），準備不同種類的香蕉材料并制作痕

跡，觀察并歸納痕跡的變化規(guī)律（要求同實驗一）。

由學生自己設(shè)計實驗方案，教師認可后進行。實驗方案的合理性從四個方面評價：

1.菜刀上特征的選擇（或制造）及菜刀數(shù)量的確定。2.橡膠品種的選擇。

3.計劃每把刀對每種客體制作痕跡的數(shù)量。

4.痕跡變化現(xiàn)象的記錄方法。

5.對照組樣本的制作原則。

實驗三手搖鉆具和手電使用同一鉆頭形成痕跡的區(qū)別方法

實驗四不同鉗類工具形成痕跡的區(qū)別

第四部分研究型實驗

目前公安高等院校還不能確定出哪一個專'業(yè)以培養(yǎng)科研人員為目的，各專業(yè)都要把培養(yǎng)

和訓練學生的科研能力作為?個重要的培養(yǎng)方向，痕跡檢驗技術(shù)專業(yè)則更是如此，在實驗

教學中，為配合培養(yǎng)和訓練學生的科研能力而設(shè)置安排的實驗，屬于研究性實驗。這類實

驗課程的設(shè)置，應(yīng)以“目的——設(shè)計——動手——歸納”的思路為模式，根據(jù)科研工作者

的素質(zhì)要求制定科目，提供條件，讓學生自己動腦手，自己按照目的的需要，依據(jù)有關(guān)的

原理設(shè)計實驗，制定實驗方案，自己歸納和總結(jié)。通過訓練，使學生具備一定的科研思維

能力和實施能力。

科研性實驗也有很強的綜合性，與綜合能力訓練性實驗比較，屬于更高層次的素質(zhì)訓

練，在科目的選擇和制定中應(yīng)該充分體現(xiàn)素質(zhì)培養(yǎng)。一般應(yīng)選擇一個明確的方向或具體目

的（選題），在一定的原理支持和-定的實驗條件下，讓學生從實驗設(shè)計動手操作，到歸

納和總結(jié)獨立完成一個完整的科研活動過程。研究性實驗的目的在于訓練學生的科研意識

和能力，故這類實驗內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)以訓練學生科研人員的基本素質(zhì)為主?？颇恐性O(shè)計一個

方向或目的，提供一定的參考資料，確定一定的實驗條件范圍，由學生在現(xiàn)有條件下，在

教師提示性的指導下完成實驗，所提供的實驗條件應(yīng)該有一部分不夠完善或不能滿足，由

學生提出改善意見，使之滿足實驗的需要?？蒲行詫嶒炐枰^大的自由度和活動空間，時

間也要寬余。所以這種實驗宜在課余時間進行，也可以采取開放性實驗的方法，由學習有

余力的同學選修。這種實驗與畢業(yè)論文的不同在于，作論文時，教師和學生對結(jié)果都是未

知的，而對于研究性實驗的結(jié)果教師必須是已知的。

實驗一設(shè)計一個方法，測量鉗剪斷頭的咬合角

關(guān)鍵在于，為保證不損傷痕跡，不能用金屬測量工具接觸測量，考慮實際單位極少裝備

萬能工具顯微鏡，不能提出購置新設(shè)備的要求，只在現(xiàn)有設(shè)備條件下進行。

實驗二不同性能的橡膠引起砍痕變化的規(guī)律

學生要想辦法解決使橡膠性能成為已知的問題，不能用商品提供的性能指標（因為商品

提供的性能指標是抽樣結(jié)果，我們要研究的問題是具體實驗用材料的指標，要讓學生建立

這種概念）。

實驗三踞路波形成原理的研究

首先需要通過實驗找出踞路形成的條件。

第五部分綜合能力訓練型實驗

痕跡檢驗技術(shù)的內(nèi)涵和外延，不僅僅是檢驗鑒定，還應(yīng)該包括從現(xiàn)場痕跡中，從案件現(xiàn)

場上與作案行為有關(guān)的各種現(xiàn)象中，獲取更多有利于偵破的信息之內(nèi)容，這就要求一名合

格的痕跡技術(shù)人員具有從現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)提取痕跡，到初步檢驗獲取信息直至檢驗鑒定的綜合能

