海南省?？谑?022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文科期末檢測(cè)題時(shí)間：120分鐘 滿分：120分 得分：__________一、積累與運(yùn)用（25分）1．欣賞下面這幅書(shū)法作品，完成第1題。（3分）（1）對(duì)毛澤東主席的這幅書(shū)法作品，評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）（1分）A．筆法遒勁有力，結(jié)構(gòu)生動(dòng)，氣勢(shì)磅礴。 B．運(yùn)筆自然流暢，線條奔放，縱任狂放。C．字體大小參差，方正端莊，渾厚大氣。 D．用筆收放自如，講究布局，一氣呵成。（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)體楷書(shū)，將這幅書(shū)法作品中的首聯(lián)正確、規(guī)范地書(shū)寫在米字格內(nèi)。（2分）2．閱讀下面的文字，按要求答題。（8分）分界洲島所處位置是海南島重要的分水嶺。在環(huán)島東線高速路和東環(huán)鐵路上，可看到坐落在藍(lán)色大海中的分界洲島全貌。該島是牛嶺的一部分，牛嶺南北氣候大異。在這里常?？梢钥吹狡嬗^：夏季時(shí)，嶺北大雨滂沱，嶺南卻是陽(yáng)光燦爛；冬季時(shí)，嶺北陰郁一片，而嶺南卻是陽(yáng)光明媚。分界洲島東面xuán（）崖峭壁，浪花如雪；西面則有一波平浪緩的小海灣，灣內(nèi)的沙灘松軟細(xì)白。置身其中，令人①______（A．心曠神怡B．欣喜若狂）。登島便能感受到從煙波浩miǎo（）的南海吹來(lái)的海風(fēng)，其周圍海域有珊瑚礁和熱帶魚(yú)。夜宿島上，可聽(tīng)潮聲，觀漁火，看星星，是看海上日出的好去處。聽(tīng)著濤聲，迎來(lái)日出，晨風(fēng)照面，舒爽怡人；海味入鼻，直動(dòng)心靈；______，______。游客可在這里感受曾②______（A．廣袤無(wú)垠B．荒無(wú)人煙）的島嶼風(fēng)情，并可在無(wú)人島上暢游與冒險(xiǎn)。乘快艇到島上僅需3分鐘。沿著由鑿有國(guó)內(nèi)外各個(gè)朝代古幣的花崗石鋪成的“錢路”拾級(jí)而上，但見(jiàn)石峰林立，峭壁萬(wàn)仞，奇樹(shù)簇?fù)?。一些天然石峰被冠以“風(fēng)動(dòng)石”“烏紗帽”等美名。站在山頂，分界洲島周圍海水清澈，與沙灘相銜接，構(gòu)成了畫(huà)家所不及的天然畫(huà)卷。（1）給下列加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）大雨滂沱（） xuán（）崖 煙波浩miǎo（） 拾（）級(jí)而上（2）結(jié)合語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)，將字母序號(hào)填在橫線上。（2分）①______ ②______（3）仿照畫(huà)線句，在后面的橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與前兩句語(yǔ)意完整而連貫。（2分）______________________________________________________________________________________________3．在橫線上默寫古詩(shī)文原句。（8分）（1）結(jié)廬在人境，________________。（陶淵明《飲酒》（其五））（2）________________，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》）（3）天接云濤連曉霧，________________。（李清照《漁家傲》）（4）________________，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）（5）樹(shù)樹(shù)皆秋色，________________。（王績(jī)《野望》）（6）________________，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）（7）古代讀書(shū)人的理想是“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，《富貴不能淫》中說(shuō)：得志，____________；不得志，____________。4．海南，青山綠水遍布，名勝古跡眾多，民風(fēng)民俗淳樸，特色美食豐富。為繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，學(xué)校開(kāi)展以“我身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（6分）文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古建筑、藝術(shù)品等文物。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、民俗活動(dòng)和禮儀與節(jié)慶、傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。（1）【明文化】下面是小方同學(xué)搜集到的考察材料，請(qǐng)你幫他把屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)類的選項(xiàng)寫下來(lái)并說(shuō)明理由。（2分）①秀英炮臺(tái) ②《儋州小調(diào)》 ③黎族“三月三”對(duì)歌 ④東坡書(shū)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：______，理由：________________________________________________________________（2）【策活動(dòng)】請(qǐng)你參與活動(dòng)方案的策劃，將下列方案補(bǔ)充完整。（2分）示例：活動(dòng)項(xiàng)目一：探名勝古跡→活動(dòng)形式一：“家鄉(xiāng)美”攝影展活動(dòng)項(xiàng)目二：________________→活動(dòng)形式二：________________（3）【編?？炕顒?dòng)結(jié)束后，班委會(huì)決定編輯活動(dòng)?？Ｏ旅媸莿瑢W(xué)以班委會(huì)的名義擬寫的一則征稿啟事，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，按要求答題。（2分）征稿啟事①為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，本班特征集主題為“我身邊的文化遺產(chǎn)”的征文活動(dòng)，歡迎同學(xué)們踴躍投稿。②征文以回顧歷史，抒寫傳承，表達(dá)體驗(yàn)感受為主要內(nèi)容。體裁不限，字?jǐn)?shù)600字左右。③________。④稿件投至班級(jí)信箱，請(qǐng)注明“征稿”字樣。八（1）班班委會(huì)2022年12月6日①文中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。