17電磁鐵（三）教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊青島版

17電磁鐵（三）教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊青島版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是電磁鐵（三），屬于2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊青島版教材。課程內(nèi)容包括電磁鐵的原理、電磁鐵的極性判斷以及電磁鐵的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流和磁性的基本概念，對電磁現(xiàn)象有一定的了解。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討電磁鐵的原理和應(yīng)用，鞏固和拓展學(xué)生的科學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)電磁鐵的原理、極性判斷和應(yīng)用，學(xué)生將能夠運(yùn)用科學(xué)思維分析電磁現(xiàn)象，運(yùn)用科學(xué)探究方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。同時，學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)積極的態(tài)度，主動參與課堂討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：電磁鐵的原理、極性判斷和應(yīng)用。

解決辦法：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電磁鐵的特性，從而深入理解電磁鐵的原理和極性判斷。同時，通過實(shí)際應(yīng)用案例的講解和討論，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運(yùn)用到實(shí)際生活中。

難點(diǎn)：電磁鐵極性判斷的原理和應(yīng)用。

突破策略：首先，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察和記錄電磁鐵在不同電流方向下的磁極變化，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電磁鐵極性判斷的規(guī)律。其次，通過實(shí)際應(yīng)用案例的講解和討論，讓學(xué)生了解電磁鐵極性判斷在實(shí)際生活中的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-實(shí)驗(yàn)室用具：電磁鐵、電流表、導(dǎo)線、電池等。

-教學(xué)設(shè)備：投影儀、電腦、白板等。

課程平臺：

-科學(xué)課程教學(xué)大綱。

-電子教材和相關(guān)閱讀材料。

信息化資源：

-教學(xué)課件和動畫演示。

-在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件。

教學(xué)手段：

-實(shí)驗(yàn)操作：觀察電磁鐵的原理和極性判斷。

-小組討論：分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)際應(yīng)用案例。

-問題解決：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一個有趣的電磁鐵小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察電磁鐵的吸引和排斥現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對電磁鐵的好奇心和興趣。同時，教師提出問題：“你們認(rèn)為電磁鐵是如何工作的？它的磁性是如何產(chǎn)生的？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解電磁鐵的原理、極性判斷和應(yīng)用。通過實(shí)驗(yàn)演示和動畫展示，讓學(xué)生直觀地理解電磁鐵的工作原理和磁性極性的判斷方法。同時，教師結(jié)合實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解電磁鐵在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如：“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)？如何改變電磁鐵的磁性強(qiáng)弱？”學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作和觀察，探討問題的答案。教師給予及時的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。例如，設(shè)計一個電磁鐵小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷電磁鐵的極性。學(xué)生通過實(shí)踐操作，鞏固對電磁鐵的理解和掌握。

5.課堂提問（5分鐘）

教師隨機(jī)提問學(xué)生，了解學(xué)生對電磁鐵知識的理解和掌握情況。對于回答正確的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)電磁鐵的原理、極性判斷和應(yīng)用。然后，提出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。例如：“電磁鐵在現(xiàn)代科技中有哪些應(yīng)用？如何進(jìn)一步研究和應(yīng)用電磁鐵？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動和學(xué)生的實(shí)踐操作，充分考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，力求在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新意識?？倳r長為45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)閱讀材料：提供關(guān)于電磁鐵的歷史發(fā)展、科學(xué)家故事等相關(guān)閱讀材料，讓學(xué)生了解電磁鐵的背景知識。

-在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M：推薦學(xué)生使用在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，進(jìn)行電磁鐵實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生對電磁鐵的理解和實(shí)驗(yàn)操作能力。

-實(shí)際應(yīng)用案例：介紹電磁鐵在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，如電磁起重機(jī)、電磁繼電器等，讓學(xué)生了解電磁鐵的實(shí)際應(yīng)用價值。

2.拓展建議：

-進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)：鼓勵學(xué)生在家中利用簡單的材料制作電磁鐵，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-開展科學(xué)探究活動：組織學(xué)生進(jìn)行電磁鐵的探究活動，如研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-參觀科技展覽：組織學(xué)生參觀科技展覽，觀察和了解電磁鐵在實(shí)際應(yīng)用中的例子，拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。