力。為使學生具備這種綜合能力而設(shè)計安排的實驗是綜合能力訓練性實驗。這類實驗課程

的設(shè)置，應(yīng)采取“接近實戰(zhàn)——綜合多變——分散——集中”的模式，根據(jù)實際案件的現(xiàn)

場情況設(shè)計科目，通過訓練，使學生具備處理實際案件現(xiàn)場的能力和提取歸納信息的綜合

能力。

綜合能力訓練性實驗課程的設(shè)置，要根據(jù)實際案件的現(xiàn)場情況、現(xiàn)場堪檢和物證提取、

痕跡分析和檢驗鑒定的工作程序、方法步驟等方面安排科目，要照顧到普遍性和特殊性，

通過這樣的訓練，既要讓學生得到單一方向（專向）收獲，也要得到多方位（全面）的收

獲。這樣實驗對條件要求高，設(shè)計課程和安排內(nèi)容及布置場景的難度大，但從實際出發(fā)，

是非常必要的。

綜合能力訓練性實驗需要一定的場地、場景、需要足夠的時間，所以要在集中時段進

行。為達到接近實戰(zhàn)的目的，在內(nèi)容設(shè)計和場景布置方面，要照顧到室內(nèi)、野外，概括性

和針對性，真實性和可操作性等方面的因素；為取得綜合多變效果，應(yīng)參照多起同類案件

的可能性，模擬實際案件完成場景的布置，并根據(jù)場景的實際環(huán)境，適當加入一些特殊情

況，還要在一個模擬現(xiàn)場中設(shè)計安排多種變化的可能，以備在現(xiàn)場分析環(huán)節(jié)中，教師對學

生進行引導。模擬現(xiàn)場中每一個“情節(jié)”的安排都要有明確的單項目的，現(xiàn)場信息的綜合

性是由各個單項信息分別體現(xiàn)出來的，各單項目的明確性就是前面所說的“分散"，而由

各個單項目的分別體現(xiàn)出的信息綜合構(gòu)成一個具體現(xiàn)場的特殊性或是特點，則是“集中”