（1分）______________________________________________________________________________________________②這則征稿啟事內(nèi)容不完整，請(qǐng)把第③句橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（1分）______________________________________________________________________________________________二、品味與鑒賞（35分）（一）閱讀古詩(shī)，完成5—6題（5分）雁門太守行（唐李賀）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。5．本詩(shī)描繪了一場(chǎng)邊關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)，從________和________（感官感受）兩方面，營(yíng)造了悲壯的氣氛，表現(xiàn)了守邊將士________________________________的精神。（3分）6．“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試從字詞的角度分析其成為名句的原因。（2分）______________________________________________________________________________________________（二）文言文閱讀（12分）閱讀下面文言文，按要求完成7—10題。（12分）【甲】得道多助失道寡助天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！疽摇可趹n患死于安樂(lè)舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。7．解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）（1）委而去之（） （2）親戚畔之（）（3）曾益其所不能（） （4）而后作（）8．翻譯下列句子。（4分）（1）域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。______________________________________________________________________________________________（2）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者。______________________________________________________________________________________________9．結(jié)合【乙】文段，談?wù)勀銓?duì)“多難興邦”的理解。（2分）______________________________________________________________________________________________10．通過(guò)比較，說(shuō)說(shuō)【甲】【乙】?jī)晌脑趯懛ㄉ嫌惺裁床煌?？?分）______________________________________________________________________________________________（三）名著閱讀（6分）閱讀名著，傳承經(jīng)典。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)回答下列問(wèn)題。七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不通的樹(shù)枝。它坐在樹(shù)的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑芏嗫诳实睦ハx(chóng)，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見(jiàn)過(guò)它們有的咬緊蟬的腿尖，有的拖住它的翅膀，有的爬上它的后背，甚至有一次一群兇悍的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井。11．（1）上面的文段選自被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”的《__________》，作者是________（國(guó)家）的__________（人名）。（3分）（2）請(qǐng)結(jié)合文段畫(huà)線語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么這本書(shū)既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典？（3分）______________________________________________________________________________________________（四）記敘文閱讀（12分）閱讀下面文章，按要求完成12—15題。（12分）《白楊禮贊》茅盾它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就覺(jué)得它只是樹(shù)？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？白楊不是平凡的樹(shù)。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)、極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)！12．在選文第一段中，作者運(yùn)用了哪幾種修辭手法？它們對(duì)表達(dá)感情有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________13．選文第二段使用了怎樣的表達(dá)方式？本段在揭示文章思想內(nèi)容上有什么作用？（3分）______________________________________________________________________________________________14．選文第三段在全文的結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3分）______________________________________________________________________________________________15．選文中作者“禮贊”白楊樹(shù)的根本原因是什么？（2分）______________________________________________________________________________________________三、思辨與探究（10分）閱讀下列文本，按要求完成16—19題。（10分）【材料一】關(guān)于風(fēng)箏的起源有很多說(shuō)法，比如斗笠、樹(shù)葉說(shuō)，認(rèn)為風(fēng)箏的出現(xiàn)受到被風(fēng)吹起的斗笠、樹(shù)葉的啟發(fā)，還有帆船、帳篷說(shuō)，飛鳥(niǎo)說(shuō)等。觀點(diǎn)雖不統(tǒng)一，但風(fēng)箏很早就出現(xiàn)在中國(guó)并無(wú)異議?！俄n非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》中記載“墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗。