24《京劇趣談》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

24《京劇趣談》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）24《京劇趣談》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊教材分析《京劇趣談》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊的一篇課文。本課文旨在讓學(xué)生了解京劇的魅力，認(rèn)識京劇藝術(shù)，感受作者對京劇的喜愛和贊美之情。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠理解并積累文中的詞語和句子，提高朗讀和理解能力，同時(shí)也能激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)《京劇趣談》，學(xué)生能夠提高自己的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)對京劇文化的理解與傳承，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力，提升審美情趣，同時(shí)也能增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，感受京劇的藝術(shù)魅力。2.積累并運(yùn)用文中的詞語和句子。3.提高朗讀和理解能力。

難點(diǎn)：1.對京劇的專業(yè)術(shù)語和表演形式的理解。2.體會作者對京劇的喜愛和贊美之情。3.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力。

解決辦法：1.通過觀看京劇表演視頻，讓學(xué)生直觀感受京劇的魅力，增加對京劇的理解。2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分享對文中詞語和句子的理解，提高他們的朗讀和理解能力。3.設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和批判性思維能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文六年級上冊教材、PPT課件。

3.信息化資源：京劇表演視頻、圖片、音頻資料。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生通過在線平臺或班級微信群預(yù)習(xí)《京劇趣談》課文和相關(guān)視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“京劇有哪些基本表演形式？”、“課文中的京劇術(shù)語有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文和觀看視頻，理解京劇的基本知識和課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《京劇趣談》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段京劇表演視頻，引出《京劇趣談》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的京劇術(shù)語和表演形式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對文中詞語和句子的理解，提高他們的朗讀和理解能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和疑問。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的京劇知識點(diǎn)。

-小組合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《京劇趣談》知識點(diǎn)，掌握京劇的基本知識。

-通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與《京劇趣談》相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀京劇相關(guān)的書籍或觀看相關(guān)視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《京劇趣談》知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《京劇的故事》：介紹京劇發(fā)展歷程、著名劇目和表演藝術(shù)家，讓學(xué)生深入了解京劇的藝術(shù)魅力。

《京劇臉譜與文化》：解析京劇臉譜的符號意義，探討其在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

《京劇音樂入門》：分析京劇的唱腔、曲調(diào)和音樂特點(diǎn)，讓學(xué)生感受京劇音樂的魅力。

《京劇表演藝術(shù)》：闡述京劇表演的基本技巧和藝術(shù)風(fēng)格，為學(xué)生提供更深入的理論學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀看京劇表演：學(xué)生可以利用課后時(shí)間觀看京劇表演，加深對京劇的理解和欣賞能力。

參觀京劇團(tuán)體：組織學(xué)生參觀京劇團(tuán)體或京劇演出后臺，讓學(xué)生親身體驗(yàn)京劇的排練和演出過程。

開展京劇主題班會：鼓勵學(xué)生自發(fā)組織京劇主題的班會，分享自己對京劇的了解和感悟。

創(chuàng)作京劇短?。簩W(xué)生可以分組創(chuàng)作京劇短劇，通過親身體驗(yàn)來感受京劇的魅力和挑戰(zhàn)。

調(diào)查京劇在當(dāng)?shù)氐膫鞒鞋F(xiàn)狀：學(xué)生可以進(jìn)行社會調(diào)查，了解京劇在當(dāng)?shù)氐膫鞒鞋F(xiàn)狀，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)本文重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞、句等：

1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：京劇的基本知識、京劇術(shù)語、京劇表演形式。

-板書設(shè)計(jì)：用簡潔的圖示或符號表示京劇的基本知識，如京劇的角色、臉譜等。

-激發(fā)學(xué)生興趣：通過圖示或符號的藝術(shù)性和趣味性，引發(fā)學(xué)生對京劇的好奇心和探索欲望。

2.重點(diǎn)詞：京劇、臉譜、唱腔、流派、藝術(shù)家。

-板書設(shè)計(jì)：用彩色粉筆或不同字體突出這些關(guān)鍵詞，形成視覺上的吸引力。

-激發(fā)學(xué)生興趣：通過彩色粉筆或不同字體的藝術(shù)性，增加學(xué)生對關(guān)鍵詞的記憶和興趣。

3.重點(diǎn)句：課文中的經(jīng)典句子，如“生旦凈末丑，五行齊全”，“唱念做打，樣樣精通”。

-板書設(shè)計(jì)：用合理的布局和簡潔的線條，將這些句子呈現(xiàn)出來，突出其重要性和可讀性。

-激發(fā)學(xué)生興趣：通過合理的布局和簡潔的線條的藝術(shù)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和欣賞課文的經(jīng)典句子。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過以上板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更清晰地理解和記憶課文中的重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞和句，同時(shí)也能激發(fā)他們對京劇的興趣和熱愛。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）京劇的四大流派分別是______、______、______、______。

答案：程派、尚派、荀派、梅派。

（2）京劇中的“生旦凈末丑”分別指的是______、______、______、______、______。

答案：生：男主角，正直、勇猛；旦：女主角，溫柔、美麗；凈：男性角色，粗獷、豪放；末：男性角色，文雅、書生；丑：喜劇角色，機(jī)智、幽默。

2.選擇題：

（1）下列哪個(gè)不是京劇的基本表演形式？

A.唱B.念C.做D.說

答案：D

（2）京劇中的臉譜主要有幾種顏色？

A.兩種B.三種C.四種D.五種

答案：C

3.判斷題：

（1）京劇中，旦角是指年輕女性的角色。（）

答案：√

（2）京劇的臉譜顏色代表不同的性格和命運(yùn)。（）

答案：√

4.簡答題：

（1）請簡述京劇的特點(diǎn)。

答案：京劇是中國傳統(tǒng)戲曲的一種，具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。它的表演形式包括唱、念、做、打，角色分為生、旦、凈、末、丑。京劇的臉譜豐富多彩，色彩鮮明，代表不同的性格和命運(yùn)。京劇的唱腔優(yōu)美，曲調(diào)豐富，具有很高的藝術(shù)價(jià)