2024秋五年級英語上冊 Module 8 Unit 1 What time does your school start教案 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart教案外研版（三起）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024秋五年級英語上冊Module8Unit1"Whattimedoesyourschoolstart?"，以外研版（三起）為教材。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞詢問和描述學(xué)校作息時(shí)間展開，包括掌握詢問時(shí)間、回答時(shí)間、描述日?；顒?dòng)時(shí)間等句型。本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系在于，學(xué)生已在前一冊教材中學(xué)習(xí)過基本的時(shí)間表達(dá)，如"oneo'clock","halfpastsix"，并能運(yùn)用簡單的日常用語進(jìn)行交流。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步提升學(xué)生的時(shí)間表達(dá)能力和日常對話能力，使他們能更熟練地運(yùn)用英語談?wù)撊粘Ｉ?。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型詢問和回答學(xué)校作息時(shí)間，增強(qiáng)在實(shí)際語境中的溝通能力。其次，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和日常生活管理能力，提升他們的自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)。此外，通過小組活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和解決問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。最后，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的英語表達(dá)，培養(yǎng)他們的跨文化交際素養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠更好地運(yùn)用英語。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為五年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行日常交流。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的時(shí)間表達(dá)和日常用語，但對于更復(fù)雜的句型和時(shí)態(tài)掌握還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但讀寫能力尤其是寫作能力有待提高。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識在前期教學(xué)中已有一定培養(yǎng)，但仍有提升空間。

在素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心和求知欲，對新鮮事物有較高的興趣。然而，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，課堂參與度不高。在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生注意力容易分散，對課程學(xué)習(xí)有一定影響。

針對這些情況，本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高英語水平，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動(dòng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)句型和語法結(jié)構(gòu)。

(2)互動(dòng)討論法：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

(3)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在角色扮演中加深對課程內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT展示課程內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶重點(diǎn)知識。

(2)教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

(3)實(shí)物教具：使用鐘表等實(shí)物教具，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課重點(diǎn)句型的PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"學(xué)校作息時(shí)間"主題，設(shè)計(jì)問題，如“你的學(xué)校什么時(shí)候開始上課？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握基本句型。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解時(shí)間表達(dá)句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記或問題通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸重點(diǎn)句型，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于學(xué)校日常的視頻，引出本課主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解"Whattimedoesyourschoolstart?"等句型，用實(shí)例輔助說明。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對話中應(yīng)用句型。

-解答疑問：針對學(xué)生疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論和角色扮演，實(shí)際應(yīng)用句型。

-提問與討論：學(xué)生針對難點(diǎn)提問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解語法點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，鞏固句型應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對句型的理解和應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的書面和口頭作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，提高英語水平。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評價(jià)。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和終身學(xué)習(xí)能力的形成。六、知識點(diǎn)梳理1.句型結(jié)構(gòu)

-"Whattimedoesyourschoolstart?"

-"Myschoolstartsat8:00a.m."

-"WhattimedoyouhaveEnglish?"

-"IhaveEnglishat9:00a.m."

-"Whattimedoesschoolfinish?"

-"Schoolfinishesat4:00p.m."

2.時(shí)間表達(dá)

-時(shí)刻表達(dá)：o'clock,halfpast,quarterpast/to

-時(shí)間段表達(dá)：inthemorning/afternoon/evening

3.日?；顒?dòng)詞匯

-wakeup

-havebreakfast

-gotoschool

-havelunch

-dohomework

-gotobed

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)和習(xí)慣。

-主語+動(dòng)詞原形/三單形式+其他。

5.時(shí)間順序

-使用First,Then,Next,Afterthat,Finally等表達(dá)時(shí)間順序。

6.對話技巧

-詢問和回答時(shí)間。

-描述日?；顒?dòng)的時(shí)間安排。

7.文化理解

-了解并尊重不同學(xué)校和國家的時(shí)間安排習(xí)慣。

-認(rèn)識到時(shí)間管理的重要性。

8.詞匯拓展

-clock

-alarm

-early

-late

-punctual

-routine

-schedule

本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理涵蓋了句型結(jié)構(gòu)、時(shí)間表達(dá)、日常活動(dòng)詞匯、時(shí)態(tài)、時(shí)間順序、對話技巧、文化理解和詞匯拓展等各個(gè)方面，與教材內(nèi)容緊密相連，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠全面掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。這些知識點(diǎn)不僅與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，而且為學(xué)生提供了實(shí)際的語言應(yīng)用場景，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在Module8Unit1的教學(xué)結(jié)束后，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握時(shí)間表達(dá)和日常活動(dòng)詞匯方面做得不錯(cuò)，他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話。然而，我也注意到一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z表達(dá)不夠自信。為了提高這些學(xué)生的積極性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的小組合作活動(dòng)，并給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。此外，我還將設(shè)計(jì)一些課堂小游戲，以降低他們的焦慮感，讓他們更放松地參與到課堂互動(dòng)中來。

另一個(gè)需要關(guān)注的問題是學(xué)生的寫作能力。在本節(jié)課的書面作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致寫作表達(dá)上存在一些錯(cuò)誤。針對這一問題，我打算在接下來的課程中增加寫作練習(xí)的比重，特別是針對句型結(jié)構(gòu)的專項(xiàng)訓(xùn)練。同時(shí)，我也會提供更多的范文和例句，讓學(xué)生有更多的參考和學(xué)習(xí)材料。

在教學(xué)方法上，我意識到需要更好地利用現(xiàn)代化教學(xué)手段。雖然我已經(jīng)使用了一些多媒體資源，但還可以進(jìn)一步增加互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)軟件和在線平臺的使用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中嘗試使用更多的數(shù)字化教學(xué)工具，比如互動(dòng)式電子白板和在線學(xué)習(xí)平臺。

對于課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)在課堂活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié)有時(shí)會出現(xiàn)混亂，影響教學(xué)進(jìn)度。為了改善這一情況，我將在未來的教學(xué)中更加注意課堂節(jié)奏的把控，明確活動(dòng)切換的信號和規(guī)則，確保課堂秩序井然。

最后，關(guān)于文化理解的培養(yǎng)，我感到還有很大的提升空間。在今后的課程中，我打算引入更多關(guān)于不同文化背景下的時(shí)間觀念和日常生活習(xí)慣的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，也能夠增長見識，培養(yǎng)跨文化交際能力。

1.增加小組合作和課堂游戲，提高學(xué)生的參與度和自信心。

2.加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，特別是句型結(jié)構(gòu)的練習(xí)，提供更多范文和例句。

3.利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增加互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)軟件和在線平臺的使用。

4.改善課堂管理，明確活動(dòng)切換的信號和規(guī)則。

5.引入更多文化背景知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。八、板書設(shè)計(jì)-句型結(jié)構(gòu)：Whattimedoesyourschoolstart?/Myschoolstartsat8:00a.m.

-時(shí)間表達(dá)：o'clock,halfpast,quarterpast/to

-日常活動(dòng)詞匯：wakeup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,dohomework,gotobed

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：主語+動(dòng)詞原形/三單形式+其他

-時(shí)間順序：First,Then,Next,Afterthat,Finally

-對話技巧：詢問和回答時(shí)間，描述日?；顒?dòng)的時(shí)間安排

2.重點(diǎn)詞

-clock,alarm,early,late,punctual,routine,schedule

3.重點(diǎn)句

-WhattimedoyouhaveEnglish?/IhaveEnglishat9:00a.m.

-Whattimedoesschoolfinish?/Schoo