蘇教版一年級(jí)豎式計(jì)算能力培養(yǎng)計(jì)劃

蘇教版一年級(jí)豎式計(jì)算能力培養(yǎng)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章《加減法豎式計(jì)算》。具體內(nèi)容包括：10以內(nèi)加減法的豎式計(jì)算方法，20以內(nèi)加減法的豎式計(jì)算方法，以及100以內(nèi)加減法的豎式計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握10以內(nèi)、20以內(nèi)、100以內(nèi)加減法的豎式計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用豎式計(jì)算方法進(jìn)行加減運(yùn)算，提高計(jì)算能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于豎式計(jì)算方法的掌握，特別是退位減法的理解。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用豎式計(jì)算方法進(jìn)行加減運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、豎式計(jì)算模板。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)生活中的實(shí)際例子，如購(gòu)物時(shí)找零等，引導(dǎo)學(xué)生思考加減法的實(shí)際應(yīng)用。2.講解豎式計(jì)算方法：a.10以內(nèi)加減法的豎式計(jì)算方法：將兩個(gè)數(shù)寫成加號(hào)或減號(hào)的形式，從個(gè)位開(kāi)始相加或相減，如果有進(jìn)位或退位要記得加到下一位上。b.20以內(nèi)加減法的豎式計(jì)算方法：與10以內(nèi)類似，只是數(shù)位更多，計(jì)算時(shí)要注意進(jìn)位或退位。c.100以內(nèi)加減法的豎式計(jì)算方法：與20以內(nèi)類似，只是數(shù)位更多，計(jì)算時(shí)要注意進(jìn)位或退位。3.例題講解：通過(guò)具體的例題，如10以內(nèi)、20以內(nèi)、100以內(nèi)加減法的豎式計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行講解和反饋。5.作業(yè)布置：布置相關(guān)的豎式計(jì)算作業(yè)，讓學(xué)生回家練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：加法豎式計(jì)算步驟：1.將兩個(gè)數(shù)寫成加號(hào)形式2.從個(gè)位開(kāi)始相加3.如果有進(jìn)位，加到下一位上減法豎式計(jì)算步驟：1.將兩個(gè)數(shù)寫成減號(hào)形式2.從個(gè)位開(kāi)始相減3.如果有退位，從下一位借位七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：12+35=47+26=5827=7344=2.作業(yè)答案：a.12+35=4747+26=73b.5827=317344=29八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解和練習(xí)，學(xué)生對(duì)于豎式計(jì)算方法有了初步的理解和掌握。但在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在退位減法的理解上還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生在掌握豎式計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)的豎式計(jì)算方法，以及靈活運(yùn)用豎式計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于豎式計(jì)算方法的掌握，特別是退位減法的理解。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用豎式計(jì)算方法進(jìn)行加減運(yùn)算。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.豎式計(jì)算方法的理解和掌握：豎式計(jì)算是數(shù)學(xué)中基本的計(jì)算方法，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和掌握豎式計(jì)算方法是基礎(chǔ)也是關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)具體的例題和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握豎式計(jì)算的步驟和方法。特別是在退位減法的部分，學(xué)生往往難以理解為什么要退位，怎樣退位，這是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.退位減法的理解和應(yīng)用：退位減法是豎式計(jì)算中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中往往會(huì)忽略退位或者不會(huì)正確退位，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。在教學(xué)退位減法時(shí)，教師可以通過(guò)具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握退位的原理和方法。同時(shí)，教師可以通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生熟練掌握退位減法的計(jì)算方法。3.豎式計(jì)算的熟練運(yùn)用：學(xué)生掌握了豎式計(jì)算的方法，但是要在實(shí)際計(jì)算中熟練運(yùn)用，還需要大量的練習(xí)和鞏固。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，通過(guò)不斷的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)生活中的實(shí)際例子，如購(gòu)物時(shí)找零等，引導(dǎo)學(xué)生思考加減法的實(shí)際應(yīng)用。2.講解豎式計(jì)算方法：a.10以內(nèi)加減法的豎式計(jì)算方法：將兩個(gè)數(shù)寫成加號(hào)或減號(hào)的形式，從個(gè)位開(kāi)始相加或相減，如果有進(jìn)位或退位要記得加到下一位上。b.20以內(nèi)加減法的豎式計(jì)算方法：與10以內(nèi)類似，只是數(shù)位更多，計(jì)算時(shí)要注意進(jìn)位或退位。c.100以內(nèi)加減法的豎式計(jì)算方法：與20以內(nèi)類似，只是數(shù)位更多，計(jì)算時(shí)要注意進(jìn)位或退位。3.例題講解：通過(guò)具體的例題，如10以內(nèi)、20以內(nèi)、100以內(nèi)加減法的豎式計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行講解和反饋。5.作業(yè)布置：布置相關(guān)的豎式計(jì)算作業(yè)，讓學(xué)生回家練習(xí)。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：加法豎式計(jì)算步驟：1.將兩個(gè)數(shù)寫成加號(hào)形式2.從個(gè)位開(kāi)始相加3.如果有進(jìn)位，加到下一位上減法豎式計(jì)算步驟：1.將兩個(gè)數(shù)寫成減號(hào)形式2.從個(gè)位開(kāi)始相減3.如果有退位，從下一位借位五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：12+35=47+26=5827=7344=2.作業(yè)答案：a.12+35=4747+26=73b.5827=317344=29六、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生容易理解。2.語(yǔ)調(diào)要平和，不要過(guò)于急躁，給學(xué)生足夠的時(shí)間去理解和思考。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解豎式計(jì)算方法，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。2.留出一定的時(shí)間進(jìn)行作業(yè)布置和解答疑問(wèn)。三、課堂提問(wèn)1.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)生活中的實(shí)際例子導(dǎo)入課程，讓學(xué)生了解豎式計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用。2.引導(dǎo)學(xué)生思考加減法在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平。2.反思教學(xué)過(guò)程中是否有足夠的練習(xí)和鞏固機(jī)會(huì)，是否及時(shí)解答了學(xué)生的疑惑。3.反思教學(xué)方法是否