的意義。只有場景的布置中照顧到“分散”和“集中”，才能收到“使學生既能得到單一

方向（專向）的收獲，又可得到多方位（全面）的收獲”之效。

實驗一撬壓痕跡鑒定實驗（單項模擬，技術(shù)專業(yè)必修）

一、實驗目的

1.通過實驗了解體會工具痕跡鑒定的送檢和受理過程和工具痕跡鑒定的程序。

2.掌握鑒定撬壓痕跡中對現(xiàn)場痕跡和嫌疑工具檢驗的任務(wù)、目的、方法和步驟，掌握

該檢驗程序的意義和具體分析方法，對痕跡和特征的觀察、測量方法及選用比對痕跡、特

征的原則。

3.掌握制作樣本的原則和方法。

4.掌握比對檢驗和綜合評斷的原則和方法。

5.掌握鑒定書的制作方法。

二、實驗要求

對工具痕跡鑒定從送檢、受理到出具鑒定書的全過程有一個具體體驗，明確各個步驟的

具體任務(wù)，初步掌握方法。

三、實驗器材

體現(xiàn)顯微鏡、分規(guī)、直尺、模擬現(xiàn)場痕跡、模擬嫌疑工具、樣本材料等。

四、實驗操作

1.按實際工作程序送檢和受理鑒定。

2.做好檢驗前的準備工作。

3.檢驗現(xiàn)場痕跡：

分析形成痕跡的條件；

選取比對用的痕跡和特征。

4.檢驗嫌疑工具：

分析嫌疑工具的成痕條件；

分析確定工具上形成現(xiàn)場痕跡的部位；

尋找確定相應(yīng)的特征。

5.制作樣本

按現(xiàn)場痕跡分析的破壞動作，實施制作樣本的動作；

按現(xiàn)場痕跡分析的破壞力的大小、方向，確定和控制制作樣本時的作用力。

按嫌疑工具檢驗確定具備形成現(xiàn)場痕跡條件的工具，作為制作樣本的后選工具，如可能

形成現(xiàn)場痕跡的工具數(shù)量多時，

可根據(jù)現(xiàn)場痕跡形狀等因素確定；

按嫌疑工具檢驗確定的工具部位，選好接觸面，制作樣本；木質(zhì)客體要注意樹種、切

面和早、晚材的尺寸；

樣本材料的木纖維與痕跡主邊緣的關(guān)系及木纖維的變形程度。遇到樣本痕跡與現(xiàn)場痕

跡尺寸存在差異，樣本特征與現(xiàn)場痕跡的形態(tài)相似但尺寸、位置存在差異的情況，應(yīng)首先

考慮是否材料濕度不同所致；

遇到樣木痕跡中的某個明顯特征在現(xiàn)場痕跡中不存在的情況，首先考慮嫌疑工具是否在

案后經(jīng)過使用而產(chǎn)生了新的特征；

遇到樣本痕跡中根本不存在現(xiàn)場痕跡中的某個明顯特征的情況，應(yīng)首先考慮嫌疑工具是

否在案后經(jīng)過修磨而損失了某個特征。

如需要設(shè)計裝置進行實驗，則應(yīng)注意裝置自身彈性變形的影響：如果現(xiàn)場痕跡中只有

痕止緣形狀特征可以利用，樣本選材應(yīng)考慮使用纖維比較細膩的樹種；

如果現(xiàn)場痕跡中的某個重要特征處于早晚材相接部位，樣本選材應(yīng)考慮使用比現(xiàn)場客體

材料細膩的樹種；

如果木材的早晚材的彈性恢復可能產(chǎn)生假特征，則應(yīng)考慮使用比現(xiàn)場客體材料干燥的、

硬度較低的樹種。

嫌疑工具上可能形成現(xiàn)場痕跡的部位多時，應(yīng)逐一制作樣本，并加以檢驗，作好記錄。

6.比對檢驗

從肉眼觀察到顯微觀察，從整體觀察到局部細節(jié)觀察反復進行；以痕跡中的某一特殊

點或一個突出的特征為基點，建立適當?shù)淖鴺讼?，并以次基點向四周延展，觀察、尋找和

比對特征；

顯微觀察時應(yīng)注意從低倍到高倍反復觀察比對，以利于對痕跡、特征的全面考察和掌

握；

檢驗中應(yīng)適當選擇和利用測量工具，根據(jù)具體的痕跡情況確定必要的測量精度；

比對檢驗中切忌把工具直接放入痕跡中的做法，測量中也應(yīng)注意嚴禁使分規(guī)或鉛筆碰到

痕跡。要像保護現(xiàn)場痕跡那樣愛護實驗樣本；

比對中要根據(jù)現(xiàn)場痕跡和樣本的工具情況選擇適當?shù)墓庠?，控制光照條件。

7.綜合評斷得出結(jié)論

對兩者特征出項的非本質(zhì)差異是否能夠作出科學的解釋；

對兩者特征的完全不符合的情況，應(yīng)首先考慮是否同一工具不同部位形成，如無這種可

能時，能否做出否定的結(jié)論。

綜合評斷之后，要得出確切的結(jié)論。

8.拍照和制作鑒定書

鑒定書文字部分的書寫，應(yīng)注意如下事項：

工具痕跡鑒定書的結(jié)構(gòu)和書寫格式;

各個細目、條款的具體規(guī)定和要求;

根據(jù)實驗痕跡的具體情況，按照綜合評斷的原則，嚴密、細致地進行論證。

拍攝照片應(yīng)注意如下事項：

選擇適當?shù)墓庠矗{(diào)整光照條件和相機的架設(shè)方式；

拍攝比例照片時一定不要忘記加放比例尺，放比例尺時應(yīng)注意選好位置，注意尺邊沿和

痕跡邊沿的關(guān)系和距離；

制作照片時應(yīng)注意選好適當?shù)某叽?，做好局部剪裁；喑房操作并竟然有序，保持暗?/p>

的衛(wèi)生的整潔；

藥液配置要合理、適量，養(yǎng)好良好的習慣；

標注特征時要注意按照規(guī)定選擇用筆的顏色，并按照規(guī)定安排標規(guī)線的位置，指示特征

一定要到位。

圖片的粘貼要整齊、潔凈，指示清晰、到位，說明簡練、明確。

四、作業(yè)

