2024-2025學年小學生安全教育家長參與教學設(shè)計

2024-2025學年小學生安全教育家長參與教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年小學生安全教育家長參與教學設(shè)計教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容選自《小學生安全教育讀本》四年級下冊“家庭與安全”章節(jié)，重點圍繞防火、防盜、防意外傷害三個方面展開。教學內(nèi)容與學生在三年級學過的“個人安全防護”及本學期學習的“交通安全”知識相聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上，強化家庭安全意識，提高家長參與度。

1.防火安全：回顧三年級學過的火警報警、火災逃生方法，本節(jié)課將教授家庭火災預防措施，如何正確使用滅火器，以及家長在孩子安全教育中的作用。

2.防盜安全：結(jié)合學生已知的安全防范知識，本節(jié)課將拓展家庭防盜技巧，如設(shè)置安全密碼、門窗鎖具檢查等，強調(diào)家長在家庭防盜中的重要性。

3.防意外傷害：圍繞家庭常見意外傷害，如燒燙傷、摔傷等，教授應急處理方法，并引導家長如何在家中營造安全環(huán)境，避免意外傷害發(fā)生。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標緊密聯(lián)系《小學生安全教育讀本》四年級下冊“家庭與安全”章節(jié)內(nèi)容，著重培養(yǎng)學生的安全意識、自我保護能力及家庭責任感。通過本節(jié)課的學習，旨在使學生能夠：

1.提升安全意識：認識到家庭安全的重要性，自覺關(guān)注家庭環(huán)境中的安全隱患，積極采取防范措施。

2.增強自我保護能力：掌握防火、防盜、防意外傷害的基本知識和技能，遇到緊急情況能冷靜應對，提高自保自救能力。

3.培養(yǎng)家庭責任感：理解家長在孩子安全教育中的重要作用，學會與家長共同承擔家庭安全責任，積極參與家庭安全防護工作。學習者分析1.學生已掌握知識：通過前三年的安全教育，學生已具備基本的個人安全防護知識，如火災逃生、簡單急救技能等。在本學期學習中，學生對交通安全有了進一步了解，為學習家庭安全打下基礎(chǔ)。

2.學習興趣、能力和風格：四年級學生對實踐活動和情境模擬有較高興趣，喜歡通過小組合作、討論等形式學習。他們具備一定的觀察能力、動手能力和解決問題的能力。在學習風格上，學生偏向于直觀、具體的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在家庭安全方面，學生可能對防火、防盜等實際操作技能掌握不足，面對緊急情況時可能難以冷靜應對。此外，學生可能在理解家長在安全教育中的角色和責任時存在一定的認知障礙，需要引導和激發(fā)。在實際操作中，學生可能在處理家庭安全隱患時遇到困難，需要提高解決問題的能力。教學資源1.硬件資源：

-安全教育教材《小學生安全教育讀本》

-滅火器、安全鎖具等實物展示

-家庭環(huán)境模擬場景布置

2.軟件資源：

-安全教育PPT課件

-家庭安全防護操作視頻

-安全知識測試題庫

3.課程平臺：

-課堂互動教學平臺（如學習通、課堂派等）

-在線討論與分享平臺（如微信群、QQ群等）

4.信息化資源：

-電子白板

-互聯(lián)網(wǎng)資源（用于查找防火、防盜等相關(guān)資料）

5.教學手段：

-情境模擬

-小組合作

-實踐操作

-問答討論

-視頻演示

-家庭作業(yè)（安全知識調(diào)查、實踐任務等）教學過程設(shè)計本節(jié)課共45分鐘，以下為詳細的教學過程設(shè)計：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段家庭火災、被盜等安全問題的新聞報道，讓學生思考這些事故發(fā)生的原因及應對方法。

提出問題：引導學生思考家中可能存在的安全隱患，以及如何預防和應對這些問題。

2.講授新課（15分鐘）

（1）防火安全（5分鐘）

教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解家庭火災預防措施，如定期檢查電器設(shè)備、避免使用劣質(zhì)電線等。同時，向?qū)W生介紹滅火器的正確使用方法。

（2）防盜安全（5分鐘）

教師以教材為基礎(chǔ)，講解家庭防盜技巧，如安裝安全鎖具、不在家中顯眼位置放置貴重物品等。并邀請學生分享自己的防盜經(jīng)驗。

（3）防意外傷害（5分鐘）

教師圍繞家庭常見意外傷害，如燒燙傷、摔傷等，講解應急處理方法，并強調(diào)家長在家庭安全中的作用。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）小組討論（5分鐘）

學生分小組討論以下問題：

-家庭中可能存在的安全隱患有哪些？

-如何預防和應對這些安全隱患？

-家長在家庭安全中應承擔哪些責任？

各小組派代表分享討論成果。

（2）實踐操作（5分鐘）

教師邀請學生現(xiàn)場演示滅火器的正確使用方法，以及其他家庭安全防護操作。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，提出以下問題：

-如何檢查家中電器設(shè)備是否存在安全隱患？

-家庭防盜應注意哪些細節(jié)？

-遇到意外傷害時，應該如何進行應急處理？

學生回答問題，教師給予點評和指導。

5.教學創(chuàng)新：情境模擬（5分鐘）

教師設(shè)置一個家庭安全情境，如家中發(fā)生火災、被盜等，要求學生迅速采取應對措施。通過這種方式，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

