蘇教版老山界學習指導案

蘇教版老山界學習指導案一、教學內容本課為蘇教版老山界的學習指導案，主要圍繞教材第五章第二節(jié)《老山界》一課進行教學。本節(jié)課主要內容是讓學生通過學習課文，了解老山界戰(zhàn)役的歷史背景、戰(zhàn)斗經過以及戰(zhàn)役的意義，掌握相關的歷史事實和概念，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。二、教學目標1.學生能夠準確地復述老山界戰(zhàn)役的歷史背景、戰(zhàn)斗經過和戰(zhàn)役意義。2.學生能夠通過課文學習，理解并掌握相關的歷史事實和概念。3.培養(yǎng)學生的歷史思維能力，提高學生對歷史事件的分析和評價能力。三、教學難點與重點重點：老山界戰(zhàn)役的歷史背景、戰(zhàn)斗經過和戰(zhàn)役意義。難點：理解并掌握課文中的歷史事實和概念。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。學具：課本、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過多媒體展示老山界戰(zhàn)役的圖片和視頻，引導學生了解戰(zhàn)役的背景。2.課文閱讀：學生自讀課文，理解戰(zhàn)役的經過和意義。3.講解與討論：教師詳細講解課文內容，引導學生討論戰(zhàn)役的歷史意義。4.隨堂練習：學生回答相關問題，鞏固所學內容。5.板書設計：教師在黑板上板書戰(zhàn)役的經過和意義。6.作業(yè)布置：學生完成課后作業(yè)，加深對戰(zhàn)役的理解。六、板書設計板書設計如下：老山界戰(zhàn)役背景：時間：1949年地點：云南省老山界敵我雙方：解放軍vs國民黨軍經過：解放軍采取圍剿戰(zhàn)術國民黨軍頑強抵抗解放軍英勇善戰(zhàn)，最終取得勝利意義：解放軍在老山界戰(zhàn)役中展現了英勇的戰(zhàn)斗精神戰(zhàn)役的勝利加速了解放戰(zhàn)爭在全國的勝利進程老山界戰(zhàn)役成為解放戰(zhàn)爭中的一個重要里程碑七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.老山界戰(zhàn)役發(fā)生的時間和地點是什么？2.解放軍在老山界戰(zhàn)役中采取了什么戰(zhàn)術？3.請簡述老山界戰(zhàn)役的經過。4.為什么說老山界戰(zhàn)役的勝利加速了解放戰(zhàn)爭在全國的勝利進程？答案：1.時間：1949年，地點：云南省老山界。2.采取圍剿戰(zhàn)術。3.解放軍采取圍剿戰(zhàn)術，國民黨軍頑強抵抗，最終解放軍英勇善戰(zhàn)，取得勝利。4.因為解放軍在老山界戰(zhàn)役中展現了英勇的戰(zhàn)斗精神，戰(zhàn)役的勝利加速了解放戰(zhàn)爭在全國的勝利進程，成為解放戰(zhàn)爭中的一個重要里程碑。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多媒體展示、課文閱讀、講解與討論等環(huán)節(jié)，使學生了解了老山界戰(zhàn)役的歷史背景、戰(zhàn)斗經過和戰(zhàn)役意義。通過隨堂練習和作業(yè)布置，鞏固了學生所學內容。教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在講解過程中，可以更加深入地分析戰(zhàn)役中的重要人物和事件，以提高學生的歷史思維能力。拓展延伸：學生可以進一步了解老山界戰(zhàn)役中涌現出的英雄人物和感人事跡，通過閱讀相關資料或觀看紀錄片，加深對戰(zhàn)役的理解。學生還可以參觀老山界戰(zhàn)役紀念館，親身感受戰(zhàn)役的歷史氛圍，進一步弘揚革命精神。重點和難點解析一、情景引入1.選擇具有代表性的圖片和視頻，能夠直觀地展示老山界戰(zhàn)役的戰(zhàn)爭場景，使學生產生直觀的感受。2.在展示圖片和視頻的同時，教師應簡要介紹戰(zhàn)役的背景，為學生學習課文做好鋪墊。3.引導學生關注戰(zhàn)役中的英雄人物和感人事跡，激發(fā)學生的愛國情懷。二、課文閱讀1.指導學生正確閱讀課文，注意生僻字的發(fā)音和詞義。2.鼓勵學生提出疑問，教師及時解答，幫助學生理解課文內容。3.引導學生關注課文中的關鍵詞句，如戰(zhàn)役的背景、經過和意義等。三、講解與討論1.講解戰(zhàn)役的經過時，要條理清晰，重點突出，便于學生理解。2.講解戰(zhàn)役的意義時，要結合實際，深入剖析，使學生認識到戰(zhàn)役的重要性。3.組織學生進行討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，提高學生的歷史思維能力。四、隨堂練習1.設計具有針對性的問題，涵蓋戰(zhàn)役的背景、經過和意義等知識點。2.及時批改學生的答案，給予反饋，幫助學生糾正錯誤。3.根據學生的回答情況，調整教學策略，確保教學目標的達成。五、作業(yè)布置1.設計課后作業(yè)時，要結合課文內容，突出重點，鞏固所學知識。2.作業(yè)難度要適中，確保學生能夠獨立完成。3.及時批改作業(yè)，關注學生的學習情況，為下一步教學做好準備。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應注重語言的抑揚頓挫，生動形象地描繪戰(zhàn)役場景，激發(fā)學生的學習興趣。同時，語調要親切自然，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。例如，課文閱讀環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，講解與討論環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，隨堂練習環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，作業(yè)布置環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。3.課堂提問：在講解與討論環(huán)節(jié)，教師可以采用開放式提問的方式，引導學生主動思考，發(fā)表自己的觀點。例如，可以提問：“老山界戰(zhàn)役中，你認為哪個環(huán)節(jié)最為關鍵？”、“如果你是當時的解放軍戰(zhàn)士，你會如何面對困難？”等。4.情景導入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以借助多媒體展示戰(zhàn)役的圖片和視頻，并結合生動的語言描述，將學生帶入戰(zhàn)爭場景，激發(fā)他們的學習興趣。例如：“同學們，讓我們一起回到1949年的老山界，見證那場驚心動魄的戰(zhàn)役?！苯贪阜此?.教學內容：本節(jié)課通過講解老山界戰(zhàn)役的歷史背景、戰(zhàn)斗經過和戰(zhàn)役意義，使學生掌握了相關的歷史事實和概念。教學內容涵蓋了戰(zhàn)役的整個過程，注重了學生的實際操作和思考。2.教學方法：本節(jié)課采用了情景引入、課文閱讀、講解與討論、隨堂練習等多種教學方法，使學生在不同