1.鑒定過程記錄一份。從送檢、受理開始。

2.鑒定書一份。要求字跡清晰、工整，語言簡練、規(guī)范，格式符合規(guī)定，內(nèi)容具體；

對緒論的記載要求周密、完整、結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范；對分別檢驗的掃描要詳盡、形象、具體，

現(xiàn)場痕跡檢驗的具體方法如何，所見如何；嫌疑工具檢驗具體方法如何，所見如何；制作

樣本選材選材情況如何，采用了什么實驗方法，對所做樣本單獨檢驗所見如何；論證要有

充分的自然科學依據(jù)，不能停留在哲學論斷的水平，論證過程、語言組織要合乎邏輯。

圖片整齊，清潔，指示清晰到位，說明簡練、明確。

五、思考題

對于撬壓痕跡，如何提取不到嫌疑工具，在尋找遺留樣本時應(yīng)注意那些問題？利用遺留

樣木鑒定時應(yīng)作哪些技術(shù)處理？

實驗二鉗剪痕跡鑒定實驗

一、實驗目的

1.通過實驗了解鉗剪痕跡鑒定的程序，熟悉檢驗前的準備工作和樣本制作的設(shè)計安

排。

2.掌握現(xiàn)場痕跡和嫌疑工具檢驗的任務(wù)、目的、方法和步驟，掌握該檢驗的程序、意

義和具體分析方法、對痕跡和特征的觀察、測量方法及選用比對痕跡、特征的原則，學會

根據(jù)現(xiàn)場痕跡確定工具重點部位的方法。

3.掌握制作鉗剪痕跡樣本的過程和方法，掌握樣本材料的選擇原則，學會制作樣本的

實驗設(shè)計方法。并通過動手制作樣本，深刻體會不同剪切方法引起痕跡特征變化的規(guī)律，

體會尋找遺留樣本的要求，體會出利用遺留樣本認定工具時應(yīng)做的技術(shù)處理。

4.掌握根據(jù)現(xiàn)場痕跡的具體條件安排確定檢驗設(shè)備的原則，熟悉比對顯微鏡的功能、

性能、特點和操作技術(shù)，掌握金屬線材上凹陷和線條混合痕跡的特點及其檢驗鑒定的具體

技術(shù)方法。

5.掌握鉗剪痕跡鑒定書的制作方法，并培養(yǎng)良好的操作習慣。

二、實驗內(nèi)容

1.依鑒定程序?qū)ΜF(xiàn)場痕跡和嫌疑工具進行分別檢驗；

2.根據(jù)現(xiàn)場痕跡檢驗和嫌疑工具檢驗的結(jié)果，選取工具的部位，制作樣本；

3.比對檢驗；

4.綜合評斷得出結(jié)論；

5.拍照和出具鑒定書。

三、操作

按目的、內(nèi)容要求的項目，用放大鏡對現(xiàn)場痕跡和嫌疑工具進行整體觀察，用個顯微鏡

對兩者進行局部細節(jié)觀察。

分別檢驗操作中注意如下事項：

1.現(xiàn)場痕跡的斷頭形態(tài)表明作案工具是哪種咬合方式，從而應(yīng)該具有什么樣的刃部結(jié)

構(gòu)；

2.現(xiàn)場斷頭痕跡的側(cè)面形狀反映出作案工具應(yīng)該具有怎么的咬合狀態(tài)，有一個什么樣

的刃部形狀；

3.現(xiàn)場痕跡是否發(fā)生了變形，如是應(yīng)怎樣解決等；

4.現(xiàn)場痕跡反映出哪些種類特征和重要的特定特征；

5.嫌疑工具能否完成現(xiàn)場破壞的類型的動作;

6.嫌疑工具還具備哪些形成現(xiàn)場痕跡的條件;

7.嫌疑工具的種類特征是否與現(xiàn)場痕跡反映出的種類特征一致。