教師布置家庭作業(yè)，要求學生與家長共同完成以下任務：

-檢查家中安全隱患，制定家庭安全計劃。

-家長與孩子共同學習滅火器、安全鎖具等家庭安全設(shè)備的使用方法。

-家長與孩子互相分享家庭安全防護經(jīng)驗，共同提高家庭安全意識。知識點梳理1.防火安全知識點：

-火災發(fā)生的原因：電氣火災、氣體泄漏、火源失控等。

-家庭火災預防措施：定期檢查電器設(shè)備、避免使用劣質(zhì)電線、安全使用燃氣設(shè)備、禁止在易燃物附近吸煙等。

-滅火器的種類及使用方法：干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器等。

-火災逃生方法：熟悉家庭逃生路線、低姿勢逃生、用濕毛巾捂住口鼻等。

2.防盜安全知識點：

-家庭防盜的基本原則：保持門窗鎖具完好、不在家中顯眼位置放置貴重物品、外出時注意偽裝等。

-常見家庭防盜措施：安裝防盜門、使用安全鎖具、設(shè)置家庭報警系統(tǒng)、鄰里守望等。

-防盜技巧：如何防止撬鎖、攀爬等侵入方式，以及遇到盜賊時的應對策略。

3.防意外傷害知識點：

-家庭常見意外傷害類型：燒燙傷、摔傷、切割傷、中毒等。

-應急處理方法：根據(jù)傷害類型采取相應的初步處理措施，如止血、沖洗、包扎等。

-預防措施：妥善存放危險品、使用安全防護設(shè)備、保持家庭環(huán)境整潔等。

-家長在孩子安全教育中的責任：監(jiān)督孩子行為、教導安全知識、營造安全家庭環(huán)境等。

4.家長參與家庭安全教育的意義：

-增強孩子的安全意識，提高自我保護能力。

-培養(yǎng)孩子的家庭責任感，學會與家長共同承擔家庭安全責任。

-促進家長與孩子之間的溝通，共同提高家庭安全水平。

5.實踐活動與家庭作業(yè)：

-家庭安全檢查：與家長一起檢查家中安全隱患，制定家庭安全計劃。

-實踐操作：學會使用滅火器、安全鎖具等家庭安全設(shè)備。

-互動分享：與家長、同學分享家庭安全防護經(jīng)驗和教訓。教學反思在上完這節(jié)關(guān)于家庭安全教育的課后，我深刻地意識到安全教育的重要性。學生們對于防火、防盜、防意外傷害的知識表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到很欣慰。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們在理論知識掌握方面表現(xiàn)得相對較好，但實際操作能力還有待提高。在講解滅火器使用方法時，雖然學生們能夠回答出如何使用，但在實踐操作環(huán)節(jié)，部分學生還是顯得有些手忙腳亂。因此，在今后的教學中，我需要更加注重學生的實踐操作訓練，提高他們的實際操作能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在家庭安全責任的認識上還存在一定的不足。在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生認為家庭安全是家長的責任，與自己關(guān)系不大。針對這一問題，我需要在教學中加強對學生家庭責任感的培養(yǎng)，讓他們明白家庭安全是每個人的責任，需要共同承擔。

此外，課堂互動環(huán)節(jié)，我注意到學生們在小組討論中積極參與，但在回答問題時卻顯得有些拘謹。為了提高學生的課堂參與度，我計劃在接下來的教學中，多設(shè)置一些開放性問題，鼓勵學生大膽表達自己的觀點，增強課堂互動。

在情境模擬環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于實際操作中的應急處理還是有所欠缺。這說明學生們在面對緊急情況時，可能無法迅速做出正確的判斷和應對。因此，我計劃在后續(xù)的教學中，增加一些應急處理情境的模擬，讓學生在模擬中提高應對能力。

此外，家長參與度也是影響教學效果的一個重要因素。在本節(jié)課中，雖然我布置了與家長共同完成的家庭作業(yè)，但仍有部分家長對孩子的安全教育不夠重視。為了提高家長參與度，我計劃在課后加強與家長的溝通，讓家長認識到安全教育的重要性，共同促進孩子安全意識的提高。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我通過提問、觀察、小組討論等方式，了解學生對防火、防盜、防意外傷害知識的掌握情況。在提問環(huán)節(jié)，關(guān)注學生對家庭安全防護措施的理解程度，以及能否運用所學知識解決實際問題。

-觀察學生在實踐操作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如使用滅火器、檢查家庭鎖具等，了解學生實際操作能力，并及時糾正錯誤，指導學生掌握正確的操作方法。

-通過課堂測試，評估學生對家庭安全知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學生在知識點上的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行輔導。

2.作業(yè)評價：

-對學生的家庭作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學生在家庭安全檢查、實踐操作等方面的完成情況，評估學生對課堂所學知識的運用程度。

-給予學生及時的反饋，對作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對存在問題的學生給予鼓勵和建議，引導他們繼續(xù)努力。

-定期組織學生進行家庭安全知識分享，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，提高家庭安全意識。板書設(shè)計板書設(shè)計將圍繞以下三個方面進行：

1.家庭安全主題

-防火安全

-防盜安全

-防意外傷害

2.重點知識點

-滅火器使用方法

-家庭防盜技巧

-應急處理措施

3.家長參與與責任

-家庭安全檢查

-實踐操作指導

-共同提高安全意識

板書結(jié)構(gòu)：

-采用分塊式設(shè)計，每個板塊以不同顏色