弟子曰：‘先生之巧，至能使木鳶飛。’”可見(jiàn)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已有風(fēng)箏，不過(guò)為木質(zhì)。隨著造紙術(shù)的發(fā)展，從唐朝開(kāi)始，紙糊的風(fēng)箏逐漸興起。到了宋代，放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)人們喜愛(ài)的戶外活動(dòng)。明清時(shí)期，風(fēng)箏的制作技藝、裝飾技藝得到空前發(fā)展。至清朝道光年間達(dá)到鼎盛。（摘編自《早春的風(fēng)箏》）【材料二】風(fēng)箏上繪制的圖案十分豐富，它們往往寄寓人們追求幸福的愿望，蝙蝠并不美麗，但因與“遍?！敝C音，中國(guó)人就常把它作為象征“?！钡募閳D案繪制在風(fēng)箏上。以“福燕”為代表的傳統(tǒng)北京沙燕風(fēng)箏，整個(gè)翅膀上都畫(huà)滿經(jīng)過(guò)美化的蝙蝠。除此以外，我們熟悉的傳統(tǒng)吉祥圖案也不少，如“龍鳳呈祥”“鯉魚(yú)躍龍門”“百鳥(niǎo)朝鳳”等，這些風(fēng)箏圖案無(wú)不表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的憧憬。（摘編自網(wǎng)絡(luò)）【材料三】在北宋張擇端的《清明上河圖》中，可以看到當(dāng)時(shí)放風(fēng)箏的情景。河邊，有身著不同色彩衣服的幾個(gè)人。其中，兩個(gè)成年男子在放風(fēng)箏，風(fēng)箏高飛在空；一小童立在旁邊抬頭凝望，身后一人著深色衣服，懷抱衣著鮮艷的孩子，亦是盯著高空中的風(fēng)箏；稍遠(yuǎn)處的樹(shù)下，站著兩個(gè)男子，同樣注視著高飛在空中的風(fēng)箏。（摘編自《〈清明上河圖〉中清明民俗》有改動(dòng)）16．材料一和材料二主要介紹了關(guān)于風(fēng)箏的哪幾方面內(nèi)容？（4分）______________________________________________________________________________________________17．材料二中運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有什么作用？（2分）______________________________________________________________________________________________18．材料三的內(nèi)容印證了材料一中的哪句話？（2分）______________________________________________________________________________________________19．閱讀完三則材料，你認(rèn)為應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)手工文化？（2分）______________________________________________________________________________________________四、寫作與表達(dá)（50分）20．閱讀下面材料，按要求作文。（50分）“溫暖”是什么？不同的人有不同的理解：在朱自清眼里，溫暖是父親買來(lái)的橘子；在海子筆下，溫暖是河里的石子和老屋上的舊磚；在汪曾祺心中，溫暖是昆明的雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)心間。畢淑敏說(shuō)，保有一份真愛(ài)，就是照耀人生得以溫暖的燈；幾米則認(rèn)為，我想擁抱每個(gè)人，但我得先溫暖我自己……關(guān)于“溫暖”，你又有怎樣的理解、經(jīng)歷和體悟呢？（1）請(qǐng)依據(jù)以上材料，自選角度，自定主題，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外），寫一篇文章。（2）你所在的班級(jí)要舉行關(guān)于“溫暖，一直在你我身邊”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你寫一篇演講稿。（3）每個(gè)人都渴望得到父母、朋友的無(wú)微不至的關(guān)懷，大家相互傳遞著“溫暖”，使世界陽(yáng)光燦爛充滿溫馨。請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想、發(fā)揮想象，以“假如我是溫暖天使”為題，寫一篇記敘文。要求：①以上三道作文題，請(qǐng)任選一題作文，不得套作，不得抄襲。②結(jié)合生活經(jīng)歷，抒發(fā)真情實(shí)感。③字跡工整，書(shū)寫規(guī)范，不少于600字。

2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文科期末檢測(cè)題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（25分）1．（3分）（1）（1分）C （2）（2分）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。2．（8分）（1）（4分）páng懸渺shè （2）（2分）①A②B（3）（2分）陽(yáng)光輕灑，溫暖身心。3．（8分）（1）而無(wú)車馬喧（2）白頭搔更短（3）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（4）折戟沉沙鐵未銷（5）山山唯落暉（6）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)（7）與民由之；獨(dú)行其道。4．（6分）（1）（2分）②③，理由：屬于與群眾生活密切相關(guān)、世代相傳的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式——口頭傳統(tǒng)。（2）（2分）賞民俗活動(dòng)“民俗表演”晚會(huì)（3）（2分）①將“征集”改為“舉辦”或“舉行”②補(bǔ)寫征稿的截止日期，如“征稿截止日期11月28日。”二、品味與鑒賞（35分）（一）古詩(shī)詞賞析（5分）5．（3分）聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)（2分），誓死報(bào)國(guó)、英勇赴死的精神。（1分）。6．（2分）“壓”“摧”兩個(gè)動(dòng)詞，把敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)洶洶，雙方力量懸殊，處境艱難寫了出來(lái)，襯托將士們飽滿的情緒和臨危不懼的英雄氣概。（二）文言文閱讀（12分）7．（4分）（1）放棄（2）同“叛”背叛（3）同“增”，增加（4）奮起，這里指有所作為。8．（4分）（1）（2分）使人民定居下來(lái)（而不遷到別的地方去），不能靠疆域的邊界，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要。（2）（2分）（一個(gè)國(guó)家）在國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有勢(shì)力、地位相當(dāng)?shù)膰?guó)家和外患的侵?jǐn)_。9．（2分）縱觀中華民族的發(fā)展歷史，我們經(jīng)受了太多的內(nèi)憂外患和