-開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科，探究電磁鐵的數(shù)學(xué)模型和編程實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科綜合能力。七、課后作業(yè)1.請學(xué)生設(shè)計一個簡單的電磁鐵實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，并分析電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)。

答案：學(xué)生可以設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，使用導(dǎo)線、電磁鐵、電流表等材料，改變電流的大小或線圈的匝數(shù)，觀察電磁鐵吸引鐵釘?shù)臄?shù)量或力量的變化。通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)生可以分析電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系。

2.請學(xué)生思考電磁鐵在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用，并選擇一個應(yīng)用實(shí)例進(jìn)行簡要介紹。

答案：學(xué)生可以選擇一個電磁鐵的應(yīng)用實(shí)例，如電磁起重機(jī)、電磁繼電器等，介紹其在日常生活或工業(yè)中的作用和原理。學(xué)生可以通過查閱資料或自己思考，簡要介紹該應(yīng)用實(shí)例的工作原理和實(shí)際應(yīng)用場景。

3.請學(xué)生根據(jù)電磁鐵的原理，設(shè)計一個簡單的電磁鐵裝置，并描述其工作原理和應(yīng)用場景。

答案：學(xué)生可以設(shè)計一個簡單的電磁鐵裝置，如電磁鐵釣魚器、電磁鐵小車等，描述其工作原理和應(yīng)用場景。學(xué)生需要說明電磁鐵的線圈如何繞制，如何連接電路，以及裝置的工作原理和應(yīng)用場景。

4.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的電磁鐵的知識點(diǎn)，并繪制一個電磁鐵的工作原理圖。

答案：學(xué)生需要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的電磁鐵的知識點(diǎn)，包括電磁鐵的原理、極性判斷和應(yīng)用。然后，學(xué)生需要繪制一個電磁鐵的工作原理圖，展示電磁鐵的線圈、電流方向和磁極之間的關(guān)系。

5.請學(xué)生思考如何進(jìn)一步研究和應(yīng)用電磁鐵，提出一個研究或應(yīng)用電磁鐵的項(xiàng)目或想法，并簡要說明其目標(biāo)和意義。

答案：學(xué)生可以提出一個研究或應(yīng)用電磁鐵的項(xiàng)目或想法，如研究電磁鐵在不同材料中的磁性表現(xiàn)，或設(shè)計一個電磁鐵驅(qū)動的機(jī)器人等。學(xué)生需要簡要說明項(xiàng)目的目標(biāo)和意義，以及如何進(jìn)行研究和應(yīng)用。八、板書設(shè)計電磁鐵（三）教學(xué)板書設(shè)計

1.電磁鐵的原理：

-電流通過導(dǎo)線產(chǎn)生磁場

-磁場與導(dǎo)線形成閉合回路

-產(chǎn)生電磁鐵的磁性

2.電磁鐵的極性判斷：

-右手定則：右手握住導(dǎo)線，大拇指指向電流方向，其他四指彎曲的方向?yàn)榇艌龅姆较?/p>

-同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引

3.電磁鐵的應(yīng)用：

-電磁起重機(jī)：利用電磁鐵的磁性吊起和放下重物

-電磁繼電器：利用電磁鐵的磁性控制電路的開關(guān)

-電磁鐵釣魚器：利用電磁鐵的磁性吸引魚鉤，實(shí)現(xiàn)釣魚

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過清晰的結(jié)構(gòu)和高概括性的板書，幫助學(xué)生理解和掌握電磁鐵的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)互動：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)操作和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電磁鐵的特性，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.問題驅(qū)動：通過提出問題和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識。

3.實(shí)際應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際情況，介紹電磁鐵在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排：在課堂時間有限的情況下，需要更好地合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和討論。

2.學(xué)生參與度：在課堂中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。

3.教學(xué)資源利用：可以進(jìn)一步拓展教學(xué)資源，提供更多的實(shí)際應(yīng)用案例和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)機(jī)會，豐富學(xué)生的知識視野。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和討論，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.提升學(xué)生參與度：通過激發(fā)學(xué)生的興趣和提問引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.豐富教學(xué)資源：進(jìn)一步拓展教學(xué)資源，提供更多的實(shí)際應(yīng)用案例和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)機(jī)會，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性和實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度、觀點(diǎn)表達(dá)